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2025-2026学年第二学期期中教学质量监测试题
七年级历史（开卷）参考答案
第I卷
选择题（共30分）
本部分共15小题，每小题2分，共30分。
1-5
AB AD B
6—10
DBCB A
11-15
C DD A D
第Ⅱ卷
非选择题（共45分）
本部分共4道大题，其中16题8分，17题10分，18题12分，19题15分，共45分。
16、问题1：社会风貌：唐代各民族相互影响，不断交融，共同发展。
盛世局面：唐玄宗时期农业丰产丰收，公私仓廪充实：开元盛世
分布特点：规模宏伟、布局严整，规划井然有序。
政治智慧：科举制。（答出任意一点得1分，共4分）
问题2：艺术价值：人物形态各异、神形兼备：色彩绚丽，线条流畅，构图错落有致。
历史价值：描绘了唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景：体现了唐与吐蕃关系融洽：描述了文成
公主入藏等史实。（各答出任意一点得1分，共2分）
问题3：颜真卿：字端正劲美，雄浑敦厚；柳公权：方折峻丽，笔力劲健。（合理即可）(2分)
17、(1)图一：曲辕犁：(1分)智慧：设计精妙，轻便灵巧，操作自如，回转省力，适于精耕细作，提高耕作效率。（言之
有理即可，1分)
图二：筒车；(1分)智慧：节省人力，提高效率，解决高处地区灌溉问题。（言之有理即可，1分）
(2)表现：商业竞争激烈（出现广告）；店铺林立，商业活动频繁；商业活动时间长，出现夜市：出现纸币“交子”。
(答出任意一点得1分，共3分)
(3)现象：经济重心南移。(1分)
原因：南方相对安定：北民南迁带来大量劳动力、技术：统治者重视。（答出任意一点得1分，共2分）
18、(1)特点：减少参考限制；扩大录取人数；规范考试管理，保证公平公正；等等（答出任意一点得1分，共2分）
影响：推动了宋代教有的繁荣；加强了中央集权；使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动；促
进了整个社会文化素养的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面；等等。（答出任意一
点得1分，共2分)
(2)制度：行省制度。(1分)影响：行省制度的创立，是我国古代地方行政制度的重大改革：成为我国省制的开
端；有利于加强对地方的控制，巩固统一多民族国家。（答出任意一点得1分，共2分）
(3)北宋时，采取分化事权的办法，在宰相之下又设相当于副宰相的若干人，与宰相共同议政，还设立多重机
构，分割宰相的军政、财政大权，皇权大大加强；元朝时，在中央，由中书省掌管全国的行政事务，下设吏
户、礼、兵、刑、工六部，掌管各项政务，设枢密院负责全国的军政事务，调度全国的军队，设御史台负责监察
事务，逐步确立了君主专制的中央集权制度。
(答出任意一例史实并进行说明得2分，共4分，也可以三省六部制、通判等为例作答。)
(4)制度创新能够推动社会发展；制度要与时俱进、符合国情。(1分，言之有理即可)
19、(1)秦朝、西晋、隋朝、元期（任答两个.2分）
①在西藏地区设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接管理；
②在东南设立澎湖巡检司。（各一分，共2分）
(2)图一：玄奘西行到天竺研习佛法，并在多地讲学，促进了中印文化交流。根据其口述著有《大唐西域记》，是
研究中外交流史的珍贵文献和佛学的重要典籍。图二：描绘了日本僧人渡海入唐的情形，日本通过遣唐使
主动吸收中国先进文化，是唐朝与日本友好交流的实物史料。(4分，言之有理即可)
(3)示例观点：中华文明具有突出的包容性
论述：在对外交往方面，长安作为对外交往的重要窗口，不同民族的文化在这里相互碰撞、交流，丰富了中
华文明的内涵；在宗教方面，佛教从印度传入中国后，经过长期的传播和发展，逐渐与中国的本土文化相融
合，对中国的文化产生了深远的影响，成为中华文明的重要组成部分；在民族交往方面，唐朝实行开明的民
族政策，唐朝与吐蕃通过和亲等方式加强了友好往来，这种民族之问的交流与融合，促进了各民族之问的
经济文化交流，增强了中华民族的凝聚力。
中华文明的包容性使得它能够不断吸收和借鉴外来文化，保持强大的生命力和创造力。
(合理即可。观点正确1分，论述6分，共7分)姓名
准考证号
2025-2026学年第二学期期中教学质量监测试题
七年级历史（开卷）
注意事项：
1.本试卷共6页，满分75分，考试时同70分钟。
2。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本议卷相应的住置上。
3.答卷全邮在答题卡上亢成，答在本试卷上无效。
4.考试钻束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第I卷选择题（共30分）
本部分共15小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一个最符合
题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。
1.考古发现，隋朝大运河开通后，北方地区粟、麦等粮食作物在南方的种植范围明显扩大，南方
的茶叶、丝绸等在北方市场也更为常见。这一现象直接反映出大运河
A.促进了南北经济交流
B.推动了水利工程发展
C.加强了隋朝中央集权
D.带动了沿岸城市兴起
2.某同学所撰写的历史情景剧包含以下剧目：《昭陵六骏：战马传奇》《以人为镜：魏征进谏》《民
族和谐：献号天可汗》，请问这个历史情景剧的主题应该是
A,开皇之治
B.贞观之治
C.开元盛世
D.一代女皇
3.某同学在山西五台山旅游，了解到佛光寺是中国现存规模最大、保存最完整的唐代木构建筑
群之一。对比发现日本唐招提寺与之相似，请问与之相关的事件是
山西佛光寺东大殿
奈良唐招提寺
A.鉴真东波
B.玄奘西行
C.遺唐使来华
D.阿倍仲麻吕
4.下面是唐朝时期的两幅图片。这组图片反映的唐朝时期历史现象是
A.实现了男女的平等
B.民族之间交融
C.文学艺术丰富多彩
女子骑马雕塑
彩绘仕女弈棋图
D.社会风气开放
七年级历史第1页（共6页）
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5.某班准备围绕“铸牢中华民族共同体意识”开展图说历史活动，他们分组搜集素材制作板报，
小晋同学负责唐代部分，下面可作为她的板报素材的是
A.交奘西行
B.文成公主塑像
C.宣政院印
D.黄道婆塑像
6.“持续八年之久的安史之乱，对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫。唐朝
的国势从此由盛转衰，各种矛盾越来越尖锐。"材料叙述的是安史之乱的
A.背景
B.过程
C.结果
D.影响
7.最近大热电视剧《太平年》以五代十国末期为背景，讲述了吴越国主钱弘假“纳土归宋”、实现
和平统一的故事。这一历史事件最能体现的时代趋势是
A.民族政权并立
B.由分裂走向统一C.藩镇割据延续
D.海外贸易发达
8.北宋时，“状元登第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，逐强虏于穷漠，凯歌劳还，献捷太庙，其荣亦不
可及也”。这反映了北宋
A.科举完善使教育繁荣发展
B.文武并重使边患危机消除
C.崇文抑武导致价值观念变化
D.武将专权遭到中央政府压制
9.宋朝规定：由文臣担任知州的州，常设一员通判，不足万户的州不设；而在武臣担任知州时，
则不分辖区的大小，一律设一到两名通判。此举是为了
A.削弱丞相权力
B.加强中央集权
C.扩大官吏选拔
D.结束分裂割据
10.第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可以直接作为历史根据的史料。下列
属于研究辽宋夏金元时期历史的第一手史料是
A.出土壁画《契丹人引马图》
B.文天祥的爱国故事
C.《鉴真东渡》的历史剧本
D.阎立本的《步辇图》
11.七年级某班同学在进行“中华英雄谱”的项目学习中整理了如下笔记：收复建康，郾城大捷，
“撼山易、撼岳家军难”。该班学生从学习中能感悟到的是
A.杜甫报效国家的理想
B.辛弃疾诚挚无私的情怀
C.岳飞精忠报国的精神
D.文天祥大义凛然的气概
12.小明同学做的历史单元笔记中有“宋金和战”、“经济重心南移”“纸币交子”“元朝的建立与
统一”“行省制度”等关键词，由此判断，他学习的单元主题是
A.早期国家与社会变革
B.繁荣与开放的时代
C.政权分立与民族交融
D.民族关系发展和社会变化
七年级历史第2页（共6页）
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