资源简介

20252026学年度高二第二学期期中学业水平质量监测
语文试题
注意事项
1.本试卷共10页，满分为150分，考试时间为150分钟。考试结束后，请将答题卡交回。
2答题前，请务必将自己的姓名、考试号等用0,5毫米黑色墨水的签字笔填写在答题卡的规定
位置。
3作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑：如需改动，请用橡皮擦
干净后，再选涂其他答案。作答非选择题，必须用Q.5毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指
定位置作答，在其他位置作答一律无效。
一、现代文阅读（共两部分满分35分）
阅读下面的文字，完成小题。（共19分）
材料一：
当前，我国文艺领域新现象不断涌现，以网文、网剧、网游为代表的新大众文艺是新
时代文艺繁荣中的喜人风景。它具有“轻载体、高渗透”的优势，拥有年轻化、趣味化、情
感化的特质，正以生机勃勃的姿态汇入世界文化版图，以更具亲和力的方式展现真实、立体、
全面的中国形象。
新大众文艺出海的亮眼成绩，一方面缘于不断涌现的优秀原创内容。新的作品、类型、
平台共同拓展了文艺创作空间，调动各国文艺创作者的热情，构建起一个“人人能创作、人
人能参与、人人能共亭”的沸腾文化现场。另一方面，中国互联网和人工智能等科技产业的
进步为新大众文艺出海提供支撑，令翻译、改编和本地化传播不断发展，中国故事里的真挚
情感与昂扬灵魂在不同语境中“落地生根”，真正触达世界各地的普通人。新大众文艺释放
出中国文化消费的巨大潜力，擦亮中国社会发展的全球能见度，传递着人类共通的情感价值，
消弭了隔阂障碍，更正了屏蔽扭曲。
网络文学的出海历程已近20年，最近呈爆发之势。截至2026年初，中国网文已走进
200多个国家和地区，拥有近2亿海外活跃读者。扣人心弦的东方故事不断传播，网文衍生
的影视、动漫、游戏等多形态内容同步升温，并在受众反馈中不断孕育新的创作，形成良性
循环。中国网文打破传统文艺的精英化生产模式，吸引着来自不同文化背景的“数字原住民”
和“数字移民”。
作为文艺形态中的“后起之秀”，源自中国的微短剧凭借移动互联网时代的竖屏影像
形式和强节奏、快叙事的特，点，激发全球市场的旺盛消费需求。截至2025年底，中国微短
剧海外应用已超00款，收入在全球市场占比超过九成。随着成熟的商业模式走出国门，大
量微短刷在海外制作、讲述当地故事，同时深受中国创作模式影响、承载中国文化基因。这
些作品在当地掀起观看热潮，培育出一批具有影响力的本地微短剧平台，使微短刷成为全球
性文化现象。
高二语文试题第1页共10页20252026学年度高二第二学期期中学业水平质量监测
语文参考答策(2026.4)
一、现代文阅读（共两部分满分35分）
1.C2.D3.C
4.①背景载体新：是数字化、网络化、智能化时代催生的新型文艺，依托互联
网、人工智能等新技术，具有“轻载体、高渗透”的特点。
②创作模式新：打破传统文艺精英化生产模式，构建了“人人能创作、人人能参
与、人人能共享”的全民共创格局。
③特质内容新：具有年轻化、趣味化、情感化的特质，当代新大众文艺越来越注
重思想性、艺术性与创新性，承截中国文化基因，传递积极价值观。
④发展形态新：衍生出网文、微短剧、网游等多元新形态，可跨界融合形成全产
业链发展模式，走出国门形成了全球性文化影响力。
(任答3点满分6分)
5.新大众文艺精准契合习近平总书记的论述，既反映时代要求，又传递人民心
声，具体体现为：
①反映时代要求：立足数字化、网络化新时代，依托互联网、A1GC等新技术发展，
契合当下文化传播趋势；展现中国社会快速发展的面貌，传递积极向上的价值观、
中华优秀传统文化与时代精神，同时通过出海传播中国形象，参与塑造多元共生
的世界文化图景。
②传递人民心声：坚持全民共创，吸纳普通人参与创作，作品贴近生活、充满烟
火气；满足大众娱乐需求，注重内容的思想性与艺术性，既书写人民的生活与情
感，又传递人类共通的情感价值，贴合人民对美好文化生活的需求。
第二部分（满分16分）
6.D7.B
8.①对待家庭：以隐忍亲情的悲剧抉择凸显了信仰纯粹与家国情怀。吴石藏起
女儿照片，强忍牵挂投身险境，将小家眷恋升华为护佑千万家庭的大义，以亲情
割舍践行信仰。
②对敌斗争上：以孤身周旋的悲剧处境凸显信仰坚韧与斗争智慧。吴石身处敌营，
应对试探、敷衍命令、秘密传情报，于孤立险境中凭智慈坚守使命，诠释为国担
当。
答案第1页，共3页
③面对生死：以舍生取义的悲剧境遇凸显信仰坚守与家国担当。吴石明知隐蔽工
作凶险，仍抱“道之所在，虽千万人吾往矣”的决绝，以栖牲勇气印证信仰忠诚，
彩显家国大义。
9.①贴合隐蔽工作特性，增强真实感。聚焦吴石的言行与心理，如借“暴雨”
暗示时局、与朱绍良的试探对话、夜会联络员的谨慎，精准还原了情报工作“隐
蔽性、危险性”的特点，使叙事更可信。
②丰富人物形象。通过细节刻画，如摩挲军裤褶皱、题写“道之所在，虽千万人
吾往矣”、看女儿照片等，层层褐开吴石“外稳内坚”的性格，表面平静应对局
势，内心怀揣信仰与牵挂，让英雄形象更立体、更具感染力。
③深化主旨表达。以吴石言行和心理呈现“沉默坚守”的过程，文末通过福州解
放的结局间接印证其工作价值，精准凸显“沉默的坚守终将铸就荣耀”的核心主
旨，让主题表达更深刻。
④强化读者阅读感受。跟随吴石的视角言行和心理沉浸式体验敌营周旋的紧张感，
直至文末解放场景出现才获得情绪释放，极大增强了文本的吸引力与感染力。
(任答3，点满分6分)
二、文言文阅读（满分20分）
10.
CEF
11.C12.C
13,(1)无论君主是愚昧还是聪慧，是贤明还是平庸，没有谁不想要寻求忠诚的
人来辅佐自己，举荐贤能的人来辅助自己。
(2)我诚恳忠诚的心意，始终不能被陛下理解，因而也就被定罪欺骗皇上，最
终服从了狱吏的判决。
14.司马迁认为李陵有忠心，只是战败投降，希望汉武帝能够宽恕他；李晚芳认
为李陵兵败投降是罪大恶极，不应赦免。(4分)
三、古诗鉴赏（共9分）
15.C16.①沈周《溪上》：尾联与邻翁闲谈，表现诗人闲居时的从容自适，
抒发寄情山水、热爱自然的情怀。②杜甫《客至》：尾联呼邻翁共饮，凸显诗人
客至时的欣喜及晚年漂泊暂时定居的欣慰之情。(6分)
四、名句默写（共6分）
17.
过春风十里
尽荞麦青青
出师未捷身先死
出师一表真名
世
庄生晓梦迷蝴堞
望帝春心托杜鹃（错别字不给分）
答案第2页，共3页

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