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小学语文课时教学备课
单元 6 课题 17太空生活趣事多 课时 第2课时
学习目标与重难点 学习目标与重难点 目标达成( √ )
学习目标 1.巩固本课16个会认字和6个会写字，能正确、流利、有感情地朗读全文，背诵自己喜欢的段落。 2.品读太空洗澡的趣事，能完整、有条理地说出太空生活的四件趣事，落实课后第1题。 3.读记课后四组词语，理解近义词和四字词语的意思并能简单运用，落实课后第2题。 4.了解太空生活的常识，感受航天科技的神奇，激发对航天科学的兴趣和民族自豪感。
学习重点 1.理解太空洗澡的特殊方式，完整梳理太空生活的四件趣事。 2.有感情地朗读课文，积累课后词语。
学习难点 1.理解科学家为解决太空洗澡难题所做的改进，体会航天工作者的智慧。 2.能结合生活实际，用积累的词语说句子。
教学过程设计 一、复习导入，衔接新知 1.生字词语巩固 师：上节课我们开启了太空探险，认识了很多生字朋友，现在来开火车认读词语：宇宙、安稳、必须、固定、杯子、失重、姿态、即使、饮水、浴室、水桶、简单。 重点听写“航、宇、宙、浴”，同桌互改订正。 2.回顾旧知 师：谁来说说，上节课我们了解了太空生活的哪几件趣事？（指名发言，结合板书回顾：睡觉、活动、喝水） 师：在太空，连睡觉、走路、喝水都和地球上不一样，那宇航员在太空怎么洗澡呢？今天我们继续解锁最后一件趣事——太空洗澡。 二、品读感悟，聚焦太空洗澡，体会科技智慧 1.自由朗读，提取信息 师：请同学们自由朗读第5自然段，边读边想：在太空洗澡难在哪里？科学家想出了什么办法？后来又有了什么改进？用横线画出相关句子。 学生自由朗读，圈画关键词句，同桌交流。 2.全班交流，品读感悟 出示句子：航天员在太空中洗澡可不是一件容易的事，因为从喷头喷出的水总是飘浮在空中。 （1）师：太空洗澡为什么难？（预设：失重，水会飘浮在空中） （2）想象画面：如果水都飘在空中，会发生什么？（预设：水会飘进眼睛里、鼻子里，到处都是水，根本没法洗澡） 出示句子：为了解决这个问题，科研人员做了一个试验。他们设计了一个密封浴桶，在下边安装吸管，它可以把喷头喷出来的水朝一个方向吸。 （3）师：科学家最初想出了什么办法？（板书：密封浴桶+吸管吸水） （4）师：这个办法完美吗？还有什么问题？（预设：洗完澡还要花很长时间清理身上和浴桶里的水，太麻烦了） 出示句子：所以，现在航天员通常只用免洗湿巾擦拭身体，这就简单省事多了。 （5）师：现在宇航员怎么洗澡？（板书：免洗湿巾擦拭） （6）师：从密封浴桶到免洗湿巾，你感受到了什么？（预设：科学家很聪明，一直在想办法让宇航员的太空生活更方便；航天科技在不断进步） 3. 朗读指导 师：这一段要读出太空洗澡的困难和科技的巧妙，“可不是一件容易的事”要读得稍重，突出困难；“简单省事多了” 要读得轻松，突出改进后的方便。 学生练读、指名读、齐读。 4.回读全文，整体感悟 全班齐读全文，回顾太空生活的四件趣事，感受失重带来的神奇和有趣。 三、整合梳理，落实课后习题，积累运用 1.落实课后第1题：说说太空生活有哪些有趣的事情 （1）出示表格，引导学生梳理： 趣事太空里的做法和地球生活的不同睡觉钻进固定在舱壁上的睡袋躺在床上睡活动主要靠手臂，抓特制扶手用腿脚走路喝水用带吸管的饮水袋挤到嘴里用普通杯子喝洗澡用免洗湿巾擦拭用喷头淋浴
（2）学生先同桌互说，再指名全班分享，教师相机补充完善，引导学生用“先……再……然后……最后……”的句式有条理地表达。 2.落实课后第2题：读一读，记一记 出示词语：平稳-四平八稳、牢固-稳固、姿态-千姿百态、使劲-使用 （1）学生自由读，指名读，全班齐读。 （2）引导发现规律：每一组里，第一个是两字词语，第二个是和它意思相近的词语，其中“四平八稳、千姿百态”是四字词语。 （3）理解词语意思，选一个词语说一句话： 平稳：飞机平稳地降落在机场。 千姿百态：公园里的荷花千姿百态，美丽极了。 牢固：这座桥建造得非常牢固。 （4）拓展：你还能说出类似的词语吗？（比如：高兴-兴高采烈、明白-一清二楚） 四、拓展延伸，激发航天梦想 1.航天知识拓展 师：其实太空生活还有很多有趣的事情，比如宇航员在太空吃饭、理发、锻炼身体，都有特殊的方法。我们中国的航天员已经在空间站里生活了好几个月，他们还在太空给我们上过课呢！ 播放1分钟“天宫课堂”片段，展示宇航员在太空的有趣实验。 2.畅谈梦想 师：了解了这么多太空生活的趣事，你有什么感受？你长大了想当一名航天员吗？为什么？ 学生自由发言，教师相机引导，鼓励学生好好学习，长大后探索宇宙的奥秘。 五、课堂小结 师：这节课我们解锁了太空洗澡的趣事，完整了解了太空生活的四件趣事，还积累了很多词语。太空是一个神奇的地方，还有很多秘密等着我们去发现。希望同学们都能热爱科学，努力学习，将来也能为中国的航天事业贡献自己的力量。
作业设计 （一）基础性作业（必做） 1.有感情地朗读全文，背诵自己最喜欢的一个自然段。 2.抄写课后的4组词语，并用其中2个词语各写一句话。 3.把太空生活的四件趣事讲给爸爸妈妈听。 （二）提升性作业（选做） 1.仿照课文的写法，写几句话，介绍一件你知道的其他太空趣事。 2.查阅资料，了解中国航天员在空间站里还做了哪些有趣的事情。 （三）实践性作业（选做） 画一幅“我的太空梦”手抄报，或者和爸爸妈妈一起制作一个简单的火箭模型。
板书设计 太空生活趣事多 总：太空生活很有趣 ┌ 睡觉：绑在睡袋里 ┐ 分 │ 活动：靠手臂、带钩的鞋子 │ 失重 │ 喝水：带吸管的饮水袋 │ └ 洗澡：密封浴桶、免洗湿巾 ┘ 总：太空生活趣事多 热爱科学 探索宇宙
教学反思 （一）教学亮点 1.难点突破层层深入：针对太空洗澡这一难点，按照“困难-解决办法-改进”的顺序引导学生品读，让学生不仅了解了趣事，还体会到了航天工作者的智慧和科技的进步。 2.课后习题落实扎实：将两道课后题有机融入课堂教学，通过表格梳理帮助学生有条理地表达，通过理解、造句、拓展帮助学生积累和运用词语，做到了“教-学-练”一体化。 3.德育渗透自然适度：通过展示“天宫课堂”片段和畅谈梦想，自然渗透爱国主义教育和科学精神教育，激发了学生的民族自豪感和探索欲。 4.朗读指导贴合情境：针对不同段落的特点设计不同的朗读语气，让学生在朗读中感受太空生活的趣味和科技的神奇。 （二）存在不足 1.学生畅谈梦想的环节时间把控不够精准，导致部分学生没有机会分享自己的想法。 2.对词语的拓展不够充分，没有引导学生积累更多类似的近义词和四字词语。 3.对学困生的关注不够，部分学困生还不能完整、有条理地说出四件趣事。 （三）改进方向 1.优化课堂时间分配，提前预设学生分享的时间，采用小组代表分享的方式，让更多学生有表达的机会。 2.增加词语拓展环节，提前准备更多相关的词语，引导学生进行词语积累，提高学生的语言表达能力。 3. 后针对学困生进行个别辅导，利用表格和关键词提示，帮助他们梳理和记忆四件趣事，提高他们的表达能力。

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