资源简介

2025-2026学年下学期小学语文五年级期中模拟测试卷1
一．试题（共15小题）
1．根据语境，看拼音写词语。
家国情怀是华夏儿女的根，无论身处何方，祖国永远是他们最深的（juàn liàn） 　 　 ，他们用自己的行动表达对祖国（yóu zhōng） 　 　 的热爱。或千里（bēn fù） 　 　 边疆，守护祖国安宁；或扎根基层扎实（duàn liàn） 　 　 ，提升服务百姓的本领；或在（zhǎn xīn） 　 　 的领域埋头探索，用丰硕的科技成果，为祖国赢得世人的（zūn zhòng） 　 　 。
2．下列加点字词的注意全部正确的一项是（　　）
A．妒忌（jì） 擒捉（qín） 霹雳（pì lì）
B．顽劣（liè） 山坞（wū） 踌躇（chóu chú）
C．偷袭（xí） 倚靠（yǐ） 踉跄（liàng qiàng）
3．下列词语书写完全正确的一项是（　　）
A．妒忌 胸膛 神机妙算
B．都督 棚带 半夜三更
C．特殊 水寨 一声不抗
4．下列句子运用的修辞手法完全正确的一项（　　）
（1）蜻蜓飞得那么快，哪里追得上？
（2）怎样小的小船呢？一个人躺下去，再容不下第二人的船。
（3）牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。
A．反问 设问 拟人 B．拟人 设问 反问
C． 反问 设问 比喻
5．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．为了防止此类事故不再发生，学校出台了许多安全措施。
B．在老师的帮助下，他终于改正了自己的缺点。
C．在学习中，我们要明确学习态度，端正学习目的。
6．歇后语用得不恰当的一项（　　）
A．这位歌手在音乐界那可是“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”。
B．他做事向来是“四月的冰河——开动（冻）”，先就把规则讲得很清楚。
C．他的那些办法就像“梁山泊的军师——无（吴）用”，根本解决不了。
D．无论妈妈怎么讲，他一点改变都没有，真是“外甥打灯笼——照旧（舅）”。
7．下面对我国古典四大名著的作者以及朝代介绍有误的一项是（　　）
A．《三国演义》——罗贯中 元末明初
B．《红楼梦》——曹雪芹 清代
C．《水浒传》——施耐庵 元末明初
D．《西游记》——吴承恩 清代
8． 按汉字的演变排序正确的一项时（　　）
A．②①③④⑤ B．④①②③⑤ C．④①③②⑤ D．①④③②⑤
9．下面的字谜，谜底错误的一项是（　　）
A．一人一张嘴。（合）
B．说它小，下边大；说它大，上边小。（奖）
C．一下一把火。（灭）
D．自小在一起，目前少联系。（省）
10．八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（照样子，生动具体地把下列句子补充完整）
冬天寒风肆虐，冻得 　 　 ，冻得 　 　 ，　 　 。
11．回顾课本内容，完成练习。
（1）汉字字体的演变过程是甲骨文、　 　 、　 　 、　 　 、　 　 。
（2）学习了课文后，我们认识了 　 　 的诸葛亮，　 　 的林黛玉，　 　 的武松，　 　 的孙悟空，这些人物都出自我国四大古典名著。我还会把有关四大古典名著的歇后语补充完整：周瑜打黄盖——　 　 。
（3）诗词能叙事，李白说：“故人西辞黄鹤楼，　 　 。”诗词能绘景，王维说：“月出惊山鸟，　 　 。”看到奔腾不息的黄河，我想到了陆游的诗句：“三万里河东入海，　 　 。”
12．口语交际
如果给你神奇的力量，让你穿越时空，走进课本，来到上半学期所认识的人物身边。你最想和谁聊天？聊些什么呢？请你设计一张聊天记录卡。
课文：　 　
人物：　 　
所聊内容：　 　
13．非连续性文本。
微信时代
微信是一款通过网络快速发送语音短信、视频、图片和文字的手机聊天软件。微信本身完全免费、使用任何功能都不会收取费用。因为是通过网络传送，因此微信不存在距离限制，即使是国外的好友，也可以使用微信对讲。
（1）微信是一款具有快速发送、　 　 、网络传送、　 　 的手机聊天软件。
（2）星期五，小方生病了，妈妈想通过微信预约挂号。从如图手机上的信息可知，小方得的是 　 　 ，他要挂的科室是 　 　 ，给他看病的医生是 　 　 ，他最早能在 　 　 看病。
14．
我们班的“活宝”
今年暑假开学，我们班新转来一位同学，他叫赵俊杰，堪称我们班的“活宝”！他的个子很高，体格也壮实，美中不足的是，他的眼睛很小，就像两粒葡萄干，皮肤也有点儿黑，不然绝对算是一个美男子。
他说自己的皮肤之所以这么黑，是因为他刚出生的时候，他妈妈所在的病床经常有阳光照射，一定是太阳太毒辣了，他被晒伤了。
赵俊杰不仅说话风趣，做事更是让人意料不到。
那天课间，我们正在聊动画片《葫芦兄弟》，没想到赵俊杰的兴致来了，他蹿到讲台上，从粉笔盒里抓起一根粉笔，在黑板上龙飞凤舞地写了六个大字——“赵俊杰演唱会”，紧接着，就唱起了《葫芦兄弟》的主题曲。赵俊杰的嗓子不错，唱得特别好听，音乐老师也经常夸他。我们都竖起耳朵听，却听到他唱：“葫芦娃，葫芦娃，一共七个丢仨了，风吹雨打又丢仨了，啦，啦啦……”同学们都被逗乐了。再看看他，拿着那根粉笔凑近嘴边，假装是话筒，本来就小的眼睛干脆闭上了，那全身心投入的模样，俨然是一个“走火入魔”的歌唱家。
突然，不知谁喊了一声“老师来了”，赵俊杰慌忙停止演唱，准备溜回座位。可是他下讲台时，左脚不小心踩到了自己扔在地上的粉笔头，结结实实摔了个大屁股蹲儿，疼得他龇牙咧嘴。不过，他为了掩盖自己的“疼”，马上又换了一副表情——一脸的委屈，他害羞地捂着脸，并放声假哭……我们笑得前仰后合。
这就是我们班的“活宝”，有了他，我们每天都生活在笑声中。
（1）本文在结构上有特色，是属于 　 　
A.总——分
B.总——分——总
C.分——总
（2）我们班的“活宝”，“活宝”打引号是表示 　 　
A.引用别人说的话
B.特定的称谓
C.表示反语
（3）用“ ”画出文中的过渡句，这句话介绍了赵俊杰 　 　 和 　 　 的特点。
（4）文章重点写了赵俊杰的哪件事，表现了他怎样的特点？
（5）为表现人物的特点，文中运用语言、动作、外貌等多种描写方法。请写出两种，并结合上下文简要赏析。
15．习作与表达。
在成长的过程中，你可能会有取得成功的笑容；有体验失败的泪水；有遭遇尴尬的无奈……不管是哪一种，总会有给你留下深刻印象的画面，请你回忆一下事情的前因后果，把经过写下来。注意要把人物当时的表现写具体。题目自拟。要求：能运用动作、语言、神态描写表现人物内心。内容具体，有真情实感。语句通顺，书写工整，400字左右。
2025-2026学年下学期小学语文五年级期中模拟测试卷1
参考答案与试题解析
一．选择题（共8小题）
题号 2 3 4 5 6 7 8 9
答案 C A A B B D C B
一．试题（共15小题）
1．根据语境，看拼音写词语。
家国情怀是华夏儿女的根，无论身处何方，祖国永远是他们最深的（juàn liàn） 　眷恋　 ，他们用自己的行动表达对祖国（yóu zhōng） 　由衷　 的热爱。或千里（bēn fù） 　奔赴　 边疆，守护祖国安宁；或扎根基层扎实（duàn liàn） 　锻炼　 ，提升服务百姓的本领；或在（zhǎn xīn） 　崭新　 的领域埋头探索，用丰硕的科技成果，为祖国赢得世人的（zūn zhòng） 　尊重　 。
【考点】看拼音写汉字．
【答案】眷恋 由衷 奔赴 锻炼 崭新 尊重
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
眷恋 由衷 奔赴 锻炼 崭新 尊重
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
2．下列加点字词的注意全部正确的一项是（　　）
A．妒忌（jì） 擒捉（qín） 霹雳（pì lì）
B．顽劣（liè） 山坞（wū） 踌躇（chóu chú）
C．偷袭（xí） 倚靠（yǐ） 踉跄（liàng qiàng）
【考点】汉字读音．
【答案】C
【分析】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】A.有误，“霹雳”应读“pī lì”。
B.有误，“山坞”的“坞”应读“wù”。
C.正确。
故选：C。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
3．下列词语书写完全正确的一项是（　　）
A．妒忌 胸膛 神机妙算
B．都督 棚带 半夜三更
C．特殊 水寨 一声不抗
【考点】错别字．
【答案】A
【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。
【解答】A.正确。
B.有误，“棚带”书写错误，应是“绷带”。“绷带”是包扎伤口或患处用的纱布带。
C.有误，“一声不抗”书写错误，应是“一声不吭”。“吭”指出声、说话，“一声不吭”意思是一直沉默不语，一句话也没有说过。
故选：A。
【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
4．下列句子运用的修辞手法完全正确的一项（　　）
（1）蜻蜓飞得那么快，哪里追得上？
（2）怎样小的小船呢？一个人躺下去，再容不下第二人的船。
（3）牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。
A．反问 设问 拟人 B．拟人 设问 反问
C． 反问 设问 比喻
【考点】修辞手法．
【答案】A
【分析】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】（1）句子运用了反问的修辞手法。通过提问的方式表达“追不上”的意思，实际上并不需要回答。
（2）句子运用了设问的修辞手法。先提出问题，然后自问自答，强调船的小。
（3）句子运用了拟人的修辞手法。将牛群赋予人的特征，如“专注”和“思考”。
故选：A。
【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
5．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．为了防止此类事故不再发生，学校出台了许多安全措施。
B．在老师的帮助下，他终于改正了自己的缺点。
C．在学习中，我们要明确学习态度，端正学习目的。
【考点】修改病句．
【答案】B
【分析】修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。
【解答】A．有误，否定不当，“防止”和“不再”双重否定，不恰当，可删去“不再”。
B.正确。
C．有误，搭配不当，“明确”与“态度”“端正”与“目的”搭配不恰当。应改为“明确学习目的，端正学习态度”。
故选：B。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
6．歇后语用得不恰当的一项（　　）
A．这位歌手在音乐界那可是“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”。
B．他做事向来是“四月的冰河——开动（冻）”，先就把规则讲得很清楚。
C．他的那些办法就像“梁山泊的军师——无（吴）用”，根本解决不了。
D．无论妈妈怎么讲，他一点改变都没有，真是“外甥打灯笼——照旧（舅）”。
【考点】歇后语．
【答案】B
【分析】主要考查了学生对歇后语的掌握。歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成：前一部分起“引子“作用，像谜面，后一部分起“后衬“的作用，像谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇“去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语。
【解答】A、C、D正确。
B.有误。四月的冰河——开动（冻）了：表示即将开始某件事，也指禁锢的思想一下子开窍了。结合语境运用错误。故选：B。
【点评】平时要多阅读，提高语言表达能力。
7．下面对我国古典四大名著的作者以及朝代介绍有误的一项是（　　）
A．《三国演义》——罗贯中 元末明初
B．《红楼梦》——曹雪芹 清代
C．《水浒传》——施耐庵 元末明初
D．《西游记》——吴承恩 清代
【考点】作家及其作品．
【答案】D
【分析】考查了作家及其作品。作家及其作品属于文学常识的范畴，广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品，文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。
【解答】A、B、C介绍无误。
D.对我国古典四大名著的作者以及朝代介绍有误。《西游记》的作者吴承恩是明朝人。
故选：D。
【点评】文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。
8． 按汉字的演变排序正确的一项时（　　）
A．②①③④⑤ B．④①②③⑤ C．④①③②⑤ D．①④③②⑤
【考点】汉字的字体演变．
【答案】C
【分析】本题考查汉字字体演变。这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
【解答】汉字演变主要经历了甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书等阶段。④是甲骨文，是中国最早的成熟文字，刻在龟甲兽骨上，象形性强，笔画繁复。①是金文，也叫钟鼎文，是铸刻在青铜器上的文字，比甲骨文更规范、线条更粗壮。③是篆书，分大篆和小篆，笔画规整、线条匀净。②是隶书，化圆为方，化弧为直，简化了篆书的结构和书写方式。⑤是楷书，笔画平直，结构严谨，是现代通行的汉字手写正体字。所以“车”字按照汉字演变顺序为④①③②⑤。
故选：C。
【点评】本题考查汉字字体演变。这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
“甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书”是汉字演变历程中的典型字体。
9．下面的字谜，谜底错误的一项是（　　）
A．一人一张嘴。（合）
B．说它小，下边大；说它大，上边小。（奖）
C．一下一把火。（灭）
D．自小在一起，目前少联系。（省）
【考点】猜字谜．
【答案】B
【分析】本题考查猜字谜，字谜又称文虎，是中国古代劳动人民智慧的结晶，是中国传统文化的一门综合性艺术。谜语主要着眼于事物的形体，性能，动作等特征，运用拟人，夸张、比喻等手法来描绘谜底，从而达到隐射的目的。
【解答】A、C、D谜底正确；
B.谜底错误，应该是“尖”。
故选：B。
【点评】解答这种类型的题目，要多读书，多积累，才能厚积薄发。
10．八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（照样子，生动具体地把下列句子补充完整）
冬天寒风肆虐，冻得 　小狗不肯出来　 ，冻得 　青蛙开始了冬眠　 ，　冻得小朋友们戴上了厚厚的帽子　 。
【考点】句子仿写．
【答案】小狗不肯出来 青蛙开始了冬眠 冻得小朋友们戴上了厚厚的帽子。
【分析】考查了句子仿写。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
【解答】例句运用排比的修辞围绕所给意思写具体，仿写时注意。
故答案为：
小狗不肯出来 青蛙开始了冬眠 冻得小朋友们戴上了厚厚的帽子。
【点评】仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
11．回顾课本内容，完成练习。
（1）汉字字体的演变过程是甲骨文、　金文　 、　小篆　 、　隶书　 、　楷书　 。
（2）学习了课文后，我们认识了 　足智多谋　 的诸葛亮，　多愁善感　 的林黛玉，　勇猛豪爽　 的武松，　神通广大　 的孙悟空，这些人物都出自我国四大古典名著。我还会把有关四大古典名著的歇后语补充完整：周瑜打黄盖——　一个愿打，一个愿挨　 。
（3）诗词能叙事，李白说：“故人西辞黄鹤楼，　烟花三月下扬州　 。”诗词能绘景，王维说：“月出惊山鸟，　时鸣春涧中　 。”看到奔腾不息的黄河，我想到了陆游的诗句：“三万里河东入海，　五千仞岳上摩天　 。”
【考点】汉字的字体演变；歇后语；古诗文默写；课文理解．
【答案】（1）金文 小篆 隶书 楷书；
（2）足智多谋 多愁善感 勇猛豪爽 神通广大 一个愿打，一个愿挨；
（3）烟花三月下扬州 时鸣春涧中 五千仞岳上摩天。
【分析】本题考查汉字的字体演变、歇后语、古诗文默写、课文理解。古诗文默写是指按照题目要求，将指定的古诗文内容在脑海里回想并默写出来。
【解答】（1）甲骨文：是刻写在龟甲兽骨上的文字，主要是殷商时期的遗物，其形体还没有完全定型，一个字常常有多种不同写法，笔法上以方笔居多，圆笔较少，笔画纤细，风格清峭。
金文：一般指铸刻在钟鼎等青铜器物上的文字，又称“钟鼎文”，是殷商末期到西周时代的遗物。相比甲骨文，金文形体进一步规范，偏旁位置基本确定，形声字增多，示意构件也较固定，用笔肥厚、字迹粗重。
篆书：分大篆和小篆。大篆即籀文，是古代秦国使用的文字，是小篆的前身。小篆是秦始皇统一六国后，在秦国原来使用的籀文的基础上，进行简化，创制的统一文字的汉字书写形式，笔势圆滑、粗细一致，字体呈竖长形。
隶书：在秦朝时已经初步形成，相传为程邈所创。隶书分前后两个时期，秦隶或古隶还有很多和篆书相似的成分，汉隶则完全脱离了象形文字的范畴，成为真正的表意文字。隶书的出现，成为古今文字的分水岭。
楷书：由隶书逐渐演变而来，更趋简化，字形由扁改方，笔画中简省了汉隶的波势，其特点为横平竖直，从汉末经钟繇、二王到唐代欧阳询定型，一直沿用至今。
故汉字字体的演变过程是甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书。
（2）对于描述人物特点的空，需要回顾课本中对这些人物的描写以及他们在相关故事中的表现，提取出最能体现其性格特征的词语。
诸葛亮：在《三国演义》中，诸葛亮有许多经典的计谋和出色的决策，比如草船借箭、空城计等，展现出他非凡的智慧和谋略，所以可以用足智多谋、神机妙算、运筹帷幄等词语来形容。
林黛玉：她性格敏感，容易伤春悲秋，且身体娇弱，从她的诗词和日常行为中都能体现出多愁善感的特点，同时她心思细腻，对很多事情都有独特的感悟，所以可用多愁善感、心思细腻、体弱多病等词描述。
武松：从“景阳冈打虎”等情节可以看出他的勇猛无畏，他为人豪爽，做事干脆，又有着高强的武艺，因此可以用勇猛无畏、豪爽直率、武艺高强等词语来概括。
孙悟空：他会七十二变，能上天入地，有着强大的本领，面对各种妖魔鬼怪都毫不畏惧，敢于反抗权威，如大闹天宫等情节，所以可用神通广大、机智勇敢、敢于反抗等词语形容。
“周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨”这个歇后语出自《三国演义》中周瑜实施苦肉计的情节。为了让曹操相信黄盖投降是真的，周瑜和黄盖事先商量好，由周瑜故意借故痛打黄盖一顿，让黄盖假装气愤而投敌。这是他们二人共同定下的计策，所以说是一个愿意打，一个愿意挨，用来比喻双方心甘情愿地做某事。
（3）“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”出自唐代李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
“月出惊山鸟，时鸣春涧中”出自唐代王维的《鸟鸣涧》。
“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”出自宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。
故答案为：
（1）金文 小篆 隶书 楷书；
（2）足智多谋 多愁善感 勇猛豪爽 神通广大 一个愿打，一个愿挨；
（3）烟花三月下扬州 时鸣春涧中 五千仞岳上摩天。
【点评】歇后语的特点：
1.简短精悍：歇后语通常只有两句话，表达简洁明了，能够在短短的几个字中传达出较为复杂的意思。
2.口语化：歇后语多采用口语化表达，能够更好地体现出民间语言的特点，便于人们口头传承和使用。
3.幽默风趣：歇后语多用于幽默风趣的场合，能够让人在轻松愉快的氛围中学习、交流、娱乐。
4.含蓄而深刻：歇后语的后一句话往往是对前一句话的补充或解释，通过巧妙地运用比喻、象征等手法，可以表达出深刻的哲理和道理。
5.古朴典雅：一些传统的歇后语，如《韩非子》中的“鹤立鸡群”，有着古朴典雅的文化底蕴，反映出中国古代文化的特点和魅力。
12．口语交际
如果给你神奇的力量，让你穿越时空，走进课本，来到上半学期所认识的人物身边。你最想和谁聊天？聊些什么呢？请你设计一张聊天记录卡。
课文：　《梅花魂》　
人物：　“我”、外祖父。　
所聊内容：　自己背诵的唐诗宋词，祖国近些年来的发展变化和家乡的风土人情。　
【考点】课文理解；实践作业．
【答案】《梅花魂》
“我”、外祖父。
自己背诵的唐诗宋词，祖国近些年来的发展变化和家乡的风土人情。
【分析】考查了课文理解及实践作业。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
【解答】解答时，需要紧扣题干所呈现的现象和所表达的观点，进行概括归纳。题干要求谈谈学过的课文以及文中的人物，结合所学的课文内容进行作答。此题为开放性试题，言之有理即可。
故答案为：
《梅花魂》
“我”、外祖父。
自己背诵的唐诗宋词，祖国近些年来的发展变化和家乡的风土人情。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
13．非连续性文本。
微信时代
微信是一款通过网络快速发送语音短信、视频、图片和文字的手机聊天软件。微信本身完全免费、使用任何功能都不会收取费用。因为是通过网络传送，因此微信不存在距离限制，即使是国外的好友，也可以使用微信对讲。
（1）微信是一款具有快速发送、　免费发送　 、网络传送、　没有距离限制　 的手机聊天软件。
（2）星期五，小方生病了，妈妈想通过微信预约挂号。从如图手机上的信息可知，小方得的是 　哮喘　 ，他要挂的科室是 　儿科　 ，给他看病的医生是 　副主任医师王乐　 ，他最早能在 　6月16日周一下午　 看病。
【考点】图表（漫画）分析；内容理解与概括．
【答案】（1）免费发送 没有距离限制；
（2）哮喘 儿科 副主任医师王乐 6月16日周一下午。
【分析】短文介绍了微信这款软件的特点。图表是微信预约挂号的信息，先看懂图，再根据题干回答。
【解答】（1）考查内容理解与概括。从“微信本身完全免费、使用任何功能都不会收取费用”“微信不存在距离限制”可以概括为免费发送、没有距离限制。
（2）考查内容理解与概括。从图表可知，小方的是哮喘，挂的是儿科中儿童哮喘病专家王乐的号，6月13日已经约满，所以最早能在6月16日周一下午看病。
故答案为：
（1）免费发送 没有距离限制；
（2）哮喘 儿科 副主任医师王乐 6月16日周一下午。
【点评】平时要多阅读，提高分析问题的能力。
14．
我们班的“活宝”
今年暑假开学，我们班新转来一位同学，他叫赵俊杰，堪称我们班的“活宝”！他的个子很高，体格也壮实，美中不足的是，他的眼睛很小，就像两粒葡萄干，皮肤也有点儿黑，不然绝对算是一个美男子。
他说自己的皮肤之所以这么黑，是因为他刚出生的时候，他妈妈所在的病床经常有阳光照射，一定是太阳太毒辣了，他被晒伤了。
赵俊杰不仅说话风趣，做事更是让人意料不到。
那天课间，我们正在聊动画片《葫芦兄弟》，没想到赵俊杰的兴致来了，他蹿到讲台上，从粉笔盒里抓起一根粉笔，在黑板上龙飞凤舞地写了六个大字——“赵俊杰演唱会”，紧接着，就唱起了《葫芦兄弟》的主题曲。赵俊杰的嗓子不错，唱得特别好听，音乐老师也经常夸他。我们都竖起耳朵听，却听到他唱：“葫芦娃，葫芦娃，一共七个丢仨了，风吹雨打又丢仨了，啦，啦啦……”同学们都被逗乐了。再看看他，拿着那根粉笔凑近嘴边，假装是话筒，本来就小的眼睛干脆闭上了，那全身心投入的模样，俨然是一个“走火入魔”的歌唱家。
突然，不知谁喊了一声“老师来了”，赵俊杰慌忙停止演唱，准备溜回座位。可是他下讲台时，左脚不小心踩到了自己扔在地上的粉笔头，结结实实摔了个大屁股蹲儿，疼得他龇牙咧嘴。不过，他为了掩盖自己的“疼”，马上又换了一副表情——一脸的委屈，他害羞地捂着脸，并放声假哭……我们笑得前仰后合。
这就是我们班的“活宝”，有了他，我们每天都生活在笑声中。
（1）本文在结构上有特色，是属于 　B　
A.总——分
B.总——分——总
C.分——总
（2）我们班的“活宝”，“活宝”打引号是表示 　B　
A.引用别人说的话
B.特定的称谓
C.表示反语
（3）用“ ”画出文中的过渡句，这句话介绍了赵俊杰 　说话风趣　 和 　做事让人意想不到　 的特点。
（4）文章重点写了赵俊杰的哪件事，表现了他怎样的特点？
（5）为表现人物的特点，文中运用语言、动作、外貌等多种描写方法。请写出两种，并结合上下文简要赏析。
【考点】记叙文；内容理解与概括；形象分析；句段作用；文章结构及详略安排；引号．
【答案】（1）B；
（2）B；
（3）说话风趣 做事让人意想不到；
（4）文章通过赵俊杰在课间表演的事件，生动地表现了他幽默风趣、活泼开朗、机智灵活和善于逗乐的特点。这些特点让他成为了班级里的“活宝”，给同学们带来了许多欢乐。
（5）通过外貌描写以及比喻（“眼睛很小，就像两粒葡萄干”）和对比（“个子很高，体格壮实”），生动地描绘了赵俊杰的外貌特征。这种描写让读者能够清晰地想象出他的样子。通过动作描写“蹿”“抓起”“龙飞凤舞地写”等动词，生动地描绘了赵俊杰的动作，让读者仿佛能看到他活跃在讲台上的样子。
【分析】本文讲述了我们班新转来的同学赵俊杰，他因为性格开朗、风趣幽默，被大家称为“活宝”。他不仅说话有趣，还经常做出让人意想不到的事情。一次课间，他模仿《葫芦兄弟》的主题曲，搞笑地改编歌词并全身心投入演唱，结果在听到“老师来了”后，匆忙下讲台时不慎摔倒，但他为了掩盖疼痛，还故意装出委屈的样子假哭，逗得大家笑得前仰后合。有了他，班级每天都充满了欢乐和笑声。
【解答】（1）考查文章结构。开头总起，点明主题。中间分述，通过具体事例展开。结尾总结，呼应开头，强化主题。故选：B。
（2）考查标点符号作用。在本文中，“活宝”一词被用作对赵俊杰的昵称，用来形容他性格开朗、风趣幽默，总是能给大家带来欢乐和笑声。这里的“活宝”并不是字面意义上的“宝物”，而是一个特定的称谓，用来形象地表达赵俊杰在班级中的独特地位和作用。故选：B。
（3）考查句子理解与赏析。过渡句：赵俊杰不仅说话风趣，做事更是让人意料不到。这句话介绍了赵俊杰的特点：说话风趣：这句话提到赵俊杰说话风趣，这与前文描述他幽默的外貌和自嘲的言语相呼应。做事让人意料不到：这句话引出了后文对赵俊杰在课间表演的描述，说明他做事常常出人意料，充满趣味。过渡句在文章中起着承上启下的作用。它总结了前面的内容（赵俊杰说话风趣），同时引出后面的内容（赵俊杰做事让人意料不到的具体表现）。通过这句话，文章的结构更加连贯，逻辑更加清晰。
（4）考查内容理解与概括。文章重点写了赵俊杰在课间模仿《葫芦兄弟》主题曲并搞笑改编歌词的事件。具体情节如下：赵俊杰蹿到讲台上，写上“赵俊杰演唱会”。他改编歌词并全情投入地演唱。听到“老师来了”后，他匆忙下讲台，结果摔倒，还故意装出委屈的样子假哭。表现的特点：幽默风趣：赵俊杰改编歌词，把《葫芦兄弟》的主题曲唱成“葫芦娃，葫芦娃，一共七个丢仨了，风吹雨打又丢仨了……”，这种改编充满了幽默感，逗得同学们哈哈大笑。活泼开朗：他主动上台表演，全情投入，展现出非常活泼开朗的性格。机智灵活：在听到“老师来了”后，他虽然摔倒了，但为了掩盖疼痛，马上换了一副委屈的表情，假装哭起来，这种反应既机智又搞笑。善于逗乐：他的行为总是能给大家带来欢乐，让班级充满了笑声，体现了他善于逗乐的特点。
（5）考查写作手法。外貌描写：他的个子很高，体格也壮实，美中不足的是，他的眼睛很小，就像两粒葡萄干，皮肤也有点儿黑，不然绝对算是一个美男子。通过比喻（“眼睛很小，就像两粒葡萄干”）和对比（“个子很高，体格壮实”），生动地描绘了赵俊杰的外貌特征。这种描写让读者能够清晰地想象出他的样子。作者用“美中不足”来形容他的小眼睛和黑皮肤，既没有贬低他，还带有一种幽默感，为文章增添了轻松愉快的氛围。动作描写：他蹿到讲台上，从粉笔盒里抓起一根粉笔，在黑板上龙飞凤舞地写了六个大字——‘赵俊杰演唱会’，紧接着，就唱起了《葫芦兄弟》的主题曲。通过“蹿”“抓起”“龙飞凤舞地写”等动词，生动地描绘了赵俊杰的动作，让读者仿佛能看到他活跃在讲台上的样子。这些动作表现了赵俊杰的活泼开朗和大胆。他毫不犹豫地蹿上讲台，自信地进行表演，展现了他不拘小节、敢于表现的性格特点。
故答案为：
（1）B；
（2）B；
（3）说话风趣 做事让人意想不到；
（4）文章通过赵俊杰在课间表演的事件，生动地表现了他幽默风趣、活泼开朗、机智灵活和善于逗乐的特点。这些特点让他成为了班级里的“活宝”，给同学们带来了许多欢乐。
（5）通过外貌描写以及比喻（“眼睛很小，就像两粒葡萄干”）和对比（“个子很高，体格壮实”），生动地描绘了赵俊杰的外貌特征。这种描写让读者能够清晰地想象出他的样子。通过动作描写“蹿”“抓起”“龙飞凤舞地写”等动词，生动地描绘了赵俊杰的动作，让读者仿佛能看到他活跃在讲台上的样子。
【点评】阅读题一般作答步骤：
1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
15．习作与表达。
在成长的过程中，你可能会有取得成功的笑容；有体验失败的泪水；有遭遇尴尬的无奈……不管是哪一种，总会有给你留下深刻印象的画面，请你回忆一下事情的前因后果，把经过写下来。注意要把人物当时的表现写具体。题目自拟。要求：能运用动作、语言、神态描写表现人物内心。内容具体，有真情实感。语句通顺，书写工整，400字左右。
【考点】记叙文（记事）．
【答案】
那次演讲的尴尬时刻
在我的成长记忆中，那次演讲比赛的尴尬时刻，如同一颗扎眼的钉子，深深钉在我的脑海里。
那是学校组织的一场演讲比赛，我满怀信心地报了名，精心准备了演讲稿，还反复练习了好多遍。比赛当天，看着前面的选手们一个比一个表现出色，我的心开始“砰砰”直跳，手心也冒出了汗。
终于轮到我上台了。我深吸一口气，努力让自己镇定下来，面带微笑地走上讲台。可当我开始演讲时，不知道怎么回事，大脑突然一片空白，原本背得滚瓜烂熟的演讲稿，一句也想不起来了。我的脸瞬间涨得通红，额头上冒出了冷汗，双手也不自觉地颤抖起来。
台下的同学们开始交头接耳，有的还发出了轻轻的笑声。我尴尬极了，恨不得找个地缝钻进去。我用求助的眼神看向老师，老师给了我一个鼓励的眼神，可这并没有让我平静下来。
我结结巴巴地说了几句，声音越来越小，最后几乎听不见了。我低着头，红着脸，匆匆走下了讲台。那一刻，我觉得自己就像一个小丑，在众人面前出尽了洋相。
回到座位上，我沮丧极了，眼泪在眼眶里打转。老师走过来，拍了拍我的肩膀，轻声说：“别灰心，每个人都会有失误的时候，重要的是从这次经历中吸取教训。”我点了点头，心里暗暗发誓，以后一定要更加努力，不再让这样的尴尬时刻重演。
【分析】本题为自命题作文，要求选择成长的过程中的一件事，写一篇习作。好的素材来源于生活，首先静心思考，你觉得你的成长中哪一件事给你留下深刻的印象？为什么？选择最想写的去写。写作时注意抓住“成长”二字，选择典型的事例，注意叙事详略得当，要注意细节描写，通过语言、心理活动、动作等刻画人物。语句要通顺，内容要具体，有真情实感。
【解答】范文：
那次演讲的尴尬时刻
在我的成长记忆中，那次演讲比赛的尴尬时刻，如同一颗扎眼的钉子，深深钉在我的脑海里。
那是学校组织的一场演讲比赛，我满怀信心地报了名，精心准备了演讲稿，还反复练习了好多遍。比赛当天，看着前面的选手们一个比一个表现出色，我的心开始“砰砰”直跳，手心也冒出了汗。
终于轮到我上台了。我深吸一口气，努力让自己镇定下来，面带微笑地走上讲台。可当我开始演讲时，不知道怎么回事，大脑突然一片空白，原本背得滚瓜烂熟的演讲稿，一句也想不起来了。我的脸瞬间涨得通红，额头上冒出了冷汗，双手也不自觉地颤抖起来。
台下的同学们开始交头接耳，有的还发出了轻轻的笑声。我尴尬极了，恨不得找个地缝钻进去。我用求助的眼神看向老师，老师给了我一个鼓励的眼神，可这并没有让我平静下来。
我结结巴巴地说了几句，声音越来越小，最后几乎听不见了。我低着头，红着脸，匆匆走下了讲台。那一刻，我觉得自己就像一个小丑，在众人面前出尽了洋相。
回到座位上，我沮丧极了，眼泪在眼眶里打转。老师走过来，拍了拍我的肩膀，轻声说：“别灰心，每个人都会有失误的时候，重要的是从这次经历中吸取教训。”我点了点头，心里暗暗发誓，以后一定要更加努力，不再让这样的尴尬时刻重演。
【点评】这篇习作围绕演讲比赛的尴尬时刻展开，生动且富有感染力。开篇将尴尬时刻比作扎眼的钉子，形象地表达出这件事给自己留下的深刻印象，自然引出下文。文中对比赛前的紧张状态描写细腻，“心开始‘砰砰’直跳，手心也冒出了汗”，让读者感同身受。演讲时大脑空白、脸涨红、手颤抖等细节，以及台下同学的反应，把尴尬的氛围渲染得十分到位。通过对自己动作、神态的刻画，如“低着头，红着脸，匆匆走下讲台”，生动展现出内心的窘迫。老师的鼓励和自己暗暗发誓的情节，使文章有了成长的意味。整体语言流畅，情感真挚，很好地运用动作、语言、神态描写表现了人物内心，把事情经过写得具体清晰。

展开更多......

收起↑