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2025-2026学年下学期小学语文五年级期中模拟测试卷1
一．试题（共13小题）
1．将下面的语句准确、美观地抄写在横线内。
英国哲学家罗素说：“汉字的美在于它的历史感，每一个字都像一座活着的博物馆。”
　 　
2．根据语境，看拼音写词语。
家国情怀是华夏儿女的根，无论身处何方，祖国永远是他们最深的（juàn liàn） 　 　 ，他们用自己的行动表达对祖国（yóu zhōng） 　 　 的热爱。或千里（bēn fù） 　 　 边疆，守护祖国安宁；或扎根基层扎实（duàn liàn） 　 　 ，提升服务百姓的本领；或在（zhǎn xīn） 　 　 的领域埋头探索，用丰硕的科技成果，为祖国赢得世人的（zūn zhòng） 　 　 。
3．下列各组词语中划线标识字的读音完全正确的一项是（　　）
A．涟漪（yī） 鹁鸪（guō） 正月 （zhēng）
B．踌躇（chú） 山寨（zhài） 矜持（jīn）
C．绰起（chuō） 猕猴（mí） 手绢（juàn）
D．恐吓（xià） 黯淡（àn） 颧骨（quán）
4．下列选项中，没有错别字的一项是（　　）
A．凭障 衔接 难堪 序齿排班
B．胸堂 委托 肢体 一阵见血
C．挺脱 威严 灯盏 手急眼快
D．祭祀 厨房 伶俐 肃然起敬
5．下列说法有错误的是（　　）
A．撰写研究报告时，研究报告的标题要体现研究的主要内容。
B．“你是军人。只有军人才能这样从容镇定。”（要读出沃克医生说话时冷淡的语气。）
C．在漫长的发展中，字体发生很大变化，以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。
D．读名著时，遇到难懂的语句，不用反复琢磨，知道大概意思即可。
6．下列句子中，歇后语运用不正确的一项是（　　）
A．我真是“猪八戒打蚂蚱——笨手笨脚”的，费了好长时间才把掉了的纽扣缝好。
B．东西卖这么贵，果然没有人买，真是“周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨”。
C．他长期坚持体育锻炼，跑800米对他来说就是“张飞吃豆芽——小菜一碟”。
D．在海峡工艺品博览会上，琳琅满目的展品看得我“刘姥姥进大观园——眼花缭乱”。
7．下列句子中和“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”所用的修辞方法不同的一项是（　　）
A．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
B．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
C．千山鸟飞绝，万径人踪灭。
D．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
8．如果你有机会采访张桂梅校长，想了解她的童年生活，你会提出哪些问题？下列问题不合适的一项是（　　）
A．您童年时的梦想是什么？
B．您儿时最喜欢玩的游戏是什么？
C．儿时的爱好对您的成长有哪些帮助？
D．您目前最喜欢读的书是哪一本？
9．读例句，从所给情景中选择一种，通过动作，语言，神态描写表现自己的内心。
例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。
愿望实现 获奖之后 忐忑不安
　 　
10．根据课文内容填空
（1）诗中有画卷：王维以“人闲桂花落，　 　 ”勾勒春山月夜之静美；陆游以“　 　 ，　 　 ”尽显山河壮阔之豪情。
（2）诗中有童趣：雷震笔下“牧童归去横牛背，　 　 ”尽显牧童悠然；杨万里诗中“　 　 ，彩丝穿取当银钲”描摹稚子弄冰之乐。范成大“童孙未解供耕织，　 　 ”绘孩童勤学之态。
（3）诗中藏深情：李白“孤帆远影碧空尽，　 　 ”抒离别不舍；孟郊“　 　 ，报得三春晖”颂母爱深沉；杜甫“漫卷诗书喜欲狂，　 　 ”叹捷报传家国；王昌龄“黄沙百战穿金甲，　 　 ”道尽将士铁血丹心。
11．阅读理解。
草船借箭（节选）
这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨（zhài zhàn）。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂（léi lèi）鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹军出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
（1）在括号里给加点的字选择正确的读音，画“√”。
（2）下列选项对文中诸葛亮的“笑”理解最恰当的一项是（ 　 　 ）
A．是对鲁肃惊慌反应的调侃之笑，暗示诸葛亮与鲁肃性格差异，凸显其超然洒脱的风度。
B．是胸有成竹的从容之笑，体现诸葛亮对天气、敌情的精准预判，及对计谋必胜的自信。
C．是识破曹操多疑性格的讥讽之笑，暗含对敌将弱点的精准拿捏和战略上的心理压制。
D．是缓解紧张的安抚之笑，通过轻松姿态稳定军心，展现统帅临危不乱的沉稳气魄。
（3）诸葛亮笑谈饮酒时，鲁肃会是什么心情？请你发挥想象，尝试运用动作、神态、心理等描写，表现鲁肃此刻的内心。
　 　
12．
十元钱
①那是一个除却精神，物质极度匮乏的年代。十二块四毛钱，全在这儿了。昏暗的灯光下，妈摊开自己的掌心，怎么数都还差十块。可是明天——我们就要开学，姐妹仨的学费便成为母亲的负担，尤其是大姐刚考入全县重点中学的那份不小的开支更令全家（心满意足 焦虑万千）。
②全家人唯一能做的只有等待和希望。爸眉头紧锁，欲言又止，这微妙的举止难逃妈犀利的目光，她紧紧地（逼视 注视）着爸：“有办法吗？”
③爸终于下了很大的决心：“还记得年前借给陈家的十块钱吗？说好过完年就还，可是直到现在……”
④妈呆愣了片刻，突然直立起身，咬咬牙说：“我带小三子去要！”陈家满目窘迫、凄凉。唯一值钱的恐怕就是那张（摇摇欲坠 歪七扭八）的木板床，一位骨瘦如柴、眼窝深陷的女人头上扎根花布，病恹恹地斜躺在上面。看到我们，女人眼里掠过一阵恐惧，男人缩了缩身子，近似卑微，怯生生地嗫噙着：“那十块钱早就该还了……可是她生下孩子后，病倒了，几口人吃饭，还要看病，实在还不出来，缓一缓行吗？”
⑤妈深深地埋下头，犹豫片刻，还是很艰难地吐出：“我们如果有办法，也不要了，可三个娃明天要交学费，再穷不能穷孩子呀！”
⑥女人眼里浮着招人怜悯的微光，溢满了忧伤和无助。他们太穷了，妈也真够狠心的，这简直是（釜底抽薪 铁石心肠）。我对妈产生了一丝怨恨，甚至寒心：“妈——别要了……”
⑦不知什么时候男人不在了。当那男人裹着一阵寒风进屋的时候，手里攥着不知如何弄来的十块钱。母亲坐了一阵冷板凳，终于捏着钱讪讪地走了。妈一路无言，临近家门时，她沉重地叹了口气。
⑧日子一天天滑去，不知怎的，我有点挂念那家人，并深怀内疚，不知他们过得怎样了。一年后的一个傍晚，陈家男人突然亲自上门，并带来一包水果糖，憔悴的脸上露出难得的笑容。男人刚坐下就从怀里掏出十块钱，妈直推搡，埋怨道：“不是说好送你们么，不用还。”“不，欠债还钱是天经地义的事，况且孩子他妈已经好了，家里好过多了。”
⑨妈双手颤抖着，无语凝噎。我拉了拉她的衣襟，脸上写满了疑问。
⑩后来，妈轻轻地说出了我永生难忘的一段话：“我一个家庭妇女又有什么法子，我只有第二天替你们交了学费后再想法子挣钱，把十块钱给他们送去。看他们那般困难，真不忍心，否则我会一辈子也不心安的。”
那一瞬间，我不禁潸然泪下。我终于读懂了一颗熠熠生辉、美丽如金子般的心。
它那一瞬间，我心中充满了对母亲的敬佩，她为我拉开了认识善良的帷幕，使我终生感念人性的美丽，埋下一颗仁爱的种子。
（1）联系上下文，在括号内选择恰当的词语，画“√”。
（2）根据事情发展顺序，完成下面的情节发展和“我”的心理变化图。
（3）选文第⑨自然段中划线句子“妈双手颤抖着，无语凝噎”的根本原因是（ 　 　 ）
A．被陈家在困境中仍恪守诺言的行为震撼。
B．因自己曾暗中补贴陈家而感到难以启齿。
C．既感动于对方守信重情，又愧疚于接受这笔还款。
D．终于凑齐孩子学费后的如释重负。
此刻，作者的母亲心中可能在想：　 　
（4）选文在最后才揭示母亲“送钱”情节，作者这样安排的用意是（ 　 　 ）
A．通过对比母亲“要钱”与“送钱”的行为，展现她内心的矛盾挣扎。
B．设置悬念，结尾既让人意外又合情合理，深刻展现母亲的善良。
C．补充陈家还钱的细节，解释前文悬念，使情节更加完整。
D．借助伏笔暗示母亲的行为，强调母亲对“诚信”的重视。
（5）阅读全文，你认为文中哪些人拥有“一颗熠熠生辉、美丽如金子般的心”？至少写出两位，并结合内容说说你的理由。
　 　
13．习作
选题一：《祖父的园子》记录了萧红童年的一段快乐时光，季羡林在《月是故乡明》中回忆了童年故乡芦苇坑带来的惬意和美好……你的童年也一定有过难忘的经历或往事，选一件与大家分享。要求：题目自拟，内容具体，语句通顺，书写整洁，表达出真情实感，不少于450字。
选题二：每个人都会成长，成长中有书香相伴，也有浓浓的亲情相依；成长中有诚挚的友情，也有殷殷的师恩；成长中有快乐相伴，也有痛苦的教训相随……请以《______伴随我成长》为题写一篇习作。要求：补充题目，内容具体，语句通顺，书写整洁，表达真情实感，不少于450字。
温馨提示：文中不得出现真实的校名、人名。不得抄袭。
2025-2026学年下学期小学语文五年级期中模拟测试卷1
参考答案与试题解析
一．选择题（共6小题）
题号 3 4 5 6 7 8
答案 B D B B D D
一．试题（共13小题）
1．将下面的语句准确、美观地抄写在横线内。
英国哲学家罗素说：“汉字的美在于它的历史感，每一个字都像一座活着的博物馆。”
　英国哲学家罗素说：“汉字的美在于它的历史感，每一个字都像一座活着的博物馆。”　
【考点】汉字书写．
【答案】英国哲学家罗素说：“汉字的美在于它的历史感，每一个字都像一座活着的博物馆。”
【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中句子，将字写工整、正确、舒展、美观。
【解答】故答案为：
英国哲学家罗素说：“汉字的美在于它的历史感，每一个字都像一座活着的博物馆。”
【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。
2．根据语境，看拼音写词语。
家国情怀是华夏儿女的根，无论身处何方，祖国永远是他们最深的（juàn liàn） 　眷恋　 ，他们用自己的行动表达对祖国（yóu zhōng） 　由衷　 的热爱。或千里（bēn fù） 　奔赴　 边疆，守护祖国安宁；或扎根基层扎实（duàn liàn） 　锻炼　 ，提升服务百姓的本领；或在（zhǎn xīn） 　崭新　 的领域埋头探索，用丰硕的科技成果，为祖国赢得世人的（zūn zhòng） 　尊重　 。
【考点】看拼音写汉字．
【答案】眷恋 由衷 奔赴 锻炼 崭新 尊重
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
眷恋 由衷 奔赴 锻炼 崭新 尊重
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
3．下列各组词语中划线标识字的读音完全正确的一项是（　　）
A．涟漪（yī） 鹁鸪（guō） 正月 （zhēng）
B．踌躇（chú） 山寨（zhài） 矜持（jīn）
C．绰起（chuō） 猕猴（mí） 手绢（juàn）
D．恐吓（xià） 黯淡（àn） 颧骨（quán）
【考点】汉字读音．
【答案】B
【分析】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】A.有误，“鹁鸪”的“鸪”应读“gū”。
B.正确。
C.有误，“绰”在这里应读“chāo”，有抓起、匆忙中抓起来的意思；读“chuò”时，有宽裕、外号等意思。
D.有误，“吓”是多音字，读“xià”时，表示使害怕；读“hè”时，有威胁、恫吓的意思。“威吓”意思是用势力吓唬，应读“hè”。
故选：B。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
4．下列选项中，没有错别字的一项是（　　）
A．凭障 衔接 难堪 序齿排班
B．胸堂 委托 肢体 一阵见血
C．挺脱 威严 灯盏 手急眼快
D．祭祀 厨房 伶俐 肃然起敬
【考点】错别字．
【答案】D
【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。
【解答】A.有误，“障”应写作“屏障”，“屏障”指像屏风那样遮挡着的东西（多指山岭、岛屿等）。
B.有误，“胸堂”应写作“胸膛”，“胸膛”指胸部；“一阵见血”应写作“一针见血”，“一针见血”比喻说话直截了当，切中要害。
C.有误，“手急眼快”应写作“手疾眼快”，“手疾眼快”形容做事机灵、机警、敏捷、反应很快。
D.正确。
故选：D。
【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
5．下列说法有错误的是（　　）
A．撰写研究报告时，研究报告的标题要体现研究的主要内容。
B．“你是军人。只有军人才能这样从容镇定。”（要读出沃克医生说话时冷淡的语气。）
C．在漫长的发展中，字体发生很大变化，以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。
D．读名著时，遇到难懂的语句，不用反复琢磨，知道大概意思即可。
【考点】朗读；实践作业；阅读策略和方法；汉字的字体演变．
【答案】B
【分析】本题考查实践作业、朗读句子、汉字演变及阅读策略。朗读是感受作者表达情感的主要途径。
【解答】A、C、D正确。
B．有误。结合句子可知，沃克医生在说这句话时，应读出的是肯定、赞叹的语气，而非“冷淡”。因为前文提到对方“从容镇定”，医生此时是通过观察推断出对方的身份，带有认可或惊讶的情感，而非冷漠。
故选：B。
【点评】平时要多阅读，提高语言表达能力。
6．下列句子中，歇后语运用不正确的一项是（　　）
A．我真是“猪八戒打蚂蚱——笨手笨脚”的，费了好长时间才把掉了的纽扣缝好。
B．东西卖这么贵，果然没有人买，真是“周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨”。
C．他长期坚持体育锻炼，跑800米对他来说就是“张飞吃豆芽——小菜一碟”。
D．在海峡工艺品博览会上，琳琅满目的展品看得我“刘姥姥进大观园——眼花缭乱”。
【考点】歇后语．
【答案】B
【分析】主要考查了学生对歇后语的掌握。歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成：前一部分起“引子“作用，像谜面，后一部分起“后衬“的作用，像谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇“去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语。
【解答】A、C、D项正确；
B．错误。周瑜打黄盖强调的是双方都愿意，而现在是“有人卖”却“没有人买”，并不是双方都愿意的，所以用“一个愿打，一个愿挨”来说就不恰当了。
故选：B。
【点评】平时应注意歇后语的积累，理解歇后语的本意，很容易找到答案。
7．下列句子中和“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”所用的修辞方法不同的一项是（　　）
A．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
B．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
C．千山鸟飞绝，万径人踪灭。
D．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
【考点】诗歌写作手法．
【答案】D
【分析】本题考查了学生对于诗歌写作手法的理解，完成此类题目要在充分诵读古诗，结合注释及课内学习，在理解诗歌内容及主题的基础上完成。
【解答】“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”出自宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，诗句中“三万里”“五千仞”运用了夸张的手法，表现了黄河之长与泰山之高。
A.本句出自唐代李白的《早发白帝城》，诗句中“万重山”运用了夸张的手法，写出舟行速度之快。
B.本句出自唐代李白的《望庐山瀑布》，诗句中“三千尺”运用了夸张的手法，写出瀑布之高。
C.本句出自唐代柳宗元《江雪》，诗句中“千山”“万径”运用了夸张的手法。
D.没有运用修辞手法。
故选：D。
【点评】夸张：是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。
8．如果你有机会采访张桂梅校长，想了解她的童年生活，你会提出哪些问题？下列问题不合适的一项是（　　）
A．您童年时的梦想是什么？
B．您儿时最喜欢玩的游戏是什么？
C．儿时的爱好对您的成长有哪些帮助？
D．您目前最喜欢读的书是哪一本？
【考点】实践作业．
【答案】D
【分析】本题考查实践作业。实践作业是在实践中完成的任务或作业。
【解答】A．合适。分析句子“您童年时的梦想是什么？”可知，提出的问题是关于童年时期的梦想。
B．合适。分析句子“您儿时最喜欢玩的游戏是什么？”可知，提出的问题是在问童年时期的游戏，属于童年生活的一部分。
C．合适。分析句子“儿时的爱好对您的成长有哪些帮助？”可知，提出的问题中提到了“儿时的爱好”，和童年相关。
D．不合适。分析句子“您目前最喜欢读的书是哪一本？”可知，提出的问题是有关“目前最喜欢读的书”，和童年无关。
故选：D。
【点评】实践作业是小学语文考试常见的题型，平时要加强练习，掌握答题技巧。
9．读例句，从所给情景中选择一种，通过动作，语言，神态描写表现自己的内心。
例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。
愿望实现 获奖之后 忐忑不安
　忐忑不安：老师说要公布这次考试成绩，我坐在座位上，双手不停地搓着衣角，额头上冒出了细密的汗珠。眼睛时不时地瞟向老师手中的试卷，眼神中充满了紧张和不安。心里像揣了只小兔子，“砰砰”直跳，嘴里还小声嘟囔着：“可别考砸了，可别考砸了……”当老师念到我的名字时，我的心瞬间提到了嗓子眼，身体也不自觉地坐直了，竖起耳朵仔细听着分数。听到分数的那一刻，我长舒了一口气，但之前的忐忑不安还是让我久久无法平静。　
【考点】句子仿写；情景写话．
【答案】忐忑不安：老师说要公布这次考试成绩，我坐在座位上，双手不停地搓着衣角，额头上冒出了细密的汗珠。眼睛时不时地瞟向老师手中的试卷，眼神中充满了紧张和不安。心里像揣了只小兔子，“砰砰”直跳，嘴里还小声嘟囔着：“可别考砸了，可别考砸了……”当老师念到我的名字时，我的心瞬间提到了嗓子眼，身体也不自觉地坐直了，竖起耳朵仔细听着分数。听到分数的那一刻，我长舒了一口气，但之前的忐忑不安还是让我久久无法平静。
【分析】本题考查句子仿写、情景写话。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
【解答】“从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。”例句运用动作描写，写出了毛主席难过的内心，仿写时，选出一个情景，运用动作，语言，神态描写表现自己的内心。如：
愿望实现：当我得知自己被理想大学录取的那一刻，我猛地跳了起来，双手用力挥舞着录取通知书，眼睛瞪得大大的，满是惊喜与难以置信，嘴角咧到了耳根，兴奋地大喊：“我考上啦！我考上啦！”那声音里满是激动与喜悦，仿佛要把这个好消息告诉全世界。接着，我像一只欢快的小鹿，在房间里蹦蹦跳跳，一会儿摸摸书架上的书，一会儿又看看窗外的天空，感觉周围的一切都变得那么美好，那么充满希望。
获奖之后：我站在领奖台上，双手紧紧地握着奖杯，指关节都因为用力而泛白。脸上洋溢着灿烂的笑容，眼睛亮晶晶的，满是自豪与得意。我挺直了腰板，头微微扬起，声音洪亮而清晰地说：“感谢老师的悉心教导，感谢同学们的支持和鼓励，我会继续努力的！”说完，我向台下深深地鞠了一躬，脸上始终挂着灿烂的笑容，眼神中透露出满满的自信和喜悦。下台后，我小心翼翼地捧着奖杯，时不时地看一眼，仿佛在确认这一切不是梦。
忐忑不安：我双手不停地搓着膝盖，手指关节都泛白了，双腿也不自觉地抖动着。眼睛直勾勾盯着地面，眉头紧蹙，额头上沁出细密汗珠。嘴里小声嘟囔：“可别搞砸了，可别搞砸了……”
故答案为：
忐忑不安：老师说要公布这次考试成绩，我坐在座位上，双手不停地搓着衣角，额头上冒出了细密的汗珠。眼睛时不时地瞟向老师手中的试卷，眼神中充满了紧张和不安。心里像揣了只小兔子，“砰砰”直跳，嘴里还小声嘟囔着：“可别考砸了，可别考砸了……”当老师念到我的名字时，我的心瞬间提到了嗓子眼，身体也不自觉地坐直了，竖起耳朵仔细听着分数。听到分数的那一刻，我长舒了一口气，但之前的忐忑不安还是让我久久无法平静。
【点评】句子仿写的基本要求：
①内容要协调一致，前后呼应。
②句式要统一。
③修辞要相同。
④字数要相等或大致相等。
10．根据课文内容填空
（1）诗中有画卷：王维以“人闲桂花落，　夜静春山空　 ”勾勒春山月夜之静美；陆游以“　三万里河东入海　 ，　五千仞岳上摩天　 ”尽显山河壮阔之豪情。
（2）诗中有童趣：雷震笔下“牧童归去横牛背，　短笛无腔信口吹　 ”尽显牧童悠然；杨万里诗中“　稚子金盆脱晓冰　 ，彩丝穿取当银钲”描摹稚子弄冰之乐。范成大“童孙未解供耕织，　也傍桑阴学种瓜　 ”绘孩童勤学之态。
（3）诗中藏深情：李白“孤帆远影碧空尽，　唯见长江天际流　 ”抒离别不舍；孟郊“　谁言寸草心　 ，报得三春晖”颂母爱深沉；杜甫“漫卷诗书喜欲狂，　青春作伴好还乡　 ”叹捷报传家国；王昌龄“黄沙百战穿金甲，　不破楼兰终不还　 ”道尽将士铁血丹心。
【考点】古诗文默写．
【答案】（1）夜静春山空 三万里河东入海 五千仞岳上摩天；
（2）短笛无腔信口吹 稚子金盆脱晓冰 也傍桑阴学种瓜；
（3）唯见长江天际流 谁言寸草心 青春作伴好还乡 不破楼兰终不还。
【分析】本题考查古诗文的默写。古诗文默写是指按照题目要求，将指定的古诗文内容在脑海里回想并默写出来。这个过程通常是在考试或自我检测中完成的。古诗文默写要求学生对古诗文的熟练掌握和对文字的正确理解。同时，也需要一定的思维能力和文字表达能力来准确地表达出来。
【解答】（1）王维诗句“人闲桂花落，夜静春山空”，通过描写桂花飘落、山林寂静，勾勒出春山月夜的静美。陆游诗句“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”，“三万里河”“五千仞岳”尽显山河的壮阔，表达出豪情。
（2）雷震诗句“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”，描绘出牧童随意横坐在牛背上，随性吹笛的悠然之态。杨万里诗句“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”，生动地描摹出小孩子清晨取冰、穿丝当钲玩耍的乐趣。范成大诗句“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”，刻画了孩童虽然不懂得耕地织布，却也在桑树下学着种瓜的勤学模样。
（3）李白诗句“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，借友人帆船远去，江面空无一人，只看见长江水向天边流去，抒发了离别时的不舍之情。孟郊诗句“谁言寸草心，报得三春晖”，以小草难以报答春天阳光的恩情，歌颂了母爱的深沉。杜甫诗句“漫卷诗书喜欲狂，白日放歌须纵酒”，诗人听到捷报传来，激动地卷起诗书，高兴得想要纵酒高歌，表现出喜悦之情。王昌龄诗句“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”，体现了将士们历经无数战斗，不怕艰难，一定要打败敌人的铁血丹心。
故答案为：
（1）夜静春山空 三万里河东入海 五千仞岳上摩天；
（2）短笛无腔信口吹 稚子金盆脱晓冰 也傍桑阴学种瓜；
（3）唯见长江天际流 谁言寸草心 青春作伴好还乡 不破楼兰终不还。
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。
11．阅读理解。
草船借箭（节选）
这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨（zhài zhàn）。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂（léi lèi）鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹军出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
（1）在括号里给加点的字选择正确的读音，画“√”。
（2）下列选项对文中诸葛亮的“笑”理解最恰当的一项是（ 　B　 ）
A．是对鲁肃惊慌反应的调侃之笑，暗示诸葛亮与鲁肃性格差异，凸显其超然洒脱的风度。
B．是胸有成竹的从容之笑，体现诸葛亮对天气、敌情的精准预判，及对计谋必胜的自信。
C．是识破曹操多疑性格的讥讽之笑，暗含对敌将弱点的精准拿捏和战略上的心理压制。
D．是缓解紧张的安抚之笑，通过轻松姿态稳定军心，展现统帅临危不乱的沉稳气魄。
（3）诸葛亮笑谈饮酒时，鲁肃会是什么心情？请你发挥想象，尝试运用动作、神态、心理等描写，表现鲁肃此刻的内心。
　鲁肃紧握酒杯，手指微微发抖，目光不时扫向江面。他眉头紧锁，额角渗出细汗，嘴唇抿成一条线，心中暗想：“孔明怎敢如此托大？若曹军万箭齐发，我等岂不命丧于此？可他神色自若，莫非真有神机妙算？”　
【考点】语段阅读；字词理解与赏析；《草船借箭》；扩展写话；汉字读音．
【答案】（1）zhài léi
（2）B
（3）鲁肃紧握酒杯，手指微微发抖，目光不时扫向江面。他眉头紧锁，额角渗出细汗，嘴唇抿成一条线，心中暗想：“孔明怎敢如此托大？若曹军万箭齐发，我等岂不命丧于此？可他神色自若，莫非真有神机妙算？”
【分析】这篇《草船借箭》节选通过典型环境（大雾漫天）与细节描写（擂鼓呐喊），生动再现了诸葛亮“借箭”的经典场景。文中诸葛亮的“笑”作为核心描写，兼具多重文学张力：既是对比鲁肃惊慌的戏剧性元素，又是人物智谋的形象化表达。作者通过对话推进叙事，以“雾散回营”的预言式台词，巧妙铺垫后续情节。文本在有限篇幅内完成了环境渲染、人物塑造和悬念设置三重功能，体现了古典小说“以形写神”的艺术特色。
【解答】（1）考查汉字读音。“水寨”读作“zhài”，指水边用于防卫的栅栏、营垒。“擂”读作“léi”时，表示敲打；读作“lèi”时，指擂台。结合选段中“又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊”可知，这句话说的是诸葛亮让军士们一边敲打军鼓，一边呐喊，结合句意可以推测这里的“擂”表示敲打的意思，应读作“léi”。
（2）考查字词理解与赏析。A．错误。阅读选文，从句子“鲁肃吃惊地说：‘如果曹兵出来，怎么办？’诸葛亮笑着说：‘雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。’”这些句子可知从诸葛亮的“笑”可以体会到他的自信从容和胸有成竹，他对自己的计策深信不疑，对即将到来的情况有着充分的把握和应对。这里并没有表现诸葛亮对鲁肃惊慌反应的调侃；B．正确。C．错误。阅读选文，从句子“鲁肃吃惊地说：‘如果曹兵出来，怎么办？’诸葛亮笑着说：‘雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。’”这些句子可知诸葛亮从容不迫的态度与鲁肃的“吃惊”形成了鲜明的反差。鲁肃的担忧反映出他对局势的不确定性和对诸葛亮计策的疑虑，而诸葛亮的笑则表明他早已成竹在胸，对一切尽在掌握之中。这种对比进一步突出了诸葛亮的智慧和胆略，也增强了故事的紧张感和悬念。这里并没有表现诸葛亮识破曹操多疑性格的讥讽；D．错误。阅读选文，从句子“诸葛亮笑着说：‘雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。’”这些句子可知诸葛亮对自己的计策深信不疑，对即将到来的情况有着充分的把握和应对。这种自信源于他对敌我双方情况的深入分析和精准判断，以及对天气等自然条件的巧妙利用，而不是单纯的缓解紧张、稳定军心。故选：B。
（3）考查开放探究。阅读选文，从句子“鲁肃吃惊地说：‘如果曹兵出来，怎么办？’诸葛亮笑着说：‘雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。’”这些句子可知诸葛亮从容不迫的态度与鲁肃的“吃惊”形成了鲜明的反差。鲁肃的担忧反映出他对局势的不确定性和对诸葛亮计策的疑虑，因此所写的句子需要表现出鲁肃担忧、紧张的心情。人物紧张担忧时的动作可能有来回踱步、攥紧衣角、紧紧握住酒杯等等，紧张担忧时的神态可能有眉头紧蹙、咬紧牙关、愁眉苦脸等等，心理活动也要围绕紧张、担忧的内心来进行。示例：鲁肃紧握酒杯，手指微微发抖，目光不时扫向江面。他眉头紧锁，额角渗出细汗，嘴唇抿成一条线，心中暗想：“孔明怎敢如此托大？若曹军万箭齐发，我等岂不命丧于此？可他神色自若，莫非真有神机妙算？”
故答案为：
（1）zhài léi；
（2）B；
（3）鲁肃紧握酒杯，手指微微发抖，目光不时扫向江面。他眉头紧锁，额角渗出细汗，嘴唇抿成一条线，心中暗想：“孔明怎敢如此托大？若曹军万箭齐发，我等岂不命丧于此？可他神色自若，莫非真有神机妙算？”
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。
12．
十元钱
①那是一个除却精神，物质极度匮乏的年代。十二块四毛钱，全在这儿了。昏暗的灯光下，妈摊开自己的掌心，怎么数都还差十块。可是明天——我们就要开学，姐妹仨的学费便成为母亲的负担，尤其是大姐刚考入全县重点中学的那份不小的开支更令全家（心满意足 焦虑万千）。
②全家人唯一能做的只有等待和希望。爸眉头紧锁，欲言又止，这微妙的举止难逃妈犀利的目光，她紧紧地（逼视 注视）着爸：“有办法吗？”
③爸终于下了很大的决心：“还记得年前借给陈家的十块钱吗？说好过完年就还，可是直到现在……”
④妈呆愣了片刻，突然直立起身，咬咬牙说：“我带小三子去要！”陈家满目窘迫、凄凉。唯一值钱的恐怕就是那张（摇摇欲坠 歪七扭八）的木板床，一位骨瘦如柴、眼窝深陷的女人头上扎根花布，病恹恹地斜躺在上面。看到我们，女人眼里掠过一阵恐惧，男人缩了缩身子，近似卑微，怯生生地嗫噙着：“那十块钱早就该还了……可是她生下孩子后，病倒了，几口人吃饭，还要看病，实在还不出来，缓一缓行吗？”
⑤妈深深地埋下头，犹豫片刻，还是很艰难地吐出：“我们如果有办法，也不要了，可三个娃明天要交学费，再穷不能穷孩子呀！”
⑥女人眼里浮着招人怜悯的微光，溢满了忧伤和无助。他们太穷了，妈也真够狠心的，这简直是（釜底抽薪 铁石心肠）。我对妈产生了一丝怨恨，甚至寒心：“妈——别要了……”
⑦不知什么时候男人不在了。当那男人裹着一阵寒风进屋的时候，手里攥着不知如何弄来的十块钱。母亲坐了一阵冷板凳，终于捏着钱讪讪地走了。妈一路无言，临近家门时，她沉重地叹了口气。
⑧日子一天天滑去，不知怎的，我有点挂念那家人，并深怀内疚，不知他们过得怎样了。一年后的一个傍晚，陈家男人突然亲自上门，并带来一包水果糖，憔悴的脸上露出难得的笑容。男人刚坐下就从怀里掏出十块钱，妈直推搡，埋怨道：“不是说好送你们么，不用还。”“不，欠债还钱是天经地义的事，况且孩子他妈已经好了，家里好过多了。”
⑨妈双手颤抖着，无语凝噎。我拉了拉她的衣襟，脸上写满了疑问。
⑩后来，妈轻轻地说出了我永生难忘的一段话：“我一个家庭妇女又有什么法子，我只有第二天替你们交了学费后再想法子挣钱，把十块钱给他们送去。看他们那般困难，真不忍心，否则我会一辈子也不心安的。”
那一瞬间，我不禁潸然泪下。我终于读懂了一颗熠熠生辉、美丽如金子般的心。
它那一瞬间，我心中充满了对母亲的敬佩，她为我拉开了认识善良的帷幕，使我终生感念人性的美丽，埋下一颗仁爱的种子。
（1）联系上下文，在括号内选择恰当的词语，画“√”。
（2）根据事情发展顺序，完成下面的情节发展和“我”的心理变化图。
（3）选文第⑨自然段中划线句子“妈双手颤抖着，无语凝噎”的根本原因是（ 　C　 ）
A．被陈家在困境中仍恪守诺言的行为震撼。
B．因自己曾暗中补贴陈家而感到难以启齿。
C．既感动于对方守信重情，又愧疚于接受这笔还款。
D．终于凑齐孩子学费后的如释重负。
此刻，作者的母亲心中可能在想：　他们日子刚有起色就来还钱，真是难得。这钱本不该收的，当初若不是为了孩子们…好在后来总算补上了这份亏欠。多好的一家人啊，愿他们往后都顺顺当当的。　
（4）选文在最后才揭示母亲“送钱”情节，作者这样安排的用意是（ 　B　 ）
A．通过对比母亲“要钱”与“送钱”的行为，展现她内心的矛盾挣扎。
B．设置悬念，结尾既让人意外又合情合理，深刻展现母亲的善良。
C．补充陈家还钱的细节，解释前文悬念，使情节更加完整。
D．借助伏笔暗示母亲的行为，强调母亲对“诚信”的重视。
（5）阅读全文，你认为文中哪些人拥有“一颗熠熠生辉、美丽如金子般的心”？至少写出两位，并结合内容说说你的理由。
　母亲：母亲看似矛盾的行为，恰恰折射出金子般的心灵。她为凑齐学费被迫向一贫如洗的陈家讨债，却在拿到钱的后再暗下决心送还。这一“讨”一“还”之间，展现的是她在物质与良知的夹缝中做出的艰难抉择——宁可自己扛下生活重担，也要努力帮助他人。陈家男人：面对母亲讨债，他既未卖惨乞怜，也未逃避责任，而是在家境稍缓后第一时间携“水果糖”登门还款。不仅偿还了债务，更用甜蜜消解了讨债时的苦涩，让冰冷的金钱流动升华为温暖的人性互动。　
【考点】记叙文；内容理解与概括；体会思想感情；句段作用；开放探究；扩展写话；选字词填空．
【答案】（1）焦虑万千 注视 摇摇欲坠 铁石心肠；
（2）①焦虑万千；②狠心要钱；③牵挂内疚；④得知真相；
（3）C 他们日子刚有起色就来还钱，真是难得。这钱本不该收的，当初若不是为了孩子们…好在后来总算补上了这份亏欠。多好的一家人啊，愿他们往后都顺顺当当的；
（4）B；
（5）母亲：母亲看似矛盾的行为，恰恰折射出金子般的心灵。她为凑齐学费被迫向一贫如洗的陈家讨债，却在拿到钱的后再暗下决心送还。这一“讨”一“还”之间，展现的是她在物质与良知的夹缝中做出的艰难抉择——宁可自己扛下生活重担，也要努力帮助他人。
陈家男人：面对母亲讨债，他既未卖惨乞怜，也未逃避责任，而是在家境稍缓后第一时间携“水果糖”登门还款。不仅偿还了债务，更用甜蜜消解了讨债时的苦涩，让冰冷的金钱流动升华为温暖的人性互动。
【分析】这篇阅读文章通过细腻的描写和情感渲染，展现了一个物质匮乏年代中，普通家庭面对困境时的挣扎与善良。文章以“十元钱”为线索，通过母亲“要钱”与“送钱”的行为对比，深刻揭示了人性中的复杂与光辉。母亲在家庭困境中不得不向陈家讨债，但内心却充满矛盾与愧疚，最终选择暗中补贴陈家，体现了她的善良与无私。陈家男人在困境中仍恪守诺言，展现了诚信与责任感。文章通过悬念的设置和情节的巧妙安排，既让人意外又合情合理，深刻展现了人性的美丽与善良。
【解答】（1）考查选字词填空。心满意足：形容非常满足、高兴；焦虑万千：形容极度担忧、不安；根据第①自然段“姐妹仨的学费便成为母亲的负担”可知，家庭经济困难，学费不够。故选择“焦虑万千”。逼视：紧紧盯着，带有压迫感；注视：认真地看着，不带强烈情绪；根据第②自然段“全家人唯一能做的只有等待和希望。爸眉头紧锁，欲言又止，这微妙的举止难逃妈犀利的目光……”可知，母亲问父亲“有办法吗？”时，是平静等待答案。故选择“注视”。摇摇欲坠：形容东西破旧不稳，快要倒塌；歪七扭八：形容东西摆放不整齐，歪斜凌乱；根据第④自然段“陈家满目窘迫、凄凉。唯一值钱的恐怕就是那张（摇摇欲坠 歪七扭八）的木板床……”可知，陈家的床是唯一值钱的东西，但很破旧。故选择“摇摇欲坠”。釜底抽薪：比喻从根本上解决问题，但有时带有“断绝后路”的意味；铁石心肠：形容人冷酷无情；根据第⑥自然段“他们太穷了，妈也真够狠心的，这简直是（釜底抽薪 铁石心肠）。我对妈产生了一丝怨恨，甚至寒心……”可知，母亲在陈家极度贫困时仍要钱，看似“断绝他们的生路”。故选择“铁石心肠”。
（2）考查内容理解与概括。根据第④⑤自然段“妈呆愣了片刻，突然直立起身，咬咬牙说：‘我带小三子去要！’”“妈深深地埋下头，犹豫片刻，还是很艰难地吐出：‘我们如果有办法，也不要了，可三个娃明天要交学费，再穷不能穷孩子呀！’”可知：母亲决定去陈家要钱，看到陈家极度贫困，母亲仍坚持要钱。根据第⑩自然段“后来，妈轻轻地说出了我永生难忘的一段话：‘我一个家庭妇女又有什么法子，我只有第二天替你们交了学费后再想法子挣钱，把十块钱给他们送去。看他们那般困难，真不忍心，否则我会一辈子也不心安的。’”可知：母亲揭示自己曾暗中补贴陈家，揭示真相。“我”的心理变化：根据第①自然段“我们就要开学，姐妹仨的学费便成为母亲的负担，尤其是大姐刚考入全县重点中学的那份不小的开支更令全家 焦虑万千。”可知：“我”的心情“焦虑万千”。根据第⑧自然段“日子一天天滑去，不知怎的，我有点挂念那家人，并深怀内疚，不知他们过得怎样了。”可知：后来“我”对陈家产生挂念和内疚。
（3）考查内容理解与概括。①A．错误。根据第⑧自然段“不，欠债还钱是天经地义的事，况且孩子他妈已经好了，家里好过多了。”可知，母亲的确被陈家恪守诺言震撼，但根据第⑩自然段“看他们那般困难，真不忍心，否则我会一辈子也不心安的。”可知母亲心里还有愧疚，所以被陈家恪守诺言震撼不是根本原因。B．错误。根据第⑤自然段“妈深深地埋下头，犹豫片刻，还是很艰难地吐出：‘我们如果有办法，也不要了，可三个娃明天要交学费，再穷不能穷孩子呀！’”可知，并没有“难以启齿”。C．正确。根据第⑧自然段“妈直推搡，埋怨道：‘不是说好送你们么，不用还。’‘不，欠债还钱是天经地义的事，况且孩子他妈已经好了，家里好过多了。’”可知，母亲感动于对方守信，根据第⑩自然段“我一个家庭妇女又有什么法子，我只有第二天替你们交了学费后再想法子挣钱，把十块钱给他们送去。看他们那般困难，真不忍心，否则我会一辈子也不心安的。”可知，母亲对要钱一事愧疚，所以本选项最全面，符合母亲复杂心理。D．错误。根据第⑦自然段“母亲坐了一阵冷板凳，终于捏着钱讪讪地走了。”可知，孩子的学早已凑齐。故选：C。②母亲的心理活动应包含：根据第⑧自然段“妈直推搡，埋怨道：‘不是说好送你们么，不用还。’‘不，欠债还钱是天经地义的事，况且孩子他妈已经好了，家里好过多了。’”可知，他们这么困难还坚持还钱，母亲被陈家守信的行为感动；根据第⑩自然段“我一个家庭妇女又有什么法子，我只有第二天替你们交了学费后再想法子挣钱，把十块钱给他们送去。看他们那般困难，真不忍心，否则我会一辈子也不心安的。”可知，目前对自己曾暗中帮助他们的欣慰。
（4）考查内容理解与概括、句段作用。A．错误。母亲并无矛盾，而是善良。B．正确。设置悬念，突显善良。结尾揭示真相，增强感染力。C．错误。补充还钱细节，非主要目的。D．错误。强调诚信——重点在善良而非诚信。故选：B。
（5）考查开放探究。①母亲：根据第⑩自然段可知，母亲看到陈家贫困后，虽要钱但后来暗中补贴，体现出她的善良。②陈家男人：根据第④自然段、第⑦自然段、第⑧自然段可知，尽管极度贫穷，陈家男人仍努力凑钱归还，且一年后主动还钱，体现出他坚守诚信。
故答案为：
（1）焦虑万千 注视 摇摇欲坠 铁石心肠；
（2）①焦虑万千；②狠心要钱；③牵挂内疚；④得知真相；
（3）C 他们日子刚有起色就来还钱，真是难得。这钱本不该收的，当初若不是为了孩子们…好在后来总算补上了这份亏欠。多好的一家人啊，愿他们往后都顺顺当当的；
（4）B；
（5）母亲：母亲看似矛盾的行为，恰恰折射出金子般的心灵。她为凑齐学费被迫向一贫如洗的陈家讨债，却在拿到钱的后再暗下决心送还。这一“讨”一“还”之间，展现的是她在物质与良知的夹缝中做出的艰难抉择——宁可自己扛下生活重担，也要努力帮助他人。
陈家男人：面对母亲讨债，他既未卖惨乞怜，也未逃避责任，而是在家境稍缓后第一时间携“水果糖”登门还款。不仅偿还了债务，更用甜蜜消解了讨债时的苦涩，让冰冷的金钱流动升华为温暖的人性互动。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。
13．习作
选题一：《祖父的园子》记录了萧红童年的一段快乐时光，季羡林在《月是故乡明》中回忆了童年故乡芦苇坑带来的惬意和美好……你的童年也一定有过难忘的经历或往事，选一件与大家分享。要求：题目自拟，内容具体，语句通顺，书写整洁，表达出真情实感，不少于450字。
选题二：每个人都会成长，成长中有书香相伴，也有浓浓的亲情相依；成长中有诚挚的友情，也有殷殷的师恩；成长中有快乐相伴，也有痛苦的教训相随……请以《______伴随我成长》为题写一篇习作。要求：补充题目，内容具体，语句通顺，书写整洁，表达真情实感，不少于450字。
温馨提示：文中不得出现真实的校名、人名。不得抄袭。
【考点】记叙文（记事）．
【答案】范文一：
外婆的菜园
在我童年的记忆里，外婆的菜园是最温暖的乐园。那方不足半亩的土地，承载着我童年最快乐的时光。
菜园里总是热闹非凡。春天，外婆弓着腰在垄间播种，我就像条小尾巴似的跟在她身后。她教我辨认种子：“圆的是豆，扁的是瓜”，我便把种子当宝贝似的捧在手心。夏日午后，我们常坐在丝瓜架下乘凉，斑驳的阳光透过叶片洒在地上，我总爱数那些跳跃的光斑。外婆一边摇着蒲扇，一边给我讲她年轻时的故事，蝉鸣声和着她的声音，成了最动听的催眠曲。
最难忘的是和外婆一起收红薯的日子。我蹲在田埂上，看她用锄头轻轻一掘，泥土里就滚出胖乎乎的红薯。我急不可待地用手去扒，指甲缝里嵌满泥土也不在乎。外婆总会挑出最小的红薯，在田边生起火堆烤给我吃。焦黑的表皮裂开，露出金黄的瓤，那股甜香至今还萦绕在我的鼻尖。
秋风吹黄菜叶时，外婆会把最后一批蔬菜装进竹篮，让我给邻居们送去。王奶奶总要塞给我一把花生，李爷爷会摸摸我的头夸我懂事。那时我不明白，现在才懂得，外婆是在用最朴实的方式教我分享的快乐。
如今菜园早已荒芜，可每当我看见街边卖红薯的小摊，仿佛又回到了那个阳光灿烂的午后。外婆弯腰劳作的背影，菜畦间此起彼伏的虫鸣，还有烤红薯的袅袅炊烟，都化作记忆里最珍贵的画面。这片菜园不仅生长着瓜果蔬菜，更滋养着我最初的快乐与善良。
范文二：
坚持伴随我成长
前一段时间，我们学校爆发甲型流感，有一个班级好多同学都被传染了，没过多久我也生病了，发烧发得很厉害，这时的我才感觉到，有一个健康的身体有多好呀！暗下决心，等病好后，我一定要每天早点起床，坚持锻炼身体。可是，等病好以后。因为种种原因，所以，晨练计划就一直没有实现。
有一天，我像往常一样来到学校，刚走进班里，顾老师就对我们大家说：“从明天开始我们每天都要到学校操场跑步，进行晨练。”我一听心里又高兴又兴奋。心想：这下可好了，终于有时间锻炼身体了！第一天的晨练开始了，我早早地来到学校，本以为自己来得很早，可进学校一看，哇！操场上已有好多同学开始跑步了，我赶紧上楼放下书包，冲下楼去，加入到同学们的′行列之中。刚开始跑步的时候，我十分兴奋，精神十足，追赶着跑在前面的同学们，不一会儿就超过了他们。一圈二圈三圈……我轻松地跑着，并没感到有多累。快到第七圈的时候，操场上晨练的同学已寥寥无几了。我沾沾自喜地说：“跑步有什么难的，我还没怎么使劲呢！如果每天这样坚持跑下去，那么岂不是太容易了。”接下来的几天里，我一直坚持着锻炼，也适应了晨练的作息时间。
可有一天，天气突然变冷，外面刮起了大风。我皱起了眉头，心想：“今天外面这么冷，下楼跑步的同学一定很少。”到了学校，果不其然操场上锻炼的同学没有几个人。我坐在班里托着腮帮子正犹豫不决的时候，突然想起妈妈经常告诫我的话：“不管做什么事情都要坚持不懈做到底，不能半途而废。”于是，我穿好外衣，迅速跑下楼。刚到楼门口一阵风迎面吹过来，我打了一个冷战。赶紧活动了一下四肢，然后跑到操场上和同学们一起晨练了起来。我一边跑着一边使劲地搓着冰凉的双手，时不时地把手放在嘴边哈着热气。虽然，手和脸冻得通红，但是，几圈跑下来后，心里还是很开心的。
现在我已坚持了三个星期了，我坚信只要持之以恒，就可以把自己锻炼成一个健康、快乐的人。而且，可以很好地预防疾病，还可以提高体育成绩。所以，坚持给我带来了克服困难的勇气和获得成功的快乐。它是我的好伙伴，永远伴随着我健康、快乐的成长。
【分析】一：本次习作为自命题作文，要求以《祖父的园子》和《月是故乡明》作参考，写一写我们的童年难忘的经历或往事。回忆类记叙文，需选取童年具体事件（如玩耍、学习、家庭生活等），必须体现“难忘”特质，表达真实情感（快乐/感动/遗憾等）。写的时候可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果，突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体，突出事件细节和内心感受，避免流水账。
二：本次习作为半命题作文，题目要求以《——伴随我成长》为题写一篇习作。成长是每个人都要经历的过程，在成长的过程中，总会有一些人或事物陪伴你我左右，对我们产生了深刻的影响，令我们难忘。题目中的空白处填写的应是伴我成长的具体对象，可以是人，可以是物，可以是某个抽象的概念，也可以是某种品质。比如，语文伴随我成长，妈妈伴随我成长，小草伴随我成长，坚持伴随我成长等。组织好语言，选择自己想写的去写，内容要详略得当，要能表达出自己的真实情感。
【解答】范文一：
外婆的菜园
在我童年的记忆里，外婆的菜园是最温暖的乐园。那方不足半亩的土地，承载着我童年最快乐的时光。
菜园里总是热闹非凡。春天，外婆弓着腰在垄间播种，我就像条小尾巴似的跟在她身后。她教我辨认种子：“圆的是豆，扁的是瓜”，我便把种子当宝贝似的捧在手心。夏日午后，我们常坐在丝瓜架下乘凉，斑驳的阳光透过叶片洒在地上，我总爱数那些跳跃的光斑。外婆一边摇着蒲扇，一边给我讲她年轻时的故事，蝉鸣声和着她的声音，成了最动听的催眠曲。
最难忘的是和外婆一起收红薯的日子。我蹲在田埂上，看她用锄头轻轻一掘，泥土里就滚出胖乎乎的红薯。我急不可待地用手去扒，指甲缝里嵌满泥土也不在乎。外婆总会挑出最小的红薯，在田边生起火堆烤给我吃。焦黑的表皮裂开，露出金黄的瓤，那股甜香至今还萦绕在我的鼻尖。
秋风吹黄菜叶时，外婆会把最后一批蔬菜装进竹篮，让我给邻居们送去。王奶奶总要塞给我一把花生，李爷爷会摸摸我的头夸我懂事。那时我不明白，现在才懂得，外婆是在用最朴实的方式教我分享的快乐。
如今菜园早已荒芜，可每当我看见街边卖红薯的小摊，仿佛又回到了那个阳光灿烂的午后。外婆弯腰劳作的背影，菜畦间此起彼伏的虫鸣，还有烤红薯的袅袅炊烟，都化作记忆里最珍贵的画面。这片菜园不仅生长着瓜果蔬菜，更滋养着我最初的快乐与善良。
范文二：
坚持伴随我成长
前一段时间，我们学校爆发甲型流感，有一个班级好多同学都被传染了，没过多久我也生病了，发烧发得很厉害，这时的我才感觉到，有一个健康的身体有多好呀！暗下决心，等病好后，我一定要每天早点起床，坚持锻炼身体。可是，等病好以后。因为种种原因，所以，晨练计划就一直没有实现。
有一天，我像往常一样来到学校，刚走进班里，顾老师就对我们大家说：“从明天开始我们每天都要到学校操场跑步，进行晨练。”我一听心里又高兴又兴奋。心想：这下可好了，终于有时间锻炼身体了！第一天的晨练开始了，我早早地来到学校，本以为自己来得很早，可进学校一看，哇！操场上已有好多同学开始跑步了，我赶紧上楼放下书包，冲下楼去，加入到同学们的′行列之中。刚开始跑步的时候，我十分兴奋，精神十足，追赶着跑在前面的同学们，不一会儿就超过了他们。一圈二圈三圈……我轻松地跑着，并没感到有多累。快到第七圈的时候，操场上晨练的同学已寥寥无几了。我沾沾自喜地说：“跑步有什么难的，我还没怎么使劲呢！如果每天这样坚持跑下去，那么岂不是太容易了。”接下来的几天里，我一直坚持着锻炼，也适应了晨练的作息时间。
可有一天，天气突然变冷，外面刮起了大风。我皱起了眉头，心想：“今天外面这么冷，下楼跑步的同学一定很少。”到了学校，果不其然操场上锻炼的同学没有几个人。我坐在班里托着腮帮子正犹豫不决的时候，突然想起妈妈经常告诫我的话：“不管做什么事情都要坚持不懈做到底，不能半途而废。”于是，我穿好外衣，迅速跑下楼。刚到楼门口一阵风迎面吹过来，我打了一个冷战。赶紧活动了一下四肢，然后跑到操场上和同学们一起晨练了起来。我一边跑着一边使劲地搓着冰凉的双手，时不时地把手放在嘴边哈着热气。虽然，手和脸冻得通红，但是，几圈跑下来后，心里还是很开心的。
现在我已坚持了三个星期了，我坚信只要持之以恒，就可以把自己锻炼成一个健康、快乐的人。而且，可以很好地预防疾病，还可以提高体育成绩。所以，坚持给我带来了克服困难的勇气和获得成功的快乐。它是我的好伙伴，永远伴随着我健康、快乐的成长。
【点评】一：这篇《外婆的菜园》是一篇充满温情与回忆的佳作，字里行间洋溢着对童年和外婆的深深眷恋。开篇点明菜园是童年温暖的乐园，奠定了全文的情感基调。接着按春、夏、收红薯、秋等不同时节展开，生动描绘了在菜园里的生活场景。春天辨认种子，夏日丝瓜架下听故事，收红薯时的急切与烤红薯的香甜，秋天分享蔬菜等情节，细节丰富，画面感十足，让读者仿佛身临其境。对外婆的描写细致入微，“弓着腰播种”“摇着蒲扇讲故事”“挑出最小红薯烤给我吃”等，展现出外婆的勤劳、和蔼与疼爱。结尾由如今荒芜的菜园联想到街边红薯摊，将回忆与现实相连，深化了主题，强调菜园不仅是物质的产出地，更是精神的滋养所，承载着最初的快乐与善良，富有感染力。
二：这篇《坚持伴随我成长》围绕“坚持晨练”这一主题，真实地记录了作者在成长过程中坚持锻炼的经历与感悟。文章开篇由学校爆发流感自己生病，引出想要坚持晨练的决心，自然合理。接着描述学校组织晨练，自己起初轻松跑步并沾沾自喜，展现出最初对坚持的简单认知。遇到寒冷天气时的犹豫与最终因妈妈的告诫而坚持，这一情节是文章的重点，通过心理、动作等描写，如“皱起眉头”“托着腮帮子犹豫不决”“使劲搓手”“哈热气”等，生动地刻画了克服困难的过程，体现出坚持的不易。结尾总结坚持带来的好处，点明坚持是自己成长的好伙伴，升华了主题。整体叙事清晰，情感真挚，能让读者感受到作者在坚持中不断成长的力量。

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