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2025-2026学年下学期小学语文六年级期中模拟测试卷1
一．试题（共15小题）
1．抄写句子，要求正确、规范、美观。
人生所有的成功都是厚积薄发的结果。
　 　
2．抄写句子，要求正确、规范、美观。
人生最好的zhuàng tài 　 　 就是：不管你chǔ jìng 　 　 如何，都能xīn píng qì hé 　 　 。顺境时，不zì ào 　 　 ，脚踏实地，不kōng xū 　 　 。逆境时，能lǐ zhì 　 　 对待，不qīng yì 　 　 放弃，并kuān wèi 　 　 自己：塞翁失马，yān zhī fēi fú 　 　 。
3．给下列词语中的加点字选择正确的读音。
祈求（qí qǐ） 　 　 剔除（tī tì） 　 　 呜咽（yàn yè） 　 　 风筝（zheng zhēng） 　 　
汤匙（chí shí） 　 　 泣涕（dì tì） 　 　 吞噬（shí shì） 　 　 眨眼（zhá zhǎ） 　 　
4．“离家三里远，别是一乡风。”每个地方都有自己的风俗习惯。请选择习俗的寓意。
A.年年有余 B.福气盈门 C.祈福健康 D.辞旧迎新
（1）大年三十守岁：　 　
（2）端午节挂艾草：　 　
（3）建筑上刻蝙蝠：　 　
（4）过年时候吃鱼：　 　
5．小明想用一句古诗来赞美志愿军战士的报国壮志。下面诗句引用最恰当的是（　　）
A．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
B．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
C．咬定青山不放松，立根原在破岩中。
D．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
6．下列句子中有语病的句子是（　　）
A．具有认真负责的工作态度，是一个人事业成功的关键。
B．在学习上，老师要求我们既要独立思考，又要相互合作，积极探索。
C．通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。
D．各地中小学建立和完善了校园安全预防工作机制。
7．填入句中最恰当的一组词语是（　　）
（1）光线正无可挽回地_____，一派荒凉。
（2）泪水模糊了眼睛，我看不见同学和张先生的_____。
（3）我会_____自己把中国语文自修好，像这本默书簿的成绩那样。
A．消逝 反应 激励 B．消失 反映 激励
C．消失 反应 勉励 D．消逝 反映 勉励
8．下列选项中标点符号运用无误的一项是（　　）
A．在这种环境气氛里，他们不论唱什么？都充满着一种淳朴本色的美。
B．锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已经稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃起来总该是面面的了！
C．除夕是热闹的，可是没有月光，元宵节呢，恰好是月明当空。
D．“亲爱的猫咪，你可得帮我的忙啊！”男孩说：“你没看见他把我变成什么样子了吗？”
9．按要求写句子。
（1）年轻的时候不思上进、虚度光阴的话，年老了肯定会很后悔！（根据意思写出诗句）
（2）他大吼了一声，大山都抖了三抖。（观察加点部分，仿写句子）
（3）你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要，我哪能离开呢？（给句子换个说法，意思不变。）
（4）从下面的情境中任选其一，写一段话表达自己的心情。
奔跑在田野里 在花海边漫步
10．日积月累。
（1）　 　 ，更有早行人。
（2）提到红军长征精神，你会情不自禁地吟《竹石》中的诗句：“　 　 ，　 　 ”。
（3）“我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是 　 　 了。”“在 　 　 的日子里，在 　 　 的世界里的我能做什么呢？”这两句话流露出作者对时光匆匆流逝的焦虑与迷茫。
（4）每逢中秋月圆之际，你就会用《十五夜望月》中的诗句：“　 　 ，　 　 ”表达对好友的思念之情。
（5）汉语真奇妙，同一个意思可以用不同的词语表达，比如，要表达辩手们的口才都很好，可以这样写：辩论赛上，小芳口若悬河，小雨 　 　 ，彤彤 　 　 ，真是难分高下。
11．言语特工队，口语交际超能训练营。大家读了《骑鹅旅行记》这本书，有很多内容想要一起讨论，请结合小贴士，谈谈你心中尼尔斯的形象。
（1）引用原文说明观点，使观点更有说服力。
（2）分辨别人的观点是否有道理，讲的理由是否充分。
我觉得尼尔斯不可爱，他喜欢捉弄小动物，也不听爸妈的话，可以看出他非常调皮没有同理心。虽然他后来有了变化，但我认为本性难移。
　 　
12．文言文阅读。
舍生取义
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。
（1）根据本文内容，完成填空。
本文将“生”比作“　 　 ”，将“义”比作“　 　 ”，最后将“　 　 ”的选择，比作“　 　 ”的选择。（用原文中的文字回答）
（2）下面材料与本文提出的观点无关的一项是 　 　
A.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
B.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
C.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
D.至今思项羽，不肯过江东。
（3）孟子在两千年前就提出了“舍生取义”，而这样的英雄人物在中华民族历史上层出不穷，你最敬佩哪位英雄人物？请概括地写出他（她）的主要事迹。
13．课内阅读。
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上 　 　 过，从我脚边 　 　 走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又 　 　 走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里 　 　 过了。
（1）从下面选择合适的词语，填在文中的括号内。（填序号）
A.闪
B.飞
C.溜
D.跨
（2）这一段文字，作者运用了 　 　 的修辞手法。（多选）
A.排比
B.对比
C.拟人
D.比喻
（3）“茫茫然”写出了 　 　
A.大千世界的广阔无边
B.阳光的耀眼充足
C.眼前光景的模糊不清
D.内心的迷茫
（4）作者描写了哪些生活细节来表现日子的来去“匆匆”？你从中体会到了什么？
14．同学们在翻阅胶东地区红色历史时，被小通讯员山菊的事迹深深感动了，一起来读一读。
山菊花
①1941年深秋，胶东半岛的山峦被染成一片金黄。13岁的小通讯员山菊挎着竹篮，沿着蜿蜒的山路往回走。她的父亲是八路军的交通员，三天前在送情报时被鬼子杀害。山菊攥紧衣角，摸到藏在夹层里的半截铅笔一一这是父亲留给她的最后遗物。铅笔头磨秃了，笔杆上还留着父亲用小刀刻的“忠”字，笔画里渗着暗红色的血迹，像极了父亲牺牲那天染红的军装。山菊轻轻抚摸着刻痕，仿佛能感受到父亲握笔时的温度。
②“山菊！”村头老槐树下，民兵队长赵铁柱压低声音叫住她。这位40岁的汉子双眼布满血丝，布满老茧的手塞给她一个油纸包：“据点的鬼子今晚要突袭咱们的兵工厂，这封信必须在天黑前送到鹰嘴崖！”山菊接过情报，塞进裤腰，粗糙的麻布蹭得皮肤发痒。赵铁柱又塞给她两颗煮熟的红薯：“路上吃，千万别让鬼子搜出来。”他的眼睛红肿，显然刚哭过一一赵铁柱和父亲是生死之交，三天前他们还一起在玉米地里商量转移路线，父亲说要给山菊带新铅笔回来。
③“铁柱叔，我爹……”山菊话未说完就被打断。“你爹是好样的！”赵铁柱突然提高嗓门，惊飞了树上的寒鸦，“他宁死没吐露一个字。记住，咱中国人的骨头是硬的！”他转身欲走，又回头补充道：“鹰嘴崖的哨兵是三连的小王，对上暗号‘山菊花一一开不败’才能进去。”
④山菊抄近道钻进青纱帐。风掠过玉米地，发出沙沙的声响，像无数人在窃窃私语。突然，前方传来皮鞋踏地的声音。她慌忙滚进排水沟，膝盖被碎石划开一道血口。三个鬼子端着枪走过，刺刀在夕阳下泛着寒光。山菊屏住呼吸，泥土混着血腥气呛进鼻腔。等脚步声走远，她摸出红薯咬了一口，冷硬的薯块在嘴里化开，咸涩的味道让她想起父亲说过的话：“咱胶东的地瓜，皮糙肉厚，最扛饿。”父亲总说等打完鬼子，要带她去县城吃糖炒栗子。山菊望着远处鬼子的炮楼，攥紧了拳头。
⑤月亮爬上树梢时，山菊来到鹰嘴崖下。通往山顶的小路被暴雨冲垮了，崖壁上的藤蔓在风中摇晃，像张牙舞爪的怪兽。她把情报绑在腰间，开始徒手攀爬。指尖抠进石缝，泥土簌簌落下，砸在脸上生疼。爬到一半，一块松动的岩石突然滚落，在寂静的夜里发出清脆的声响，惊飞了树梢的夜枭。山菊的心提到了嗓子眼，紧紧贴在崖壁上一动不敢动。
⑥“谁？”山顶传来哨兵的喝问。山菊咽了口唾沫，干裂的嘴唇动了动：“是我，山菊！赵铁柱叔让我送情报！”上方抛下一根绳索，山菊抓住它，被拽上了崖顶。哨兵是个十七八岁的小战士，脸上还带着稚气，却用刺刀抵着她的胸口：“口令？”山菊喘着粗气：“山菊花一一开不败！”这是父亲和赵铁柱约定的暗号，山菊曾见他们用铅笔在树皮上反复练习。小战士这才放下刺刀，不好意思地挠挠头：“同志，对不住啊，刚才听见石头响，还以为鬼子摸上来了。”
⑦鹰嘴崖的山洞里，八路军战士们正紧张地擦拭枪支。山菊刚要开口，洞口突然传来密集的枪声。鬼子的包围圈越缩越小，子弹在洞壁上溅起火星。指导员老陈一把将山菊推进地道：“从这里出去，沿着溪流往西跑！”地道里弥漫着腐叶的气息，山菊摸着黑往前爬，突然被什么东西绊倒。借着洞口透进来的微光，她看见一具穿着八路军军装的尸体一一正是三天前牺牲的父亲！
⑧山菊捂住嘴，泪水砸在父亲冰冷的钢盔上。父亲的右手还保持着握枪的姿势，指缝里嵌着泥土和血垢。她颤抖着解下父亲腰间的子弹袋，摸到一个硬邦邦的东西一一是半截铅笔！父亲总说：“笔杆子和枪杆子一样，能杀鬼子。”山菊把铅笔和情报一起塞进怀里，继续往前爬。地道里的潮气让伤口火辣辣地疼，但她咬牙坚持着，脑海中回荡着父亲教她写的第一个字：“人”。父亲说，做人要像山菊花一样，风吹雨打都不倒。山菊摸了摸胸口的铅笔，仿佛父亲正在看着她。
⑨地道尽头是断崖。山菊探出头，看见鬼子的探照灯在半山腰扫来扫去，像恶魔的眼睛。她解下腰间的情报，塞进怀里，纵身跃入深谷。刺骨的溪水淹没了她，山菊在黑暗中挣扎，摸到岸边的芦苇荡。黎明时分，她终于爬进了八路军的后方医院。当她把浸透血水的情报交给司令员时，突然想起父亲临终前的话：“记住，咱们中国人的骨头是硬的！”司令员的眼睛红了，轻轻拍了拍她的肩膀：“好孩子，你父亲是英雄。”山菊这才发现，自己的棉袄早已被血水和溪水浸透，怀里的情报却完好无损。
⑩三天后，兵工厂成功转移。山菊在庆功会上收到一个布包，里面是父亲的党员证和半截铅笔。她把铅笔削尖，在党员证空白页写下：“1941年11月，我成为父亲的眼睛。”窗外的山菊花正开得烂漫，金黄的花瓣在风中摇曳，像无数面小小的战旗。山菊轻轻抚摸着党员证上父亲的照片，照片里的父亲穿着灰布军装，眼神坚定如铁。她知道，父亲的笔杆子和枪杆子，都将由她继续扛下去。山菊望向远方，仿佛看见漫山遍野的山菊花在战火中绽放，那是父亲用生命点燃的希望。
【资料】
1941年的胶东半岛处于抗日战争最艰难的阶段。日军对根据地实施“铁壁合围”式扫荡，国民党顽固派也与日伪勾结，组成“抗八联军”夹击八路军。为保存实力，胶东兵工厂频繁转移，如乳山市崖子镇的兵工厂曾多次搬迁至马石店、下沙家等地。同年3月至7月，八路军发起胶东反投降战役，许世友将军指挥部队在发城、赤山等地与顽军激战，最终歼敌3000余人，打破了日伪的封锁。胶东半岛是八路军重要的敌后战场，涌现出无数“小八路”“儿童团员”。他们站岗放哨、传递情报，最小的烈士仅13岁。据统计，抗战期间共有5.2万少年儿童参加抗日活动，牺牲者达3700余人。山菊传递情报的故事，正是发生在这一背景下的军民协同作战缩影。
（1）文章按照时间顺序写了山菊传递情报的全过程，请你用简洁的语言将下列的情节图补充完整，并回答问题。
作者详细描写了 　 　 和 　 　 （填序号）的内容，原因是 　 　 。
（2）文中多次出现的“半截铅笔”有什么特殊含义？
（3）阅读第⑧自然段，作者从哪些细节描写表现出山菊的悲痛与坚强，批注你的感受。
（4）请阅读文中对人物言行、外貌、神态描写的半部分，完成表格任务。
人物 具体描写 品质
赵铁柱 红肿双眼交代任务 ①　 　
父亲 ②　 　 赤胆忠心
山菊 ③　 　 ④　 　
（5）请结合【阅读链接】中的材料，谈谈为什么作者要选择13岁的山菊作为故事主角？
（6）文章结尾写道“山菊花像无数面小小的战旗”，这与开头有什么关系？请说明其象征意义并分析这样写的好处。
15．题目：《我不再 》
提示：（1）先想一个恰当的词语，把题目补充完整（如任性、拖延、莽撞、自卑、孤独、马虎、懒惰等）。
（2）围绕所选词语，回顾相关事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。
（3）写的时候注意，把内容写具体，把情感真实自然地表达出来，把自己的情感变化写清楚，不少于500字。
2025-2026学年下学期小学语文六年级期中模拟测试卷1
参考答案与试题解析
一．选择题（共4小题）
题号 5 6 7 8
答案 B C A B
一．试题（共15小题）
1．抄写句子，要求正确、规范、美观。
人生所有的成功都是厚积薄发的结果。
　人生所有的成功都是厚积薄发的结果。　
【考点】汉字书写．
【答案】人生所有的成功都是厚积薄发的结果。
【分析】本题考查了汉字的书写。认真抄写题目中的句子，将字写工整、正确、舒展、美观。
【解答】故答案为：
人生所有的成功都是厚积薄发的结果。
【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对学生的成长以及未来都有着重要的作用。
2．抄写句子，要求正确、规范、美观。
人生最好的zhuàng tài 　状态　 就是：不管你chǔ jìng 　处境　 如何，都能xīn píng qì hé 　心平气和　 。顺境时，不zì ào 　自傲　 ，脚踏实地，不kōng xū 　空虚　 。逆境时，能lǐ zhì 　理智　 对待，不qīng yì 　轻易　 放弃，并kuān wèi 　宽慰　 自己：塞翁失马，yān zhī fēi fú 　焉知非福　 。
【考点】看拼音写汉字．
【答案】状态 处境 心平气和 自傲 空虚 理智 轻易 宽慰 焉知非福
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
状态 处境 心平气和 自傲 空虚 理智 轻易 宽慰 焉知非福
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
3．给下列词语中的加点字选择正确的读音。
祈求（qí qǐ） 　qí　 剔除（tī tì） 　tī　 呜咽（yàn yè） 　yè　 风筝（zheng zhēng） 　zheng　
汤匙（chí shí） 　chí　 泣涕（dì tì） 　tì　 吞噬（shí shì） 　shì　 眨眼（zhá zhǎ） 　zhǎ　
【考点】汉字读音．
【答案】qí tī yè zheng
chí tì shì zhǎ
【分析】考查了汉字读音。注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】咽：读“yān”时意思有咽头。消化和呼吸的共同通道；比喻形势险要的地方。读“yàn”时意思是吞食。读“yè”时意思有声音阻塞；声音滞涩（常用来形容悲哀声）。故“呜咽”的“咽”应读“yè”。
匙：读“chí”时意思为舀液体的小勺子。读“shi”时意思为钥匙。故“汤匙”的“匙”应读“chí”。
故答案为：
qí tī yè zheng
chí tì shì zhǎ
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量的练习，熟能生巧。
4．“离家三里远，别是一乡风。”每个地方都有自己的风俗习惯。请选择习俗的寓意。
A.年年有余 B.福气盈门 C.祈福健康 D.辞旧迎新
（1）大年三十守岁：　D　
（2）端午节挂艾草：　C　
（3）建筑上刻蝙蝠：　B　
（4）过年时候吃鱼：　A　
【考点】节日风俗．
【答案】（1）D；
（2）C；
（3）B；
（4）A。
【分析】本题考查节日风俗。节日民俗即传统节日民间风俗，是指广大民众所创造、享用和传承的生活文化。在平常的学习中，要善于归纳和积累，并掌握一些节日风俗的寓言。
【解答】（1）大年三十守岁：“守岁”又称照虚耗、熬年、守岁火、照岁，是中国民间的年俗活动。在除夕夜一家人团聚，遍燃灯烛通宵不灭，熬夜迎接农历新年的到来，即：寓意为“辞旧迎新”。
（2）端午节挂艾草：在端午节这一天，人们会在门口挂上艾叶，这不仅是为了驱邪避疫，更是表达了人们对于身体健康、平安顺利的寄托，即：寓意为“祈福健康”。
（3）建筑上刻蝙蝠：象征着幸福、福气满满、延绵长久以及福从天降等，之所以有这样的寓意是因为蝙蝠中蝠与福是谐音，即：寓意为“福气盈门”。
（4）过年时候吃鱼：年饭时吃鱼，表达新年的祈愿，人们希望来年能够年年有余、有头有尾、生活盈余等等，即：寓意“年年有余”。
故答案为：
（1）D；
（2）C；
（3）B；
（4）A。
【点评】这种题型是小学语文考试常见的题型，平时要加强练习，掌握答题技巧。
5．小明想用一句古诗来赞美志愿军战士的报国壮志。下面诗句引用最恰当的是（　　）
A．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
B．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
C．咬定青山不放松，立根原在破岩中。
D．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
【考点】诗文词句理解．
【答案】B
【分析】本题考查的是对诗文词句的理解。做题前应熟悉诗歌大意及诗歌表达的情感，再根据题目要求答题即可。
【解答】A.诗句引用不恰当，诗句出自唐代王建的《十五夜望月》，注意重点字词的解释：尽：都；秋思：秋天的情思，这里指怀人的思绪。表达了诗人思念家乡的感情；
B.诗句引用恰当，诗句出自唐代王昌龄的《从军行》，表达了戍边战士的爱国之情；
C.诗句引用不恰当，诗句出自清代书画家郑燮《竹石》，注意重点字词的解释：咬定：咬紧；立根：扎根；破岩：裂开的山岩，即岩石的缝隙。表达了竹子的坚韧不拔，表现出诗人自己那种正直、刚正不阿、坚强不屈的性格；
D.诗句引用不恰当，诗句出自唐代王维的《送元二使安西》，表达了诗人送别友人之情。
故选：B。
【点评】练习这一类型的题，需要平时多积累古诗，根据诗歌大意及诗歌表达的情感做题。
6．下列句子中有语病的句子是（　　）
A．具有认真负责的工作态度，是一个人事业成功的关键。
B．在学习上，老师要求我们既要独立思考，又要相互合作，积极探索。
C．通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。
D．各地中小学建立和完善了校园安全预防工作机制。
【考点】修改病句．
【答案】C
【分析】本题考查了修改病句，修改病句就是对句子的正确与否的判定。是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。
【解答】A．正确。
B．正确。
C．结构混乱，“通过”或“让”去掉一个。
D．正确。
故选：C。
【点评】修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩、语色彩等方面仔细推敲，逐一分析。
7．填入句中最恰当的一组词语是（　　）
（1）光线正无可挽回地_____，一派荒凉。
（2）泪水模糊了眼睛，我看不见同学和张先生的_____。
（3）我会_____自己把中国语文自修好，像这本默书簿的成绩那样。
A．消逝 反应 激励 B．消失 反映 激励
C．消失 反应 勉励 D．消逝 反映 勉励
【考点】选字词填空．
【答案】A
【分析】本题考查了选字词填空。完成时要根据题目中已知词的意思，结合平时的学习与积累完成。
【解答】“消逝”着重指逐渐减少以至没有，常与时间、声音、光线等搭配，有一种过程感，且往往带有一定的抽象意味。“光线正无可挽回地”后面，用“消逝”更能体现出光线逐渐减弱直至不见的动态过程，富有画面感。
“消失”则侧重于事物从存在到不存在，强调结果。所以①句选“消逝”更合适。
“反应”指机体受到体内或体外的刺激而引起相应的活动，也指事情所引起的意见、态度或行动等。“泪水模糊了眼睛，看不见同学和张先生的”后面应接“反应”，表示同学和张先生的举动、回应。
“反映”有把客观事物的实质表现出来，或把情况、意见等告诉上级或有关部门的意思。所以②句用“反应”。
“激励”着重激发，使振作，带有较强的激发情绪、鼓舞斗志的意味，常用于比较强烈的情感和动力激发。“我会”后面接“激励”，表达自己强烈的决心，让自己有动力把中国语文自修好。
“勉励”则侧重于劝勉、鼓励，一般用在长辈对晚辈、上级对下级等。所以③句选“激励”。
故选：A。
【点评】选字词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
8．下列选项中标点符号运用无误的一项是（　　）
A．在这种环境气氛里，他们不论唱什么？都充满着一种淳朴本色的美。
B．锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已经稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃起来总该是面面的了！
C．除夕是热闹的，可是没有月光，元宵节呢，恰好是月明当空。
D．“亲爱的猫咪，你可得帮我的忙啊！”男孩说：“你没看见他把我变成什么样子了吗？”
【考点】标点符号．
【答案】B
【分析】考查了标点符号。根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否恰当即可。
【解答】A.有误，“他们不论唱什么”为句子间的一般停顿，后面应为逗号。
B.正确。
C.有误，两个分句为并列关系，之间应为分号。
D.有误，“男孩说”为提示语在中间，后面应为逗号。
故选：B。
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
9．按要求写句子。
（1）年轻的时候不思上进、虚度光阴的话，年老了肯定会很后悔！（根据意思写出诗句）
（2）他大吼了一声，大山都抖了三抖。（观察加点部分，仿写句子）
（3）你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要，我哪能离开呢？（给句子换个说法，意思不变。）
（4）从下面的情境中任选其一，写一段话表达自己的心情。
奔跑在田野里 在花海边漫步
【考点】古诗文默写；扩展写话；句子仿写；句式转换．
【答案】（1）少壮不努力 老大徒伤悲；
（2）教室里安静得连一根针掉在地上的声音都能听见。
（3）你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要，我不能离开。
（4）我选择在花海边漫步这一情景。在花海边漫步，我仿佛置身于一个五彩斑斓的梦境之中。微风拂过，花香四溢，各种花朵竞相绽放，红的像火，粉的像霞，白的像雪。我沉醉在这美景之中，感受着大自然的神奇与魅力，心中充满了宁静与喜悦。
【分析】本题考查古诗文默写、句子仿写、句式转换、扩展写话。古诗文默写是指按照题目要求，将指定的古诗文内容在脑海里回想并默写出来。
【解答】（1）“少壮不努力，老大徒伤悲”出自《长歌行》，其意思是年轻力壮的时候不奋发图强，到老来悲伤也没用了。
（2）观察给出的例句“他大吼了一声，大山都抖了三抖”，可以看出这里使用了夸张的手法来强调吼声的巨大。仿写时，我们可以选择另一个场景，同样使用夸张的手法来描述。例如：“教室里安静得连一根针掉在地上的声音都能听见。”
（3）例句是一个反问句，表达的意思是“我不能离开”。要换个说法但意思不变，可以将其改为陈述句：“你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要，我不能离开。”
（4）从所给的两个情景中任选一个，展开想象，表达自己在此情景下的心情的即可，如：在花海边漫步，我仿佛置身于一个五彩斑斓的梦境之中。微风拂过，花香四溢，各种花朵竞相绽放，红的像火，粉的像霞，白的像雪。我沉醉在这美景之中，感受着大自然的神奇与魅力，心中充满了宁静与喜悦。
故答案为：
（1）少壮不努力 老大徒伤悲；
（2）教室里安静得连一根针掉在地上的声音都能听见。
（3）你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要，我不能离开。
（4）我选择在花海边漫步这一情景。在花海边漫步，我仿佛置身于一个五彩斑斓的梦境之中。微风拂过，花香四溢，各种花朵竞相绽放，红的像火，粉的像霞，白的像雪。我沉醉在这美景之中，感受着大自然的神奇与魅力，心中充满了宁静与喜悦。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
10．日积月累。
（1）　莫道君行早　 ，更有早行人。
（2）提到红军长征精神，你会情不自禁地吟《竹石》中的诗句：“　千磨万击还坚劲　 ，　任尔东西南北风　 ”。
（3）“我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是 　渐渐空虚　 了。”“在 　逃去如飞　 的日子里，在 　千门万户　 的世界里的我能做什么呢？”这两句话流露出作者对时光匆匆流逝的焦虑与迷茫。
（4）每逢中秋月圆之际，你就会用《十五夜望月》中的诗句：“　今夜月明人尽望　 ，　不知秋思落谁家　 ”表达对好友的思念之情。
（5）汉语真奇妙，同一个意思可以用不同的词语表达，比如，要表达辩手们的口才都很好，可以这样写：辩论赛上，小芳口若悬河，小雨 　妙语连珠　 ，彤彤 　滔滔不绝　 ，真是难分高下。
【考点】谚语、俗语及惯用语；古诗文默写；现代诗文默写；词语的理解与辨析．
【答案】（1）莫道君行早；
（2）千磨万击还坚劲 任尔东西南北风；
（3）渐渐空虚 逃去如飞 千门万户；
（4）今夜月明人尽望 不知秋思落谁家；
（5）妙语连珠 滔滔不绝。
【分析】本题考查俗语谚语、词语的理解与辨析、古诗文默写、现代诗文默写。学生在回答谚语、俗语及惯用语的问题时，要分析俗语或者谚语的意思，用在什么样的情况下。
【解答】（1）“莫道君行早，还有早行人”，谚语，意思是不要认为自己行动早，还有行动更早的人。默写时候要注意“莫、道、君”的正确写法。
（2）《竹石》全诗为：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。意思是紧紧依傍着青山绝不放松，竹根深深扎进岩石的缝隙之中。历经无数磨难依然那么坚韧，不管是东风西风还是南北风。结合题目提到的红军长征精神，可联想到红军历经磨难仍不放弃的精神，与诗歌中后两句表达的精神一致。故应填入：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风；
（3）选自朱自清的《匆匆》，默写时候要注意“渐、虚、逃、如”的正确写法。
（4）《十五夜望月》全诗为：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。意思是庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦，秋露无声无息打湿了院中桂花。今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家？诗歌后两句用一种疑问式的委婉语气道出那绵绵的愁念会落在谁家，表达了自己对亲朋好友的思念之情。
（5）阅读题目提示可知，本题需要用不同的词语表达同一个意思，根据题目中“小芳口若悬河”这句可知，后面的两个分句表达的也是对辩手们口才的赞赏。“口若悬河”的意思是说话滔滔不绝，像河水倾泄一样，形容能说善辩，话语不断。学生根据积累写出表示口才好的四字词语即可，如妙语连珠、滔滔不绝、口吐珠玑、能言善辩等等。
故答案为：
（1）莫道君行早；
（2）千磨万击还坚劲 任尔东西南北风；
（3）渐渐空虚 逃去如飞 千门万户；
（4）今夜月明人尽望 不知秋思落谁家；
（5）妙语连珠 滔滔不绝。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
11．言语特工队，口语交际超能训练营。大家读了《骑鹅旅行记》这本书，有很多内容想要一起讨论，请结合小贴士，谈谈你心中尼尔斯的形象。
（1）引用原文说明观点，使观点更有说服力。
（2）分辨别人的观点是否有道理，讲的理由是否充分。
我觉得尼尔斯不可爱，他喜欢捉弄小动物，也不听爸妈的话，可以看出他非常调皮没有同理心。虽然他后来有了变化，但我认为本性难移。
　我不太认同“本性难移”这个观点。尼尔斯一开始确实调皮，比如书中写道“尼尔斯最喜欢捉弄家里的小动物，他常扯着公鸡的鸡冠，还会突然揪猫的尾巴，惹得小动物们对他很不满”，这能看出他之前的顽劣。然而，在跟随大雁旅行的过程中，他有了很大变化。当看到野鹅遭遇狐狸斯密尔的袭击时，他勇敢地挺身而出，用自己的智慧和力量帮助野鹅摆脱危险，这表明他已经变得勇敢且有正义感。所以，尼尔斯在经历一系列事情后，从一个调皮捣蛋的孩子成长为善良勇敢的少年，说明他的本性并非难移，而是在经历中得到了改变。　
【考点】辩论讨论．
【答案】示例：我不太认同“本性难移”这个观点。尼尔斯一开始确实调皮，比如书中写道“尼尔斯最喜欢捉弄家里的小动物，他常扯着公鸡的鸡冠，还会突然揪猫的尾巴，惹得小动物们对他很不满”，这能看出他之前的顽劣。然而，在跟随大雁旅行的过程中，他有了很大变化。当看到野鹅遭遇狐狸斯密尔的袭击时，他勇敢地挺身而出，用自己的智慧和力量帮助野鹅摆脱危险，这表明他已经变得勇敢且有正义感。所以，尼尔斯在经历一系列事情后，从一个调皮捣蛋的孩子成长为善良勇敢的少年，说明他的本性并非难移，而是在经历中得到了改变。
【分析】考查辩论谈论。辩论是指彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便最后得到正确的认识和共同的意见；辩论旨在培养人的思维能力。
【解答】首先要明确需对“尼尔斯形象”发表看法，且要引用原文支撑观点。同时对于给定观点“尼尔斯不可爱，调皮没同理心，本性难移”，要分析其是否合理。
从《骑鹅旅行记》内容看，尼尔斯一开始确实调皮捣蛋，如经常捉弄家里的小动物，像扯鸡冠、揪猫尾巴等。但在经历与大雁的旅行后，他发生了很大转变。
对于给定观点中“本性难移”不太恰当，尼尔斯在旅途中经历诸多困难与挑战，逐渐变得勇敢、善良、有责任感，这说明他的本性是可以改变的。
故答案为：
示例：我不太认同“本性难移”这个观点。尼尔斯一开始确实调皮，比如书中写道“尼尔斯最喜欢捉弄家里的小动物，他常扯着公鸡的鸡冠，还会突然揪猫的尾巴，惹得小动物们对他很不满”，这能看出他之前的顽劣。然而，在跟随大雁旅行的过程中，他有了很大变化。当看到野鹅遭遇狐狸斯密尔的袭击时，他勇敢地挺身而出，用自己的智慧和力量帮助野鹅摆脱危险，这表明他已经变得勇敢且有正义感。所以，尼尔斯在经历一系列事情后，从一个调皮捣蛋的孩子成长为善良勇敢的少年，说明他的本性并非难移，而是在经历中得到了改变。
【点评】辩论要求我们能围绕辩题搜集、整理资料，清晰地表达自己的观点。
12．文言文阅读。
舍生取义
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。
（1）根据本文内容，完成填空。
本文将“生”比作“　鱼　 ”，将“义”比作“　熊掌　 ”，最后将“　生和义　 ”的选择，比作“　鱼和熊掌　 ”的选择。（用原文中的文字回答）
（2）下面材料与本文提出的观点无关的一项是 　C　
A.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
B.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
C.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
D.至今思项羽，不肯过江东。
（3）孟子在两千年前就提出了“舍生取义”，而这样的英雄人物在中华民族历史上层出不穷，你最敬佩哪位英雄人物？请概括地写出他（她）的主要事迹。
【考点】内容理解；情感主旨；拓展延伸．
【答案】（1）鱼；熊掌；生和义；鱼和熊掌；
（2）C；
（3）我最敬佩文天祥。南宋末年，文天祥在抗击元军过程中兵败被俘，元军多次劝降，许以高官厚禄，他却不为所动，坚守忠义，最终慷慨就义，以实际行动践行了“舍生取义”。
【分析】鱼，是我所想要的；熊掌，也是我所想要的。如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。生命，是我所想要的；道义，也是我所想要的。如果这两样东西不能同时都得到的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。
【解答】（1）文中以“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也”作类比，将“生”比作“鱼”，“义”比作“熊掌”，把在“生和义”之间的抉择比作“鱼和熊掌”之间的抉择。
（2）A.“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，体现文天祥为了忠义、民族气节不惜牺牲生命，与“舍生取义”有关。
B.“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”，表达战士们为了国家大义，不怕牺牲、坚守使命，与“舍生取义”相关。
C.“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”强调人要有坚定志向，和“舍生取义”所表达的为正义舍弃生命的观点无关。
D.“至今思项羽，不肯过江东”，项羽为了自己的尊严、大义，拒绝渡江逃生，体现“舍生取义”。
故选：C。
（3）可选择历史上如谭嗣同、夏明翰等为了正义、理想、民族等舍弃生命的英雄人物，简要叙述其相关事迹即可。
故答案为：
（1）鱼；熊掌；生和义；鱼和熊掌；
（2）C；
（3）我最敬佩文天祥。南宋末年，文天祥在抗击元军过程中兵败被俘，元军多次劝降，许以高官厚禄，他却不为所动，坚守忠义，最终慷慨就义，以实际行动践行了“舍生取义”。
【点评】情感主旨类题目答题方法：
1.仔细阅读全文：首先，需要认真阅读全文，了解文章的主要内容和整体结构。
2.寻找中心句：中心句是文章的主要观点或核心思想的句子，通常出现在文章的开头或结尾。找到中心句后，可以确定文章的主旨。
3.分析文章结构：分析文章的结构和段落关系，可以帮助理解作者的思路和表达方式。
4.关注作者的情感和态度：作者在文章中表达的情感和态度，通常是文章的主旨。需要认真分析作者的情感和态度，确定文章的主旨。
13．课内阅读。
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上 　D　 过，从我脚边 　B　 走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又 　C　 走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里 　A　 过了。
（1）从下面选择合适的词语，填在文中的括号内。（填序号）
A.闪
B.飞
C.溜
D.跨
（2）这一段文字，作者运用了 　AC　 的修辞手法。（多选）
A.排比
B.对比
C.拟人
D.比喻
（3）“茫茫然”写出了 　D　
A.大千世界的广阔无边
B.阳光的耀眼充足
C.眼前光景的模糊不清
D.内心的迷茫
（4）作者描写了哪些生活细节来表现日子的来去“匆匆”？你从中体会到了什么？
【考点】语段阅读；字词理解与赏析；内容理解与概括；选字词填空；修辞手法．
【答案】（1）DBCA；
（2）AC；
（3）D；
（4）作者描写了洗手、吃饭、默默这些生活细节来表现日子来去“匆匆”。以细腻而独特的笔触，展示了日子在生活的不经意中来去匆匆；
【分析】语段选自朱自清的《匆匆》，本文紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
【解答】（1）考查学生对选字词填空的能力。学生结合对文章内容的理解填空即可。示例：跨；飞；溜；闪。故选：DBCA。
（2）考查修辞手法。“于是——洗手的时候，日子从水盆里过去……我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了”是排比和拟人的修辞手法。写出了时间来去匆匆的特点，表达了作者内容的无奈和惋惜。故选：AC。
（3）考查了学生对文段内容的理解。从“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转”可知，“茫茫然”在这里形容对时间流逝的困惑和迷茫。故选：D。
（4）考查学生对文段内容的理解。阅读句子“于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去”可知，这段话运用了排比的修辞方法，这段话描写了日常生活中的细节：洗手、吃饭、默默，以细腻而独特的笔触，展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。
故答案为：
（1）DBCA；
（2）AC；
（3）D；
（4）作者描写了洗手、吃饭、默默这些生活细节来表现日子来去“匆匆”。以细腻而独特的笔触，展示了日子在生活的不经意中来去匆匆；
【点评】阅读分析题目是小学语文的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
14．同学们在翻阅胶东地区红色历史时，被小通讯员山菊的事迹深深感动了，一起来读一读。
山菊花
①1941年深秋，胶东半岛的山峦被染成一片金黄。13岁的小通讯员山菊挎着竹篮，沿着蜿蜒的山路往回走。她的父亲是八路军的交通员，三天前在送情报时被鬼子杀害。山菊攥紧衣角，摸到藏在夹层里的半截铅笔一一这是父亲留给她的最后遗物。铅笔头磨秃了，笔杆上还留着父亲用小刀刻的“忠”字，笔画里渗着暗红色的血迹，像极了父亲牺牲那天染红的军装。山菊轻轻抚摸着刻痕，仿佛能感受到父亲握笔时的温度。
②“山菊！”村头老槐树下，民兵队长赵铁柱压低声音叫住她。这位40岁的汉子双眼布满血丝，布满老茧的手塞给她一个油纸包：“据点的鬼子今晚要突袭咱们的兵工厂，这封信必须在天黑前送到鹰嘴崖！”山菊接过情报，塞进裤腰，粗糙的麻布蹭得皮肤发痒。赵铁柱又塞给她两颗煮熟的红薯：“路上吃，千万别让鬼子搜出来。”他的眼睛红肿，显然刚哭过一一赵铁柱和父亲是生死之交，三天前他们还一起在玉米地里商量转移路线，父亲说要给山菊带新铅笔回来。
③“铁柱叔，我爹……”山菊话未说完就被打断。“你爹是好样的！”赵铁柱突然提高嗓门，惊飞了树上的寒鸦，“他宁死没吐露一个字。记住，咱中国人的骨头是硬的！”他转身欲走，又回头补充道：“鹰嘴崖的哨兵是三连的小王，对上暗号‘山菊花一一开不败’才能进去。”
④山菊抄近道钻进青纱帐。风掠过玉米地，发出沙沙的声响，像无数人在窃窃私语。突然，前方传来皮鞋踏地的声音。她慌忙滚进排水沟，膝盖被碎石划开一道血口。三个鬼子端着枪走过，刺刀在夕阳下泛着寒光。山菊屏住呼吸，泥土混着血腥气呛进鼻腔。等脚步声走远，她摸出红薯咬了一口，冷硬的薯块在嘴里化开，咸涩的味道让她想起父亲说过的话：“咱胶东的地瓜，皮糙肉厚，最扛饿。”父亲总说等打完鬼子，要带她去县城吃糖炒栗子。山菊望着远处鬼子的炮楼，攥紧了拳头。
⑤月亮爬上树梢时，山菊来到鹰嘴崖下。通往山顶的小路被暴雨冲垮了，崖壁上的藤蔓在风中摇晃，像张牙舞爪的怪兽。她把情报绑在腰间，开始徒手攀爬。指尖抠进石缝，泥土簌簌落下，砸在脸上生疼。爬到一半，一块松动的岩石突然滚落，在寂静的夜里发出清脆的声响，惊飞了树梢的夜枭。山菊的心提到了嗓子眼，紧紧贴在崖壁上一动不敢动。
⑥“谁？”山顶传来哨兵的喝问。山菊咽了口唾沫，干裂的嘴唇动了动：“是我，山菊！赵铁柱叔让我送情报！”上方抛下一根绳索，山菊抓住它，被拽上了崖顶。哨兵是个十七八岁的小战士，脸上还带着稚气，却用刺刀抵着她的胸口：“口令？”山菊喘着粗气：“山菊花一一开不败！”这是父亲和赵铁柱约定的暗号，山菊曾见他们用铅笔在树皮上反复练习。小战士这才放下刺刀，不好意思地挠挠头：“同志，对不住啊，刚才听见石头响，还以为鬼子摸上来了。”
⑦鹰嘴崖的山洞里，八路军战士们正紧张地擦拭枪支。山菊刚要开口，洞口突然传来密集的枪声。鬼子的包围圈越缩越小，子弹在洞壁上溅起火星。指导员老陈一把将山菊推进地道：“从这里出去，沿着溪流往西跑！”地道里弥漫着腐叶的气息，山菊摸着黑往前爬，突然被什么东西绊倒。借着洞口透进来的微光，她看见一具穿着八路军军装的尸体一一正是三天前牺牲的父亲！
⑧山菊捂住嘴，泪水砸在父亲冰冷的钢盔上。父亲的右手还保持着握枪的姿势，指缝里嵌着泥土和血垢。她颤抖着解下父亲腰间的子弹袋，摸到一个硬邦邦的东西一一是半截铅笔！父亲总说：“笔杆子和枪杆子一样，能杀鬼子。”山菊把铅笔和情报一起塞进怀里，继续往前爬。地道里的潮气让伤口火辣辣地疼，但她咬牙坚持着，脑海中回荡着父亲教她写的第一个字：“人”。父亲说，做人要像山菊花一样，风吹雨打都不倒。山菊摸了摸胸口的铅笔，仿佛父亲正在看着她。
⑨地道尽头是断崖。山菊探出头，看见鬼子的探照灯在半山腰扫来扫去，像恶魔的眼睛。她解下腰间的情报，塞进怀里，纵身跃入深谷。刺骨的溪水淹没了她，山菊在黑暗中挣扎，摸到岸边的芦苇荡。黎明时分，她终于爬进了八路军的后方医院。当她把浸透血水的情报交给司令员时，突然想起父亲临终前的话：“记住，咱们中国人的骨头是硬的！”司令员的眼睛红了，轻轻拍了拍她的肩膀：“好孩子，你父亲是英雄。”山菊这才发现，自己的棉袄早已被血水和溪水浸透，怀里的情报却完好无损。
⑩三天后，兵工厂成功转移。山菊在庆功会上收到一个布包，里面是父亲的党员证和半截铅笔。她把铅笔削尖，在党员证空白页写下：“1941年11月，我成为父亲的眼睛。”窗外的山菊花正开得烂漫，金黄的花瓣在风中摇曳，像无数面小小的战旗。山菊轻轻抚摸着党员证上父亲的照片，照片里的父亲穿着灰布军装，眼神坚定如铁。她知道，父亲的笔杆子和枪杆子，都将由她继续扛下去。山菊望向远方，仿佛看见漫山遍野的山菊花在战火中绽放，那是父亲用生命点燃的希望。
【资料】
1941年的胶东半岛处于抗日战争最艰难的阶段。日军对根据地实施“铁壁合围”式扫荡，国民党顽固派也与日伪勾结，组成“抗八联军”夹击八路军。为保存实力，胶东兵工厂频繁转移，如乳山市崖子镇的兵工厂曾多次搬迁至马石店、下沙家等地。同年3月至7月，八路军发起胶东反投降战役，许世友将军指挥部队在发城、赤山等地与顽军激战，最终歼敌3000余人，打破了日伪的封锁。胶东半岛是八路军重要的敌后战场，涌现出无数“小八路”“儿童团员”。他们站岗放哨、传递情报，最小的烈士仅13岁。据统计，抗战期间共有5.2万少年儿童参加抗日活动，牺牲者达3700余人。山菊传递情报的故事，正是发生在这一背景下的军民协同作战缩影。
（1）文章按照时间顺序写了山菊传递情报的全过程，请你用简洁的语言将下列的情节图补充完整，并回答问题。
作者详细描写了 　①　 和 　③　 （填序号）的内容，原因是 　可以突出山菊送情报的危险和艰难，以及展现八路军战士们为革命事业英勇牺牲的精神　 。
（2）文中多次出现的“半截铅笔”有什么特殊含义？
（3）阅读第⑧自然段，作者从哪些细节描写表现出山菊的悲痛与坚强，批注你的感受。
（4）请阅读文中对人物言行、外貌、神态描写的半部分，完成表格任务。
人物 具体描写 品质
赵铁柱 红肿双眼交代任务 ①　坚定的革命信念　
父亲 ②　牺牲时右手还保持着握枪的姿势　 赤胆忠心
山菊 ③　面对危险时冷静机智，完成任务　 ④　勇敢坚毅　
（5）请结合【阅读链接】中的材料，谈谈为什么作者要选择13岁的山菊作为故事主角？
（6）文章结尾写道“山菊花像无数面小小的战旗”，这与开头有什么关系？请说明其象征意义并分析这样写的好处。
【考点】小说；字词理解与赏析；内容理解与概括；形象分析；写作手法；文章结构及详略安排；描写手法．
【答案】（1）①③可以突出山菊送情报的危险和艰难，以及展现八路军战士们为革命事业英勇牺牲的精神；
（2）象征着父亲对山菊的期望和激励，同时也代表着八路军战士们坚定的革命信念；
（3）作者通过描写山菊捂住嘴、泪水砸在钢盔上、颤抖着解下子弹袋等细节，表现出她悲痛的心情。同时，山菊把铅笔和情报塞进怀里、继续往前爬、脑海中回荡着父亲的话等细节，则表现出她的坚强。这些细节描写让人感受到山菊内心的挣扎和坚韧，同时也展现了她对父亲的深深怀念和对革命事业的坚定信念；
（4）①坚定的革命信念；②牺牲时右手还保持着握枪的姿势；③面对危险时冷静机智，完成任务；④勇敢坚毅；
（5）能够更真实地反映当时的历史背景，同时也能让读者更加深刻地感受到少年儿童在抗战中的英勇表现和坚定信念；
（6）与开头相呼应，象征着八路军战士和人民群众在抗战中不屈不挠的精神。这样的写法突出了主题，深化了中心，让读者更加深刻地感受到了抗战时期人们的英勇和坚韧。
【分析】文章写了抗战时期，13岁的小通讯员山菊在父亲牺牲后，毅然接过送情报的重任。她穿越重重危险，途中遇鬼子、攀悬崖，最终在山洞发现父亲遗体。她强忍悲痛，带着父亲的半截铅笔和情报突出重围，成功送达，助力兵工厂转移。山菊以行动诠释了抗战精神，成为父亲革命意志的传承者。
【解答】（1）考查文章结构及详略安排、内容理解与概括。结合“山菊抄近道钻进青纱帐。风掠过玉米地，发出沙沙的声响，像无数人在窃窃私语。突然，前方传来皮鞋踏地的声音。她慌忙滚进排水沟，膝盖被碎石划开一道血口。三个鬼子端着枪走过，刺刀在夕阳下泛着寒光”可以概括为：①青纱帐“途遇鬼子”，结合“鹰嘴崖的山洞里，八路军战士们正紧张地擦拭枪支。山菊刚要开口，洞口突然传来密集的枪声。鬼子的包围圈越缩越小，子弹在洞壁上溅起火星”可以概括为：②鹰嘴崖“山洞遇险”。结合“指导员老陈一把将山菊推进地道：“从这里出去，沿着溪流往西跑！”地道里弥漫着腐叶的气息，山菊摸着黑往前爬，突然被什么东西绊倒。借着洞口透进来的微光，她看见一具穿着八路军军装的尸体一一正是三天前牺牲的父亲”可以概括为：③地道发现父亲的遗体。作者详细描写了途遇鬼子和山洞遇险的内容。这样写的原因是这些可以突出山菊送情报的危险和艰难，以及展现八路军战士们为革命事业英勇牺牲的精神。
（2）考查字词理解与赏析。结合“山菊攥紧衣角，摸到藏在夹层里的半截铅笔一一这是父亲留给她的最后遗物”“她颤抖着解下父亲腰间的子弹袋，摸到一个硬邦邦的东西一一是半截铅笔”“山菊在庆功会上收到一个布包，里面是父亲的党员证和半截铅笔”可以感受到：“半截铅笔”在文中多次出现，它象征着父亲对山菊的期望和激励，同时也代表着八路军战士们坚定的革命信念。
（3）考查描写手法、形象分析。通读文章第⑧自然段中，作者通过描写山菊捂住嘴、泪水砸在钢盔上、颤抖着解下子弹袋等细节，表现出她悲痛的心情。同时，山菊把铅笔和情报塞进怀里、继续往前爬、脑海中回荡着父亲的话等细节，则表现出她的坚强。这些细节描写让人感受到山菊内心的挣扎和坚韧，同时也展现了她对父亲的深深怀念和对革命事业的坚定信念。
（4）考查描写手法。结合“‘谁？’山顶传来哨兵的喝问。山菊咽了口唾沫，干裂的嘴唇动了动：‘是我，山菊！赵铁柱叔让我送情报！’上方抛下一根绳索，山菊抓住它，被拽上了崖顶。哨兵是个十七八岁的小战士，脸上还带着稚气，却用刺刀抵着她的胸口：‘口令？’山菊喘着粗气：‘山菊花一一开不败！’”可以看出：赵铁柱在红肿双眼的情况下仍然坚定地交代任务，展现出他坚定的革命信念；结合“父亲的右手还保持着握枪的姿势，指缝里嵌着泥土和血垢！父亲总说：‘笔杆子和枪杆子一样，能杀鬼子。’”可以概括为：父亲在牺牲时右手还保持着握枪的姿势，表现出他赤胆忠心的品质；结合“山菊探出头，看见鬼子的探照灯在半山腰扫来扫去，像恶魔的眼睛。她解下腰间的情报，塞进怀里，纵身跃入深谷。刺骨的溪水淹没了她，山菊在黑暗中挣扎，摸到岸边的芦苇荡。黎明时分，她终于爬进了八路军的后方医院”可以概括为：山菊在面对危险时冷静机智，完成任务，表现出她勇敢坚毅的品质。
（5）考查写作手法。结合文章内容和链接材料“据统计，抗战期间共有5.2万少年儿童参加抗日活动，牺牲者达3700余人。山菊传递情报的故事，正是发生在这一背景下的军民协同作战缩影”可知，作者选择13岁的山菊作为故事主角，是因为在抗日战争中，有许多像山菊一样的少年儿童积极投身抗日，为保卫祖国做出了巨大贡献。选择这样的主角能够更真实地反映当时的历史背景，同时也能让读者更加深刻地感受到少年儿童在抗战中的英勇表现和坚定信念。
（6）考查写作手法。文章结尾的“山菊花像无数面小小的战旗”与开头“1941年深秋，胶东半岛的山峦被染成一片金黄。13岁的小通讯员山菊挎着竹篮，沿着蜿蜒的山路往回走”相呼应，象征着八路军战士和人民群众在抗战中不屈不挠的精神。这样的写法突出了主题，深化了中心，让读者更加深刻地感受到了抗战时期人们的英勇和坚韧。
故答案为：
（1）①③可以突出山菊送情报的危险和艰难，以及展现八路军战士们为革命事业英勇牺牲的精神；
（2）象征着父亲对山菊的期望和激励，同时也代表着八路军战士们坚定的革命信念；
（3）作者通过描写山菊捂住嘴、泪水砸在钢盔上、颤抖着解下子弹袋等细节，表现出她悲痛的心情。同时，山菊把铅笔和情报塞进怀里、继续往前爬、脑海中回荡着父亲的话等细节，则表现出她的坚强。这些细节描写让人感受到山菊内心的挣扎和坚韧，同时也展现了她对父亲的深深怀念和对革命事业的坚定信念；
（4）①坚定的革命信念；②牺牲时右手还保持着握枪的姿势；③面对危险时冷静机智，完成任务；④勇敢坚毅；
（5）能够更真实地反映当时的历史背景，同时也能让读者更加深刻地感受到少年儿童在抗战中的英勇表现和坚定信念；
（6）与开头相呼应，象征着八路军战士和人民群众在抗战中不屈不挠的精神。这样的写法突出了主题，深化了中心，让读者更加深刻地感受到了抗战时期人们的英勇和坚韧。
【点评】阅读分析题目是小学语文中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
15．题目：《我不再 》
提示：（1）先想一个恰当的词语，把题目补充完整（如任性、拖延、莽撞、自卑、孤独、马虎、懒惰等）。
（2）围绕所选词语，回顾相关事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。
（3）写的时候注意，把内容写具体，把情感真实自然地表达出来，把自己的情感变化写清楚，不少于500字。
【考点】记叙文（写人）．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题为半命题作文，要求以“我不再……”为题写一篇叙事作文，首先要认真审题。“不再”表明了写作的重点应放在“不再怎么样”上。横线上补充的内容，结合提示语可以发现：此处应填写自己曾经的缺点、错误、失意等方面。因此，不妨可填：孤独、脆弱、悲观、迷茫、自私、自卑、等待、懒惰……写作此文，要写出自我最真切的情感体验。在结构的安排上，要略写过去，详写现在，重点突出转变之后的情况。在叙写转变过程中，适宜运用一波三折的叙事技巧，把过去与现在进行鲜明对比，有力地凸显文章的主旨。
【解答】范文：
我不再任性了
当你饥饿时，她会为你盛一碗香喷喷的米饭；当你口渴时，她会为你倒一杯热乎乎的蜂蜜水；当你孤独时，她会默默地陪伴你；当你无助时，她会循循善诱地开导你，这就是她﹣﹣妈妈。
从小到大，我是那样不懂事，只顾自己的感受，却没有看到自己身边还有一个默默支持我的人，而那个人就是我的母亲。虽然那已是陈年往事了，但至今我记忆犹新……
那天，我放学回家，满腹牢骚地说：“妈，这地怎么这么脏呀？你为什么不扫一扫呀！”谁知，母亲竟毫不怨怒：“好，好，好！我的宝贝，妈妈待会就扫。”但那时，我却若无其事。
晚饭时，我坐在桌子旁，看着眼前这些鱼我就想吐。妈妈刚好帮我盛了一碗饭过来，我生气地说：“妈，这什么菜呀？这么难吃，我要吃面条加鸡蛋。”妈妈心平气和地对我说：“作为一个学生怎么可以挑食呢？来，来，把这饭吃了才会长得像长颈鹿一样高。”我不甘心地说：“我就要吃面条加鸡蛋，就要吃！”妈妈舍不得我饿着，只好又去和厨房打交道，而我正在一旁乐呵呢！
妈妈很快就把我的面条做好了，端到我的面前。正当我享受这美味大餐时，一转头发现妈妈自己却在一旁喝粥，嚼萝卜干，我天真地问：“妈，您为什么要喝粥，而不吃鱼呢？”她依旧笑了笑，随后放下手中的筷子，说：“你正是长身体的时候，吃完了面条，你再吃点鱼吧！妈妈不吃。”妈妈不经意的几句话，说到我的心坎里，我忽然心跳加快，感到了深深的愧疚！
凝视着妈妈嚼着那干涩的萝卜干，我哽咽了：“妈，您还是吃鱼吧。”妈妈潸然泪下，应了一声：“孩子，你长大了。”
“孩子，你长大了……”那是母亲幸福的味道。天下有哪位母亲不希望自己的孩子早日长大？
是啊，我们长大了，可是我们是不是懂事得太晚了呢？我们都有关心母亲的责任，不要让我们含辛茹苦的母亲流下伤心的泪水！
【点评】文章讲述了自己任性的陈年往事，叙事条理清楚，语言流畅自然，把整个过程描写得形象生动具体。最后作者感悟到“我们都有关心母亲的责任，不要让我们含辛茹苦的母亲流下伤心的泪水”。

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