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2025-2026学年下学期小学语文四年级期中模拟测试卷1
一．试题（共14小题）
1．把下面的句子正确、规范、美观地抄写在格子里。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
2．读拼音写词语。
wèi jiè 　 　 péng pài 　 　 shuài lǐng 　 　 bà qì 　 　 xiāo sǎ 　 　
níng shì 　 　 gē da 　 　 jǐng jiè 　 　 cí ài 　 　 kuī sì 　 　
3．给加点字选择正确的读音，并打“√”。
澎湃（bài pài） 　 　 两栖（xī qī） 　 　 啄一啄（zhuó zuó） 　 　
范仲淹（zhōng zhòng） 　 　 晕皱（yūn yùn） 　 　 折本（shé zhé） 　 　
4．读句子，选择恰当的词语填空。
刻苦 艰苦 辛苦 困苦
（1）在战争年代，生活很 　 　 ，但是我们的战士从不拿群众一针一线。
（2）经过 　 　 的训练，他终于登上了世界冠军的领奖台。
虽然……但是…… 即使……也…… 只有……才……
（3）　 　 经受住考验的人，　 　 是真正的共产党员。
（4）他们 　 　 只做了一件小事，　 　 给别人带来多大的好处啊。
5．“箜（kōng）”最有可能的意思是什么？（　　）
A．盛东西的金属器具 B．一种藤蔓植物
C．古代竹制的乐器 D．一般的食物
6．下面句子中，加点成语运用不恰当的一项是（　　）
A．宁静的夜晚，只有那天上的星星在鸦雀无声。
B．在大桥通车典礼上，彩旗飘扬，锣鼓喧天，热闹非常。
C．球场上人声鼎沸，大家都在为各自的队伍加油助威。
D．一个人有了知识，就像拥有了三头六臂，能够从容面对各种困难。
7．在下面句子中的横线处填写词语，正确的一项是（　　）
我们班的班干部，个个都是好样的。班长小雅就像_________，事事当先；文艺委员丽丽是只________，歌声悦耳；劳动委员佳佳则是一头________，干起活来任劳任怨。
A．老黄牛 千里马 应声虫
B．小蜜蜂 领头羊 哈巴狗
C．领头羊 百灵鸟 老黄牛
D．领头羊 哈巴狗 小蜜蜂
8．快乐读书吧。
小雨在整理班级图书角时发现了一张书籍信息卡。根据其中的信息判断，它最有可能是哪本书的？（　　）
科普读物 中国 语言通俗易懂 讲述了很多地质问题
A．《灰尘的旅行》
B．《看看我们的地球》
C．《十万个为什么》
D．《人类起源的演化过程》
9．句子练习。
（1）我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石。（缩句）
（2）吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？（改为陈述句）
（3）三月的桥花水，是春天的明镜。（仿写句子）
（4）在准备发射人造卫星的同时，满怀希望地开始了载人航天技术的探索。（修改病句）
（5）它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。（用加点词语写话）
10．（1）生当作人杰，　 　 。（李清照《夏日绝句》）
（2）　 　 ，春江水暖鸭先知。（苏轼《惠崇春江晚景》）
（3）朝辞白帝彩云间，　 　 。（李白《早发白帝城》）
11．李老师准备在明天下午3：30组织一场主题为“祖国在我心中”的诗歌朗诵比赛。王峰同学今天请假了，李老师让你转告他，让他今天晚上准备一下，明天准时在学校礼堂参加朗诵比赛。
你见到王峰时，会说：　 　
12．对比阅读下列诗歌，完成练习。
繁星（七一）这些事— 是永不漫灭的回忆： 月明的园中， 藤萝的叶下， 母亲的膝上。 繁星（一五九）母亲啊！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。 繁星（一零二）小小的花， 也想抬起头来， 感谢春光的爱— 然而深厚的恩慈， 反而使她终于沉默。 母亲啊！ 你是那春光么？
（1）下面对《繁星（七一）》中加点词语的理解，正确的是（ 　 　 ）（多选）
A．形容这样的回忆非常多，像潮水一样浸上来，使作者整个人都沉浸其中。
B．形容这样的回忆给作者留下的印象非常深刻，永远不会模糊、消失。
C．从中能够感受到人的回忆是非常珍贵却又非常容易消失的。
D．与它意思相近的问语有“永不磨灭”“刻骨铭心”等。
（2）《繁星（一五九）》中两次出现“风雨”，其中“天上的风雨”指的是 　 　 ；“心中的风雨”指的是 　 　 。
（3）下列对这三首诗歌的说法有误的一项是（ 　 　 ）
A．这三首诗都出自冰心的诗集。
B．《繁星（一五九）》和《繁星（一零二）》这两首诗都使用了比喻的修辞手法。
C．这三首诗都很有节奏感，读起来朗朗上口。
D．这三首诗主题相同，都表达了孩子对母亲的依恋和母亲对孩子的期望。
（4）《繁星（七一）》中说的“这些事”具体指什么？发挥想象，照样子把情景补充完整。
月明的园中，我和母亲一起赏月、聊天，好不惬意。
藤萝的叶下，　 　 。
母亲的膝上，　 　 。
13．阅读下面的短文，完成练习。
阿咪（节选）
①阿咪毛甚长，有似兔子。想是秉承母教之故，态度异常活泼，除睡觉外，竟无片刻静止，真是不胜其烦啊。地上倘有一物，便是它的游戏伴侣，百玩不厌。人倘理睬它一下，它就用姿态动作代替言语，和你大打交道。此时你即使有要事在身，也只得暂时撇开，与它应酬一下；即使有懊恼在心，也自会忘怀一切，笑逐颜开。
②我家白昼往往沉寂，写作的埋头写作，做家务的专心家务，肃静无声。自从来了阿咪，家中忽然热闹了。厨房里常有保姆的说话声或骂声，其对象便是阿咪。室中常有陌生的笑谈声，是客人在欣赏阿咪。来客之中，邮递员最是枯燥，往往交了信件就走，绝少开口谈话。自从家里有了阿咪，这些客人亲昵得多了。常常因猫而问长问短，有说有笑，送出了信件还是流连不忍遽去。
③访客之中，有的是为公事或私事或礼貌而来的，谈话有的规矩严肃，有的虚空无聊，很是枯燥无味，谈完了天气之后只得冷场。然而自从来了阿咪，我们的谈话有了插曲，有了调节，主客都舒畅了：有一个客人向我叙述一件颇伤脑筋之事，谈话冗长曲折，连听者也很吃力。谈至中途，阿咪蹦跳而来，无端地仰卧在我面前了。这客人正在愤慨之际，忽然转怒为喜，停止发言，赞道：“这猫很有趣”便欣赏它，抚弄它，获得了片时的休息与调节。
④有一个客人带了个孩子来。我们谈话，孩子不感兴味，在旁枯坐。我家此时没有小主人可陪小客人，忽然阿咪从沙发下钻出，抱住了我的脚。于是大小客人共同欣赏阿咪，三人就团结一气了。后来我应酬大客人，阿咪替我招待小客人，我这主人就放心了。原来小朋友最爱猫，和它厮伴半天，也不厌倦。因为他们有一共通性：活泼好动。女孩子更喜欢猫，逗它玩它，抱它喂它，劳而不怨。因为地们也有个共通性：娇痴亲昵。
（1）“阿咪毛甚长，有似兔子。想是秉承母教之故，态度异常活泼”。这句话介绍了阿咪的 　 　 与 　 　 ，突出了它 　 　 的特点。
（2）读第三自然段画“波浪线”的句子，体会句中冒号的用法，并根据提示把下面的句子补充完整。
我的弟弟特别淘气：　 　
（3）根据第二、三自然段的内容，完成思维导图。
（4）文中画“______”的句子中的“不胜其烦”是不是说明“我”不喜欢“阿咪”？为什么？
　 　
（5）下列对短文内容的理解不正确的一项是（ 　 　 ）
A．作者认为阿咪性格活泼可能是受了猫妈妈的影响。
B．作者的访客大多也喜欢阿咪，阿咪的出现给主客谈话增添了乐趣。
C．作者说小朋友爱猫是因为他们有活泼好动、娇痴亲昵的共通性。
D．作者用风趣幽默的语言，生动地描写了阿咪的样貌、习性和趣事。
（6）短文第三、四自然段叙述了哪两件事情，表达了对阿咪的喜爱之情？
　 　
14．任选一个题目，完成习作。
题目一：短文《窃读记》记叙了作者难忘的童年生活。在你的童年生活中，有哪些难忘的事情呢？请你选择一件事写下来，题目自拟。
题目二：神话故事中充满神奇的想象，它给世界万物增添了奇异的色彩。神话中的主人公大多具有超凡的力量和智慧。假如你也拥有了超能力，你会用它做些什么呢？展开想象编写一个故事，题目自拟。
提示：按一定的顺序把事情写清楚，语句要通顺。
2025-2026学年下学期小学语文四年级期中模拟测试卷1
参考答案与试题解析
一．选择题（共4小题）
题号 5 6 7 8
答案 C A C B
一．试题（共14小题）
1．把下面的句子正确、规范、美观地抄写在格子里。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
【考点】汉字书写．
【答案】
【分析】本题考查了汉字的书写。认真抄写题目中的句子，将字写工整、正确、舒展、美观。
【解答】故答案为：
【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对学生的成长以及未来都有着重要的作用。
2．读拼音写词语。
wèi jiè 　慰藉　 péng pài 　澎湃　 shuài lǐng 　率领　 bà qì 　霸气　 xiāo sǎ 　潇洒　
níng shì 　凝视　 gē da 　疙瘩　 jǐng jiè 　警戒　 cí ài 　慈爱　 kuī sì 　窥伺　
【考点】看拼音写汉字．
【答案】慰藉 澎湃 率领 霸气 潇洒
凝视 疙瘩 警戒 慈爱 窥伺
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
慰藉 澎湃 率领 霸气 潇洒
凝视 疙瘩 警戒 慈爱 窥伺
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
3．给加点字选择正确的读音，并打“√”。
澎湃（bài pài） 　pài　 两栖（xī qī） 　qī　 啄一啄（zhuó zuó） 　zhuó　
范仲淹（zhōng zhòng） 　zhòng　 晕皱（yūn yùn） 　yùn　 折本（shé zhé） 　shé　
【考点】汉字读音．
【答案】pài qī zhuó
zhòng yùn shé
【分析】考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况。根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确的读音即可。
【解答】“湃”只有“pài”这一个读音，“澎湃”常用来形容波浪互相撞击，也可比喻声势浩大、气势雄伟，所以应选“pài”。
“栖”是多音字，读“qī”时，表示鸟禽歇宿，也有居留、停留的意思；读“xī”时，仅用于“栖栖”，形容不安定的样子。“两栖”指可以在水中生活，也可以在陆地上生活，“栖”在这里读“qī”。
啄一啄（zhuó）“啄”读音为“zhuó”，指鸟类用嘴取食物，“啄一啄”就是用嘴啄几下的意思。
“仲”读音是“zhòng”，“仲”有排行第二的意思，也可表示在当中、居中。范仲淹是人名，“仲”读“zhòng”。
“晕”是多音字，读“yùn”时，有光影、色彩四周模糊的部分，头发昏、有旋转的感觉等意思；读“yūn”时，指昏迷、头脑发昏。“晕皱”意思是水的表面被风吹起了波纹，“晕”在这里读“yùn”。
“折”是多音字，读“shé”时，有亏损的意思；读“zhé”时，有弄断、弯曲、回转等意思；读“zhē”时，有翻转、倒过来倒过去的意思。“折本”指做买卖损失本钱，“折”读“shé”，应在“shé”。
故答案为：
pài qī zhuó
zhòng yùn shé
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
4．读句子，选择恰当的词语填空。
刻苦 艰苦 辛苦 困苦
（1）在战争年代，生活很 　艰苦　 ，但是我们的战士从不拿群众一针一线。
（2）经过 　刻苦　 的训练，他终于登上了世界冠军的领奖台。
虽然……但是…… 即使……也…… 只有……才……
（3）　只有　 经受住考验的人，　才　 是真正的共产党员。
（4）他们 　虽然　 只做了一件小事，　但是　 给别人带来多大的好处啊。
【考点】选字词填空；关联词．
【答案】（1）艰苦；
（2）刻苦；
（3）只有 才；
（4）虽然 但是。
【分析】考查选字词填空和关联词。选字词填空是一种常见的题型，通常是指根据句子的语境和含义，选择一个恰当的词语来填充句子中的空格。
【解答】（1）在战争年代，生活的状况是艰难、穷困的，“艰苦”侧重于生活艰难、穷苦，所以这里应填“艰苦”。
（2）为了登上世界冠军领奖台进行的训练，是勤奋努力、下苦功夫的，“刻苦”强调肯下苦功夫，很努力地做某事，这里应填“刻苦”。
（3）“只有……才……”表示条件关系，意思是必须是经受住考验的人，才是真正的共产党员，强调了条件的唯一性，所以这里应填“只有；才”。
（4）“虽然….但是…”表示转折关系，前半句说只做了一件小事，后半句说给别人带来很大好处，前后形成转折，所以这里应填“虽然；但是”。
故答案为：
（1）艰苦；
（2）刻苦；
（3）只有 才；
（4）虽然 但是。
【点评】一是辨析词义，辨明关系，辨析词义是解答选词填空题的前提.二是联系语境，寻找“暗示”，这里所说的“暗示”，是指文段每句话的意思、文段的语体风格、与空缺词语前后邻近相配的词语等，抓住这些“暗示”，就不难推断出正确答案。
5．“箜（kōng）”最有可能的意思是什么？（　　）
A．盛东西的金属器具 B．一种藤蔓植物
C．古代竹制的乐器 D．一般的食物
【考点】形声字．
【答案】C
【分析】考查形声字。形声字是指汉字的一种造字方式，是在象形字、指事字、会意字的基础上形成的，由两个文或字复合成体，由表示意义范畴的意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成。
【解答】A．不符合，这类事物的名称多带有“金”字旁（钅），如“锅、盆、罐”等，“箜”的部首是“竹”，与金属无关。
B．不符合，表示植物的字多带有“草”字头（艹），如“藤、蔓、芦”等，“箜”为“竹”字头，与植物无。
C．符合，“箜”的部首是“竹”，在古代，许多乐器由竹子制成，且名称常带有“竹”字头（如“箫、笛、笙”）。“箜”常见于“箜篌”一词，这是中国古代的一种拨弦乐器，最初多用竹子制作。
D．不符合，表示食物的字多与“米、食、艹”等相关（如“饭、粥、菜”），“箜”的部首和构字均与食物无关。
故选：C。
【点评】形声字有的形旁在左，声旁在右；有的形旁在右，声旁在左；有的形旁在上，声旁在下；有的形旁在下，声旁在上；有的形旁在外，声旁在内，或者形旁在内，声旁在外。
6．下面句子中，加点成语运用不恰当的一项是（　　）
A．宁静的夜晚，只有那天上的星星在鸦雀无声。
B．在大桥通车典礼上，彩旗飘扬，锣鼓喧天，热闹非常。
C．球场上人声鼎沸，大家都在为各自的队伍加油助威。
D．一个人有了知识，就像拥有了三头六臂，能够从容面对各种困难。
【考点】成语运用．
【答案】A
【分析】考查了成语的正确使用。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。
【解答】A.不恰当，鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静。不符合具体语境。
B.恰当，锣鼓喧天：敲锣打鼓，声响大得响彻云天。形容激烈搏斗或热烈喜庆的景象。符合语境。
C.恰当，人声鼎沸：比喻人声嘈杂，就像鼎中的水沸腾了一样。符合语境。
D.恰当，三头六臂：三个脑袋，六条胳臂，原为佛家语，指佛的法相，后比喻神奇的本领。符合语境。
故选：A。
【点评】平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
7．在下面句子中的横线处填写词语，正确的一项是（　　）
我们班的班干部，个个都是好样的。班长小雅就像_________，事事当先；文艺委员丽丽是只________，歌声悦耳；劳动委员佳佳则是一头________，干起活来任劳任怨。
A．老黄牛 千里马 应声虫
B．小蜜蜂 领头羊 哈巴狗
C．领头羊 百灵鸟 老黄牛
D．领头羊 哈巴狗 小蜜蜂
【考点】选字词填空．
【答案】C
【分析】本题考查了学生选字词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】领头羊：原指羊群中领头的羊，比喻在群体中起领导作用的人，形容带头做事、引领方向。
百灵鸟：一种叫声清脆悦耳的鸟，比喻歌声动听、擅长文艺的人。
老黄牛：比喻勤勤恳恳、任劳任怨、踏实工作的人。
千里马：指日行千里的骏马，比喻有才华、能力出众的人（侧重“才华”）。
应声虫：比喻没有主见、盲目附和他人的人（含贬义）。
小蜜蜂：比喻勤劳、忙碌的人（侧重“忙碌”）。
哈巴狗：比喻讨好巴结他人的人（含贬义）。
根据词义，结合语境应依次填：领头羊、百灵鸟、老黄牛。
故选：C。
【点评】选字词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
8．快乐读书吧。
小雨在整理班级图书角时发现了一张书籍信息卡。根据其中的信息判断，它最有可能是哪本书的？（　　）
科普读物 中国 语言通俗易懂 讲述了很多地质问题
A．《灰尘的旅行》
B．《看看我们的地球》
C．《十万个为什么》
D．《人类起源的演化过程》
【考点】经典名著．
【答案】B
【分析】本题考查经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。能给人们以警世和深远影响的著作，以及对世人生存环境的感悟。
【解答】A.《灰尘的旅行》主要讲述的是灰尘的特点和在生活中的作用等。
B.《看看我们的地球》主要讲述了地球的年龄、地壳的形成、地质力学的发展、冰川的起源等地质问题。
C.《十万个为什么》是一本科普读物，涵盖的知识领域广泛，但对于地质和水质的专门介绍可能不如《看看我们的地球》详细。
D.《人类起源的演化过程》主要是关于人类起源和进化方面的内容。
结合题干所给信息可知，这本书是《看看我们的地球》。
故选：B。
【点评】名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格。
9．句子练习。
（1）我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石。（缩句）
（2）吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？（改为陈述句）
（3）三月的桥花水，是春天的明镜。（仿写句子）
（4）在准备发射人造卫星的同时，满怀希望地开始了载人航天技术的探索。（修改病句）
（5）它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。（用加点词语写话）
【考点】扩句和缩句；修改病句；造句；改写句子；句子仿写．
【答案】（1）科学家发现了化石。
（2）吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们可以改改口味，也吃蚜虫。
（3）八月的桂花，是秋天的香薰。
（4）我国在准备发射人造卫星的同时，满怀希望地开始了载人航天技术的探索。
（5）今天下雨路滑，我非穿雨鞋不可。
【分析】考查了句子的改写、造句、扩句和缩句、句子仿写、修改病句。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。
【解答】（1）考查了缩写句子。去掉修饰语“我国”“在辽宁西部首次”“保存有羽毛印痕的恐龙”，缩写为：科学家发现了化石。
（2）改为陈述句，把反问词“就不能”改为“可以”，删去“吗”，问号变句号。
（3）仿写句子，例句“三月的桥花水，是春天的明镜”为比喻句，仿写比喻句即可。
（4）缺少主语，在“在准备发射人造卫星的同时”前面添加“我国”。
（5）考查造句，用“非……不可”造句。如：今天下雨路滑，我非穿雨鞋不可。
故答案为：
（1）科学家发现了化石。
（2）吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们可以改改口味，也吃蚜虫。
（3）八月的桂花，是秋天的香薰。
（4）我国在准备发射人造卫星的同时，满怀希望地开始了载人航天技术的探索。
（5）今天下雨路滑，我非穿雨鞋不可。
【点评】改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。
10．（1）生当作人杰，　死亦为鬼雄　 。（李清照《夏日绝句》）
（2）　竹外桃花三两枝　 ，春江水暖鸭先知。（苏轼《惠崇春江晚景》）
（3）朝辞白帝彩云间，　千里江陵一日还　 。（李白《早发白帝城》）
【考点】古诗文默写．
【答案】（1）死亦为鬼雄；
（2）竹外桃花三两枝；
（3）千里江陵一日还。
【分析】本题考查古诗文默写。古诗文默写是指按照题目要求，将指定的古诗文内容在脑海里回想并默写出来。
【解答】（1）出自宋代李清照的《夏日绝句》。
（2）出自宋代苏轼的《惠崇春江晚景》。
（3）出自唐代李白的《早发白帝城》。
故答案为：
（1）死亦为鬼雄；
（2）竹外桃花三两枝；
（3）千里江陵一日还。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
11．李老师准备在明天下午3：30组织一场主题为“祖国在我心中”的诗歌朗诵比赛。王峰同学今天请假了，李老师让你转告他，让他今天晚上准备一下，明天准时在学校礼堂参加朗诵比赛。
你见到王峰时，会说：　“王峰，李老师让我告诉你，明天下午3：30在学校礼堂有一场主题为“祖国在我心中”的诗歌朗诵比赛，需要你今天晚上准备一下，明天准时参加。”　
【考点】改写句子．
【答案】“王峰，李老师让我告诉你，明天下午 3：30 在学校礼堂有一场主题为“祖国在我心中”的诗歌朗诵比赛，需要你今天晚上准备一下，明天准时参加。”
【分析】考查了语句改写。作答此类题要求我们掌握各种句式的基本特点，明确题目要求，然后进行改写。
【解答】阅读题干可知，本题需要将李老师所说的内容转述给王峰同学。时间、地点、人物、事件说清楚，注意人称的使用。
故答案为：
“王峰，李老师让我告诉你，明天下午 3：30 在学校礼堂有一场主题为“祖国在我心中”的诗歌朗诵比赛，需要你今天晚上准备一下，明天准时参加。”
【点评】改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。
12．对比阅读下列诗歌，完成练习。
繁星（七一）这些事— 是永不漫灭的回忆： 月明的园中， 藤萝的叶下， 母亲的膝上。 繁星（一五九）母亲啊！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。 繁星（一零二）小小的花， 也想抬起头来， 感谢春光的爱— 然而深厚的恩慈， 反而使她终于沉默。 母亲啊！ 你是那春光么？
（1）下面对《繁星（七一）》中加点词语的理解，正确的是（ 　BD　 ）（多选）
A．形容这样的回忆非常多，像潮水一样浸上来，使作者整个人都沉浸其中。
B．形容这样的回忆给作者留下的印象非常深刻，永远不会模糊、消失。
C．从中能够感受到人的回忆是非常珍贵却又非常容易消失的。
D．与它意思相近的问语有“永不磨灭”“刻骨铭心”等。
（2）《繁星（一五九）》中两次出现“风雨”，其中“天上的风雨”指的是 　狂风暴雨等恶劣天气　 ；“心中的风雨”指的是 　现实生活中遇到的挫折和苦难　 。
（3）下列对这三首诗歌的说法有误的一项是（ 　D　 ）
A．这三首诗都出自冰心的诗集。
B．《繁星（一五九）》和《繁星（一零二）》这两首诗都使用了比喻的修辞手法。
C．这三首诗都很有节奏感，读起来朗朗上口。
D．这三首诗主题相同，都表达了孩子对母亲的依恋和母亲对孩子的期望。
（4）《繁星（七一）》中说的“这些事”具体指什么？发挥想象，照样子把情景补充完整。
月明的园中，我和母亲一起赏月、聊天，好不惬意。
藤萝的叶下，　母亲给我讲故事、陪我做游戏，快乐极了　 。
母亲的膝上，　我数着满天繁星，不知不觉进入梦乡　 。
【考点】《繁星》；句子仿写；诗歌词句理解；诗歌内容概括．
【答案】（1）BD；
（2）狂风暴雨等恶劣天气 现实生活中遇到的挫折和苦难；
（3）D；
（4）母亲给我讲故事、陪我做游戏，快乐极了 我数着满天繁星，不知不觉进入梦乡。
【分析】这三首《繁星》组诗展现了冰心“爱的哲学”的典型特征。通过“月明园中”“藤萝叶下”等意象群构建出温馨的童年记忆空间（七一），又以“风雨——巢穴”（一五九）、“小花——春光”（一零二）的隐喻系统，将母爱升华为永恒的精神庇护所。诗歌采用白描手法与复沓结构，在简净的语言中蕴含深沉情感，形成“清浅而深刻”的美学特质。三首诗构成递进关系：从具象回忆到情感寄托，最终抵达哲理思考，完整呈现了冰心对母性光辉的诗意礼赞。
【解答】（1）考查诗歌内容概括。对《繁星（七一）》中“永不漫灭”的理解。A．错误。“永不漫灭”重点强调的不是回忆数量多像潮水浸上来，而是强调回忆不会消失。B．正确。“永不漫灭”确实形容这样的回忆给作者留下的印象非常深刻，永远不会模糊、消失。C．错误。“永不漫灭”表达的是回忆不会轻易消失，而不是容易消失。D．正确。“永不漫灭”与“永不磨灭”“刻骨铭心”意思相近，都表示记忆深刻，不会消失。故选：BD。
（2）考查诗歌词句理解。《繁星（一五九）》中“风雨”的含义。“天上的风雨”从字面上理解，指的是自然界中的狂风暴雨。“心中的风雨”则是一种比喻的说法，指的是生活中遇到的挫折、困难、烦恼等精神上的痛苦和压力。
（3）考查诗歌内容概括。A．正确。冰心有诗集《繁星》《春水》，通常这类现代小诗出自她的诗集。B．正确。在冰心的很多诗歌中常使用比喻等修辞手法来表情达意，有可能这两首诗使用了比喻。C．正确。现代诗歌一般注重节奏韵律，以达到朗朗上口的效果，这三首诗也可能具备这个特点。D．错误。三首诗主题是孩子对母亲的依恋和感恩（如“躲到怀里”“感谢春光”），但未提及“母亲对孩子的期望”。故选：D。
（4）考查句子仿写。对于“藤萝的叶下”，可以想象在这样温馨的环境中，母亲和孩子之间亲密的活动。比如“我和母亲一起听着虫鸣，诉说着心事”。对于“母亲的膝上”，可以是孩子在母亲膝上感受温暖与安宁的场景。比如“我靠在母亲怀里，静静进入梦乡”。示例：藤萝的叶下：母亲给我讲故事、陪我做游戏，快乐极了。母亲的膝上：我数着满天繁星，不知不觉进入梦乡。
故答案为：
（1）BD；
（2）狂风暴雨等恶劣天气 现实生活中遇到的挫折和苦难；
（3）D；
（4）母亲给我讲故事、陪我做游戏，快乐极了 我数着满天繁星，不知不觉进入梦乡。
【点评】学习诗歌时要求能基本能理解诗歌大意，通过反复自读，体会诗人主要表达的情感。并且把自己的理解，感受表达出来。
13．阅读下面的短文，完成练习。
阿咪（节选）
①阿咪毛甚长，有似兔子。想是秉承母教之故，态度异常活泼，除睡觉外，竟无片刻静止，真是不胜其烦啊。地上倘有一物，便是它的游戏伴侣，百玩不厌。人倘理睬它一下，它就用姿态动作代替言语，和你大打交道。此时你即使有要事在身，也只得暂时撇开，与它应酬一下；即使有懊恼在心，也自会忘怀一切，笑逐颜开。
②我家白昼往往沉寂，写作的埋头写作，做家务的专心家务，肃静无声。自从来了阿咪，家中忽然热闹了。厨房里常有保姆的说话声或骂声，其对象便是阿咪。室中常有陌生的笑谈声，是客人在欣赏阿咪。来客之中，邮递员最是枯燥，往往交了信件就走，绝少开口谈话。自从家里有了阿咪，这些客人亲昵得多了。常常因猫而问长问短，有说有笑，送出了信件还是流连不忍遽去。
③访客之中，有的是为公事或私事或礼貌而来的，谈话有的规矩严肃，有的虚空无聊，很是枯燥无味，谈完了天气之后只得冷场。然而自从来了阿咪，我们的谈话有了插曲，有了调节，主客都舒畅了：有一个客人向我叙述一件颇伤脑筋之事，谈话冗长曲折，连听者也很吃力。谈至中途，阿咪蹦跳而来，无端地仰卧在我面前了。这客人正在愤慨之际，忽然转怒为喜，停止发言，赞道：“这猫很有趣”便欣赏它，抚弄它，获得了片时的休息与调节。
④有一个客人带了个孩子来。我们谈话，孩子不感兴味，在旁枯坐。我家此时没有小主人可陪小客人，忽然阿咪从沙发下钻出，抱住了我的脚。于是大小客人共同欣赏阿咪，三人就团结一气了。后来我应酬大客人，阿咪替我招待小客人，我这主人就放心了。原来小朋友最爱猫，和它厮伴半天，也不厌倦。因为他们有一共通性：活泼好动。女孩子更喜欢猫，逗它玩它，抱它喂它，劳而不怨。因为地们也有个共通性：娇痴亲昵。
（1）“阿咪毛甚长，有似兔子。想是秉承母教之故，态度异常活泼”。这句话介绍了阿咪的 　外貌　 与 　习性　 ，突出了它 　活泼好动　 的特点。
（2）读第三自然段画“波浪线”的句子，体会句中冒号的用法，并根据提示把下面的句子补充完整。
我的弟弟特别淘气：　每天上蹿下跳的；喜欢在墙上乱画，把水彩笔弄得到处都是；出去玩时，总会把全身弄得脏脏的。　
（3）根据第二、三自然段的内容，完成思维导图。
（4）文中画“______”的句子中的“不胜其烦”是不是说明“我”不喜欢“阿咪”？为什么？
　不是，这是明贬实褒的写法，作者用俏皮的语言表达了对阿咪的喜欢。　
（5）下列对短文内容的理解不正确的一项是（ 　C　 ）
A．作者认为阿咪性格活泼可能是受了猫妈妈的影响。
B．作者的访客大多也喜欢阿咪，阿咪的出现给主客谈话增添了乐趣。
C．作者说小朋友爱猫是因为他们有活泼好动、娇痴亲昵的共通性。
D．作者用风趣幽默的语言，生动地描写了阿咪的样貌、习性和趣事。
（6）短文第三、四自然段叙述了哪两件事情，表达了对阿咪的喜爱之情？
　阿咪出现在访客面前，让访客转怒为喜；阿咪陪小客人玩。　
【考点】记叙文；字词理解与赏析；内容理解与概括；句子仿写．
【答案】（1）外貌 习性 活泼好动；
（2）每天上蹿下跳的；喜欢在墙上乱画，把水彩笔弄得到处都是；出去玩时，总会把全身弄得脏脏的。
（3）①热闹 ②枯燥 ③规矩严肃，虚空无聊；
（4）不是，这是明贬实褒的写法，作者用俏皮的语言表达了对阿咪的喜欢。
（5）C；
（6）阿咪出现在访客面前，让访客转怒为喜；阿咪陪小客人玩。
【分析】丰子恺的《阿咪》是一篇充满温情与幽默的散文，通过细腻的笔触描绘了作者与小猫阿咪之间的互动。文章以轻松诙谐的语言展现了阿咪的活泼可爱，以及它给家庭带来的欢乐与温馨。丰子恺巧妙地运用拟人手法，赋予阿咪以人性，使其形象栩栩如生。全文不仅表达了对小动物的喜爱，更反映了作者对生活的热爱与细腻观察，展现了人与动物和谐共处的美好画面。
【解答】（1）本题考查句子理解。结合题干句子“阿咪毛甚长，有似兔子。想是秉承母教之故，态度异常活泼”。这句话介绍了阿咪的外貌和习性，其中“毛甚长，有似兔子”介绍了外貌，“态度异常活泼”介绍了习性；突出了它活泼好动的特点。
（2）本题考查的是标点符号的作用。结合第③段划线句子“然而自从来了阿咪，我们的谈话有了插曲，有了调节，主客都舒畅了：有一个客人向我叙述一件颇伤脑筋之事，谈话冗长曲折，连听者也很吃力。谈至中途，阿咪蹦跳而来，无端地仰卧在我面前了。这客人正在愤慨之际，忽然转怒为喜，停止发言，赞道：“这猫很有趣”便欣赏它，抚弄它，获得了片时的休息与调节。”可知，本段中冒号的作用是对“自从来了阿咪，我与访客之间的谈话有了调节，主客都舒畅了。”对这句话的解释说明。根据第三段画线句中冒号的用法可知，冒号后面用来进一步说明或举例，所以在补充句子时要紧接“特别淘气”进行具体的描述。如：我的弟弟特别淘气：常常在家里上蹿下跳，闹得鸡飞狗跳。
（3）本题考查段落内容理解与概括。结合文章第②段句子“我家白昼往往沉寂，写作的埋头写作，做家务的专心家务，肃静无声。自从来了阿咪，家中忽然热闹了。”可知，家中氛围是由“沉寂”到“热闹”。结合文章第②段句子“来客之中，邮递员最是枯燥，往往交了信件就走，绝少开口谈话。自从家里有了阿咪，这些客人亲昵得多了。常常因猫而问长问短，有说有笑，送出了信件还是流连不忍遽去。”可知邮递员表现：从“交完信就走”到“亲昵、问长问短、流连不去”。结合文章第③段句子“访客之中，有的是为公事或私事或礼貌而来的，谈话有的规矩严肃，有的虚空无聊，很是枯燥无味，谈完了天气之后只得冷场。然而自从来了阿咪，我们的谈话有了插曲，有了调节，主客都舒畅了：有一个客人向我叙述一件颇伤脑筋之事，谈话冗长曲折，连听者也很吃力。谈至中逢，阿咪蹦跳而来，无端地仰卧在我面前了。这客人正在愤慨之际，忽然转怒为喜，停止发言，赞道：“这猫很有趣”便欣赏它，抚弄它，获得了片时的休息与调节。”可知，主客谈话：从“枯燥无味”到“有了插曲，主客舒畅”。
（4）本题考查对词语含义的理解和分析。结合划线句的上下文内容进行分析，“不胜其烦”并非表示“我”不喜欢阿咪，而是形容它实在太活泼，让人应接不暇，但同时也给人带来快乐，说明“我”对它是喜爱的。因为这是明贬实褒的写法，作者用俏皮的语言表达了对阿咪的喜欢。
（5）本题考查对文章内容的理解和概括。
A、B、D正确；
C.有误，仔细阅读短文，从第④自然段中的句子“女孩子更喜欢猫，抱它喂它，劳而不怨。因为他们也有个共通性：娇痴亲昵。”可知，题目中说的“娇痴亲昵”是女孩子爱猫有的共同的特点。
故选：C。
（6）本题考查对文段内容的理解和概括。结合文章第③段句子“访客之中，有的是为公事或私事或礼貌而来的，谈话有的规矩严肃，有的虚空无聊，很是枯燥无味，谈完了天气之后只得冷场。然而自从来了阿咪，我们的谈话有了插曲，有了调节，主客都舒畅了：有一个客人向我叙述一件颇伤脑筋之事，谈话冗长曲折，连听者也很吃力。谈至中逢，阿咪蹦跳而来，无端地仰卧在我面前了。这客人正在愤慨之际，忽然转怒为喜，停止发言，赞道：“这猫很有趣”便欣赏它，抚弄它，获得了片时的休息与调节。”可知，从阿咪出现前，访客们谈话中有的空虚无聊，有的冗长曲折等，到因为阿咪的出现之后“谈话有了插曲，主客都舒畅了”“忽然转怒为喜，赞道：‘这猫很有趣！’”等可知，该段是通过叙述因为阿咪的出现，我们的谈话有了插曲，主客都舒畅了的这件事；阅读短文第④自然段的内容，句子“于是大小客人共同欣赏阿咪，阿咪替我招待小客人，我这主人就放心了。”可知，本段是通过叙述阿咪替我招待小客人这件事；故作者通过叙述阿咪出现之后，主客的谈话有了插曲，并且都舒畅了的这件事和阿咪替我招待小客人这件事，表达了对阿咪的喜爱。
故答案为：
（1）外貌 习性 活泼好动；
（2）每天上蹿下跳的；喜欢在墙上乱画，把水彩笔弄得到处都是；出去玩时，总会把全身弄得脏脏的。
（3）①热闹 ②枯燥 ③规矩严肃，虚空无聊；
（4）不是，这是明贬实褒的写法，作者用俏皮的语言表达了对阿咪的喜欢。
（5）C；
（6）阿咪出现在访客面前，让访客转怒为喜；阿咪陪小客人玩。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
14．任选一个题目，完成习作。
题目一：短文《窃读记》记叙了作者难忘的童年生活。在你的童年生活中，有哪些难忘的事情呢？请你选择一件事写下来，题目自拟。
题目二：神话故事中充满神奇的想象，它给世界万物增添了奇异的色彩。神话中的主人公大多具有超凡的力量和智慧。假如你也拥有了超能力，你会用它做些什么呢？展开想象编写一个故事，题目自拟。
提示：按一定的顺序把事情写清楚，语句要通顺。
【考点】记叙文（记事）；想象作文．
【答案】范文一：
捉蝉记
童年像一串五彩的玻璃珠，每一颗都闪着天真的光。最亮的那一颗，是七岁那年在老家捉蝉的事。
那天午后，太阳把柏油路晒得软软的。表哥神秘地拽着我往村后的树林跑，他手里攥着个透明的玻璃罐，罐口蒙着纱布。“今天教你捉‘知了猴’，晚上油炸着吃，香得很！”他边跑边喊，凉鞋踩过草地发出“沙沙”声。
树林里蝉鸣像潮水般涌来。表哥蹲下身，眼睛瞪得溜圆，盯着树干基部。“看，这儿有个小洞口！”他用手指轻轻一抠，洞口立刻变大，一只土黄色的幼虫正往外爬，背上还带着皱巴巴的壳。我刚伸手想去碰，表哥一把按住我：“别碰，它会缩回去！”他慢慢把玻璃罐凑过去，那小虫子仿佛知道路似的，竟乖乖爬进了罐里。
我们在树林里转了一下午，罐子里渐渐热闹起来，有五只“知了猴”在慢吞吞地爬。表哥说它们夜里会脱壳变成蝉，我却急着要看，偷偷把罐子放在床头。第二天一早，我掀开纱布，罐子底部躺着几片透明的空壳，罐壁上趴着五只黑亮亮的蝉，翅膀薄得像纱，正扑腾着想要飞。
后来那些蝉被我放走了，可玻璃罐里的空壳我留了很久。每次看到它，就像又听见了那年夏天的蝉鸣，还有表哥得意的笑声。
范文二：
会“说话”的种子
那天清晨，我在阳台浇花时，发现手心多了粒闪着绿光的种子。指尖刚碰到它，脑海里突然响起细碎的声音：“请帮帮那些被遗忘的小草。”
我捏着种子跑到小区草坪，正撞见园丁叔叔举着除草剂喷洒。那声音又响起来，带着哭腔：“它们快死了……”我急忙喊住叔叔，可他摇摇头：“杂草太多，会抢花的养分。”话音刚落，我看见草坪边缘的三叶草蔫着叶子，蒲公英的绒毛被药水打湿，贴在地面上。
突然，种子在我掌心发烫。我蹲下身，指尖轻轻拂过草坪，那些枯黄的草叶竟慢慢挺起腰，除草剂留下的白痕像退潮般消失了。更神奇的是，我能听懂它们的话了——三叶草说：“我们能固住泥土，不让雨水冲走它。”蒲公英晃着小伞：“我的种子能带给小鸟当食物呀。”
园丁叔叔看得目瞪口呆。我把种子的话讲给他听，他放下喷雾器，从工具箱里拿出小铲子：“那我们给它们留块地方吧。”我们在草坪角落圈出一块地，插上“小草之家”的木牌。
傍晚，种子在我手心化作一道绿光，钻进泥土里。从此，那块草坪上的小草总比别处茂盛，路过的孩子会蹲下来听它们“说话”，就像当初的我一样。原来超能力不是改变世界，而是听懂世界的声音啊。
【分析】一：本题考查话题作文，需明确核心要素为“童年”“一件难忘的事”。“童年”划定了时间范畴，事件需是孩童时期的经历；“一件”要求聚焦单一事件，避免零散；“难忘”则意味着事件需承载特殊情感或意义，如初次体验、深刻感悟等，写作时应用儿童视角，语言质朴天真，贴合童年语境。可围绕童年的纯真情感、成长体验展开。“难忘”可指向亲情的温暖、友情的珍贵，或是探索世界的惊喜、克服困难的成就感，通过事件传递童年独有的美好，让读者感受到那段时光的纯粹与价值，而非流于表面的回忆罗列。开头可采用“意象触发法”，用一件与事件相关的旧物、一种熟悉的气味或一段声音切入，营造怀旧氛围，自然引出要讲述的事情，既点明回忆的由头，又暗藏事件线索。中间可按时间顺序展开，清晰呈现“起因—经过—结果”。重点刻画细节，环境描写需融入感官体验，让场景更真实；动作描写要符合儿童特点；心理变化要细腻。可设置小波折，让情节更生动，避免平铺直叙。结尾可回归现实，呼应开头的意象，点明事件的难忘之处。可写事件对成长的影响，或用抒情笔触升华情感，留下余味。
二：本题考查话题作文，要抓住“超能力”“想象”“故事”三个关键。“超能力”需设定得具体且有边界，避免过于万能而失去真实感；“想象”要奇幻且合理，超能力的使用需与“做什么”的目的关联；“故事”需有完整情节，包含“获得超能力的契机—使用超能力的过程—超能力带来的影响或结局”，语言要生动形象，体现神话般的奇异感，让虚构情节具有吸引力。立意上，超能力的运用应指向积极价值。可写用超能力帮助他人解决困难、守护自然，或在使用过程中领悟“真正的力量源于内心”。通过故事传递善良、责任、勇敢等品质，让超能力成为展现美好人性的载体，而非单纯追求奇幻效果。开头可采用“悬念引入法”，直接写获得超能力的瞬间，快速交代超能力的由来，同时制造好奇，吸引读者继续阅读。避免冗长铺垫，尽快切入主题。中间可详细叙述用超能力做事的过程。先写初次使用超能力的兴奋与笨拙，再写具体行动。可设置波折：如超能力突然失灵，或遇到道德困境。通过解决波折的过程，展现超能力的作用，同时刻画心理变化，让人物成长更清晰。结尾可写超能力的归宿，或点明超能力带来的感悟，结尾需升华主题，让读者明白：超能力的价值不在于能力本身，而在于使用它时的选择与成长。
【解答】范文一：
捉蝉记
童年像一串五彩的玻璃珠，每一颗都闪着天真的光。最亮的那一颗，是七岁那年在老家捉蝉的事。
那天午后，太阳把柏油路晒得软软的。表哥神秘地拽着我往村后的树林跑，他手里攥着个透明的玻璃罐，罐口蒙着纱布。“今天教你捉‘知了猴’，晚上油炸着吃，香得很！”他边跑边喊，凉鞋踩过草地发出“沙沙”声。
树林里蝉鸣像潮水般涌来。表哥蹲下身，眼睛瞪得溜圆，盯着树干基部。“看，这儿有个小洞口！”他用手指轻轻一抠，洞口立刻变大，一只土黄色的幼虫正往外爬，背上还带着皱巴巴的壳。我刚伸手想去碰，表哥一把按住我：“别碰，它会缩回去！”他慢慢把玻璃罐凑过去，那小虫子仿佛知道路似的，竟乖乖爬进了罐里。
我们在树林里转了一下午，罐子里渐渐热闹起来，有五只“知了猴”在慢吞吞地爬。表哥说它们夜里会脱壳变成蝉，我却急着要看，偷偷把罐子放在床头。第二天一早，我掀开纱布，罐子底部躺着几片透明的空壳，罐壁上趴着五只黑亮亮的蝉，翅膀薄得像纱，正扑腾着想要飞。
后来那些蝉被我放走了，可玻璃罐里的空壳我留了很久。每次看到它，就像又听见了那年夏天的蝉鸣，还有表哥得意的笑声。
范文二：
会“说话”的种子
那天清晨，我在阳台浇花时，发现手心多了粒闪着绿光的种子。指尖刚碰到它，脑海里突然响起细碎的声音：“请帮帮那些被遗忘的小草。”
我捏着种子跑到小区草坪，正撞见园丁叔叔举着除草剂喷洒。那声音又响起来，带着哭腔：“它们快死了……”我急忙喊住叔叔，可他摇摇头：“杂草太多，会抢花的养分。”话音刚落，我看见草坪边缘的三叶草蔫着叶子，蒲公英的绒毛被药水打湿，贴在地面上。
突然，种子在我掌心发烫。我蹲下身，指尖轻轻拂过草坪，那些枯黄的草叶竟慢慢挺起腰，除草剂留下的白痕像退潮般消失了。更神奇的是，我能听懂它们的话了——三叶草说：“我们能固住泥土，不让雨水冲走它。”蒲公英晃着小伞：“我的种子能带给小鸟当食物呀。”
园丁叔叔看得目瞪口呆。我把种子的话讲给他听，他放下喷雾器，从工具箱里拿出小铲子：“那我们给它们留块地方吧。”我们在草坪角落圈出一块地，插上“小草之家”的木牌。
傍晚，种子在我手心化作一道绿光，钻进泥土里。从此，那块草坪上的小草总比别处茂盛，路过的孩子会蹲下来听它们“说话”，就像当初的我一样。原来超能力不是改变世界，而是听懂世界的声音啊。
【点评】一：这篇《捉蝉记》以生动的笔触勾勒出了一段充满童趣的童年回忆，亮点颇多。开篇将童年比作五彩玻璃珠，引出捉蝉这件最亮的回忆，巧妙点题且富有诗意。环境描写生动形象，“太阳把柏油路晒得软软的”“树林里蝉鸣像潮水般涌来”，营造出夏日午后的氛围。通过对表哥动作、语言的细致刻画，如“蹲下身，眼睛瞪得溜圆”“边跑边喊”，展现出他的活泼与经验丰富。捉蝉过程描写详细，“用手指轻轻一抠”“慢慢把玻璃罐凑过去”，让读者有身临其境之感。结尾写放走蝉、保留空壳，以及由空壳引发的回忆，深化了主题，表达出对童年时光的怀念，整体是一篇富有感染力的佳作。
二：这篇《会“说话”的种子》充满奇幻色彩，想象力丰富且富有教育意义。开篇以奇特的方式引出会说话的种子，迅速抓住读者的好奇心。文中对场景和细节的描写生动形象，如园丁叔叔喷洒除草剂时，三叶草蔫着叶子、蒲公英绒毛被打湿的画面，让读者能真切感受到小草的困境。种子发挥超能力使小草恢复生机的情节充满奇幻感，增强了故事的趣味性。对话描写自然且推动了情节发展，三叶草和蒲公英的话语展现出小草的作用，也让园丁叔叔的态度发生转变。结尾种子化作绿光钻进泥土，草坪变得茂盛，孩子们听小草“说话”，升华了主题，传达出要倾听自然、尊重生命的理念，是一篇优秀的想象作文。

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