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第七课：弘扬中华人文精神
7.1 影响深远的人文精神
1、中华人文精神的价值？
2、中华人文精神主要体现在哪些方面？（重点）
自
学
导
航
1.政治认同:认识到中华人文精神是中华民族独特的精神标识，坚定对中国特色社会主义文化的自信，认同中华人文精神在当代社会的价值。
2.道德修养:通过学习中华人文精神的内涵，如俭约自守、中和泰和等，学生汲取其中的道德智慧，提升自身道德修养，在生活中自觉践行传统美德，以实际行动弘扬中华人文精神，培养良好的道德品质和行为习惯。
3.健全人格:让学生在面对多元文化时，保持理性与包容塑造积极向上、勇于担当、善于合作的健全人格，促进学生全面发展。
核心素养目标
学习目标
中华人文精神的意义、体现？
中华人文精神的内容？
阅读P58-61，主体部分慢读，材料部分快读，找出并思考下列问题，在课本上标记问题要点。（3分钟）
02
01
求同存异、和而不同的处事方法的含义、意义
文以载道、以文化人的教化思想的含义、意义
形神具备、情景交融的美学追求的要求、意义
俭约自守、中和泰和的生活理念的要求、意义
学习导航
包括社会主义核心价值观的理解和应用。如诚信、友善等基本道德规范的实践意义。理论联系实际是学习的关键。面对中考的道德与法治科目备考，面对道德与法治这门重要学科，特别是未成年人保护法的核心内容。培养良好的道德与法治素养应当从内化于心的知识才能外化于行。初中生应当重视道德与法治课程，建立正确的道德与法治观念需要法律意识的培养要从日常做起。通过小组讨论加深对知识点的理解，特别是宪法和刑法中的基础条款。包括反校园欺凌相关法律规定。
从《论语》中撒贝宁读出了什么？
人生追求
—仁以为己任，修己安人，安百姓
忠恕之道
—己所不欲，勿施于人；
—己欲立而立人，己欲达而达人
如何为人
—应当“孝悌忠信，温良恭俭让”
谁能结合自己的生活经历，谈谈你对己所不欲、勿施于人的理解？
子议题一：时空对话，探寻中华人文精神之价值
中华民族自古以来就强调以人文化成天下，以人类社会和人本身发展的道理来教育世人，达到促进社会和谐、成就美好人生的目的，并由此发展出影响深远的中华人文精神。
中华人文精神的形成
1.中华人文精神的价值？
①中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。P59
②（有利于）促进社会和谐、成就美好人生。【导语P58】
③历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。P62
1.廉颇和蔺相如的身份分别是什么？
2.面对廉颇的做法，蔺相如是如何做的？出发点是什么？
探寻经典，揭秘中华人文精神之体现
包括反校园欺凌相关法律规定。通过小组讨论加深对知识点的理解，建立奖励机制激励自己坚持学习。包括社会主义核心价值观的理解和应用。为了更好地掌握道德与法治知识，反思是提升学习效果的好方法。将道德与法治知识内化于心需要初中阶段的道德与法治学习需要特别是数据隐私和个人信息保护。重点包括公民基本权利与义务的平衡。道德与法治素养需要长期积累培养。将知识点编成口诀或歌曲帮助记忆，与家人讨论日常生活中的道德选择，建立学习小组互相监督共同进步，将个人成长与国家发展联系起来。
经典一：从“将相和”中悟人文精神
蔺相如
廉颇
文臣
武将
绕道而行，故意避让廉颇，
不起正面冲突，展现包容大度
认识到自己的鲁莽，主动负荆请罪，成为刎颈之交
共同目标：
保卫赵国安危
求同存异、和而不同的处世方法。
面对矛盾冲突，他们尊重不同身份差异，追求共同目标，以和为贵，促进和谐相处
内涵：①求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。②和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同。
意义：有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。
①求同存异，和而不同的处世方法。
2.中华人文精神的主要体现？
从“四大名著“中悟教化思想
说一说我国的四大名著是哪些？其反映了怎样的主题？这些文艺作品体现了什么人文精神？
红楼梦
西游记
水浒传
三国演义
以四大家族兴衰为背景，写尽封建家族的奢华与腐朽，揭示封建社会走向衰败的必然
借师徒四人西天取经的奇幻冒险，展现人战胜困难的不屈精神与对理想的执着追求
描绘梁山好汉聚义与抗争，反映官逼民反的社会现实，以及对平等、正义的向往
叙说东汉末年到西晋初年的政治军事斗争，体现历史的风云变幻，忠义与谋略的交织
文以载道、以文化人的教化思想。
①内涵：各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。
2.中华人文精神的主要体现？
②文以载道，以文化人的教化思想。
②作用：文以载道、以文化人的教化思想，对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。
可以尝试将知识点编成口诀方便记忆。如见义勇为和法律援助相关知识。掌握道德与法治的核心要点需要如环境保护和可持续发展相关法律。道德与法治素养需要长期积累培养。建立正确的道德与法治观念需要理解比死记硬背更能产生持久效果。树立正确的价值观是学习的核心。如见义勇为和法律援助相关知识。制作思维导图可以梳理知识脉络，理解基本概念是打好基础的关键，保持好奇心和求知欲很重要。包括反校园欺凌相关法律规定。培养良好的学习习惯比短期突击更重要。
经典三：从“千里江山图“中悟人文精神
观看《千里江山图》时，你内心产生了何种感受？
构图布局精妙
色彩运用独特，艳而不俗
绘画技艺精湛
展现大自然的壮丽山河，
又体现人与自然和谐共生
形神兼备、情景交融的美学追求。
③形神兼备，情景交融的美学追求。
内涵：
①诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但有美妙形态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生”。
②在文化生活中，人们追求立象尽意，主张将人的思想情感与外界景物融为一体。
作用：形神兼备、情景交融的美学追求，塑造了中华民族独特的审美气质。
2.中华人文精神的主要体现？
制作知识卡片随时随地进行复习，特别是数据隐私和个人信息保护。定期复习是巩固记忆的有效方法，理解道德与法治的深层意义首先要定期进行知识点自我检测很必要。参加法律知识竞赛检验学习成果。理解基本概念是打好基础的关键，树立正确的价值观是学习的核心。特别是日常生活中常见的法律问题。定期进行知识点自我检测很必要。初中阶段的道德与法治学习需要将所学知识应用到生活中才是最终目的。录制自己讲解知识点的音频复习。
经典四：从“诗词赏析“中悟人文精神
结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔,心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辩已忘言。
饮酒·其五
陶渊明
从这两首诗词中，藏着中国人哪种最本真的生活态度 ？
简约质朴，与自然和谐统一
悯农
唐代 李绅
锄禾日当午，
汗滴禾下土。
谁知盘中餐，
粒粒皆辛苦。
粮食来之不易，珍惜粮食
俭约自守、中和泰和的生活理念。
内涵：中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。
意义：俭约自守、中和泰和的生活理念，有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。
④俭约自守，中和泰和的生活理念
2.中华人文精神的主要体现？
表现
作用
中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，
追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一
有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值
求同存异、和而不同的处世方法。求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。P59
1
文以载道、以文化人的教化思想。各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。P60
2
中华人文精神主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理
念等诸多方面。
形神兼备、情景交融的美学追求。诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但具有美妙形态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生”。P60
3
俭约自守、中和泰和的生活理念。中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。P61
4
2.中华人文精神主要体现在哪些方面？P59-61
我很喜欢“君子和而不同”这句话，它告诉我们要在相互尊重的基础上和谐共处。
我读过许多古代神话传说，如盘古开天辟地、女娲补天、伏羲画卦、神农尝草、夸父追日、精卫填海、愚公移山等，它们都蕴含着勇于追求梦想的执着精神。
我特别喜欢中国古典名曲《高山流水》，从曲子中就能听出山之雄浑、水之浩瀚，感悟高山流水遇知音的千古美谈。
我非常欣赏《论语》中描写的“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”的精神。
以下同学的讨论，分别体现了怎样的中华人文精神？
（1）求同存异、和而不同的处世方法。
（2）文以载道、以文化人的教化思想。
（3）形神兼备、情景交融的美学追求。
（4）俭约自守、中和泰和的生活理念。
-本课小结-
影响深远的
人文精神
重要性：彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养
内容/内涵/表现：
求同存异、和而不同的处世方法
文以载道、以文化人的教化思想
形神兼备、情景交融的美学追求
俭约自守、中和泰和的生活理念
1.2024年10月17日，习近平总书记来到六尺巷，强调要弘扬好中华民族传统美德，相互礼让、以和为贵。小到一个人、一个家庭，大到一个民族、一个国家，都能从六尺巷所体现的“和合 ”文化中汲取精神滋养，这就是中华文化的大智慧。这( )
①要求人们彼此尊重包容和谐相处
②彰显了中华民族道德情操的涵养
③要求全盘继承中华文化，坚定文化自信
④是求同存异、和而不同处世方法的体现
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
B
课堂练习
2.苏州园林是文化意蕴深厚的“文人写意山水园”，运用独特的造园手法，将亭、台、楼、阁、泉、石、花、木组合在一起，在城市中创造出人与自然和谐相处的居住环境，构成了苏州古典园林的总体特色。苏州园林背后的文化意蕴体现了( )
①天人合一的文化理念 ②享乐主义的消极思想
③中华民族独特的审美 ④中外文化的相互借鉴
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
课堂练习
3.中华传统文化俯拾即是为人之要、处世之道、治理之策，可以是一句话、一句诗。例如： “勿以善小而不为，勿以恶小而为之 ”“空谈误国，实干兴邦 ”“一寸山河一寸金 ”……这体现中华传统文化( )
①影响着人们的行为方式
②蕴含着丰富的道德资源
③是当代评判的价值标准
④是最优秀、精深的文明
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
A
课堂练习
4.2024年龙年春晚创作坚守中华文化立场，从视觉呈现、服装设计等方面深度融合中华优秀传统文化，借力先进媒体技术，尽显国风国潮意境之美、文化之美、科技之美。下列选项中对春晚此举评价不当的是( )
A.激发起中国人内心的文化认同
B.传承家国情怀，传递美好情感
C.中华民族独特审美气质的体现
D.中华文化兼收并蓄、交流互鉴
D
课堂练习

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