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首都师大附中2025一2026学年第二学期期中练习
初二语文
一、基础·运用（共16分)
2026年是中国农历丙午马年，为传承中华马文化、彰显马年昂扬奋进的精神，学校特
开展了以“品马韵风华，传中华文脉”为主题的语文实践活动。阅读活动资料，完成下列
任务。
【探寻马之文脉】
活动启动环节，同学们围绕马的外形特征、实用价值、精神内涵与当代传承展开分享。
以下是某同学整理的分享稿。阅读下面文字，完成1-3题。（共6分）
“马”字最早见于甲骨文，以简练线条勾勒侧影，长脸、大眼、飘逸鬃毛、躯千、四
蹄、垂尾一应俱全。马体型健硕【甲】颈弓蹄坚，外表温顺沉静，内心却蕴藏奋进之志。上
古时期，它深入农耕、征战、交通各领域，更在族群交融中成为桥梁，串联起不同地域文
化。马也与人类结下难以割舍的情谊，被赋予忠诚的美德。其承载的精神力量震hàn口人
心，深深扎根于民族文化的土壤之中。
新时代的“马”文化打破了传统与现代的壁垒，以多元形式融入日常生活：校园里，
“马”文化主题活动、征文演讲让青少年在潜移默化中感受传统文化的魅力：文创领域，
马元素与现代设计结合，形成兼具文化底蕴与时代美感的作品：社交媒体上，“跃马扬鞭”
“以梦为马”的正能量话语广泛传播，成为激励人们前行的精神口号。这份跨越古今的了了
口绊，不再是束缚，而是责任与牵挂，是激励我们与传统文化同心同行【乙】不离不弃的
精神纽带。
1.对上文加点字的注音判断全都正确的一项是(2分)
A.ying yi fu B.ying yi fu C.ying yi fu D.ying yi fu
2.根据拼音，请用楷书把口处的两个汉字依次书写在“田”字格内。(2分)
■■
田
3.在【甲】【乙】两处填入标点符号，最恰当的一项是(2分)
A.【甲】、【乙】、B.【甲】、【乙】，C.【甲】，【乙】，D.【甲】，【乙】、
【品味马之雅韵】
在本次语文实践活动中，同学们展示了丰富多彩的“马”主题作品，以下是同学们整
理的解说稿。阅读下面文字，完成4-5题。（共4分)
历代咏马诗文是“马”文化的重要载体。汉代贾谊“骥垂两耳，服盐车兮”写良马困
顿，凄楚悲凉：唐代李白“骏马骄行踏落花”绘骏马风姿，洒脱灵动：宋代辛弃疾“马作
的卢飞快，弓如霹雳弦惊”摹战马奔腾，气势豪迈…这些诗文咏形资神，各具风采，①。
以马为题材的绘画，是“马”文化与艺术的融合。徐悲鸿《八骏图》中，骏马姿态昂
杨，彰显奋进精神与民族气节；郎世宁《百骏图》中，骏马或立或跪，或静或动，线条细

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