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2025-2026学年下学期小学语文四年级期中模拟测试卷1
一．试题（共13小题）
1．读下面的句子，根据拼音写词语。
（1）它们和乡下人家一起，huì chéng 　 　 了一幅自然、hé xié 　 　 的田园风景画。
（2）三月的桃花水，wǔ dòng 　 　 着qǐ lì 　 　 的朝霞，向前流啊。
（3）让我们穿越shí kōng suì dào 　 　 ，访问中生代的地球，看看这一演化过程吧。
（4）pì rú 　 　 吃了一口饭，tǎng ruò 　 　 水盆放在远处，它一定cóng róng bú pò 　 　 地大踏步走上前去。
2．用“√”画出加点字的正确读音。
应和（hè hé） 　 　 曲折（shé zhé） 　 　 挣扎（zhā zhá） 　 　
屏（bǐng píng）幕 　 　 率（shuài lǜ）领 　 　 空调（tiáo diào） 　 　
3．选择恰当的意思，在横线填上序号。
“息”的意思有：①呼吸时进出的气；②停止，歇；③消息；④利钱；⑤儿女；⑥繁殖，滋生。
（1）我们要学会搜集信息。　 　
（2）会场上响起了经久不息的掌声。　 　
（3）将钱存进银行可以有利息。　 　
4．先补充词语，再选择合适的词语填空并完成练习。
①车水 　 　 　 　 ②　 　 　 　 傍水 ③鸡 　 　 相 　 　 ④　 　 高地 　 　
以上四个词语有 　 　 （填序号）是描写城市生活的； 　 　 中有一对反义词； 　 　 是含有动物的词，我也能写2个这样的词语：　 　 、　 　 。
5．“捷“在字典中的解释见如图，下列词语中的“捷”与“捷报频传”中的“捷”意思相同的一项是（　　）
A．大捷 B．敏捷 C．快捷 D．捷径
6．下列句中加点词运用不恰当的一项是（　　）
A．这座城市十分繁华，高楼林立，到处鸡犬相闻。
B．这个人是有名的铁公鸡，一毛不拔。
C．小安运用云技术，把自己在旅途中的照片和视频分享给朋友们。
D．挨批评后，他脸上火辣辣的。
7．用“续”字组词填空，选择正确的答案。（　　）
入夏以来，我国北方地区（　　）高温，旱情严重；南方部分省市却是暴雨（　　）不断，导致洪水泛滥。危急时刻，一支支解放军战士（　　）奔赴灾区，参加抗洪救灾。部队首长表示，一定要（　　）发扬光荣传统，做好救灾工作。
A．连续 陆续 继续 持续
B．持续 连续 陆续 继续
C．陆续 继续 持续 连续
8．下面的诗句中，带点字词的解释不正确的一项是（　　）
A．日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶（蝴蝶）飞。
B．篱落疏疏一径（小路）深，树头新绿未成阴。
C．桃花一簇开无主，可爱（可人）深红爱浅红。
D．可怜（可爱）九月初三夜，露似真珠月似弓。
9．按要求完成句子练习。
（1）那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；那湖水的蓝，蓝得醉人；那 　 　 ； 　 　 。（照样子，续写句子）
（2）地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力。（注意加点字部分，照样子写句子）
　 　 。
（3）妹妹要是高兴，比谁都惹人喜爱：放学回家给劳累一天的爸爸妈妈捶背、揉肩，还会边唱歌边跳舞逗奶奶笑。（体会冒号的用法，照样子补充句子）
活泼的小狗：　 　 。
10．积累填空。
（1）春天是多彩的。杨万里眼里的春天是“　 　 ，　 　 。”的黄色和白色；杜甫眼里的春天是“　 　 ，　 　 ？”深浅不一的红色；艾青眼里的春天到处是“刮的风是绿的，下的雨是绿的，　 　 ，　 　 。”的绿；我眼里的春天是 　 　 色的，因为 　 　 。
（2）通过学习，我们认识了 　 　 （填作者）笔下性格古怪的猫和 　 　 的母鸡，认识了丰子恺笔下 　 　 的白鹅，不同的语言和形式，表达的都是作者 　 　 之情。
11．课内阅读。
我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。
它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。
（1）照样子写词语。
颤颤巍巍：　 　
如怨如诉：　 　
（2）选文中“我一向讨厌母鸡。”的原因不包括 　 　 。
A.居功炫耀
B.叫声难听
C.欺软怕硬
（3）判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
①“扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。”写出了作者对母鸡的喜爱之情。 　 　
②“欺侮”“下毒手”“狠狠地”“咬下一撮儿毛来”等词写出了母鸡的欺软怕硬。 　 　
（4）“我一向讨厌母鸡。”这句话在文中起到了什么作用？
（5）发挥想象，改写课文片段，言语中表达出对母鸡的喜爱之情。
我一向喜欢母鸡。听吧，它在前院与后院间流转着清脆的啼鸣，仿佛是 　 　 。有时它会发出 　 　 的叫声，如同 　 　 ；有时它也会发出 　 　 的叫声，仿佛 　 　 ，那悠长的韵律让人的心湖泛起层层暖意。
12．阅读鉴赏。
一个小面包
从前，有个地方闹饥荒。一位富有的面包师把城里最穷的二十个小孩召唤来，对他们说：“这个 （篮，蓝） 　 　 子里的面包你们一人一个。在好光景到来以前，你们每天都可以来领一个面包吃。”面包师的话还说完，这些饥饿的孩子蜂拥而上，你推我搡，因为他们每人都想拿到一块最大的面包。等他们拿到了面包，也没有向这位好心的面包师说声“谢谢”就跑开了。
但是格琳琴，这位衣着贫寒的小姑娘，既没有同大家一起吵闹，也没有与其他人争抢。她只是（谦，歉） 　 　 让地站在一步以外，等那些孩子离去以后，才拿起剩下的最小一个面包。她还亲吻了面包师的手表示感谢，然后才捧着面包高高兴兴回家去了。
第二天，那些孩子同先前一样没有教养，抢在前面。而羞怯、可怜的小格琳琴只得到一个比头一天还小一半的面包。但她没有抱怨，依然亲吻面包师，并向他表达真 （成，诚） 　 　 的谢意。
当她回家以后，妈妈切开面包，许多崭新、发亮的银币掉了出来。妈妈惊奇地叫道：“立即把钱送回去，一定是揉面的时候不小心揉进去的。赶快去，格琳琴，赶快去！”
当小姑娘把银币送回去的时候，面包师说：“不，不，我的孩子，这没有错。是我特意把银币放进小面包里的，我要奖 （历，励） 　 　 你。愿你永远保持现在这样一颗宁静、感恩的心！回家去吧，告诉妈妈这些钱是你的了。”
（1）阅读短文，划去括号里不恰当的字。
（2）从文中找出下列词语的近义词。
贫困——　 　 奇怪——　 　 害羞——　 　
（3）从哪些语句中可以感受到小格林琴对面包师傅充满了感激？请在文中用“_______”画出来。
（4）阅读第1﹣2自然段，从 　 　 、　 　 这2个词，看出饥饿的孩子看到面包的表现，这与格林琴的表现形成鲜明的 　 　 。突出了格林琴 　 　 的品质。
（5）为什么格林琴能得到面包师的银币？
（6）你想对文中其他的小孩说些什么？
13．习作。
中国的名片无处不在，最美的风景在我们眼前。生活中，你一定有一双善于发现“美”的慧眼，一定能发现很多特别的东西：一次特别的发现，一种特别的动物，一种特别的植物，一次特别的奇思妙想，一件特别的礼物，一次特别的比赛，一个特别的乐园等。请你选择一种写出来，与大家分享。请以“特别的_______”为题写一篇文章。
要求：（1）将题目补充完整；（2）内容具体，语句通顺，意思连贯；（3）书写工整，正确使用标点符号，不少于350字。
2025-2026学年下学期小学语文四年级期中模拟测试卷1
参考答案与试题解析
一．选择题（共4小题）
题号 5 6 7 8
答案 A A B C
一．试题（共13小题）
1．读下面的句子，根据拼音写词语。
（1）它们和乡下人家一起，huì chéng 　绘成　 了一幅自然、hé xié 　和谐　 的田园风景画。
（2）三月的桃花水，wǔ dòng 　舞动　 着qǐ lì 　绮丽　 的朝霞，向前流啊。
（3）让我们穿越shí kōng suì dào 　时空隧道　 ，访问中生代的地球，看看这一演化过程吧。
（4）pì rú 　譬如　 吃了一口饭，tǎng ruò 　倘若　 水盆放在远处，它一定cóng róng bú pò 　从容不迫　 地大踏步走上前去。
【考点】看拼音写汉字．
【答案】（1）绘成 和谐；
（2）舞动 绮丽；
（3）时空隧道；
（4）譬如 倘若 从容不迫。
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
（1）绘成 和谐；
（2）舞动 绮丽；
（3）时空隧道；
（4）譬如 倘若 从容不迫。
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
2．用“√”画出加点字的正确读音。
应和（hè hé） 　hè　 曲折（shé zhé） 　zhé　 挣扎（zhā zhá） 　zhá　
屏（bǐng píng）幕 　píng　 率（shuài lǜ）领 　shuài　 空调（tiáo diào） 　tiáo　
【考点】多音字．
【答案】hè zhé zhá píng shuài tiáo
【分析】考查了多音字。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，读音有区别词性和词义的作用。
【解答】考查多音字。学生在词语或者句子意义中能辨别出该字的读音，并能准确地读出来。
“和”读“hè”时，表示和谐地跟着唱、依照别人诗词的题材和体裁做诗词等意思；读“hé”时，有平和、和谐、结束战争或争执等意思。“应和”指对一种言行表示呼应，附和，所以“和”应读“hè”。
“折”读“shé”时，有断、亏损等意思；读“zhé”时，有弄断、弯曲、回转等意思。“曲折”指弯曲、复杂的、不顺当的情节，“折”取弯曲之意，所以读“zhé”。
“扎”读“zhā”时，有刺、驻、钻等意思；读“zhá”时，仅用于“挣扎”一词。所以“挣扎”的“扎”读“zhá”。
“屏”读“bǐng”时，有抑制（呼吸）、除去、排除等意思；读“píng”时，有屏风、屏幕等意思。“屏幕”指荧光屏，所以“屏”读“píng”。
“率”读“shuài”时，有带领、轻易、不慎重等意思；读“lǜ”时，指两个相关的数在一定条件下的比值。“率领”指带领，所以“率”读“shuài”。
“调”读“tiáo”时，有搭配均匀、使配合得适当、调解等意思；读“diào”时，有调动、调查等意思。“空调”即空气调节器，通过调节空气的温度、湿度等参数来改善室内环境，“调”取调节之意，所以读“tiáo”。
故答案为：
hè zhé zhá píng shuài tiáo
【点评】多音字的数量虽大，但由于读音有区别词性和词义的作用，只要认真加以比较，它不同的读音还是比较容易掌握的。
3．选择恰当的意思，在横线填上序号。
“息”的意思有：①呼吸时进出的气；②停止，歇；③消息；④利钱；⑤儿女；⑥繁殖，滋生。
（1）我们要学会搜集信息。　③　
（2）会场上响起了经久不息的掌声。　②　
（3）将钱存进银行可以有利息。　④　
【考点】多义字．
【答案】③；②；④
【分析】本题考查的是多义字，多义字也就是一个汉字在不同的词语或句子中因不同的读音就有不同的意义。多义字的多项意义之间，并不是平等的、彼此孤立的，它们之间有主次、常用和不常用、派生和被派生关系。
【解答】（1）信息：指音讯、消息、通讯系统传输和处理的对象，泛指人类社会传播的一切内容。息，消息。故选③；
（2）经久不息：经过长时间停不下来。多用在鼓掌或欢呼时。一般作谓语、定语、状语。代表着一种动作所受到欢迎程度，反之的状态一般为屏声静气。息，停止，歇。故选②；
（3）利息：也叫子金。借款人按照借款本金数额、期限和利率支付给贷款人的报酬。息，利钱。故选④。
故答案为：
（1）③；
（2）②；
（3）④。
【点评】多义词在使用时，在一定的语境（上下文）中一般只表示其中的一个意义，也就是说，多义词的具体意义需要结合其所在的语境判断。
4．先补充词语，再选择合适的词语填空并完成练习。
①车水 　马　 　龙　 ②　依　 　山　 傍水 ③鸡 　犬　 相 　闻　 ④　天　 高地 　阔　
以上四个词语有 　①　 （填序号）是描写城市生活的； 　④　 中有一对反义词； 　③　 是含有动物的词，我也能写2个这样的词语：　狼狈为奸　 、　狐假虎威　 。
【考点】补全词语；词语的理解与辨析；词语结构；词语仿写．
【答案】①马 龙 ②依 山 ③犬 闻 ④天 阔
①④③狼狈为奸 狐假虎威
【分析】考查了补全词语、词语的理解与辨析、词语结构、词语仿写。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。
【解答】①车水马龙 ②依山傍水 ③鸡犬相闻 ④天高地阔
车水马龙：形容车马来往不断，非常热闹。是描写城市生活的。
天高地阔：中有一对反义词。
鸡犬相闻：含有动物的词。这样的词语有：狼狈为奸、狐假虎威。
故答案为：
①马 龙 ②依 山 ③犬 闻 ④天 阔
①④③狼狈为奸 狐假虎威
【点评】日常学习中要注意培养多积累的好习惯，多读多背多写。
5．“捷“在字典中的解释见如图，下列词语中的“捷”与“捷报频传”中的“捷”意思相同的一项是（　　）
A．大捷 B．敏捷 C．快捷 D．捷径
【考点】多义字．
【答案】A
【分析】考查了多义字词。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。
【解答】“捷报频传”中的“捷”意思是战胜。
A．“大捷”中的“捷”也是指战胜。
B．“敏捷”中的“捷”指快。
C．“快捷”中的“捷”指快。
D．“捷径”中的“捷”指近、快。
故选：A。
【点评】一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。
6．下列句中加点词运用不恰当的一项是（　　）
A．这座城市十分繁华，高楼林立，到处鸡犬相闻。
B．这个人是有名的铁公鸡，一毛不拔。
C．小安运用云技术，把自己在旅途中的照片和视频分享给朋友们。
D．挨批评后，他脸上火辣辣的。
【考点】词语的理解与辨析．
【答案】A
【分析】考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
【解答】A.“鸡犬相闻”指村落间鸡狗的叫声可以互相听到，形容人烟稠密，也指一种宁静的乡村生活景象。用来形容繁华城市高楼林立的场景不恰当。
B.“铁公鸡”用来形容生活中小气、吝啬、一毛不拔的人，该句使用恰当。
C.“云技术”是网络服务技术的统称，用云技术分享照片和视频符合现代语境，使用恰当。
D.“火辣辣”常用来形容因被批评等原因而感觉脸上发烧、不好意思等，使用恰当。
故选：A。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
7．用“续”字组词填空，选择正确的答案。（　　）
入夏以来，我国北方地区（　　）高温，旱情严重；南方部分省市却是暴雨（　　）不断，导致洪水泛滥。危急时刻，一支支解放军战士（　　）奔赴灾区，参加抗洪救灾。部队首长表示，一定要（　　）发扬光荣传统，做好救灾工作。
A．连续 陆续 继续 持续
B．持续 连续 陆续 继续
C．陆续 继续 持续 连续
【考点】选字词填空．
【答案】B
【分析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】持续：强调某种状态长时间延续，无间隔。“北方地区（持续）高温”指高温天气长时间维持，符合语境。
连续：着重指一个接一个，紧密相连。“暴雨（连续）不断”形容暴雨接连发生，未中断，搭配恰当。
陆续：表示有先有后，时断时续。“解放军战士（陆续）奔赴灾区”体现战士分批抵达，符合救援场景的实际情况。
继续：指连下去，延长下去，不间断。“（继续）发扬光荣传统”表示延续已有的优良传统，符合语义逻辑。
故选：B。
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
8．下面的诗句中，带点字词的解释不正确的一项是（　　）
A．日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶（蝴蝶）飞。
B．篱落疏疏一径（小路）深，树头新绿未成阴。
C．桃花一簇开无主，可爱（可人）深红爱浅红。
D．可怜（可爱）九月初三夜，露似真珠月似弓。
【考点】字词解释．
【答案】C
【分析】考查了字词解释。完成此类题目，需要我们在学习中多读、多背，多积累字词。
【解答】ABD.正确。
C.有误，“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”意思是江畔有一丛盛开的桃花，无人照管和玩赏，它们自由自在地绽放着，无论是深红色的花朵，还是浅红色的花朵，都十分可爱，让人难以抉择究竟更喜爱哪一种颜色的桃花。可爱：令人喜爱的。
故选：C。
【点评】平时学习中要懂得字词的意思，多积累字词，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
9．按要求完成句子练习。
（1）那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；那湖水的蓝，蓝得醉人；那 　枫叶的红，红得热烈　 ； 　葡萄的紫，紫得浓郁　 。（照样子，续写句子）
（2）地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力。（注意加点字部分，照样子写句子）
　鲸的一条舌头就有十几头大肥猪那么重　 。
（3）妹妹要是高兴，比谁都惹人喜爱：放学回家给劳累一天的爸爸妈妈捶背、揉肩，还会边唱歌边跳舞逗奶奶笑。（体会冒号的用法，照样子补充句子）
活泼的小狗：　看到人就叫着扑上去，用头蹭人家的裤脚，然后围着人家转来转去，有时还跳着追赶飞舞的蝴蝶　 。
【考点】续写写话；句子仿写．
【答案】（1）枫叶的红，红得热烈 葡萄的紫，紫得浓郁；
（2）鲸的一条舌头就有十几头大肥猪那么重；
（3）看到人就叫着扑上去，用头蹭人家的裤脚，然后围着人家转来转去，有时还跳着追赶飞舞的蝴蝶。
【分析】本题考查续写写话和句子的仿写。作答时要紧扣主题符合情景，想象合理，用词要恰当，语句要通顺，不要出现语病和错别字。
【解答】（1）本题考查仿写和补充句子。
原句运用排比的修辞手法，先点明事物（草滩、菜花、湖水），再描述其颜色（绿、黄、蓝），最后用一个形容词（娇嫩、蓬勃、醉人）来强化对这种颜色的感受。续写时，需遵循这一结构，先确定一种事物及其颜色，再选择恰当形容词来描绘这种颜色呈现出的状态。
示例：那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；那湖水的蓝，蓝得醉人；那天空的粉，粉得温柔；那云朵的白，白得纯净。
（2）本题考查仿写句子。
结合例句中加点部分“和狗一般大小”可知，句子用恐龙和狗的大小作比较，说明了恐龙的身材。因此仿写时注意用上作比较的说明方法，写一种事物。
如：花丛中蝴蝶的翅膀和轻纱一样薄。
（3）本题考查仿写句子。
例句中冒号前先点明妹妹高兴时“比谁都惹人喜爱”这一特点，冒号后具体描述妹妹表达喜爱的行为，属于“总写特点+冒号+具体表现”的结构。仿写时，先点明小狗“活泼”的特点，再通过冒号引出小狗蹦跳、追逐、玩耍等具体活泼行为，用生动的事例展现小狗的活泼状态。
故答案为：
（1）枫叶的红，红得热烈 葡萄的紫，紫得浓郁；
（2）鲸的一条舌头就有十几头大肥猪那么重；
（3）看到人就叫着扑上去，用头蹭人家的裤脚，然后围着人家转来转去，有时还跳着追赶飞舞的蝴蝶。
【点评】句子仿写是小学语文常见的题型，平时要加强练习，掌握答题技巧。
10．积累填空。
（1）春天是多彩的。杨万里眼里的春天是“　儿童急走追黄蝶　 ，　飞入菜花无处寻　 。”的黄色和白色；杜甫眼里的春天是“　桃花一簇开无主　 ，　可爱深红爱浅红　 ？”深浅不一的红色；艾青眼里的春天到处是“刮的风是绿的，下的雨是绿的，　流的水是绿的　 ，　阳光也是绿的　 。”的绿；我眼里的春天是 　蓝色　 色的，因为 　春天的天空万里无云，蓝蓝的，像是水洗过一般纯净　 。
（2）通过学习，我们认识了 　老舍　 （填作者）笔下性格古怪的猫和 　负责、慈爱、勇敢、辛苦　 的母鸡，认识了丰子恺笔下 　高傲　 的白鹅，不同的语言和形式，表达的都是作者 　对小动物的喜爱　 之情。
【考点】古诗文默写；现代诗文默写；课文理解；作家及其作品．
【答案】（1）儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 桃花一簇开无主 可爱深红爱浅红 流的水是绿的 阳光也是绿的 蓝色 春天的天空万里无云，蓝蓝的，像是水洗过一般纯净；
（2）老舍 负责、慈爱、勇敢、辛苦 高傲 对小动物的喜爱。
【分析】本题考查了古诗文默写、作家及其作品、现代诗文默写和课文理解。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。
【解答】（1）考查了古诗文默写和现代诗文默写。“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”出自宋代杨万里的《宿新市徐公店》。“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”出自唐代杜甫的《江畔独步寻花》。“刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。”出自艾青的《绿》。写你眼中的春天是什么颜色的，写明原因，言之有理即可。
（2）考查了作家及其作品、课文理解。通过学习，我们认识了 老舍笔下性格古怪的猫和负责、慈爱、勇敢、辛苦的母鸡，认识了丰子恺笔下高傲的白鹅，不同的语言和形式，表达的都是作者对小动物的喜爱之情。
故答案为：
（1）儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 桃花一簇开无主 可爱深红爱浅红 流的水是绿的 阳光也是绿的 蓝色 春天的天空万里无云，蓝蓝的，像是水洗过一般纯净；
（2）老舍 负责、慈爱、勇敢、辛苦 高傲 对小动物的喜爱。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
11．课内阅读。
我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。
它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。
（1）照样子写词语。
颤颤巍巍：　平平安安　
如怨如诉：　如痴如醉　
（2）选文中“我一向讨厌母鸡。”的原因不包括 　A　 。
A.居功炫耀
B.叫声难听
C.欺软怕硬
（3）判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
①“扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。”写出了作者对母鸡的喜爱之情。 　×　
②“欺侮”“下毒手”“狠狠地”“咬下一撮儿毛来”等词写出了母鸡的欺软怕硬。 　√　
（4）“我一向讨厌母鸡。”这句话在文中起到了什么作用？
（5）发挥想象，改写课文片段，言语中表达出对母鸡的喜爱之情。
我一向喜欢母鸡。听吧，它在前院与后院间流转着清脆的啼鸣，仿佛是 　在欢快地歌唱　 。有时它会发出 　轻柔的　 的叫声，如同 　微风拂过风铃　 ；有时它也会发出 　悠长的　 的叫声，仿佛 　是在深情地诉说　 ，那悠长的韵律让人的心湖泛起层层暖意。
【考点】语段阅读；字词理解与赏析；句子理解与赏析；内容理解与概括；体会思想感情；句段作用；《母鸡》；词语仿写；改写句子．
【答案】（1）平平安安；
如痴如醉；
（2）A；
（3）①×；
②√；
（4）起到总领全文、点明作者对母鸡厌恶态度的作用，为后文具体描述讨厌母鸡的原因作铺垫。
（5）在欢快地歌唱 轻柔的 微风拂过风铃 悠长的 是在深情地诉说。
【分析】语段选自《母鸡》，课文通过先写对母鸡的厌恶，后因看到母鸡育雏时的负责、慈爱、勇敢、辛苦等表现，表达了作者对母鸡由厌恶到敬佩的情感转变，赞颂了伟大的母爱。
【解答】（1）考查词语仿写。
颤颤巍巍（AABB 式词语）：这类词语是由两个相同的叠词组成。比如“平平安安”，“平平”和“安安”都是叠词，类似结构的还有“整整齐齐”“风风火火”等，是生活中常用的形容状态、样子等的词语。
如怨如诉（ABAC 式且含比喻词的词语 ）：“如……如……”是典型结构，像“如泣如诉”，形容好像在哭泣又好像在诉说，“如痴如醉”形容对人或事物过于沉迷、陶醉，都是通过“如”字将两种状态关联起来，带有比喻意味。
（2）考查句子理解与赏析。
A.不包括。文中描述母鸡时，“它由前院嘎嘎到后院……没有什么理由”体现了母鸡叫声难听；“它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子……咬下一撮儿毛来”体现出母鸡欺软怕硬。而文中没有任何地方提及母鸡居功炫耀。
BC.包括。
故选：A。
（3）考查内容理解与概括。
①错误。文中说母鸡叫声“使人心中立刻结起个小疙瘩来”，明显是表达对母鸡叫声的反感，而不是喜爱，所以该判断错误。
②正确。“欺侮”“下毒手”“狠狠地”“咬下一撮儿毛来”这些表述，展现出母鸡面对不同对象时恃强凌弱的表现，突出了它欺软怕硬的性格特点，所以该判断为正确。
（4）考查句段作用。
结合“我一向讨厌母鸡”可知，这句话位于文段开头，直接表明作者对母鸡的态度是“讨厌”。在全文中，它先定下情感基调，让读者明确作者的态度倾向，后文围绕为何讨厌母鸡展开叙述，所以起到总领全文、点明态度并为后文作铺垫的作用。
（5）考查改写句子。
改写时，围绕“喜欢母鸡”这一情感基调。如“它在前院与后院间流转着清脆的啼鸣，仿佛是在欢快地歌唱”，将母鸡啼鸣比作欢快歌唱，表达喜爱；“有时它会发出轻柔的叫声，如同微风拂过风铃”，用“微风拂过风铃”这种美好的意象比喻轻柔叫声；“有时它也会发出悠长的叫声，仿佛是在深情地诉说”，把悠长叫声想象成深情诉说，传递出对母鸡叫声的欣赏喜爱。
故答案为：
（1）平平安安；
如痴如醉；
（2）A；
（3）①×；
②√；
（4）起到总领全文、点明作者对母鸡厌恶态度的作用，为后文具体描述讨厌母鸡的原因作铺垫。
（5）在欢快地歌唱 轻柔的 微风拂过风铃 悠长的 是在深情地诉说。
【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
12．阅读鉴赏。
一个小面包
从前，有个地方闹饥荒。一位富有的面包师把城里最穷的二十个小孩召唤来，对他们说：“这个 （篮，蓝） 　蓝　 子里的面包你们一人一个。在好光景到来以前，你们每天都可以来领一个面包吃。”面包师的话还说完，这些饥饿的孩子蜂拥而上，你推我搡，因为他们每人都想拿到一块最大的面包。等他们拿到了面包，也没有向这位好心的面包师说声“谢谢”就跑开了。
但是格琳琴，这位衣着贫寒的小姑娘，既没有同大家一起吵闹，也没有与其他人争抢。她只是（谦，歉） 　歉　 让地站在一步以外，等那些孩子离去以后，才拿起剩下的最小一个面包。她还亲吻了面包师的手表示感谢，然后才捧着面包高高兴兴回家去了。
第二天，那些孩子同先前一样没有教养，抢在前面。而羞怯、可怜的小格琳琴只得到一个比头一天还小一半的面包。但她没有抱怨，依然亲吻面包师，并向他表达真 （成，诚） 　成　 的谢意。
当她回家以后，妈妈切开面包，许多崭新、发亮的银币掉了出来。妈妈惊奇地叫道：“立即把钱送回去，一定是揉面的时候不小心揉进去的。赶快去，格琳琴，赶快去！”
当小姑娘把银币送回去的时候，面包师说：“不，不，我的孩子，这没有错。是我特意把银币放进小面包里的，我要奖 （历，励） 　历　 你。愿你永远保持现在这样一颗宁静、感恩的心！回家去吧，告诉妈妈这些钱是你的了。”
（1）阅读短文，划去括号里不恰当的字。
（2）从文中找出下列词语的近义词。
贫困——　贫寒　 奇怪——　惊奇　 害羞——　羞怯　
（3）从哪些语句中可以感受到小格林琴对面包师傅充满了感激？请在文中用“_______”画出来。
（4）阅读第1﹣2自然段，从 　蜂拥而上　 、　你推我搡　 这2个词，看出饥饿的孩子看到面包的表现，这与格林琴的表现形成鲜明的 　对比　 。突出了格林琴 　谦让、懂得感恩　 的品质。
（5）为什么格林琴能得到面包师的银币？
（6）你想对文中其他的小孩说些什么？
【考点】记叙文；字词理解与赏析；内容理解与概括；形象分析；扩展写话；近义词；选字词填空．
【答案】（1）蓝 歉 成 历；
（2）贫寒 惊奇 羞怯；
（3）她还亲吻了面包师的手表示感谢，然后才捧着面包高高兴兴回家去了。但她没有抱怨，依然亲吻面包师，并向他表达真诚的谢意。
（4）蜂拥而上 你推我搡 对比 谦让、懂得感恩；
（5）因为格林琴既没有同大家一起吵闹、争抢，总是拿最小的面包，还亲吻面包师的手表示感谢，她拥有一颗宁静、感恩的心，所以能得到面包师的银币。
（6）你们应该向格林琴学习，学会谦让，懂得感恩，不能只想着自己，对给予帮助的人要有礼貌和感激之情。
【分析】短文通过讲述格林琴与其他孩子在面对面包师给予面包时的不同表现，以及格林琴因此获得面包师奖励银币的故事，赞扬了格林琴谦让、懂得感恩的美好品质，同时也从反面衬托出其他孩子自私、不懂感恩的行为，借此倡导人们要学会谦让和感恩，拥有一颗善良、美好的心灵。
【解答】（1）考查选字词填空。“篮”与“蓝”：原文“这个（篮，蓝）子里的面包你们一人一个”，结合语境，这里描述的是用来装面包的器具，根据生活常识和汉字用法，“篮子”是用竹、藤等编成的器具，所以应选“篮”，划去“蓝”。
“谦”与“歉”：文中“她只是（谦，歉）让地站在一边”，“谦让”指谦虚地不肯担任、接受或占先，符合小格林琴不与其他孩子争抢的行为表现，所以划去“。
“诚”与“成”：“并向他表达真（成，诚）的谢意”，“真诚”指真实诚恳，没有一点虚假，小格林琴对面包师心怀感激，用“真诚”来形容她的谢意恰当，因此划去“成”。
“励”与“历”：“我要奖（历，励）你”，“奖励”指给予荣誉或财物来鼓励，面包师想对小格林琴的美好品质给予鼓励，所以应选“励”，划去“历”。
（2）考查近义词查找分析。“贫寒”与“贫困”：文中描述“但是格林琴，这位衣着贫寒的小姑娘”，“贫寒”体现出小格林琴生活条件不好、贫穷，与“贫困”意思相近，都表达生活穷困的状态。
“惊奇”与“奇怪”：“她妈妈惊奇地叫道”，“惊奇”表明妈妈看到银币时惊讶、奇怪的情绪，和“奇怪”（感到出乎自己的意料）意思相符。
“羞怯”与“害羞”：从文中孩子们争抢面包的表现以及格林琴的行为对比可知，格林琴性格内敛，“羞怯”地站在一边，与“害羞”（因胆怯、怕生或做错了事怕人嗤笑而心中不安）意思相近。
（3）考查内容的理解。句子“她还亲吻了面包师的手表示感谢，然后才捧着面包高高兴兴回家去了”：“亲吻面包师的手”这一动作是一种较为亲密且真诚的表达感激的方式，表明小格林琴对面包师给予面包这一行为充满了深深的感激之情，所以通过这个语句能感受到她对面包师傅的感激。“但她没有抱怨，依然亲吻面包师，并向他表达真诚的谢意”：在第二天得到比第一天还小一半的面包时，小格林琴没有任何抱怨，还依然像之前一样亲吻面包师并表达谢意，进一步体现出她对面包师始终保持着感恩之心，这也能让人感受到她对面包师傅的感激。
（4）考查字词的理解、人物表现对比分析。词语体现的争抢表现：“蜂拥而上”“你推我搡”出现在“这些饥饿的孩子蜂拥而上，你推我搡，因为他们每人都想拿到一块最大的面包”，生动形象地描绘出饥饿的孩子们在看到面包时，一拥而上、相互推挤争抢的急切模样，突出了他们的急切和自私。
对比与品质体现：这些孩子的争抢表现与格林琴“既没有同大家一起吵闹，也没有与其他人争抢。她只是谦让地站在一边，等那些孩子离去以后，才拿起剩下的最小的一个面包”形成鲜明对比，通过这种对比，更鲜明地突出了格林琴谦让、不自私的美好品质，同时她“还亲吻了面包师的手表示感谢”也体现出她懂得感恩。
（5）考查内容的理解。从“但是格林琴，这位衣着贫寒的小姑娘，既没有同大家一起吵闹，也没有与其他人争抢。她只是谦让地站在一边，等那些孩子离去以后，才拿起剩下的最小的一个面包。她还亲吻了面包师的手表示感谢，然后才捧着面包高高兴兴回家去了”以及“但她没有抱怨，依然亲吻面包师，并向他表达真诚的谢意”这些原文语句可知，格林琴在面对面包时，不与他人争抢，总是选择最小的面包，并且始终对面包师心怀感恩，用亲吻和表达谢意来回应面包师。她的这种宁静、感恩的心是难能可贵的，所以面包师为了奖励她拥有这样美好的品质，特意把银币放进面包里给她。
（6）考查扩展写话。文中其他小孩“蜂拥而上，你推我搡”，只为拿到最大的面包，拿到后面包也没有向面包师表达感谢，表现得很没有教养。而格林琴却表现出谦让、感恩的品质。所以对其他小孩的建议是，他们应该向格林琴学习，从格林琴“既没有同大家一起吵闹，也没有与其他人争抢。她只是谦让地站在一边，等那些孩子离去以后，才拿起剩下的最小的一个面包。她还亲吻了面包师的手表示感谢”等行为中学会谦让，懂得感恩，不能只想着自己的利益，在接受他人帮助时要有礼貌和感激之情，这样才能成为更受欢迎、品德更好的人。
故答案为：
（1）蓝 歉 成 历；
（2）贫寒 惊奇 羞怯；
（3）她还亲吻了面包师的手表示感谢，然后才捧着面包高高兴兴回家去了。但她没有抱怨，依然亲吻面包师，并向他表达真诚的谢意。
（4）蜂拥而上 你推我搡 对比 谦让、懂得感恩；
（5）因为格林琴既没有同大家一起吵闹、争抢，总是拿最小的面包，还亲吻面包师的手表示感谢，她拥有一颗宁静、感恩的心，所以能得到面包师的银币。
（6）你们应该向格林琴学习，学会谦让，懂得感恩，不能只想着自己，对给予帮助的人要有礼貌和感激之情。
【点评】阅读题一般作答步骤：
1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
13．习作。
中国的名片无处不在，最美的风景在我们眼前。生活中，你一定有一双善于发现“美”的慧眼，一定能发现很多特别的东西：一次特别的发现，一种特别的动物，一种特别的植物，一次特别的奇思妙想，一件特别的礼物，一次特别的比赛，一个特别的乐园等。请你选择一种写出来，与大家分享。请以“特别的_______”为题写一篇文章。
要求：（1）将题目补充完整；（2）内容具体，语句通顺，意思连贯；（3）书写工整，正确使用标点符号，不少于350字。
【考点】半命题作文．
【答案】
特别的礼物
在我的书桌上，摆放着一个精致的小盒子，里面装着一份特别的礼物——一枚手工制作的书签。
那是我十岁生日的时候，好朋友小琳送给我的。当时，我收到了很多漂亮又昂贵的礼物，可当小琳把她的礼物递给我时，我心里还有些不以为意。
小琳看出了我的心思，笑着说：“你先打开看看。”我轻轻打开盒子，一枚精美的书签映入眼帘。这枚书签是用彩色卡纸制作的，上面画着我最喜欢的卡通人物，旁边还写着“友谊长存”四个字。每一笔每一划都透露着用心，色彩搭配也十分协调。
小琳告诉我，为了制作这枚书签，她花了好几个晚上的时间。她跑了好几家文具店，才选到合适的卡纸；为了画好卡通人物，她反复练习了很多次。听着她的讲述，我的眼眶渐渐湿润了。
这枚书签虽然没有那些昂贵礼物的华丽，但它却饱含着小琳对我的真挚情谊。从那以后，这枚书签就一直陪伴着我。每当我翻开书本，看到它，就会想起小琳，想起我们一起度过的快乐时光。
这份特别的礼物，将永远珍藏在我心中，成为我和小琳友谊的见证。
【分析】本题为半命题的作文，要求你以“特别的____”为题，写一篇习作。“特别”的意思是“与众不同，不普通”。生活中，你一定有一双善于发现“美”的慧眼，一定能发现很多特别的东西：一次特别的发现，一种特别的动物，一种特别的植物，一次特别的奇思妙想，一件特别的礼物，一次特别的比赛，一个特别的乐园等。结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。可写从媒体中看到、听到的，可写自己亲身经历的。无论写什么，都要通过具体的人或事写出自己的感动，表现出“特别”。写时要注意想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【解答】范文：
特别的礼物
在我的书桌上，摆放着一个精致的小盒子，里面装着一份特别的礼物——一枚手工制作的书签。
那是我十岁生日的时候，好朋友小琳送给我的。当时，我收到了很多漂亮又昂贵的礼物，可当小琳把她的礼物递给我时，我心里还有些不以为意。
小琳看出了我的心思，笑着说：“你先打开看看。”我轻轻打开盒子，一枚精美的书签映入眼帘。这枚书签是用彩色卡纸制作的，上面画着我最喜欢的卡通人物，旁边还写着“友谊长存”四个字。每一笔每一划都透露着用心，色彩搭配也十分协调。
小琳告诉我，为了制作这枚书签，她花了好几个晚上的时间。她跑了好几家文具店，才选到合适的卡纸；为了画好卡通人物，她反复练习了很多次。听着她的讲述，我的眼眶渐渐湿润了。
这枚书签虽然没有那些昂贵礼物的华丽，但它却饱含着小琳对我的真挚情谊。从那以后，这枚书签就一直陪伴着我。每当我翻开书本，看到它，就会想起小琳，想起我们一起度过的快乐时光。
这份特别的礼物，将永远珍藏在我心中，成为我和小琳友谊的见证。
【点评】这篇习作围绕“特别的礼物”展开，主题明确且富有生活气息。文章开篇直接点明礼物是一枚手工书签，设置悬念，引发读者兴趣。接着描述收到礼物时自己起初的不以为意，与后文得知制作过程后的感动形成鲜明对比，使情节有了起伏。对书签的描写细致入微，如“用彩色卡纸制作，画着最喜欢的卡通人物，写着‘友谊长存’”，让读者能清晰地想象出书签的样子。小琳讲述制作过程的情节，进一步突出了礼物的特别之处，即饱含着真挚的情谊。结尾点明礼物的意义，深化了主题，表达了对这份友谊的珍视。全文语句通顺，情感真挚，是一篇不错的习作。

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