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2025 学年第二学期期中考试
八年级语文
(时间: 100 分钟 满分: 100 分)
注意：答题时，考生务必按答题要求在答题纸规定位置作答，在本试卷上答题无效
一、古诗文阅读(21 分)
(一)默写与运用(6 分)
1. 悠哉悠哉, 。 (《关雎》)
2. 潭西南而望, , 。 (《小石潭记》)
3. ,落英缤纷。 (《桃花源记》)
4.成语“秋水伊人”源自《蒹葭》中的这两句： ， 。
(二)古诗理解(2 分)
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉， 。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
5.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )(2 分)
A.“流”即摘取，“采”即采摘， “芼”即挑选，几个动词生动表现女子的勤劳。
B.“琴瑟友之”“钟鼓乐之”实写青年与意中人热恋的时光和举行婚礼的场面。
C.本诗表现了古代青年对爱情婚姻大胆执着的追求，感情坦率朴素、热烈浓郁。
D.本诗运用双声词、叠韵词，采用了重章叠句，增强了诗歌的音乐感、节奏感。
(三)阅读下列古文,完成 6-10 题(13 分)
【甲】
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡
犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸
来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何
世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒
食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
【乙】
天启初，颍川张远度买田颍南之中村，地多桃花林。一日，携榼①独游，见耕而歌者，
徘徊曈②间，听之，皆杜诗也。遂呼与语，耕者自言王姓，名清臣，旧有田，畏徭役，尽委
诸其族，今为人佣耕。少曾读书。客有遗一册于其舍者，卷无首尾，读而爱之，故尝歌，亦
不知杜甫为何人也。异日远度过其庐，见旧历背煤字漫灭，乃烧细枝为笔所书③，皆所作诗，
后经乱不知所在。
【注】①榼：古代盛酒或贮水的器具。②曈 (tuǎn)：村庄。③见旧历背煤字漫灭，乃
烧细枝为笔所书：看到旧的历书背后，用烧过的树枝写的字模糊不清。
25-2 八年级期中语文 10-1
6. 【甲】文作者是东晋诗人 (人名)。(1 分)
7.解释下列句中的加点词。(2 分)
(1)阡陌交通，鸡犬相闻
(2)以下对【乙】文“尽委诸其族”中“委”的解释最恰当的一项是( )
A.顺从 B.托付 C.舍弃 D.放置
8.用现代汉语解释【甲】文中的画线句。(3 分)
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
9.下列对【甲】【乙】两文内容的理解，不恰当的一项是( )(2 分)
A.【甲】文桃花村环境优美、生活安宁，人们感到悠闲幸福。
B.【乙】文颍南村“地多桃花林”，环境特点与桃花村相似。
C.【甲】文桃花源人“便要还家，设酒杀鸡作食”，十分热情好客。
D.【乙】文王清臣因畏惧徭役而为人佣耕，体现了他的不思进取。
10.小源读了【乙】文后，认为其中的王清臣就像是从【甲】文桃花村中走出的人物，
你同意这个看法吗 联系两文内容，进行具体分析。(5 分)
二、现代文阅读(28 分)
(一)阅读下列三则材料，完成11-14 题。(12 分)
【材料一】
某市马拉松赛事部分数据统计表
项目年份 赛事规模 报名人数 中签率
2023 年 5000 人 9081 人 55.1%
2024 年 10000 人 25700 人 38.9%
2025 年 12000 人 60493 人 19.8%
注：马拉松赛事的中签率是指通过抽签方式获得参赛资格的跑者数量与报名人数的比例。
(摘编自网络相关资料)
【材料二】
①在茹毛饮血的时代，人类逃避猛兽和追逐猎物都需要奔跑。到了现代，奔跑对于
我们有了更多意义，比如增强自信心、扩大社交圈等。
②1954 年 5月 6日，英国人罗杰·班尼斯特创造了历史，成为首位在 4分钟内跑
完一英里(约 1.6 千米)的运动员。70年后，一项针对这一壮举的后续研究显示，世界上
前 200 名达到这一成就的运动员有一个显著的共同点：他们的平均寿命比普通人长。加
拿大和澳大利亚的跨国研究团队对这些运动员的健康记录进行了追踪，他们的平均寿命
比普通人多出5 年。
③之前，有观点认为，尽管优秀运动员拥有较大的心脏和更高效的血氧供应系统，
但这可能会对他们的寿命产生负面影响。然而，这项研究却证明，正是由于持续的有氧
能力输出，参与中长跑等耐力运动的人更有可能活得更久。
④此外，英国牛津大学等研究团队在近期发表的研究中指出，每天仅持续 5-10 分
钟的中度至剧烈间歇性运动，如快速折返跑、爬楼梯，都能显著降低全因死亡风险。
(选自 2024.08《百科知识》,有删改)
25-2 八年级期中语文 10-2
【材料三】
①长跑提高了学生的身体素质，增强了他们的心肺功能和免疫力。有学生反馈，“起初
我跑一两圈腿就软了，经过坚持，到后来第 8圈还能铆足劲儿冲刺”。
②看似占用时间的跑步，实则通过科学规划反哺学习。运动后，学生的专注力得到很大
提升，学习更有效率。一些学生反馈，长跑后，能以更饱满的状态来投入学习。
③在锻炼过程中，身体会分泌内啡肽、多巴胺等神经递质。这些物质能使人产生愉悦感
和放松感，当学生们进行一场酣畅淋漓的跑步后，往往会感到心情舒畅，压力也会得到释放。
因为坚持长跑需要一定的毅力和自律性，所以长跑学生克服困难、坚持不懈的品质。有学生
说，长跑赋予的韧性已融入血液，面对困难时不轻言放弃，遭遇挫折时仍保持前行。学生们
迎着朝阳奔跑的时光，早已超越单纯的体能训练，化作了一种生命态度，指引他们在未来的
路途上稳健前行。
(选自 2025 年 5 月 16 日《中国教育报》，有删改)
11.请从句子结构完整的角度，对【材料三】的画线句加以修改。(1 分)
12.阅读【材料一】和【材料二】，下列理解完全正确的一项是( )(3 分)
A.【材料一】显示，某市马拉松赛事的中签率逐年上升，说明越来越多的人能够参与比赛。
B.【材料二】表明，只有长期坚持中长跑等耐力运动，才能显著降低全因死亡风险。
C.【材料一】中报名人数逐年大幅增加，但赛事规模增长缓慢，导致中签率逐年下降。
D.【材料二】中罗杰·班尼斯特的研究证明，优秀运动员虽然心脏较大，但寿命比普通人短。
13.【材料二】引用科研成果，【材料三】引用学生反馈。这两种不同的引用方式，分别有
什么作用 请结合具体内容分析。(4 分)
14.学校举办“阳光大课间”晨跑活动，小语代表大队部向全校同学发出了三条倡议。请依据
【材料二】和【材料三】以及倡议书的相关撰写要求，在横线上填写合适的内容。(4 分)
倡议书
同学们：
跑步是一种十分有益的运动方式。它可以提高身体素质，可以 ，还可以 ……
为此，我校开展“阳光大课间”晨跑活动，让更多的人成为跑步的受益者。现发出三条倡
议：
(一)坚持参与大课间晨跑。
(二)积极分享跑步心得。
(三)带动家人加入跑步队伍。
最后，
学校大队部
2026年 4月 21日
25-2 八年级期中语文 10-3
(二)阅读下面的文章,完成 15-18 题。(16 分)
抬头看见花
①早晨上班经过花木交易区，看见大棚培育的鲜花散布在土里土气的旧物之间，甚是生动，
我便买来几盆。小巧的花盆里，盛开着毛茸茸的红色小花。这种花在乡村很多见，它们叶子碧绿、
花开红艳，日久不凋，乡人管这种花叫“长寿梅”。“长寿”是说这花好养活；“梅”，大概是
它开在冬天吧。
②我兴冲冲地把长寿梅带到办公室，每个同事的桌角放一盆。已是寒冬，小城万物萧瑟，这
一簇簇鲜艳的“梅花”，在桌案上火焰一般跳跃。同事们都很高兴，大赞：“以前是抬头见一堆
资料，现在好啊，抬头看见花！”肩疼颈酸、眼累心乏，都被这一盆小花儿给疏解了。
③乡人在过年时，都要贴对联和红帖，那些小红帖就像寻找窝巢的燕子，落脚在农家屋檐下
不同的角落，上面都写着相同的四个字：抬头见喜。一抬头。是红艳艳的希望，看见它，就是愉
悦，就是欢欣，就是撞进门来的春天。
④我的一位好友，每次出门必然化妆并衣着讲究，尤其是在冬天，她穿着艳丽的大衣，裹着
飘逸的丝巾，戴着考究的帽子，笑着说，我要给生活开朵花！其实，她是被花治愈的人。几年前，
她生病在家，让人着实担心。【A】一天，她走到窗前，突然看见光秃着枝丫的玉兰开花了，那
玉兰将一柄花枝探进她的窗框，像画一样美好。那初绽的玉兰花点燃了她，她的内心一点点融化，
从此迅速康复。她还告诉我，当看见玉兰花开的那个上午，她推开窗子，楼下一个女孩正在仰头
看花，目光对视时，给了她一个真诚甜美的微笑，这笑和花都是治疗她的药引子。所以，她现在
也想成为一枝花，开在严寒的冬天里，把别人心里的冰融化。
⑤一日，孩子在阳台喊：“快看，‘黑森林’开花了！”“黑森林”是我家旁边的植物园，
里面有很多落叶植物，到冬天全都褪去叶子，赤裸着黑乎乎的粗裂枝干，风景单调得很。眼下隆
冬天气，“黑森林”怎么会开花 我从阳台看过去，那黑乎乎的树枝上，还真是闪闪烁烁地“开”
着不少“花”，有的像桃花般粉红，有的像石榴花般鲜艳，也有迎春花一样金灿灿的，花朵间还
有些绿色叶子，一片春光灿烂。我忍不住好奇，就去看个究竟。远远见一个老人手里拿着花往树
枝上绑。见我看她，便笑着解释：“攒下的礼品盒包装纸，都那么新，不如做成花儿，让它们再
开一次。”惊异的是，老人竟然是植物园大门口卫生间的看护人。她和老伴一起来我们小城打工，
就住在卫生间旁边的小储物间里。卫生间周围都被地栽满了花，春光流泻，惹人注目。我帮着老
人往树枝上绑花儿时想，这些包装纸大约是她老伴捡来的吧，但是用它们做出的花儿却一样的光
彩绚丽。
⑥再从阳台上眺望，那一树树花让我无比温暖，那个往树上绑花的老人似乎也成了一朵花，
她和那些花儿像一轮月亮，照着我和更多人的梦。
⑦我还曾走进一位孤寡老人的家，多年的腿病使他行走艰难。他的屋子狭暗，但窗台上摆满
各种各样的木花。他将树枝削掉外皮，削出一层层薄片，翻卷开来像层层花瓣。【B】他拿颜料
将那些“花儿”染上各种鲜艳的颜色。然后“裁”在窗台那一块长满孔洞的皱麻石上。坐在木花
旁边的他乐呵呵的，不见困顿之情。现在想来，那些生动的色彩是他为自己制造的阳光和火焰，
用来温暖、照耀自己。当他被病痛折磨的时候，他从苦闷里抬起头的刹那，看见的是鲜艳的花，
是人人期待的春天。
⑧抬头看见花！这非常值得期待。在喧嚣忙碌的生活里，累了、乏了、倦了的时候，猛然一
抬头，与一树花对视，这是多大的幸福啊！但四时有序，花开有时，在没有花开的时节，乐观的
人们从不等待，他们用自己的双手和智慧，用纯洁而向美的心灵去创造，让寒冬开花，让枯枝开
花，让石头开花……
(取材于张金凤的同名文章)
25-2 八年级期中语文 10-4
15.按照选文顺序，概括本文围绕“花”讲述的事情。(4分)
(1)同事们大赞我买回的“长寿梅”，“我”感到花带给人愉悦心情，解人乏困；
(2)好友因看见玉兰花和女孩的微笑而康复，决心“给生活开朵花”，温暖他人；
(3) ;
(4) 。
16.选文动词的运用生动传神，请从【A】【B】两处画线句中任选一处，简要分析加点
词的妙处。(4分)
选( )处,分析:
17.细读第⑤段，作者在帮助老人绑花的过程中，内心会生发出哪些感受 下列理解最恰
当的一项是( )(2 分)
A.这些包装纸太旧了，绑在树上也不好看，老人真是多此一举。
B.老人生活虽然清贫，却能用巧手创造美好，真让人敬佩和感动。
C.老人只是卫生间的看护人，做这些花也改变不了她的身份和处境。
D.这些花都是假的，不如去买几盆真花，何必这样费时费力。
18.选文写了四个“抬头看见花”的故事，从选材组材的角度来看，不能删去其中一个
的理由是：(6分)
三、综合运用(11 分)
阅读完《昆虫记》后，小文想策划一个主题为“昆虫世界——方寸之间的
生动与深刻”的迷你展览会，邀请你一起完成布展任务：
19.下列对布展过程的排序最合理的一项是( )(2 分)
①动手制作与布展 ②主题确定与分工
③宣传与开放参观 ④资源整合与设计
A.②④①③ B.①②④③ C.②③①④ D.④②①③
20.下列法布尔的研究行为，不符合迷你展览会主题的一项是( )(2 分)
A.法布尔在葡萄树边观察灰蝗虫最后蜕皮为成虫的过程。
B.法布尔在荒石园中连续数日观察圣甲虫如何滚动粪球。
C.法布尔在野外持续观察隧蜂建造洞穴和采集花粉活动。
D.法布尔在图书馆凭借想象撰写蝉的特征与生活习性等。
21.小文打算在迷你展览会现场介绍《昆虫记》，包含四个环节：
A.法布尔及《昆虫记》简介 B.生动有趣的“昆虫档案袋”
C.《昆虫记》蕴含的科学精神 D.《昆虫记》洋溢的生命赞美
他设计了一张流程图，来展示法布尔揭开生态谜团的过程，你认为这张图应该放入上面哪
个环节 选择并陈述理由。(5分)
25-2 八年级期中语文 10-5
流程图应放在 环节，因为： 。
22.最后请你为这次迷你展览会，写一句紧扣主题、简洁、有文采的宣传语。(2 分)
四、作文(40 分)
23.在坚持和放弃之间，在安逸和努力之间，在沉默和发声之间……总有一个时刻，你需要做出选择；
总有一次选择，让你在犹豫之后，看清了自己的内心。
请以“这一次，我选择 ”为题，写一篇 600 字左右的记叙文。
要求：(1)不得透露个人相关信息；(2)不得抄袭。

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