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2026新三年级语文下册第四单元知识点汇总
一、字词积累
★会认字(蓝色为多音字)
12.古诗三首牧(mù) 魂(hún) 酒(jiǔ) 兄(xiōng) 佳(jiā) 茱(zhū) 萸(yú) 遥(yáo) 逢(féng) 倍(bèi) 插(chā)
13.纸的发明：贡(gòng) 尤(yóu) 笨(bèn) 阅(yuè) 存(cún) 蔡(cài) 伦(lún) 累(lěi) 切(qiē) 价(jià) 便(biàn) 鲜(xiān) 社(shè)
14.赵州桥：县(xiàn) 拱(gǒng) 济(jì) 匠(jiàng) 砌(qì) 栏(lán) 爪(zhǎo) 抵(dǐ) 智(zhì) 慧(huì) 历(lì) 遗(yí)
15* 一幅名扬中外的画：择(zé) 摊(tān) 贩(fàn) 吏(lì) 驴(lǘ) 乘(chéng) 笼(lóng) 拽(zhuài) 扰(rǎo) 貌(mào)
语文园地四：援(yuán) 掷(zhì) 投(tóu) 捞(lāo) 拆(chāi) 搅(jiǎo) 拓(tuò)
★会写字
12.古诗三首：旧 符 牧 纷 魂 借 酒 遥 兄 逢 佳 倍
13.纸的发明：伟 贡 献 创 尤 存 累 改 价 促 社
14.赵州桥：赵 桥 拱 济 设 计 史 坚 固 且 栏 贵 历
15*一幅名扬中外的画：择 都 城 宫 交 通 族 鲜 貌 名 扬 宫
语文园地四：援 掷 投 捞 拆 搅 拓
★多音字
行
xíng：走、实行。例：行走、通行。文中无直接对应，结合单元主题可联想“节日里人们行色匆匆”。
háng：行列、行业。例：银行、行列。如“清明时节，踏青的人们排成整齐的行”。
便
biàn：方便、便利。文中“既轻便又好用的纸”，指纸使用便捷。例：便利、方便。
pián：便宜、价钱低。例：便宜、便饭。如“这种原料容易得到，价格很便宜”。
乘
chéng：乘坐、趁着。文中“街上有骑着马、挑着担、赶着毛驴、推着独轮车的人”，可联想“乘车出行”。例：乘车、乘法。
shèng：古代称四匹马拉的车，也指军队。例：千乘之国、乘舆。
鲜
xiān：新鲜、鲜明。文中“新鲜的原料”“鲜美的节日食品”。例：新鲜、鲜艳。
xiǎn：少。例：鲜为人知、鲜有。如“这种传统技艺如今鲜有人会”。
累
lěi：积累、连续。文中“吸收了人们长期积累的经验”，指经验的逐步积攒。例：积累、累积。
lèi：疲劳、劳累。例：劳累、累坏。如“工匠们建造赵州桥十分劳累”。
léi：累赘、果实接连成串。例：累赘、硕果累累。
★形近字
创（chuàng）与仓（cāng）
创：创造、创新。和制作、发明相关，如“造纸术的创造”“创举”。
仓：仓库、粮仓。指储存东西的地方，如“粮仓”“仓库”。
例句：古代工匠的创举，让粮食能妥善存放在仓中。
历（lì）与厉（lì）
历：历史、经历。和时间、过往相关，如“历史文化遗产”“经历”。
厉：严厉、厉害。指程度深、态度严，如“严厉”“厉害”。
辨析：“历”有“厂”字头，像房屋，暗含“记录过往”之意；“厉”有“厂”下加“万”，侧重强度。
例句：赵州桥的历史悠久，它抵御洪水的能力很厉害。
智（zhì）与知（zhī）
智：智慧、明智。指思考能力和见识，如“智慧”“明智”。
知：知道、知识。指了解、学识，如“知道”“知识”。
巧记：“智”比“知”多“日”，意为日积月累的知识方能成就智慧。
例句：劳动人民的智慧，源于日常的观察与知识积累。
匠（jiàng）与匹（pǐ）
匠：工匠、匠心。指有手艺的人，如“工匠”“匠心”。
匹：马匹、匹配。可指动物、数量，如“马匹”“匹配”。
提示：“匠”有“匚”，像工具盒，与技艺相关；“匹”左为“匚”右为“儿”，侧重搭配或数量。
例句：工匠们精心打造的马鞍，刚好匹配这匹骏马。
设（shè）与没（méi/mò）
设：设计、设置。指谋划、布置，如“设计赵州桥”“设置”。
没：méi，没有；mò，淹没。如“没有原料”“洪水淹没桥梁”。
区分：“设”有“讠”，暗含“谋划”之意；“没”侧重存在状态或动作。
例句：设计师设下巧妙的桥洞结构，让桥梁不会被洪水淹没。
★同音字
zhì
智：智慧、明智 制：制造、制作 治：治理、治疗语境运用：古代工匠用智慧制造出实用的器物，助力人们治理生活中的难题。
lì
历：历史、经历 厉：厉害、严厉 利：便利、利益辨析：“历”与时间相关，“厉”与程度相关，“利”与便捷、好处相关。例句：历史上的发明创造，既彰显了古人的厉害，也为后人带来了诸多便利。
jiàng
匠：工匠、匠心 降：下降、降临例句：工匠们的匠心之作，随着节日的降临，受到人们的广泛称赞。
bǎo
保：保存、保护 宝：宝贵、珍宝提示：“保”侧重动作，“宝”侧重事物的珍贵属性。例句：我们要保护并保存好历史留下的宝贵珍宝。
★重点词语
12.古诗三首：元日、爆竹、屠苏、曈曈、新桃、旧符、清明、断魂、酒家、牧童、杏花、佳节、茱萸、遥知、兄弟
13.纸的发明：伟大、贡献、创造、文字、记录、保存、方便、原料、切断、捣烂、成浆、晾晒、轻便、便宜、传承、促进、文化
14.赵州桥：世界闻名、雄伟、设计、建造、历史、创举、坚固、美观、石栏、雕刻、图案、飞龙、缠绕、回首、遥望、双龙戏珠
15*一幅名扬中外的画：名扬中外、都城、热闹、场面、人物、摊贩、官吏、读书人、店铺、招牌、来来往往、形态各异
语文园地四：援助、投掷、投放、打捞、拆分、搅动、拓展、文房四宝、笔墨纸砚、雅人四好、琴棋书画、中医四诊、望闻问切
★近义词
伟大——宏伟：都指规模、意义等超出一般，“伟大”侧重精神层面，如“伟大的贡献”；“宏伟”侧重形态、计划，如“宏伟的建筑”。
创造——发明：都指产生新的事物，“创造”范围更广，如“创造文字”；“发明”侧重具体器物或方法，如“发明造纸术”。
坚固——牢固：都指结实、不易损坏，“坚固”侧重结构稳定，如“赵州桥坚固”；“牢固”侧重连接紧密，如“牢固的桥梁”。
名扬中外——闻名遐迩：都指名声传播范围广，“名扬中外”强调国内外，如“名扬中外的《清明上河图》”；“闻名遐迩”侧重远近皆知，如“闻名遐迩的赵州桥”。
保存——保留：都指留存下来，“保存”侧重妥善保管，如“保存文献”；“保留”侧重留下不改变，如“保留传统习俗”。
便利——方便：都指使用或行动便捷，“便利”更书面，如“交通便利”；“方便”更口语，如“使用方便”。
★反义词
伟大——渺小：“伟大”指意义、规模重大，“渺小”指非常微小，如“伟大的创举”与“渺小的尘埃”。
创造——模仿：“创造”指产生新事物，“模仿”指照着样子做，如“创造新方法”与“模仿旧样式”。
坚固——脆弱：“坚固”指结实耐损，“脆弱”指容易损坏，如“坚固的石桥”与“脆弱的纸张”。
轻便——笨重：“轻便”指轻巧方便，“笨重”指庞大沉重，如“轻便的纸”与“笨重的竹简”。
便宜——昂贵：“便宜”指价格低，“昂贵”指价格高，如“便宜的原料”与“昂贵的珠宝”。
热闹——冷清：“热闹”指景象繁盛活跃，如“热闹的街市”；“冷清”指人少不热闹，如“冷清的小巷”。
★词语及解释
贡献：指对国家、集体或他人所做的有益的事。如“造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献”。
创举：指从来没有过的重要行动或做法。如“赵州桥的设计在建桥史上是一个创举”。
传承：指传授和继承。如“蔡伦改进的造纸方法一直传承至今”。
名扬中外：指名声传播到国内和国外，形容非常有名。如“《清明上河图》是一幅名扬中外的画”。
雄伟：指规模、气势等宏大壮阔。如“赵州桥非常雄伟，全长五十多米”。
坚固：指结实，不易被破坏。如“赵州桥既坚固又美观，历经千年仍屹立不倒”。
美观：指外形好看、漂亮。如“赵州桥的栏板上雕刻着精美的图案，十分美观”。
形态各异：指事物的形状、姿态各不相同。如“街上的人来来往往，形态各异”。
积累：指逐渐聚集。如“蔡伦吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术”。
★词语积累
①与传统文化相关的词语：文房四宝、笔墨纸砚、雅人四好、琴棋书画、中医四诊、望闻问切、传统节日、历史遗产、匠心独运、名扬中外
②描写建筑的词语：雄伟壮观、坚固耐用、美观大方、独具匠心、巧夺天工、规模宏大、历史悠久
③描写场面的词语：热闹非凡、人山人海、来来往往、车水马龙、络绎不绝、形态各异、人声鼎沸
④词语搭配
（伟大）的贡献 （重要）的发明 （雄伟）的赵州桥 （精美）的图案
（名扬中外）的画 （热闹）的街市 （宝贵）的历史遗产 （轻便）的纸
（长期）的积累 （精心）的设计 （广泛）的传播 （传统）的节日
（认真）地雕刻 （妥善）地保存 （不断）地改进 （隆重）地过节
★词语辨析
创造vs发明
相同点：都有产生新事物的意思。
不同点：“创造”侧重从无到有地造出精神或物质财富，对象可大可小，如“创造文字”“创造奇迹”；“发明”侧重创造出前所未有的具体器物、方法或技术，如“发明造纸术”“发明电灯”。
例句：古人创造了汉字，蔡伦发明了改进的造纸方法。
保存vs保管
相同点：都有留存、看护的意思。
不同点：“保存”侧重使事物不受损坏地留存下来，如“保存文献”“保存粮食”；“保管”侧重负责看护、管理，带有责任意味，如“保管财物”“保管档案”。
例句：人们用纸张保存文字，图书馆的工作人员负责保管珍贵的古籍。
坚固vs牢固
相同点：都指结实、不易损坏。
不同点：“坚固”侧重物体结构稳定，能承受较大外力，如“桥梁坚固”“城墙坚固”；“牢固”侧重连接紧密或固定稳妥，不易松动，如“桌椅牢固”“绳结打得牢固”。
例句：赵州桥的结构十分坚固，上面的石栏安装得也很牢固。
★词语运用
①用指定词语写句子
贡献：李时珍编写《本草纲目》，为医学发展做出了巨大贡献。
创举：港珠澳大桥的建成通车，是桥梁建设史上的伟大创举。
名扬中外：西安的兵马俑造型独特、气势恢宏，名扬中外。
形态各异：花园里的菊花竞相开放，颜色鲜艳，形态各异。
②根据语境选择合适的词语填空
（1）赵州桥的设计非常（巧妙），在建桥史上是一个（创举）。
（2）蔡伦改进的造纸术，原料（容易）得到，价格（便宜），深受人们喜爱。
（3）《清明上河图》描绘了北宋都城（热闹）的街市景象，画面中的人物（形态各异），十分生动。
（4）我们要（保护）好身边的历史文化遗产，让它们得以（传承）。
二、句子解析
1.精彩语句积累
（1）“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”（《元日》）
这是北宋王安石描写春节的千古名句，通过“爆竹声”“屠苏酒”“新桃换旧符”等典型习俗，勾勒出春节辞旧迎新的热闹景象，语言简洁明快，充满节日氛围，让读者直观感受到古代春节的欢乐与喜庆。
（2）“造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。”（《纸的发明》）
这句话是全文的中心句，直接点明了造纸术的重要地位，总领全文，后文围绕造纸术的发展历程、蔡伦的改进以及其对世界文化的影响展开，突出了中国古代科技的辉煌成就。
（3）“这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。”（《赵州桥》）
这句话精准概括了赵州桥“敞肩拱”设计的精妙之处，通过“既……又……”的句式，清晰说明了该设计的两大好处，体现了劳动人民的智慧，也解释了赵州桥历经千年仍坚固完好的原因。
（4）“光是画上的人物，就有好几百个：有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人……”（《一幅名扬中外的画》）
这句话运用排比的修辞手法，列举了画中不同身份的人物，突出了《清明上河图》中人物数量多、身份杂的特点，让读者感受到北宋都城街市的热闹与繁华，也体现了画家观察的细致和技艺的高超。
2.表现节日氛围/事物特点的句子
（1）“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”（《清明》）
前两句通过“雨纷纷”的环境描写，烘托出清明时节哀伤的氛围，“欲断魂”直接写出了行人思念亲人的愁苦心情；后两句通过问答的形式，为画面增添了一丝生活气息，情景交融，极具感染力。
（2）“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”（《九月九日忆山东兄弟》）
开篇直接点出“独在异乡”的孤独处境和“倍思亲”的思乡之情，后两句通过想象兄弟登高插茱萸的场景，反衬出自己未能参与的遗憾，将思乡之情表达得真挚动人，成为千古传诵的思乡名句。
（3）“这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。”（《赵州桥》）
这句话是过渡句，“不但坚固，而且美观”既总结了前文赵州桥的坚固特点，又引出后文对其美观的描写；后文通过列举三种不同形态的龙的图案，具体展现了栏板雕刻的精美，“相互缠绕”“相互抵着”“回首遥望”等词语让龙的形象栩栩如生，仿佛活了一样。
3.关键语句理解
（1）“用这种方法造纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。”（《纸的发明》）
这句话直接回答了蔡伦改进的造纸方法能传承下来的原因，从“原料”“价格”“产量”“需求”四个方面进行说明，逻辑清晰，突出了该造纸方法的优越性，也体现了蔡伦的智慧和创新精神。
（2）“赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。”（《赵州桥》）
这句话是全文的总结句，点明了赵州桥的历史价值和意义，既赞美了古代劳动人民的聪明才智，也强调了赵州桥作为文化遗产的珍贵，升华了文章主题。
（3）“张择端画这幅画的时候，下了很大功夫。”（《一幅名扬中外的画》）
这句话是段落的中心句，后文通过描写画中人物的数量多、身份杂，街市的热闹景象，以及各种细节的刻画，都在印证“下了很大功夫”，突出了画家技艺的精湛和做事的认真态度，也解释了《清明上河图》能名扬中外的原因。
三、课文回顾。
11.《在牛肚子里旅行》
（1）作者简介：
王安石（1021-1086）：北宋政治家、文学家、思想家，字介甫，号半山，谥号“文”，世称王文公。他主持过“王安石变法”，在文学上成就卓著，是“唐宋八大家”之一，其诗风格遒劲，寓意深远，多反映社会现实与政治理想，代表作有《泊船瓜洲》《登飞来峰》等。
杜牧（803-约852）：唐代诗人，字牧之，号樊川居士，与李商隐并称“小李杜”。他的诗题材广泛，尤长于七言绝句，风格清丽俊爽，多咏史怀古、写景抒情之作，兼具豪放与婉约之风，代表作有《阿房宫赋》《泊秦淮》等。
王维（701-761）：唐代诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士，世称“王右丞”。他精通诗、书、画、乐，诗歌多描绘山水田园风光，意境空灵清幽，充满禅意，被苏轼赞为“诗中有画，画中有诗”，是盛唐山水田园诗派的代表人物，代表作有《山居秋暝》《使至塞上》等。
（2）内容梗概：这三首诗分别聚焦不同传统节日，勾勒出鲜明的节日情景。《元日》描写春节时爆竹声声、春风送暖、更换桃符的辞旧迎新景象；《清明》刻画清明时节细雨纷纷，行人思乡断魂，牧童遥指杏花村的凄清又含生机的画面；《九月九日忆山东兄弟》则抒发了重阳节时，诗人独在异乡的孤独与对家乡兄弟的深切思念之情。
（3）重点解析：
节日习俗的体现：《元日》中的“爆竹”“屠苏酒”“新桃换旧符”，是古代春节的典型习俗，展现了节日的热闹与喜庆；《清明》中“扫墓”“踏青”“借酒消愁”的习俗，暗含着对先人的缅怀与生活气息；《九月九日忆山东兄弟》提到的“登高”“插茱萸”，是重阳节的传统活动，承载着辟邪祈福、思念亲人的文化内涵。
情感的表达：三首诗虽写不同节日，但都饱含真挚情感。《元日》流露出自豪与对新年的期盼；《清明》既有行人的愁苦，又有牧童指路带来的一丝希望；《九月九日忆山东兄弟》以“每逢佳节倍思亲”直抒胸臆，将思乡之情表达得淋漓尽致，成为千古传诵的名句。
13.《纸的发明》
（1）内容梗概：课文按时间顺序，介绍了造纸术发明前后的文字记录方式。从古代人们将文字刻写在龟甲、兽骨、竹片、木片、丝帛等材料上的不便，到西汉时期出现早期麻纸但质地粗糙，再到东汉蔡伦吸收经验改进造纸术，用树皮、麻头、破布等易获取的原料造出轻便好用的纸，最后讲述造纸术传播到世界各地，推动了人类文明的发展。
（2）重点解析：
造纸术的发展脉络：造纸术的发明是一个逐步完善的过程。早期文字载体笨重、昂贵，不利于文化传播；西汉麻纸的出现是重要突破，但存在缺陷；蔡伦的改进是关键创举，解决了原料、成本、实用性等问题，让纸得以广泛使用，体现了科技进步的历程。
蔡伦改进造纸术的意义：蔡伦改进的造纸方法，原料容易获取、价格便宜、能大量制造，满足了多数人的需求，因此得以传承。造纸术的发明和传播，极大地促进了文化的记录、交流与发展，是中国对世界文明的伟大贡献之一，彰显了古代劳动人民的智慧与创新精神。
14.《赵州桥》
（1）李春简介：李春，隋代著名工匠，生卒年不详，籍贯不详。他主持设计并建造了赵州桥，这座桥距今已有一千四百多年历史，历经多次地震、洪水等自然灾害仍屹立不倒，其独特的“敞肩拱”设计在建桥史上是一大创举，体现了高超的建筑技术和卓越的设计理念，李春也因此被后世尊为中国古代桥梁建筑的杰出代表。
（2）内容梗概：课文介绍了河北省赵县洨河上的赵州桥（又名安济桥），它由隋朝石匠李春设计并参与建造，至今已有一千四百多年历史。文章从赵州桥的雄伟、坚固、美观三个方面展开，展现了它作为历史文化遗产的独特价值。
（3）重点解析：
建筑特点的体现：赵州桥的“雄伟”体现在全长五十多米、宽九米多，全部用石头砌成；“坚固”源于其独特设计——只有一个大拱形桥洞，桥洞顶上左右两边各有两个小桥洞，既减轻了流水对桥身的冲击力，又节省了石料，这在建桥史上是一个创举；“美观”则体现在桥面两侧石栏上精美的龙形雕刻，各种姿态的龙栩栩如生。历史价值：赵州桥历经千年风雨仍屹立不倒，既体现了古代劳动人民的智慧和才干，也反映了我国古代桥梁建筑技术的高超水平，是我国宝贵的历史文化遗产，为研究古代建筑提供了重要实例。
15.*《一幅名扬中外的画》
（1）作者简介：
滕明道，当代作家、编辑，长期致力于传统文化普及与传播工作，擅长以通俗易懂的语言介绍历史文化遗产。其作品多聚焦中国古代艺术、建筑等领域，注重知识性与趣味性的结合，旨在让读者感受中华优秀传统文化的魅力，《一幅名扬中外的画》是其代表作之一，被选入小学语文教材。
（2）张择端简介：北宋画家，字正道，东武（今山东诸城）人，生卒年不详。他擅长画风俗画，尤擅描绘城市生活场景，其传世名画《清明上河图》是中国十大传世名画之一，以长卷形式生动记录了北宋都城汴京（今河南开封）的繁华景象，具有极高的艺术价值和历史价值，是研究北宋社会的珍贵史料。
（3）内容梗概：
课文介绍了北宋画家张择端的传世名画《清明上河图》，这幅画距今已有八九百年历史，现藏于北京故宫博物院。画作描绘了北宋都城汴京的热闹场面，画中人物众多、身份各异，街市店铺林立、车水马龙，生动再现了当时的社会风貌。
（4）重点解析：
画作的特点：《清明上河图》的“名扬中外”源于其精湛的艺术水准和丰富的文化内涵。画中人物多达好几百个，涵盖了农民、船工、生意人、道士等各行各业；街市景象细致入微，挂着各种招牌的店铺、来来往往的行人、形态各异的交通工具，全方位展现了北宋都城的繁华；画家观察细致、技法娴熟，将人物、景物刻画得栩栩如生，让观者如临其境。
（5）历史意义：这幅画不仅是艺术珍品，更是研究北宋社会经济、民俗风情、城市建设的重要史料，它凝固了特定历史时期的生活场景，为我们了解古代社会提供了直观的视觉依据，体现了艺术与历史的完美融合。
四、语文园地
1.梳理与交流：
本单元的交流平台聚焦“把一个意思写清楚”的表达方法，主要包含以下要点：
（1）围绕中心意思，选取具体事例或细节展开描写。如《赵州桥》为了写清楚“美观”的特点，详细描述了栏板上三种不同形态的龙的雕刻图案，让“美观”的形象具体可感；《一幅名扬中外的画》为了突出“街市热闹”，列举了画中不同身份的人物和各类店铺，通过具体场景展现核心意思。
（2）运用恰当的句式和修辞手法，让表达更有条理、更生动。如《赵州桥》用“有的……有的……还有的……”的排比句式，清晰呈现了龙的不同姿态；《纸的发明》按时间顺序，用“早在……后来……在……时期”等词语，条理清晰地介绍了造纸术的发展历程。
（3）抓住关键语句，明确段落或文章的中心。如《纸的发明》中“造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一”，直接点明了文章的核心主旨；《赵州桥》中“这座桥不但坚固，而且美观”，起到了承上启下的作用，明确了后文的描写重点。
2.识字加油站
通过读一读、比一比、写一写的方式，认识形近字并理解其含义，具体内容如下：
援—爰（援助）：“援”有帮助、牵引之意，与动作相关，如“援助”就是给予帮助；“爰”多为文言虚词，较少单独使用。
掷—郑（投掷）：“掷”指扔、投，是动作词，如“投掷”“掷球”；“郑”多用作姓氏或地名，如“郑州”。
投—没（投放）：“投”有扔、递送、参与等意思，如“投放”“投稿”；“没”有“没有”“淹没”等含义，读音不同意思不同，如“méi有”“mò淹没”。
捞—劳（打捞）：“捞”指从水里或其他地方取出东西，与动作相关，如“打捞”“捞鱼”；“劳”有劳动、劳累等意思，如“劳动”“辛劳”。
拆—斥（拆分）：“拆”指把合在一起的东西分开，如“拆分”“拆开”；“斥”有指责、排斥等意思，如“斥责”“排斥”。
搅—觉（搅动）：“搅”指搅拌、扰乱，如“搅动”“搅乱”；“觉”有感觉、睡觉等意思，读音不同含义不同，如“jué感觉”“jiào睡觉”。
拓—石（拓展）：“拓”有开辟、扩充之意，如“拓展”“开拓”；“石”指石头，是名词，如“石头”“岩石”。
需要重点掌握“援、掷、投、捞、拆、搅、拓”这几个字的写法、读音和用法，注意区分形近字的字形差异和含义区别。
3.词句段运用
（1）按流程图介绍手工活动过程
给出了造纸术的制作流程图：剪碎或切断→浸→捣→抄→晾，并结合课文中的语句，展示了如何按顺序介绍过程。
仿写要点：介绍手工活动（如剪纸、捏泥人、拼装玩具）时，先梳理出关键步骤，用清晰的动词串联成流程图，再按照“先……接着……然后……最后……”的顺序，把每个步骤的操作写清楚，让读者能按步骤模仿。
（2）排比句式的运用
给出的例句如“走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达”“桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠”，都运用了“有的……有的……有的……”的排比句式。
这类句式能清晰、有条理地列举事物的不同形态或场景，增强语言的节奏感和表现力。仿写时，先确定一个核心事物或场景，再列举其不同的表现形式，确保句式一致、内容相关。
4.日积月累
积累与传统文化相关的三组词语，具体内容及要点如下：
文房四宝：笔墨纸砚。指中国古代读书人必备的四种文具，分别是毛笔、墨锭、纸张、砚台，是传统文化中书法艺术的重要载体。
雅人四好：琴棋书画。指古代文人雅士修身养性的四种技艺，分别是弹琴、下棋、书法、绘画，体现了文人的审美情趣和文化素养。
中医四诊：望闻问切。指中医诊断疾病的四种基本方法，“望”是观察气色，“闻”是听声音、嗅气味，“问”是询问症状，“切”是摸脉象，是中医传统文化的重要组成部分。
积累要求：熟练背诵这三组词语，理解每个词语的含义，了解其背后的传统文化内涵；能正确书写词语中的每个字，避免写错；在交流或写作中，能恰当运用这些词语，丰富表达。

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