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2025-2026学年下学期小学语文六年级期中模拟测试卷1
一．试题（共16小题）
1．用行楷将以下句子抄写在格子里，做到正确、美观、流畅。
青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。 　 　
2．识音写字，根据语境和拼音写出正确汉字。
在抗日战争时期，很多抗日工作者面对敌人的严逼供，即使烈火身，也一声不，毫不怕，最终壮烈牲。战友得知他们的英雄壮举后，心中悲，暗暗发誓：一定要将侵略者底赶出中国。
3．巧查字典，正确使用查字方法。
“熬”是 　 　 结构，笔顺是 　 　 ，用部首查字法先查部首 　 　 ，再查 　 　 画。用音序查字法应先查音序 　 　 ，再查音节 　 　 。“熬”在字典中有以下意思：①久煮；②忍受，耐苦支撑。在“饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事”这句话中“熬”的意思是 　 　 。（填序号）
4．将错误的字音或汉字用“______”画出来，并将正确的字音或汉字填在后面的（______）里。
A．挑剔 tì 头晕yūn 处境 chǔ 徘徊 （ 　 　 ）
B． 袭击xí 坚劲jìng 掺和 chān 沸滕 （ 　 　 ）
C．演绎 yì 缰绳 jiāng 书簿 bó 染缸 （ 　 　 ）
D．追悼 diào 吞咽 yàn 间断jiàn 惊惶 （ 　 　 ）
5．下列词语中，与“动静”结构相同的一组是（　　）
A．是非 想念 B．开关 呼吸
C．出入 伙伴 D．上下 光明
6．下列诗词句中的修辞手法与其他三句不相同的一项是（　　）
A．水是眼波横，山是眉峰聚。
B．大漠沙如雪，燕山月似钩。
C．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
D．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
7．根据形声字的特点判断，“襞”的意思可能是（　　）
A．宠爱 B．衣服的皱纹
C．瘸腿 D．常绿藤本植物
8．将下列短语依次填入语段中的横线上，最恰当的一项是（　　）
没有理想的人，他的生活如同____，冷冷清清，没有活力。没有理想的人，他的生活如同____，颠颠簸簸，没有方向。没有理想的人，他的生活如同____，昏昏暗暗，没有光明。
①漫漫的黑夜 ②无舵的航船 ③可怕的迷宫 ④荒凉的戈壁
A．①③④ B．④③② C．④②① D．①②④
9．按照下列例句加点词的规律，照样子选择正确的一项（　　）
有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。
校园里，师生互相问好早已成为司空见惯的好风气，地铁上，人们尊老爱幼的行为也是 ；公共场所，大家不喧哗吵闹的行为慢慢变得 。
A．不足为奇 绝无仅有
B．屡见不鲜 前所未有
C．见怪不怪 家常便饭
D．屡见不鲜 习以为常
10．仿写心情不好时对身边事物的感受。
我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去。
　 　
11．（1）在古诗中感受民风民俗：“　 　 ，　 　 ”描绘了寒食节时权贵近臣们承受皇恩的景象；“　 　 ，　 　 ”表现了诗人在中秋节望月怀远的情思；“　 　 ，　 　 ”借牛郎织女的传说，表达了 　 　 离愁别绪。
（2）富有哲理的语句时时激励着我们：“　 　 ，　 　 ”告诫我们“山外有山，人外有人”；“　 　 ，　 　 ”告诉我们经历的事情多了，时间长了，才能看出人心的善恶；“　 　 ，　 　 ”告诉我们读书需要用心，才能文采出众。
12．口语交际。
“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰”，开展“光盘行动”，拒绝舌尖上的浪费，已经成为一种时尚。这天，小明跟爸爸妈妈出去请客吃饭，爸爸点了很多菜，显然超出六个人的消费能力，如果你是小明，会提醒爸爸说：（1）　 　 。爸爸听从小明的建议，减掉了两个菜，可是还是剩下了一些饭菜。小明想打包带走，爸爸却说这没面子。这时，小明又该怎么说呢？（2）　 　 。
13．阅读下面的文字，完成问题。
先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻（与芦苇相似的草本植物）画地，教以书字。多诵古人篇章。使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾里（街坊）士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
（1）选出下列字解释有误的一项　 　
A．以荻画地（以：用）
B．教以书字（书：写）
C．使学为诗（为：作为）
D．及其稍长（及：等到）
（2）欧阳修“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是　 　
A．欧阳修聪明过人
B．太夫人教子有方
C．闾里士人家慷慨借书
D．欧阳修刻苦攻读
（3）将下列语句翻译成现代汉语。
①先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资。
　 　
②以至昼夜忘寝食，唯读书是务。
　 　
（4）通过阅读此文，你有哪些感悟？
　 　
14．课内阅读。
片段一：
按照的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦，”这是一年里最冷的时候。可是，到了严冬，不久便是春天。所以人们并不因为寒冷而减少过年与迎春的热情。在腊八那天，家家都熬腊八弟。这种特制的粥是用来祭祖祭神的，可是细一想，它倒是农业社会一种自傲的表现——这种粥是用各种米，各种豆，与各种的干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。
片段二：
初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米，饭豆，枣，栗，白糖，花生仁儿合并拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝口里塞灌呢！
（1）片段一出自课文《　 　 》，片段二出自课文《　 　 》。
（2）从两个片段对腊八粥食材组成的列举中，你得出的结论是 　 　
A．腊八粥的组成是固定的八种。
B．腊八粥可以任意组合。
（3）选择。
这两个片段都是写腊八粥的，片段一侧重介绍了腊八粥的 　 　 片段二侧重渲染了腊八粥的 　 　 。
A．香气和受欢迎程度
B．组成和功能
（4）“初旬”指的是 　 　 ，“严冬”的意思是 　 　 。
（5）用直线从片段二中画出具体写大家都喜欢吃腊八粥的句子。
（6）用一段话描述你喜欢的或者你想象中的腊八粥。
15．阅读（二）
　 　
①多年前的一天，李老师正在家里睡午觉。突然，电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：“你家小孩偷书，被我们抓住了，你快来！”话筒里传来一个小女孩的哭声和七嘴八舌的呵斥声。
②李老师回头看看正在睡午觉的唯一的女儿，心中立刻明白了是怎么回事。肯定是有个女孩偷书被售货员抓住了，又不敢让家里人知道，所以胡说了一个电话号码，却碰巧打到这里。她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没有任何关系。但通过电话她隐约想到，那个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临也许是人生中最困难的境地。于是，她问清了书店地址，匆匆忙忙地赶了过去。
③正如李老师所料想的那样，书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，旁边的售货员正在大声地斥责她。李老师一下子冲上去，将那个小女孩搂到怀里，转身对售货员说：“有什么事跟我说，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不停的责备声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家里，好好地清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱：如果你要看书，就到阿姨这里来。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，飞一般地跑掉了，从此再也没有出现过。
④一晃十几年过去了，一天中午，门外响起敲门声。李老师打开房门，看到一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里拎着一大堆礼物。“你找谁？”李老师疑惑地问。女孩激动地说出了一大堆话。好不容易，李老师才从陌生女孩的叙述中恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，她大学毕业了，特意来看望自己。女孩眼睛泛着泪光，轻声说：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我的妈妈，帮我摆脱困境，但这么多年来，一直好想喊您一声妈妈。”望着女孩脸上幸福的笑容，李老师也笑了。
（1）请你为文章拟一个标题，写在文前的横线上。
（2）文章第①段写道“里面传来一个陌生粗暴的声音“，在第③段有两处描写与“粗暴的声音”相照应，请找出来写在下面。
　 　
（3）第②段“心中立刻明白了是怎么回事”中的“怎么回事”是指 　 　
（4）第③段和第④段都写到了“李老师”的笑，第一次笑是（第③段） 　 　 ，第二次笑是（第④段） 　 　 。（填序号）
A．为自己当初的行为改变了女孩的一生而感到欣慰。
B．为了减轻小女孩的恐惧和愧疚感。
（5）划线句中女孩“至今不明白”，你知道李老师为什么充当她妈妈吗？
　 　
（6）文章最后女孩说“好想喊您一声妈妈”表达了她怎样的情感？
　 　
16．我的小笔头
成长途中，我们都似困于茧中的蝶，历经挣扎与磨砺，“破茧”，不仅是身体的挣脱，更是心灵的蜕变，请你以“破茧”为主题写一篇文章，讲述自己突破困境、战胜自我的真实经历，题目自拟。
（要求：①注意把重点部分写详细，把印象深刻的地方写具体，让情感真实自然地表达出来。②试着运用语言、心理等描写方法突出人物特点。）
2025-2026学年下学期小学语文六年级期中模拟测试卷1
参考答案与试题解析
一．选择题（共5小题）
题号 5 6 7 8 9
答案 B D B C D
一．试题（共16小题）
1．用行楷将以下句子抄写在格子里，做到正确、美观、流畅。
青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。 　青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。　
【考点】汉字书写．
【答案】青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。
【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中的句子，将字写工整、正确、舒展、美观。
【解答】故答案为：
青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。
【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对孩子们的成长以及未来都有着重要的作用。
2．识音写字，根据语境和拼音写出正确汉字。
在抗日战争时期，很多抗日工作者面对敌人的严逼供，即使烈火身，也一声不，毫不怕，最终壮烈牲。战友得知他们的英雄壮举后，心中悲，暗暗发誓：一定要将侵略者底赶出中国。
【考点】看拼音写汉字．
【答案】刑 焚 哼 惧 牺 泣 彻
【分析】考查了看拼音写汉字。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
刑 焚 哼 惧 牺 泣 彻
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的汉字。
3．巧查字典，正确使用查字方法。
“熬”是 　上下　 结构，笔顺是 　横、横、竖、横、横折钩、撇、撇、横、撇、捺、点、点、点、点　 ，用部首查字法先查部首 　灬　 ，再查 　10　 画。用音序查字法应先查音序 　A　 ，再查音节 　ao　 。“熬”在字典中有以下意思：①久煮；②忍受，耐苦支撑。在“饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事”这句话中“熬”的意思是 　①　 。（填序号）
【考点】间架结构；笔顺规则；多义字；音序查字法；部首查字法．
【答案】上下 横、横、竖、横、横折钩、撇、撇、横、撇、捺、点、点、点、点 灬 10 A ao ①
【分析】本题考查间架结构、多义字、音序查字法、部首查字法、笔顺规则。间架结构，主要考查学生对汉字八种结构中“左右结构、左中右结构、半包围结构字”的结构方式、间架比例的理解和掌握情况。左右结构的字又分左右相等、左窄右宽、左宽右窄三种情况。半包围又分左上包右下、左下包右上、右上包左下、左包右、上包下、下包上几种情况。左中右结构又分左中右相等、左中右不等两种情况。
【解答】用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节，音节必须带有声调，用部首查字法要先知道这个字的部首，然后知道除部首外还有多少画，选择 字义，要结合词语的意思来思考。
“熬”是上下结构。笔顺：横、横、竖、横、横折钩、撇、撇、横、撇、捺、点、点、点、点（共14画）。
“熬”用部首查字法应先查“灬”部，再查这个字除去部首后的笔画数，总笔画数14画，除去部首，剩下10画。“熬”的读音是áo，用音序查字法，应先查大写字母“A”，再查音节“ao”。
熬粥：煮粥。这句话中“熬”是“久煮”的意思。故选①。
故答案为：
上下 横、横、竖、横、横折钩、撇、撇、横、撇、捺、点、点、点、点 灬 10 A ao ①
【点评】字的间架结构主要考查学生书写能力，能把字写好，写美观，写出汉字的艺术之美是学生应掌握的基本功。只要方法得当，再加上细心观察，同学们定会写出一手漂亮的好字的。
4．将错误的字音或汉字用“______”画出来，并将正确的字音或汉字填在后面的（______）里。
A．挑剔 tì 头晕yūn 处境 chǔ 徘徊 （ 　tì——tī　 ）
B． 袭击xí 坚劲jìng 掺和 chān 沸滕 （ 　滕——腾　 ）
C．演绎 yì 缰绳 jiāng 书簿 bó 染缸 （ 　bó——bù　 ）
D．追悼 diào 吞咽 yàn 间断jiàn 惊惶 （ 　diào——dào　 ）
【考点】汉字读音；错别字．
【答案】A．tì——tī；
B．滕——腾；
C．bó——bù；
D．diào——dào。
【分析】考查了汉字读音及字形的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】（1）剔，tī，释义：1、把肉从骨头上剥离或刮下来。2、从缝隙或孔洞里往外挑拨东西。3、把不好的东西去掉。4、汉字的笔画，即挑。tì，释义：1、同“剃”。同“鬀”。2、用刀刮去毛发。
晕，yūn，释义：1、昏迷。2、（头脑）昏眩。yùn，释义：1、产生一种头脑发昏、周围物体好像在旋转、身体不由自主要跌倒的感觉。2、日光或月光通过云层时因折射作用而在太阳或月亮周围形成的光圈。3、光影、色彩四周模糊的部分。
处，chǔ，释义：1、＜文＞居住。2、交往；与他人在一起生活。3、置身在（某地、某种情况等）。4、处置；办理。5、惩罚；处分。6、姓。chù，释义：1、地方。2、机关组织系统中按业务职能划分的单位（级别一般比局低，比科高），也指某些机关。3、事物的某一部分或某一点。4、＜书＞时；时候。
挑剔tì——tī：指对细节过分严格地指摘，力求完美或过于苛刻。
头晕（tóu yūn）：指头部昏沉、眩晕的感觉，可能由疾病、疲劳、环境等因素引起。
处境（chǔ jìng）：指所处的环境或状况，尤其指不利或复杂的情况。
徘徊：指人在某个空间范围内往返移动，常带有犹豫、焦虑或思考的意味。形容人在选择、决策时迟疑不决，处于矛盾或迷茫状态。
（2）劲，jìn，释义：1、力气；力量。2、指情绪、精神状态等。3、兴趣；趣味。4、神情；态度。5、效力；作用。jìng，释义：1、坚强有力；力量大。2、猛烈。
掺，chān，释义：1、把一种东西混合进另一种东西里去。shǎn，释义：1、＜书＞持；握。càn，释义：1、古代一种鼓曲。sēn，释义：1、树木众盛貌。shān，释义：1、女手纤美貌。参见“摻手”“摻摻”。
袭击（xí jī）：军事上指出其不意地进攻，泛指突然打击。
坚劲（jiān jìng）：坚固强劲，形容物体坚硬有力或意志坚定不屈。
掺和（chān huo）：掺杂混合在一起，也指参与其事（多用于口语）。形容情绪高涨、喧闹或场面热烈，或指事物处于蓬勃发展、充满活力的状态。
沸滕——沸腾：液体受热到一定温度时，内部和表面同时发生剧烈汽化，产生气泡并翻滚的现象。
（3）簿，释义：1、bù，释义：1、记事或记账的本子。2、文状；状子。3、姓。bó，释义：1、同“箔”。2、蚕帘，一种用竹篾等编成的养蚕器具。
演绎（yǎn yì）：一种推理方法，由一般原理推出关于特殊情况下的结论（与“归纳”相对）；也指展现、表现，如通过一定形式展示事物的特点。
缰绳（jiāng shéng）：牵牲口用的绳子，比喻控制某种局面或事物的力量。
书簿bó——bù：书籍、本子的统称，泛指记录文字的册籍。
染缸：染布用的大缸，比喻对人产生不良影响的环境或氛围。
（4）咽，yān，释义：1、口腔后部主要由肌肉和黏膜构成的管子。分成三部分，上段跟鼻腔相对叫鼻咽，中段跟口腔相对叫口咽，下段在喉的后部叫喉咽。咽是呼吸道和消化道的共同通路。也叫咽头。yàn，释义：1、使嘴里的食物或别的东西通过咽头到食管里去。2、憋住（话）；忍住（气）。yè，释义：1、因悲伤哭泣，声音受阻而低沉。yuān，释义：1、见“咽咽”。形容有节奏的鼓声。咽，同“鼝”。
间，jiān，释义：1、方位词。中间，两段时间或两种事物相接的地方。2、方位词。在一定的地方、时间或人群的范围之内。3、房间，屋子内隔成的各个部分。4、房屋的最小单位。5、姓。jiàn，释义：1、缝隙；空隙。2、嫌隙；隔阂。3、隔开；不连接。4、挑拨使人不和；离间。5、拔去或锄去（多余的苗）。
追悼diào——dào：对死者表示沉痛的怀念。
吞咽（tūn yàn）：指吃东西或喝东西时，把食物、液体等通过口腔和食道送下去。
间断（jiàn duàn）：（连续的事情）中间隔断，不连续。
惊惶：惊慌、惶恐，因意外情况而内心不安、恐惧。
故答案为：
A．tì——tī；
B．滕——腾；
C．bó——bù；
D．diào——dào。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
5．下列词语中，与“动静”结构相同的一组是（　　）
A．是非 想念 B．开关 呼吸
C．出入 伙伴 D．上下 光明
【考点】词语结构．
【答案】B
【分析】常用的短语结构有：主谓结构、动宾结构、偏正结构、动补结构、并列结构、介宾结构。
【解答】“动静”是由一对意思相反的字“动”和“静”组成的词语。
A．不同，“是非”是由反义词“是”和“非”组成，但“想念”是由近义词“想”和“念”组成，不符合要求。
B．相同，“开关”由反义词“开”和“关”组成，“呼吸”由反义词“呼”和“吸”组成，与“动静”结构相同。
C．不同，“出入”是由反义词“出”和“入”组成，“伙伴”是由近义词“伙”和“伴”组成，不符合题意。
D．不同，“上下”是由反义词“上”和“下”组成，“光明”是由近义词“光”和“明”组成，不符合条件。
故选：B。
【点评】并列结构又叫并列短语，一般是由两个或两个以上的名词、动词、形容词、代词或数量词等组合而成，词与词之间是并列关系，中间常用顿号或“和、及、又、与、并”等连词。
6．下列诗词句中的修辞手法与其他三句不相同的一项是（　　）
A．水是眼波横，山是眉峰聚。
B．大漠沙如雪，燕山月似钩。
C．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
D．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
【考点】修辞手法．
【答案】D
【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】A、B、C相同，都是运用了比喻是手法。
D.不同，这句诗运用了拟人、夸张的手法。“千锤万凿”是夸张的描述，把“石灰”赋予人的特点，运用了拟人的修辞手法。
故选：D。
【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
7．根据形声字的特点判断，“襞”的意思可能是（　　）
A．宠爱 B．衣服的皱纹
C．瘸腿 D．常绿藤本植物
【考点】形声字．
【答案】B
【分析】考查了形声字。形声字是汉字的一种造字方式。形声字分形旁和声旁。表示意义范畴的是形旁，表示声音类别的是声旁。在区分时要加以分析和理解，以防弄错。
【解答】“襞”这个字中，“辟”表音，“衣”表意，表示与衣服布料相关。股“襞”的意思可能是衣服上的褶子。
故选：B。
【点评】形声字有的形旁在左，声旁在右；有的形旁在右，声旁在左；有的形旁在上，声旁在下；有的形旁在下，声旁在上；有的形旁在外，声旁在内，或者形旁在内，声旁在外。
8．将下列短语依次填入语段中的横线上，最恰当的一项是（　　）
没有理想的人，他的生活如同____，冷冷清清，没有活力。没有理想的人，他的生活如同____，颠颠簸簸，没有方向。没有理想的人，他的生活如同____，昏昏暗暗，没有光明。
①漫漫的黑夜 ②无舵的航船 ③可怕的迷宫 ④荒凉的戈壁
A．①③④ B．④③② C．④②① D．①②④
【考点】选字词填空．
【答案】C
【分析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析词义的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】①漫漫的黑夜：漫长的黑夜。
②无舵的航船：失去方向的船。
③可怕的迷宫：可怕的充满复杂的通道。
④荒凉的戈壁：粗砂、砾石覆盖在硬土层上的荒漠地形。
结合语境依次填入“荒凉的戈壁”“无舵的航船”“漫漫的黑夜”。
故选：C。
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
9．按照下列例句加点词的规律，照样子选择正确的一项（　　）
有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。
校园里，师生互相问好早已成为司空见惯的好风气，地铁上，人们尊老爱幼的行为也是 ；公共场所，大家不喧哗吵闹的行为慢慢变得 。
A．不足为奇 绝无仅有
B．屡见不鲜 前所未有
C．见怪不怪 家常便饭
D．屡见不鲜 习以为常
【考点】近义词．
【答案】D
【分析】考查了写近义词的能力。近义词是指意思相近的词，确定近义词的方法主要有两种：第一种是从有共同词素的词语中去找，许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。第二种是根据词语的意思，想想和它意思相同或相近的词语。
【解答】司空见惯：表示看惯了就不觉得奇怪。结合本题语境，其近义词是“屡见不鲜”“习以为常”。
故选：D。
【点评】掌握了找近义词的方法，还要注意积累词语，词语积累多了，找近义词就容易多了。
10．仿写心情不好时对身边事物的感受。
我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去。
　走在小路上，花儿低下了头，花色都失去了光泽，不再像平常一样美丽。　
【考点】句子仿写．
【答案】走在小路上，花儿低下了头，花色都失去了光泽，不再像平常一样美丽。
【分析】考查了句子的仿写，句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
【解答】找一个情景，描写心情不好时身边事物的感受，可以写花儿没有了颜色，也低下了头。
故答案为：
走在小路上，花儿低下了头，花色都失去了光泽，不再像平常一样美丽。
【点评】本题考查了对句子的仿写，首先要注重对例句的分析，平常要注重训练。
11．（1）在古诗中感受民风民俗：“　日暮汉宫传蜡烛　 ，　轻烟散入五侯家　 ”描绘了寒食节时权贵近臣们承受皇恩的景象；“　今夜月明人尽望　 ，　不知秋思落谁家　 ”表现了诗人在中秋节望月怀远的情思；“　盈盈一水间　 ，　脉脉不得语　 ”借牛郎织女的传说，表达了 　夫妻间的　 离愁别绪。
（2）富有哲理的语句时时激励着我们：“　莫道君行早　 ，　更有早行人　 ”告诫我们“山外有山，人外有人”；“　路遥知马力　 ，　日久见人心　 ”告诉我们经历的事情多了，时间长了，才能看出人心的善恶；“　读书须用意　 ，　一字值千金　 ”告诉我们读书需要用心，才能文采出众。
【考点】古诗文默写；诗歌情感主旨；名言警句．
【答案】（1）日暮汉宫传蜡烛 轻烟散入五侯家 今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 盈盈一水间 脉脉不得语 夫妻间的；
（2）莫道君行早 更有早行人 路遥知马力 日久见人心 读书须用意 一字值千金。
【分析】考查古诗文默写、名言警句、诗歌情感主旨。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。
【解答】（1）“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。”出自唐代韩翃的《寒食》。译文：傍晚汉宫传送蜡烛赏赐王侯近臣，袅袅的轻烟飘散到天子宠臣的家中。寒食禁火，是我国沿袭已久的习俗，但权贵大臣们却可以破例地点蜡烛。诗人对这种腐败的政治现象做出委婉的讽刺。书写时注意“暮、蜡、散”的正确写法。
“今夜月明人尽，不知秋思落谁家。”望出自唐代王建的《十五夜望月》。译文：今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家？这首诗通过对中秋夜景的描述，表达了诗人对故友无限的思念之情。
“盈盈一水间，脉脉不得语”出自《古诗十九首 迢迢牵牛星》，以牛郎织女隔河相望，暗喻人间离别之苦。书写时注意“盈、脉”的正确写法。表达了夫妻之间的离愁别绪。
（2）告诫我们“山外有山，人外有人”的诗句是：“莫道君行早，更有早行人”出自《增广贤文 上集》，多指比喻办事已被别人抢先下手了。
“路遥知马力，日久见人心”出自无名氏《增广贤文》，只有经过时间和考验，才能看清人心的善恶，强调实践的重要性。
“读书须用意，一字值千金。”意思是：读书一定要用心因为（书里）的一个字价值千金延伸、阐明的道理和启示读书是十分重要的它能给我们带来丰厚的财富与极高的地位。
故答案为：
（1）日暮汉宫传蜡烛 轻烟散入五侯家 今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 盈盈一水间 脉脉不得语 夫妻间的；
（2）莫道君行早 更有早行人 路遥知马力 日久见人心 读书须用意 一字值千金。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
12．口语交际。
“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰”，开展“光盘行动”，拒绝舌尖上的浪费，已经成为一种时尚。这天，小明跟爸爸妈妈出去请客吃饭，爸爸点了很多菜，显然超出六个人的消费能力，如果你是小明，会提醒爸爸说：（1）　爸爸，请客吃饭是要吃好喝好把客人照顾好，但是，也不必浪费啊，够吃就可以了　 。爸爸听从小明的建议，减掉了两个菜，可是还是剩下了一些饭菜。小明想打包带走，爸爸却说这没面子。这时，小明又该怎么说呢？（2）　爸爸，“光盘行动”，是国家倡导的，不仅不会没面子，还是文明用餐的体现，是光荣的行为。您经常教育我们不要爱慕虚荣，要勤俭节约，打包剩菜剩饭正是勤俭节约的实际行动啊　 。
【考点】名言警句．
【答案】（1）爸爸，请客吃饭是要吃好喝好把客人照顾好，但是，也不必浪费啊，够吃就可以了。
（2）爸爸，“光盘行动”，是国家倡导的，不仅不会没面子，还是文明用餐的体现，是光荣的行为。您经常教育我们不要爱慕虚荣，要勤俭节约，打包剩菜剩饭正是勤俭节约的实际行动啊。
【分析】本题考查名言警句。名言警句是指 一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。这些句子通常简洁、深刻，并包含智慧、道理或人生哲理，能够给人以警示、启示或鼓励。
【解答】（1）解答此题首先要注意有“称谓”说话的语气要委婉，要紧扣内容向爸爸说明我们要节约粮食不能浪费，请客吃饭要把客人照顾好，但是也不能浪费。
（2）解答此题首先要注意有“称谓”说话的语气要委婉，要紧扣内容向爸爸说明节约并非没面子，反而是文明的体现。语言的使用要得体，易于对方接受。
故答案为：
（1）爸爸，请客吃饭是要吃好喝好把客人照顾好，但是，也不必浪费啊，够吃就可以了。
（2）爸爸，“光盘行动”，是国家倡导的，不仅不会没面子，还是文明用餐的体现，是光荣的行为。您经常教育我们不要爱慕虚荣，要勤俭节约，打包剩菜剩饭正是勤俭节约的实际行动啊。
【点评】名言警句是小学语文考试常见的题型，平时要加强练习，掌握答题技巧。
13．阅读下面的文字，完成问题。
先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻（与芦苇相似的草本植物）画地，教以书字。多诵古人篇章。使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾里（街坊）士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
（1）选出下列字解释有误的一项　C　
A．以荻画地（以：用）
B．教以书字（书：写）
C．使学为诗（为：作为）
D．及其稍长（及：等到）
（2）欧阳修“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是　D　
A．欧阳修聪明过人
B．太夫人教子有方
C．闾里士人家慷慨借书
D．欧阳修刻苦攻读
（3）将下列语句翻译成现代汉语。
①先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资。
　欧阳修四岁时父亲就去世了，家里贫穷没有钱财供他上学。　
②以至昼夜忘寝食，唯读书是务。
　以至于白天忘记吃饭，夜里忘记睡觉，只是把读书当作了自己的事情。　
（4）通过阅读此文，你有哪些感悟？
　我从欧阳修身上看到了自身要做到勤学苦练、专心致志；从太夫人身上感悟到家长的善于教育，严格要求。或者：只要不畏艰苦、发愤苦学，最终能获得巨大成就。　
【考点】句子翻译．
【答案】（1）C；
（2）D；
（3）①欧阳修四岁时父亲就去世了，家里贫穷没有钱财供他上学。
②以至于白天忘记吃饭，夜里忘记睡觉，只是把读书当作了自己的事情。
（4）我从欧阳修身上看到了自身要做到勤学苦练、专心致志；从太夫人身上感悟到家长的善于教育，严格要求。或者：只要不畏艰苦、发愤苦学，最终能获得巨大成就。
【分析】参考译文：
欧阳修四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱可供他读书。他母亲用芦苇秆在沙地上写字，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。让他学习写诗。到他年龄大些了，可是家里已没有书可读，他便到街坊读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。还未抄完，就已经能背诵文章，就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平那样高了。
【解答】（1）考查对重点字的理解。结合句意理解，A、B、D正确。C．有误，使学为诗：让他学习写诗。为：写作。
（2）考查对选文内容的理解。联系上下文理解，欧阳修“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是欧阳修刻苦攻读。
（3）考查翻译语句。解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达句顺。①句子意思是：欧阳修四岁时父亲就去世了，家里贫穷没有钱财供他上学。②句子意思是：以至于白天忘记吃饭，夜里忘记睡觉，只是把读书当作了自己的事情。
（4）考查文章主旨的理解。结合内容理解，我从欧阳修身上看到了自身要做到勤学苦练、专心致志；从太夫人身上感悟到家长的善于教育，严格要求。或者：只要不畏艰苦、发愤苦学，最终能获得巨大成就。
故答案为：
（1）C；
（2）D；
（3）①欧阳修四岁时父亲就去世了，家里贫穷没有钱财供他上学。
②以至于白天忘记吃饭，夜里忘记睡觉，只是把读书当作了自己的事情。
（4）我从欧阳修身上看到了自身要做到勤学苦练、专心致志；从太夫人身上感悟到家长的善于教育，严格要求。或者：只要不畏艰苦、发愤苦学，最终能获得巨大成就。
【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。
14．课内阅读。
片段一：
按照的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦，”这是一年里最冷的时候。可是，到了严冬，不久便是春天。所以人们并不因为寒冷而减少过年与迎春的热情。在腊八那天，家家都熬腊八弟。这种特制的粥是用来祭祖祭神的，可是细一想，它倒是农业社会一种自傲的表现——这种粥是用各种米，各种豆，与各种的干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。
片段二：
初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米，饭豆，枣，栗，白糖，花生仁儿合并拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝口里塞灌呢！
（1）片段一出自课文《　的春节　 》，片段二出自课文《　腊八粥　 》。
（2）从两个片段对腊八粥食材组成的列举中，你得出的结论是 　B　
A．腊八粥的组成是固定的八种。
B．腊八粥可以任意组合。
（3）选择。
这两个片段都是写腊八粥的，片段一侧重介绍了腊八粥的 　B　 片段二侧重渲染了腊八粥的 　A　 。
A．香气和受欢迎程度
B．组成和功能
（4）“初旬”指的是 　每月的前十天　 ，“严冬”的意思是 　特别冷的冬天　 。
（5）用直线从片段二中画出具体写大家都喜欢吃腊八粥的句子。
（6）用一段话描述你喜欢的或者你想象中的腊八粥。
【考点】语段阅读；字词理解与赏析；句子理解与赏析；内容理解与概括；扩展写话；文学常识．
【答案】（1）的春节 腊八粥；
（2）B；
（3）B A；
（4）每月的前十天 特别冷的冬天；
（5）初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。
（6）腊月即农历的十二月，那也就是岁末了，接近新年的味道了。忙碌辛苦了一年的人们该歇歇脚，享受一下生活的闲情逸致。把田间、地头自耕、自种的五谷杂粮洗漱干净，再配以树上结的红枣，土里长的花生……放在一起煮熟炖烂，加上适量的糖，就做成了可口香甜、营养丰富的腊八粥。
【分析】片段一出自课文《的春天》描绘的是节日风俗。作者老舍先生用朴素自然、流畅通达的语言，展示了丰富多彩的节日习俗，再现了老人过春节的隆重与热闹、温馨与美好。文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。腊八节，过小年，除夕、初一、初六、元宵节、残灯末庙等时间人们的活动和习俗。
片段二出自课文《腊八粥》讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、对粥的猜想以及看到粥的惊异，写出了一家人其乐融融的亲情，表现出作者对普通百姓生活的热爱和家庭亲情的眷念。
【解答】（1）本题考查课文的识记。
片段一出自课文《的春天》描绘的是节日风俗。作者老舍先生用朴素自然、流畅通达的语言，展示了丰富多彩的节日习俗，再现了老人过春节的隆重与热闹、温馨与美好。片段二出自课文《腊八粥》讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、对粥的猜想以及看到粥的惊异，写出了一家人其乐融融的亲情，表现出作者对普通百姓生活的热爱和家庭亲情的眷念。
（2）本题考查片段内容的理解与分析。
片段一中描写腊八粥食材的句子为：这种粥是用各种米，各种豆，与各种的干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。
片段二中描写腊八粥食材的句子为：把小米，饭豆，枣，栗，白糖，花生仁儿合并拢来，糊糊涂涂煮成一锅。
从两个片段对腊八粥食材组成的列举中，可以知道腊八粥可以任意组合，并不是固定的八种。
（3）本题考查片段内容的理解与分析。
片段一主要介绍了腊八粥的组成和功能。腊八粥的组成为：用各种米，各种豆，与各种的干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的；功能为：这种特制的粥是用来祭祖祭神的。
片段一主要介绍了腊八粥的香气和受欢迎程度。“初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢”说明腊八粥非常受欢迎，大家都喜欢吃；“单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝口里塞灌呢”说明腊八粥非常的香。
（4）本题考查词语的解释。
“初旬”的意思是每月的第一个十天。
“严冬”的意思是特别冷的冬天。
（5）本题考查查找关键句子。
片段二中具体写大家都喜欢吃腊八粥的句子为：初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。
这句话写了小孩子、大孩子、老孩子都喜欢吃腊八粥，只要一提到腊八粥，嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉。
（6）考查了扩展写话。想象合理即可。
故答案为：
（1）的春节 腊八粥；
（2）B；
（3）B A；
（4）每月的前十天 特别冷的冬天；
（5）初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。
（6）腊月即农历的十二月，那也就是岁末了，接近新年的味道了。忙碌辛苦了一年的人们该歇歇脚，享受一下生活的闲情逸致。把田间、地头自耕、自种的五谷杂粮洗漱干净，再配以树上结的红枣，土里长的花生……放在一起煮熟炖烂，加上适量的糖，就做成了可口香甜、营养丰富的腊八粥。
【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。
15．阅读（二）
　不是妈妈胜似妈妈　
①多年前的一天，李老师正在家里睡午觉。突然，电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：“你家小孩偷书，被我们抓住了，你快来！”话筒里传来一个小女孩的哭声和七嘴八舌的呵斥声。
②李老师回头看看正在睡午觉的唯一的女儿，心中立刻明白了是怎么回事。肯定是有个女孩偷书被售货员抓住了，又不敢让家里人知道，所以胡说了一个电话号码，却碰巧打到这里。她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没有任何关系。但通过电话她隐约想到，那个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临也许是人生中最困难的境地。于是，她问清了书店地址，匆匆忙忙地赶了过去。
③正如李老师所料想的那样，书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，旁边的售货员正在大声地斥责她。李老师一下子冲上去，将那个小女孩搂到怀里，转身对售货员说：“有什么事跟我说，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不停的责备声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家里，好好地清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱：如果你要看书，就到阿姨这里来。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，飞一般地跑掉了，从此再也没有出现过。
④一晃十几年过去了，一天中午，门外响起敲门声。李老师打开房门，看到一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里拎着一大堆礼物。“你找谁？”李老师疑惑地问。女孩激动地说出了一大堆话。好不容易，李老师才从陌生女孩的叙述中恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，她大学毕业了，特意来看望自己。女孩眼睛泛着泪光，轻声说：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我的妈妈，帮我摆脱困境，但这么多年来，一直好想喊您一声妈妈。”望着女孩脸上幸福的笑容，李老师也笑了。
（1）请你为文章拟一个标题，写在文前的横线上。
（2）文章第①段写道“里面传来一个陌生粗暴的声音“，在第③段有两处描写与“粗暴的声音”相照应，请找出来写在下面。
　旁边的售货员正在大声地斥责她在售货员不停地责备声中。　
（3）第②段“心中立刻明白了是怎么回事”中的“怎么回事”是指 　有一个女孩偷书被抓到后谎报电话号码，误打到了李老师家。　
（4）第③段和第④段都写到了“李老师”的笑，第一次笑是（第③段） 　B　 ，第二次笑是（第④段） 　A　 。（填序号）
A．为自己当初的行为改变了女孩的一生而感到欣慰。
B．为了减轻小女孩的恐惧和愧疚感。
（5）划线句中女孩“至今不明白”，你知道李老师为什么充当她妈妈吗？
　为了保护女孩的自尊心，避免她当众受辱，同时给了她改过自新的机会。　
（6）文章最后女孩说“好想喊您一声妈妈”表达了她怎样的情感？
　感激之情，因为李老师的帮助让她摆脱了困境。使女孩感受到了母亲般无私的关怀。　
【考点】记叙文；句子理解与赏析；体会思想感情；给文章加标题．
【答案】（1）不是妈妈胜似妈妈；
（2）旁边的售货员正在大声地斥责她 在售货员不停地责备声中；
（3）有一个女孩偷书被抓到后谎报电话号码，误打到了李老师家。
（4）B A；
（5）为了保护女孩的自尊心，避免她当众受辱，同时给了她改过自新的机会。
（6）感激之情，因为李老师的帮助让她摆脱了困境。使女孩感受到了母亲般无私的关怀。
【分析】这篇短文通过“偷书事件”展现了人性温暖与教育力量。李老师以“假扮母亲”的善意谎言，既保护了女孩尊严，又给予改过机会，体现了教育者的智慧与胸怀。时间跨度中，从“满脸泪痕”到“大学毕业”的对比，昭示善意能改变人生轨迹。文中多处细节描写（粗暴声音、搂抱动作、临别叮嘱）形成情感张力，结尾“喊妈妈”的告白自然升华主题——真正的教育不仅是知识传授，更是心灵救赎。全文叙事简洁却余韵悠长，彰显“以爱育人”的永恒价值。
【解答】（1）本题考查标题的拟写。文章主要围绕李老师帮助偷书小女孩展开。第②段“李老师回头看看正在睡午觉的唯一的女儿，心中立刻明白了是怎么回事……于是，她问清了书店地址，匆匆忙忙地赶了过去”，以及第③段“李老师一下子冲上去，将那个小女孩搂到怀里……领着这个小女孩走出了书店”等内容，呈现了李老师充当小女孩妈妈帮她摆脱困境这件核心事件；第④段“原来她就是当年那个偷书的小女孩，她大学毕业了，特意来看望自己”体现多年后女孩感恩回访。综合这些内容，像《充当妈妈的李老师》或《多年后的感恩》这类标题能涵盖文章主要情节和情感。
（2）本题考查找关键句。第③段“旁边的售货员正在大声地斥责她”，“大声地斥责”直接体现出售货员声音的粗暴；第③段“在售货员不停的责备声中”，“不停的责备声”也暗示了声音的不友善、粗暴，与第①段“里面传来一个陌生粗暴的声音”相呼应。
（3）本题考查文章内容的概括和理解。第①段“里面传来一个陌生粗暴的声音：‘你家小孩偷书，被我们抓住了，你快来！’话筒里传来一个小女孩的哭声和七嘴八舌的呵斥声”，第②段“李老师回头看看正在睡午觉的唯一的女儿，心中立刻明白了是怎么回事。肯定是有个女孩偷书被售货员抓住了，又不敢让家里人知道，所以胡说了一个电话号码，却碰巧打到这里”，通过这两段内容可知“怎么回事”的指的是有个女孩偷书被售货员抓住，不敢让家里人知道，所以胡乱说了一个电话号码打到李老师这里。
（4）本题考查文章内容的概括和理解。第③段“看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家里，好好地清理了一下，什么都没有问”，从“被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸”能看出小女孩当时极度恐惧和愧疚，李老师此时笑是为了减轻小女孩的这种负面情绪。故选：B。第④段“原来她就是当年那个偷书的小女孩，她大学毕业了，特意来看望自己。女孩眼睛泛着泪光，轻声说……望着女孩脸上幸福的笑容，李老师也笑了”，此时女孩大学毕业且心怀感恩来看望李老师，李老师看到自己当年的善举改变了女孩一生，所以感到欣慰而笑。故选：A。
（5）本题考查文章内容的概括和理解。第②段“但通过电话她隐约想到，那个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临也许是人生中最困难的境地。于是，她问清了书店地址，匆匆忙忙地赶了过去”，这里体现出李老师推测出小女孩的艰难处境，出于善良和对孩子的关爱，决定去帮助她。示例：李老师通过电话想象到小女孩当时非常惊慌害怕，正面临人生中最困难的境地，出于善良和对孩子的关爱，她想要帮助小女孩摆脱困境，不让孩子留下心理阴影。
（6）本题考查分析文章主旨情感。从第③段李老师帮助女孩，“将小女孩搂到怀里……交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店……特意叮嘱：如果你要看书，就到阿姨这里来”，能看出李老师给予女孩母亲般的温暖；第④段“女孩激动地说出了一大堆话……虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我的妈妈，帮我摆脱困境，但这么多年来，一直好想喊您一声妈妈”，女孩的话语表明李老师当年的帮助让她铭记于心，“好想喊您一声妈妈”表达出对李老师深深的感恩和敬爱，渴望以这样亲昵的称呼来表达内心深厚情感。示例：表达了女孩对李老师深深的感恩、敬爱之情，李老师当年的帮助就像妈妈般温暖，女孩渴望能以“妈妈”这一亲昵称呼来表达内心的深厚情感。
故答案为：
（1）不是妈妈胜似妈妈；
（2）旁边的售货员正在大声地斥责她 在售货员不停地责备声中；
（3）有一个女孩偷书被抓到后谎报电话号码，误打到了李老师家。
（4）B A；
（5）为了保护女孩的自尊心，避免她当众受辱，同时给了她改过自新的机会。
（6）感激之情，因为李老师的帮助让她摆脱了困境。使女孩感受到了母亲般无私的关怀。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
16．我的小笔头
成长途中，我们都似困于茧中的蝶，历经挣扎与磨砺，“破茧”，不仅是身体的挣脱，更是心灵的蜕变，请你以“破茧”为主题写一篇文章，讲述自己突破困境、战胜自我的真实经历，题目自拟。
（要求：①注意把重点部分写详细，把印象深刻的地方写具体，让情感真实自然地表达出来。②试着运用语言、心理等描写方法突出人物特点。）
【考点】话题作文．
【答案】
成长路上的挑战与收获
成长路上的一次次酸甜苦辣，像串在时光里的珍珠，见证着我们的收获与进步。
记得去年暑假，学校举办读书征文比赛。看到奖品陈列在荣誉墙时，我的心像被猫爪挠过的毛线团。手指无意识地把征文启事捏得发皱——想参加又怕失败的心情，像忽明忽暗的萤火虫在胸口飞舞。
回到家，餐桌上反射着爸爸留在桌面的座右铭：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。那些钢笔字仿佛突然活过来，一个个跳进我眼睛。第二天清晨，我在书房郑重铺开稿纸，钢笔吸饱了墨。
整个七月的蝉鸣都浸泡在我的草稿纸里。第一次写下“读《小王子》有感”五个字时，笔尖颤抖得不像话。第三稿被爸爸批改时，红色墨迹像爬山虎在纸页间蔓延。直到哥哥捧着第八稿认真点头，我才敢把稿子装进信封。
领取三等奖证书那天，阳光恰好照在奖状的金色边框上。怀里的证书轻飘飘的，却让我想起那些在稿纸上播种的夜晚。原来真正的奖赏，早就在修改病句时注入墨水里，在思想碰撞时藏进星光中。
如今再看桌上泛黄的座右铭，终于读懂最后一笔上扬的弧度，像极跋涉后的笑容。或许这就是成长，在不断的自我较劲中，找到比奖品更珍贵的礼物。
【分析】本次习作考查话题作文。仔细阅读作文题干，要求我们以“破茧”为主题写一篇作文。首先我们仔细回忆自己的日常生活，想一想自己经历的哪些事给你留下了深刻的印象。主题是“破茧”，也就是克服困难、自我突破的故事。小学生可能遇到的挑战有很多，比如学骑自行车、克服怕黑、演讲比赛紧张等。选择自己印象深刻的事情进行叙述，内容详略得当，语言通顺即可。
【解答】范文：
成长路上的挑战与收获
成长路上的一次次酸甜苦辣，像串在时光里的珍珠，见证着我们的收获与进步。
记得去年暑假，学校举办读书征文比赛。看到奖品陈列在荣誉墙时，我的心像被猫爪挠过的毛线团。手指无意识地把征文启事捏得发皱——想参加又怕失败的心情，像忽明忽暗的萤火虫在胸口飞舞。
回到家，餐桌上反射着爸爸留在桌面的座右铭：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。那些钢笔字仿佛突然活过来，一个个跳进我眼睛。第二天清晨，我在书房郑重铺开稿纸，钢笔吸饱了墨。
整个七月的蝉鸣都浸泡在我的草稿纸里。第一次写下“读《小王子》有感”五个字时，笔尖颤抖得不像话。第三稿被爸爸批改时，红色墨迹像爬山虎在纸页间蔓延。直到哥哥捧着第八稿认真点头，我才敢把稿子装进信封。
领取三等奖证书那天，阳光恰好照在奖状的金色边框上。怀里的证书轻飘飘的，却让我想起那些在稿纸上播种的夜晚。原来真正的奖赏，早就在修改病句时注入墨水里，在思想碰撞时藏进星光中。
如今再看桌上泛黄的座右铭，终于读懂最后一笔上扬的弧度，像极跋涉后的笑容。或许这就是成长，在不断的自我较劲中，找到比奖品更珍贵的礼物。
【点评】这篇《成长路上的挑战与收获》围绕读书征文比赛这一经历，生动展现了“我”在成长中面对挑战、收获成长的过程，富有感染力与思想深度。文章开篇将成长的酸甜苦辣比作珍珠，形象地表达出成长经历的珍贵，自然引出下文的故事。对参赛前的心理描写十分细腻，“心像被猫爪挠过的毛线团”“像忽明忽暗的萤火虫在胸口飞舞”，把“我”既想参赛又怕失败的纠结心情刻画得淋漓尽致。爸爸的座右铭成为“我”参赛的动力，推动情节发展。写作过程的描写具体生动，“七月的蝉鸣浸泡在草稿纸里”“红色墨迹像爬山虎在纸页间蔓延”，让读者能感受到“我”的努力与坚持。获奖后的感悟深刻，点明真正的奖赏是在写作过程中的付出与成长，升华了主题。结尾再次提及座右铭，与前文呼应，强调成长是在自我较劲中获得珍贵礼物，使文章结构完整，富有哲理。整体语言优美，情感真挚，是一篇优秀的成长类习作。

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