资源简介

云南省宣威市民族中学、第七中学八年级下学期期中语
文考试试题
（全卷共四个大题，25小题，满分 100 分，考试用时 150 分钟）
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.选择题时，选出每小题答案后，用 2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需
改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
3.回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用（共 6 小题，20 分）
1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）（2 分）
A. 俨然（yǎn） 间隔（jiān） 黄发垂髫（tiáo）
B. 篁竹（huáng） 清冽（liè） 往来翕忽（xī）
C. 器皿（mǐng） 贻赠（yí） 矫首昂视（jiǎo）
D. 雎鸠（jū） 窈窕（yáo） 悄怆幽邃（qiǎo）
2. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）（2 分）
A. 桃花源里的人们过着怡然自得的生活，与世无争。
B. 小石潭的景色美不胜收，令游客叹为观止。
C. 核舟上的人物雕刻得栩栩如生，令人拍案叫绝。
D. 他在演讲中旁征博引，强词夺理，赢得了阵阵掌声。
3. 下列句子没有语病的一项是（ ）（2 分）
A. 通过阅读《经典常谈》，使我们对中国古代典籍有了更深入的了解。
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B. 学校开展与策划的“经典诵读”活动，有助于提升同学们的文学素养。
C. 能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。
D. 为了避免类似问题的再次发生，学校完善了相关管理制度。
4. 将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ）（2 分）
①阅读《经典常谈》，可以让我们对古代典籍有一个系统的认识。
②朱自清先生的这部书，深入浅出地介绍了《说文解字》《周易》《诗经》等
经典。
③它不仅适合初学者入门，也能为专业研究者提供启发。
④因此，它被誉为“国学入门的必读书”。
A. ①②③④
B. ②①③④
C. ②③①④
D. ①③②④
5. 古诗文名句默写。（每空 1 分，共 8 分）
（1）《桃花源记》中描写桃花林美丽景色的句子是：夹岸数百步，中无杂树，
______，______。
（2）《小石潭记》中描写潭中鱼儿动静自如的句子是：佁然不动，______，______。
（3）《式微》中，反复咏叹“式微式微，胡不归？”紧接着责问：微君之故，
______？微君之躬，______？
（4）王勃《送杜少府之任蜀州》中表达深厚友情、跨越时空的名句是：
______，______。
6. 综合性学习。（4 分）
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班级开展“学写读后感”语文实践活动，请你完成以下任务。
（1）请你为本次活动拟写一则宣传标语，要求至少使用一种修辞手法。（2分）
（2）小文同学阅读《经典常谈》后，想写一篇读后感，请你给他提供两条写
作建议。（2 分）
二、古诗文阅读（共 16 分）
（一）古代诗歌阅读（4 分）
望洞庭湖上张丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
7. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2 分）
A. 首联描写洞庭湖的浩渺，水天相接，浑然一体。
B. 颔联“蒸”“撼”二字，写出洞庭湖的磅礴气势。
C. 颈联“欲济无舟楫”一语双关，暗指自己渴望出仕却无人引荐。
D. 尾联“徒有羡鱼情”直接表达了诗人归隐田园的愿望。
8. 请从修辞角度赏析“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”一句。（2 分）
（二）文言文阅读（12 分）
【甲】 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。
初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美
池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
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黄发垂髫，并怡然自乐。（节选自《桃花源记》）
【乙】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹
取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，
为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远
逝，往来翕忽，似与游者相乐。（节选自《小石潭记》）
9. 解释下列句中加点词的意思。（4 分）
（1）屋舍俨然 俨然：______ （2）阡陌交通 交通：______
（3）水尤清冽 尤：______ （4）佁然不动 佁然：______
10. 用现代汉语翻译下列句子。（4 分）
（1）黄发垂髫，并怡然自乐。
（2）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
11. 【甲】文描绘的桃花源和【乙】文描写的小石潭，在环境特点上有何不
同？（2 分）
12. 【乙】文中的“似与游者相乐”一句，表达了作者怎样的情感？（2 分）
三、现代文阅读（共 24 分）
（一）课内现代文阅读（12 分）
阅读《核舟记》选段，完成 13～16 题。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅
一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有
所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支
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船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右
手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端
容寂，若听茶声然。
13. 选文主要运用了哪两种描写人物的方法？（2 分）
14. 请分析“佛印绝类弥勒”中“绝类”一词的表达效果。（3 分）
15. 选文中对舟子“啸呼状”“听茶声然”的描写，有什么作用？（3 分）
16. 结合全文，说说核舟雕刻者王叔远技艺的高超体现在哪些方面？（4 分）
（二）课外现代文阅读（12 分）
读书如“熬粥”
① 我读古籍，常有一种“熬粥”之感。粥需慢火细熬，方能香浓软糯；读书
亦需静心细品，方能得其真味。
② 古人读书，讲究“三余”：冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余。正
是利用这些零碎时间，静下心来，慢慢品味。宋代大儒朱熹读书时，常常是“读
书百遍，其义自见”，强调熟读精思。这何尝不是一种“熬”？
③ 现代人读书，往往贪多求快，一目十行，却难以留下深刻印象。如同急火
煮粥，外表熟了，内心还是硬的。真正的好书，需要反复咀嚼，如《经典常谈》
这样的著作，初读或许觉得深奥，再读便能发现其中趣味，三读更能领会朱自
清先生的匠心。
④ “熬”粥需要耐心，读书亦需要恒心。明代学者张溥每读一书，必抄录七
遍，其书房名曰“七录斋”。正是这种“熬”的功夫，使他成为一代大家。
⑤ 当然，“熬”不是死读，而是要带着思考去读。孔子说：“学而不思则罔，
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思而不学则殆。”在阅读中思考，在思考中提升，这才是“熬”的真谛。
⑥ 愿我们都能在快节奏的时代里，留一份“熬”粥的心境，慢品书香，滋养
心灵。
17. 本文的中心论点是什么？（3 分）
18. 文章第②段引用古人“三余”和朱熹的话，有什么作用？（3 分）
19. 请分析第③段画线句子“如同急火煮粥，外表熟了，内心还是硬的”的
表达效果。（3 分）
20. 结合你的阅读体验，谈谈你对“熬”粥式读书的理解。（3 分）
四、作文（40 分）
21. 请从以下题目中任选一题，写一篇不少于 600 字的文章。
题目一： 以“读你”为题，写一篇记叙文或散文。可以是读一个人、一本书、
一处景致等。
题目二： 阅读下面的材料，根据要求作文。
“世外桃源”是陶渊明笔下的理想世界，“小石潭”是柳宗元寄情山水的一方
天地。每个人心中都有一片属于自己的“桃花源”或“小石潭”。请以“我心
中的________”为题，将题目补充完整，写一篇文章。
要求：①立意自定，文体明确（诗歌除外）；②不得抄袭、套作，文中不得出
现真实的人名、校名；③卷面整洁，书写工整，能表达真情实感。
—— 请将作文写在答题卡相应位置 ——
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参考答案及评分标准
一、积累与运用（20 分）
1. B
2. D（“强词夺理”是贬义，不合语境）
3. D（A 项缺主语，删去“通过”或“使”；B项语序不当，“策划与开展”；C项两
面对一面）
4. B（②引出《经典常谈》，①说明作用，③进一步评价，④总结）
5.（8 分）（1）芳草鲜美，落英缤纷 （2）俶尔远逝，往来翕忽 （3）胡为乎中露？
胡为乎泥中？ （4）海内存知己，天涯若比邻
6.（4分）（1）示例：品读经典，点亮人生（比喻）；读书破万卷，下笔如有神（引
用）。（2分） （2）①选择自己感受最深的一点来写，不要面面俱到；②结合书中
具体内容，联系自己的生活体验，写出真情实感。（2分）
二、古诗文阅读（16 分）
7. D（尾联表达的是希望得到引荐，并非归隐）
8. 运用对偶和夸张的修辞（1分），生动地写出了洞庭湖雾气蒸腾、波涛汹涌的壮
阔景象，表现了诗人对洞庭湖的赞美之情（1分）。
9.（4 分）（1）整齐的样子 （2）交错相通 （3）格外 （4）静止的样子
10.（4 分）（1）老人和小孩，都安适愉快，自得其乐。（2分） （2）青葱的树木，
翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。（2分）
11.（2 分）桃花源环境开阔、平坦、优美，充满生活气息（1分）；小石潭环境清
幽、冷寂，以石、水、鱼为主景（1分）。
12.（2 分）表达了作者暂时忘却尘世烦恼、与自然融为一体的愉悦之情（1分），
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同时也隐含了被贬后的孤寂（1 分）。
三、现代文阅读（24 分）
13.（2 分）外貌描写和动作描写（或神态描写）
14.（3 分）“绝类”意思是极像（1分），生动地写出了佛印的神态、动作与弥勒佛
极为相似，突出了雕刻技艺的精湛（2 分）。
15.（3 分）通过描写舟子的不同姿态，从侧面烘托核舟雕刻的精妙（1 分），同时
使画面更具生活气息和动态感（2 分）。
16.（4分）①选材精当，能在一枚桃核上雕刻复杂场景；②人物刻画生动，神情各
异；③细节逼真，如念珠可历历数；④布局精巧，动静结合。（每点 1 分）
17.（3分）读书要静心细品，反复咀嚼，带着思考去读（或“读书如熬粥，需要耐
心、恒心和思考”）。
18.（3分）作为道理论据，论证了古人读书重视静心细品、反复熟读，从而证明中
心论点，增强说服力。
19.（3 分）运用比喻论证（1 分），将急火煮粥比作贪多求快的读书，形象地说明
了这种读书方式外表熟悉而内心不解的弊端（2 分）。
20.（3 分）示例：“熬”粥式读书就是慢读、精读、反复读。比如读《经典常谈》，
初读了解概貌，再读品味细节，三读联系实际，才能真正吸收营养。（言之有理即
可）
四、作文（40 分）
参照云南省中考作文评分标准：内容（15 分）真情实感，紧扣题意；语言（15 分）
通顺流畅，有文采；结构（10分）完整清晰，详略得当。一类卷 36-40 分；二类卷
30-35 分；三类卷 24-29 分；四类卷 18-23 分；五类卷 18 分以下。
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