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2025-2026学年下学期小学语文三年级期中模拟测试卷1
一．试题（共14小题）
1．结合语境，填写词语。
春日里，轻风chuī fú 　 　 着，千万条柳枝随风wǔ dǎo 　 　 。我们yán tú 　 　 观看，来到公园新xiū jiàn 　 　 的假山旁，朵朵鲜花争奇斗艳、fēn fāng 　 　 迷人，好看的花瓣散发着qīng xiāng 　 　 ，吸引了mì fēng 　 　 、蝴蝶这些kūn chóng 　 　 在其间飞舞。远处还有一些mò shēng 　 　 的大树，都长出了绿叶。
2．我会在加点字正确的读音后面画“_______”。
（1）小蚂（mǎ mà） 　 　 蚁和蚂（mǎ mà） 　 　 蚱是好朋友，经常在田野里玩捉迷藏。
（2）这次实践活动，大家虽然有点累（lěi lèi） 　 　 ，但是积累（lěi lèi） 　 　 了丰富的经验。
（3）明明乘（chéng shèng） 　 　 车上山时，看见一乘（chéng shèng） 　 　 轿子停在路边招揽顾客。
3．我会查字典，我会按要求填空。
“欲”字用音序查字法查找，先查音序 　 　 ，再查音节 　 　 ；用部首查字法来查找，先查部首 　 　 ，再查 　 　 画。“欲”在字典中的解释为：①欲望。②想要；希望。③需要。④将要。⑤分开。“摇摇欲坠”中“欲”的意思是 　 　 。
4．选字填空。
【组 阻】　 　 力 欣 　 　 【常 赏】 【检 验】　 　 查
【辨 瓣】　 　 认 仿 　 　 【拂 佛】 历 　 　 【史 吏】
5．在括号中选合话的词语，打“_______”。
（1）我安闲地躺在（柔软 柔弱） 　 　 的沙发上。
（2）在老师的（鼓舞 鼓励） 　 　 下，我自信地走上了讲台。
（3）大象的身子很（沉重 笨重） 　 　 ，鼻子却很灵活。
6．将下列词语补充完整，并完成练习。
光 　 　 夺目 翩翩 　 　 　 　 学 　 　 五车
形 　 　 各异 无 　 　 无虑 　 　 名世界
画横线的词语是“AABC”式的词语，这样的词语还有：　 　 。
7．“小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。”这句话说明小燕子（　　）
A．飞行的轻盈。 B．快乐的心情。
C．优美的姿态。 D．活泼的性格。
8．下列选项中词语都是出自寓言故事的一项是（　　）
A．掩耳盗铃 嫦娥奔月 B．邯郸学步 光彩夺目
C．井底之蛙 大禹治水 D．自相矛盾 刻舟求剑
9．按要求完成句子练习。
（1）桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。（用加点词语仿写句子）
（2）根据提示，把蔡伦改进造纸术的过程写具体。或者写一写自己剪纸、捏泥人、编花绳、拼装玩具等的过程。
剪碎或切断——浸——捣——捞——晒
（3）照样子，补充完整。
“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。
“真的，鸡蛋浮起来了！”同学们 　 　
10．根据学过或积累的内容填空。
（1）诗词里有感情。“　 　 ，小溪泛尽却山行”写出曾几出游时愉快的心情；“独在异乡为异客，　 　 ”表达出王维对亲人的思念之情；“日出江花红胜火，　 　 ”表达了白居易对江南美景的赞美。
（2）通过学习，我们知道了改进造纸术的是东汉的 　 　 ，设计并参加建造赵州桥的是 　 　 ，画出《清明上河图》的是 　 　 。
（3）在文化节活动中，小优向外国小朋友介绍：“　 　 是我们中国的文房四宝。”
11．请根据图片写出寓言故事的题目，并选其中一则说说给你的启示。
①　 　 ②　 　 ③　 　
我选择的寓言故事是 　 　 （填序号），这个故事告诉我们：　 　
12．阅读《赵州桥》课文节选，完成练习。
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪（zhuǎ zhǎo）相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似（sì shì）乎都在游动，真像活了一样。
（1）给文中加点的字选择正确的读音打“√”。
（2）从文中找出下列词语的近义词。
美丽——　 　
结实——　 　
（3）文中画横线的句子，所起的作用是 　 　
A．点明中心
B．引出下文
C．承上启下
（4）这一段话主要是围绕赵州桥的 　 　 这一特点来写的。
（5）本段描写了 　 　 种形态的龙。在文中用“_______”画出来并抄在答题卡相应的位置。
13．阅读训练。
我应该感到自豪才对
小骆驼在小溪边照“镜子”，小红马看见了，就喷着响鼻对小骆驼说：“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层睫毛，背上还有两个肉疙瘩，多难看呀！”
小骆驼觉得很委屈，就把小红马的话告诉了妈妈。骆驼妈妈疼爱地对他说：“孩子，明天你跟我到沙漠里走一趟吧！”
第二天，小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠。妈妈指着脚下松散的沙子，对 小骆驼说：“多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙 子里怎么拔得出来呢？”他们走啊，走啊，走了很远很远。望着无边无际的沙漠，小 骆驼担心地问妈妈：“再走下去，我们饿了，怎么办呢？”妈妈说：“我们背上的这两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们路上用的了。”
说话间，一阵风沙铺天盖地地刮过来。妈妈让小骆驼俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。一会儿，风沙过去了，小骆驼的鼻孔和眼睛里没有进一点儿沙子。
沙漠旅行结束了，小骆驼默默地想：我们的驼峰、脚掌和睫毛在沙漠里有那么大的用处，我应该感到自豪才对呀！
（1）选文中的四字词语“　 　 ”写出了沙漠的广阔，“　 　 ”写出了沙漠里风沙的猛烈。
（2）根据选文内容，完成下面的图表。
（3）沙漠旅行结束了，小骆驼感到自豪的原因是 　 　
A.妈妈非常疼爱他
B.驼峰、脚掌和睫毛在沙漠里都很有用
C.他的样子比小红马好看
D.他能独自走过沙漠了
（4）这个故事告诉了我们怎样的道理？
（5）下列诗句或谚语中，与选文蕴含的道理相同的有 　 　 。（多选）
A.骏马能历险，犁田不如牛
B.画虎画皮难画骨，知人知面不知心
C.坚车能载重，渡河不如舟
D.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香
14．习作与表达。
生活中，你一定有很多快乐的经历吧。也许是一次过节的过程，也许是做的一项小实验，也许是一次养宠物（绿植）……请你想好一个内容写下来，把过程写清楚，不少于300字。
2025-2026学年下学期小学语文三年级期中模拟测试卷1
参考答案与试题解析
一．选择题（共2小题）
题号 7 8
答案 A D
一．试题（共14小题）
1．结合语境，填写词语。
春日里，轻风chuī fú 　吹拂　 着，千万条柳枝随风wǔ dǎo 　舞蹈　 。我们yán tú 　沿途　 观看，来到公园新xiū jiàn 　修建　 的假山旁，朵朵鲜花争奇斗艳、fēn fāng 　芬芳　 迷人，好看的花瓣散发着qīng xiāng 　清香　 ，吸引了mì fēng 　蜜蜂　 、蝴蝶这些kūn chóng 　昆虫　 在其间飞舞。远处还有一些mò shēng 　陌生　 的大树，都长出了绿叶。
【考点】看拼音写汉字．
【答案】吹拂 舞蹈 沿途 修建 芬芳 清香 蜜蜂 昆虫 陌生
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
吹拂 舞蹈 沿途 修建 芬芳 清香 蜜蜂 昆虫 陌生
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
2．我会在加点字正确的读音后面画“_______”。
（1）小蚂（mǎ mà） 　mǎ　 蚁和蚂（mǎ mà） 　mà　 蚱是好朋友，经常在田野里玩捉迷藏。
（2）这次实践活动，大家虽然有点累（lěi lèi） 　lèi　 ，但是积累（lěi lèi） 　lěi　 了丰富的经验。
（3）明明乘（chéng shèng） 　chéng　 车上山时，看见一乘（chéng shèng） 　shèng　 轿子停在路边招揽顾客。
【考点】多音字．
【答案】（1）mǎ mà；
（2）lèi lěi；
（3）chéng shèng。
【分析】考查了多音字。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，读音有区别词性和词义的作用。
【解答】（1）蚂：读mǎ，释义：1、见“蚂蟥”。蛭的俗称。2、见“蚂蚁”。昆虫，体小而长，头大，黑色或红褐色，雌蚁、雄蚁有翅，工蚁没有。大多在地下做窝，成群穴居。种类很多。3、见“蚂蜂”。见“马蜂”。读mà，释义：1、见“蚂蚱”。＜方＞蝗虫。读mā，释义：见“蚂螂”。＜方＞蜻蜓。
小蚂蚁：读xiǎo mǎ yǐ，释义：体型较小的蚂蚁，它们属于昆虫纲膜翅目。
蚂蚱：读mà zha，释义：名词蝗虫。
（2）累：读lèi，释义：1、疲乏，过劳。2、使疲劳；使劳累。3、操劳，辛苦。读lěi，释义：1、重叠，堆积。2、屡次；连续。3、牵连。读léi，释义：1、见“累累”。连续成串。2、见“累赘”。①多余；麻烦；（文字）不简洁；②使人感到麻烦或多余。③让人感觉多余、麻烦的事物。读luǒ，释义：1、通“倮”。2、裸露。
有点累：[lèi]有疲惫的感觉。
积累：读jī lěi，（事物）逐渐聚集。
（3）乘[chéng]1、骑；坐；利用交通工具或牲畜代替行走。2、利用（时机）；趁，就着。3、进行乘法运算，一个数使另一个数变成它自身的若干倍。4、佛教的教义和教派。[shèng]1、古代称一辆四匹马拉的兵车为一乘。2、春秋时晋国的史书叫“乘”，后来泛指一般史书。
乘车：chéng chē，搭乘车辆出行。
一乘：yí shèng，量词 表数量。用于马、车、轿子等。
故答案为：
（1）mǎ mà；
（2）lèi lěi；
（3）chéng shèng。
【点评】多音字的数量虽大，但由于读音有区别词性和词义的作用，只要认真加以比较，它不同的读音还是比较容易掌握的。
3．我会查字典，我会按要求填空。
“欲”字用音序查字法查找，先查音序 　Y　 ，再查音节 　yu　 ；用部首查字法来查找，先查部首 　欠　 ，再查 　7　 画。“欲”在字典中的解释为：①欲望。②想要；希望。③需要。④将要。⑤分开。“摇摇欲坠”中“欲”的意思是 　④　 。
【考点】音序查字法；部首查字法；多义字．
【答案】Y yu 欠 7 ④
【分析】本题考查查字典和多义字。用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节。
【解答】“欲”的拼音是“yù”，用音序查字法先查音序Y，再查音节yu；“欲”左右结构“欠”字旁，用部首查字法应先查部首欠，再查除去部首还剩7画。
“摇摇欲坠”形容极不稳固，就要落下来，或就要垮台。其中“欲”的意思是“将要”。故选④。
故答案为：
Y yu 欠 7 ④
【点评】查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。
4．选字填空。
【组 阻】　阻　 力 欣 　赏　 【常 赏】 【检 验】　检　 查
【辨 瓣】　辨　 认 仿 　佛　 【拂 佛】 历 　史　 【史 吏】
【考点】选字词填空．
【答案】阻 赏 检 辨 佛 史
【分析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】阻力：妨碍物体运动的作用力，泛指阻碍事物发展或前进的外力。故选“阻”；
欣赏：享受美好的事物，领略其中的趣味；认为好，喜欢。故选“赏”；
检查：查看；查考；检讨。故选“检”；
辨认：根据特点辨别，做出判断，以便找出或认定某一对象。故选“辨”；
仿佛：似乎；好像；像；类似。故选“佛”；
历史：自然界和人类社会的发展过程，也指某种事物的发展过程和个人的经历；过去的事实；过去事实的记载。故选“史”。
故答案为：
阻 赏 检 辨 佛 史
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
5．在括号中选合话的词语，打“_______”。
（1）我安闲地躺在（柔软 柔弱） 　柔软　 的沙发上。
（2）在老师的（鼓舞 鼓励） 　鼓励　 下，我自信地走上了讲台。
（3）大象的身子很（沉重 笨重） 　笨重　 ，鼻子却很灵活。
【考点】选字词填空．
【答案】（1）柔软；
（2）鼓励；
（3）笨重。
【分析】本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。
【解答】（1）“柔软”指物体软和、不坚硬，常用来形容触感或质地，如柔软的沙发、柔软的布料等。“柔弱”则指身体或性格软弱无力，常用来形容人或事物的状态，如柔弱的女子、柔弱的身体等。结合语境，描述的是沙发的质地，故选“柔软”。
（2）“鼓舞”指使振作起来，增强信心或勇气，常用于形容受到某种精神或行为的激励。“鼓励”则指激发、勉励，使人振作起来，常用于具体的行为或言语上的支持。结合语境，描述的是老师通过言语或行为支持“我”走上讲台，故选“鼓励”。
（3）“沉重”指物体分量重或程度深，常用来形容重量、心情或负担等。“笨重”则指庞大沉重、不灵巧，常用来形容物体或动作的笨拙。结合语境，描述的是大象的身子重量大，故选“笨重”。
故答案为：
（1）柔软；
（2）鼓励；
（3）笨重。
【点评】选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。
6．将下列词语补充完整，并完成练习。
光 　彩　 夺目 翩翩 　起　 　舞　 学 　富　 五车
形 　态　 各异 无 　忧　 无虑 　闻　 名世界
画横线的词语是“AABC”式的词语，这样的词语还有：　井井有条　 。
【考点】补全词语；词语仿写．
【答案】彩 起 舞 富
态 忧 闻
井井有条
【分析】考查了补写词语和词语仿写。补写词语时只要注意平时的积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。
【解答】光彩夺目：光彩：光泽和颜色。夺目：耀眼。形容光泽和颜色鲜艳耀眼。
翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。
学富五车：形容读书多，学识渊博。
形态各异：指很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有特色。异，特别，不一样。神态各不相同。
无忧无虑：没有一点忧愁，顾虑和担心，形容烦恼尽除、得到解脱，心情安然自得，快乐舒心。
闻名世界：人人都知道的意思全世界的各个地方的人都知道它的名声。
本题考查的是AABC式的词语，类似的词语有：井井有条、头头是道、念念不忘。
故答案为：
彩 起 舞 富
态 忧 闻
井井有条
【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。
7．“小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。”这句话说明小燕子（　　）
A．飞行的轻盈。 B．快乐的心情。
C．优美的姿态。 D．活泼的性格。
【考点】句义．
【答案】A
【分析】考查了对句义的理解。句义是词所指称的事物及其结成关系。句意指句子的内涵，即语句所表达的意义。
【解答】句子中小燕子只用翼尖或剪尾偶尔沾一下水面，水面便荡漾开去，说明燕子地飞行十分轻盈敏捷。
故选：A。
【点评】语句指一个级别的语言单位，通常是从语法结构的角度分类，如主谓句、疑问句等等，更注重句子的外形。词的用法意义+句法结构意义+语用推理意义＝句子意义。
8．下列选项中词语都是出自寓言故事的一项是（　　）
A．掩耳盗铃 嫦娥奔月 B．邯郸学步 光彩夺目
C．井底之蛙 大禹治水 D．自相矛盾 刻舟求剑
【考点】词语归类或排列．
【答案】D
【分析】本题考查了学生进行词语分类的能力。完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感彩等方面的特点，然后分类。
【解答】A．不都出自寓言故事，嫦娥奔月：是中国著名的上古神话传说，讲述了嫦娥因被迫无奈，吃下了西王母赐给后羿的不死之药，从而飞升至月宫的故事。
B．不都出自寓言故事，光彩夺目：是一个成语，用来形容光泽和颜色鲜艳耀眼。
C．不都出自寓言故事，大禹治水：是中国古代的神话传说故事，他是黄帝的后代，三皇五帝时期，黄河泛滥，鲧、禹父子二人受命于尧、舜二帝，任崇伯和夏伯，负责治水。大禹率领民众，与自然灾害中的洪水斗争，最终获得了胜利。
D．都出自寓言故事。
故选：D。
【点评】完成此类题目的关键是根据所给词语的特点确定好分类标准后再进行分类。
9．按要求完成句子练习。
（1）桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。（用加点词语仿写句子）
（2）根据提示，把蔡伦改进造纸术的过程写具体。或者写一写自己剪纸、捏泥人、编花绳、拼装玩具等的过程。
剪碎或切断——浸——捣——捞——晒
（3）照样子，补充完整。
“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。
“真的，鸡蛋浮起来了！”同学们 　兴奋地欢呼起来。　
【考点】句子仿写；补充句子．
【答案】（1）海滩上有拣不完的贝壳，颜色不一，形态各异：有的浑圆饱满，像宽厚的手掌；有的小巧玲珑，像美丽的蝴蝶；还有的洁白如玉，像素雅的花儿。
（2）有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
（3）兴奋地欢呼起来。
【分析】考查了句子仿写、补充句子。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
【解答】（1）本题考查仿写句子。
结合例句可知，通过“有的……有的……还有的……”排比句式，生动地描绘了桥面两侧石栏板上雕刻的精美图案。在仿写句子时，先写出能概括全段的中心句，再围绕中心句用“有的……有的……还有的……”写出一组句子，仿写时注意语句通顺合理即可。如：下课后，同学们玩什么的都有：有的踢毽子，身轻如燕；有的丢沙包，不时来个“海底捞月”；还有的踢足球，大汗淋漓。
（2）考查句子仿写。本题考查语言表达。
题目要求围绕“剪碎或切断——浸——捣——捞——晒”的步骤，详细描写蔡伦改进造纸术过程，或选择剪纸、捏泥人、编花绳、拼装玩具等生活实践，按步骤呈现制作流程，需将每个环节的操作及作用清晰展现，突出过程的完整性和连贯性。
（3）本题考查的是仿写及补充句子。
例句中，前面的引号内是人物说的话，后面通过“高兴地叫起来”这种“……地……”的结构，描述了人物说话时的情绪和动作状态。“高兴”是形容情绪的词，“叫起来”是动作。
据此仿写及补充句子，答案并不唯一，言之有理即可。
故答案为：
（1）海滩上有拣不完的贝壳，颜色不一，形态各异：有的浑圆饱满，像宽厚的手掌；有的小巧玲珑，像美丽的蝴蝶；还有的洁白如玉，像素雅的花儿。
（2）有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
（3）兴奋地欢呼起来。
【点评】平时要多阅读，提高语言表达能力。
10．根据学过或积累的内容填空。
（1）诗词里有感情。“　梅子黄时日日晴　 ，小溪泛尽却山行”写出曾几出游时愉快的心情；“独在异乡为异客，　每逢佳节倍思亲　 ”表达出王维对亲人的思念之情；“日出江花红胜火，　春来江水绿如蓝　 ”表达了白居易对江南美景的赞美。
（2）通过学习，我们知道了改进造纸术的是东汉的 　蔡伦　 ，设计并参加建造赵州桥的是 　李春　 ，画出《清明上河图》的是 　张择端　 。
（3）在文化节活动中，小优向外国小朋友介绍：“　笔墨纸砚　 是我们中国的文房四宝。”
【考点】古诗文默写；课文理解；传统文化．
【答案】（1）梅子黄时日日晴 每逢佳节倍思亲 春来江水绿如蓝；
（2）蔡伦 李春 张择端；
（3）笔墨纸砚。
【分析】考查古诗文默写、传统文化、课文理解。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。
【解答】（1）“梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行”出自宋代曾几的《三衢道中》。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自唐代王维的《九月九日忆兄弟》。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”出自唐代白居易的《忆江南》。
（2）蔡伦总结前人经验，改进了造纸术，用树皮、麻头、破布、旧渔网等原料造纸，使得纸张的质量和产量都有了很大提高，为文化的传播和发展做出了重要贡献。
李春是隋代的著名工匠，他设计并主持建造了赵州桥。赵州桥是世界上现存年代久远、跨度最大、保存最完整的单孔坦弧敞肩石拱桥，其独特的设计和精湛的建造工艺体现了中国古代建筑技术的高超水平。
张择端是北宋时期的画家，他的《清明上河图》以长卷形式，生动地记录了北宋都城东京（又称汴京，今开封）的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况，是北宋时期都城东京当年繁荣的见证，也是北宋城市经济情况的写照。
（3）笔：是书写绘画的关键工具，能展现丰富表现力。墨：作为颜料，使作品具独特韵味。纸：是文字图像的载体，不同纸张适用于不同创作。砚：用于研磨墨块，部分砚台还有艺术价值。它们是中国传统书写绘画的必备工具，承载深厚文化内涵，故而被称为“文房四宝”。
故答案为：
（1）梅子黄时日日晴 每逢佳节倍思亲 春来江水绿如蓝；
（2）蔡伦 李春 张择端；
（3）笔墨纸砚。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
11．请根据图片写出寓言故事的题目，并选其中一则说说给你的启示。
①　画蛇添足　 ②　刻舟求剑　 ③　守株待兔　
我选择的寓言故事是 　①　 （填序号），这个故事告诉我们：　做事应恰到好处，莫多此一举。盲目添加不必要元素，易弄巧成拙，破坏原本成果。　
【考点】知识百科．
【答案】①画蛇添足 ②刻舟求剑 ③守株待兔
①做事应恰到好处，莫多此一举。盲目添加不必要元素，易弄巧成拙，破坏原本成果。
【分析】本题考查知识百科。知识百科通常包括科学、技术、文化、历史、艺术等多个领域的知识，以便获取广泛而综合性的知识。
【解答】第一幅画中有两个人在纸上画蛇，其中一人拿着笔在一张纸上画着类似蛇的图案，对应寓言故事“画蛇添足”。故第一空填“画蛇添足”。
第二幅画中一个人在一条行驶于波涛上的船上，似乎在船身上做标记，对应“刻舟求剑”。故第二空填“刻舟求剑”。
第三幅画中一个人坐在树桩旁，树桩上方有一只兔子的形象，对应“守株待兔”。故第三空填“守株待兔”。
选择①，这个故事告诉我们：做事情要适可而止，不要做多余的、不必要的事，否则可能会弄巧成拙，把事情办糟。
选择②，这个故事告诉我们：世界上的事物是不断发展变化的，我们不能用静止、僵化的思维去看待和处理问题，要懂得根据实际情况的变化灵活变通。
选择③，这个故事告诉我们：不能存在侥幸心理，妄想不劳而获。只有通过自己的勤奋努力，积极主动地去做事，才有可能获得成功。
故答案为：
①画蛇添足 ②刻舟求剑 ③守株待兔
①做事应恰到好处，莫多此一举。盲目添加不必要元素，易弄巧成拙，破坏原本成果。
【点评】知识百科是小学语文考试常见的题型，平时要加强练习，掌握答题技巧。
12．阅读《赵州桥》课文节选，完成练习。
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪（zhuǎ zhǎo）相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似（sì shì）乎都在游动，真像活了一样。
（1）给文中加点的字选择正确的读音打“√”。
（2）从文中找出下列词语的近义词。
美丽——　美观　
结实——　坚固　
（3）文中画横线的句子，所起的作用是 　C　
A．点明中心
B．引出下文
C．承上启下
（4）这一段话主要是围绕赵州桥的 　美观　 这一特点来写的。
（5）本段描写了 　三　 种形态的龙。在文中用“_______”画出来并抄在答题卡相应的位置。
【考点】语段阅读；内容理解与概括；句段作用；汉字读音；近义词．
【答案】（1）zhǎo sì；
（2）美观 坚固；
（3）C；
（4）美观；
（5）三 有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
【分析】本语段选自课文《赵州桥》，这是介绍著名的桥梁建筑﹣﹣赵州桥的说明文，文章用简明的语言介绍了赵州桥的雄伟、坚固、美观，赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。
【解答】（1）考查了字音。“前爪”的“爪”读音是“zhǎo”，指鸟兽的脚或趾甲。读“zhuǎ”时指动物带尖甲的脚。“似乎”的“似”读音是“sì”，好像的意思。读“shì”时用在名词、代词或动词的后面，表示和某种事物、情况相像。
（2）本题考查近义词。
美丽：意思是好看、漂亮，即在形式、比例、布局、风度、颜色或声音上接近完美或理想境界，使各种感官极为愉悦。在文中“有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花”这句话能找出“美丽”，这里“美丽”指水花好看，跟“美观”意思相近，故填美观。
结实：意思是坚固耐用。在文中“这座桥不但坚固，而且美观”这句话能找出“坚固”，这里“坚固”指桥牢固、结实，跟“结实”意思相近，故填坚固。
（3）本题考查对句子作用的理解。
“这座桥不但坚固，而且美观”这句话中，“坚固”承接了上文对赵州桥在结构方面坚固特点的描写（前文可能有对赵州桥建筑结构、稳固性等方面的阐述，虽本题未呈现，但从文章结构逻辑可知）；“而且美观”则引出下文对赵州桥在外观上雕刻精美图案等美观方面的具体描写，所以起到了承上启下的过渡作用。
故选：C。
（4）本题考查对短文内容的理解。
文段开篇“这座桥不但坚固，而且美观”是过渡句，“而且美观”表明下文要围绕赵州桥的美观展开。接着具体描述了桥栏板上雕刻的精美的图案，如相互缠绕的龙、飞龙、双龙戏珠等，最后还强调“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样”，突出了这些雕刻图案的生动美观，所以这一段话主要是围绕赵州桥的美观这一特点来写的。
（5）本题考查对短文内容的理解。
文中“有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠”这句话，分别描述了三种不同形态的龙，即相互缠绕的龙、飞龙（前爪相抵、回首遥望）、双龙戏珠，所以答案是3种。
故答案为：
（1）zhǎo sì；
（2）美观 坚固；
（3）C；
（4）美观；
（5）三 有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
【点评】解答此题的关键是要读懂文本，明确主旨，掌握各种题型的答题技巧，并能灵活运用，要结合全文内容来体会作答。
13．阅读训练。
我应该感到自豪才对
小骆驼在小溪边照“镜子”，小红马看见了，就喷着响鼻对小骆驼说：“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层睫毛，背上还有两个肉疙瘩，多难看呀！”
小骆驼觉得很委屈，就把小红马的话告诉了妈妈。骆驼妈妈疼爱地对他说：“孩子，明天你跟我到沙漠里走一趟吧！”
第二天，小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠。妈妈指着脚下松散的沙子，对 小骆驼说：“多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙 子里怎么拔得出来呢？”他们走啊，走啊，走了很远很远。望着无边无际的沙漠，小 骆驼担心地问妈妈：“再走下去，我们饿了，怎么办呢？”妈妈说：“我们背上的这两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们路上用的了。”
说话间，一阵风沙铺天盖地地刮过来。妈妈让小骆驼俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。一会儿，风沙过去了，小骆驼的鼻孔和眼睛里没有进一点儿沙子。
沙漠旅行结束了，小骆驼默默地想：我们的驼峰、脚掌和睫毛在沙漠里有那么大的用处，我应该感到自豪才对呀！
（1）选文中的四字词语“　无边无际　 ”写出了沙漠的广阔，“　铺天盖地　 ”写出了沙漠里风沙的猛烈。
（2）根据选文内容，完成下面的图表。
（3）沙漠旅行结束了，小骆驼感到自豪的原因是 　B　
A.妈妈非常疼爱他
B.驼峰、脚掌和睫毛在沙漠里都很有用
C.他的样子比小红马好看
D.他能独自走过沙漠了
（4）这个故事告诉了我们怎样的道理？
（5）下列诗句或谚语中，与选文蕴含的道理相同的有 　ACD　 。（多选）
A.骏马能历险，犁田不如牛
B.画虎画皮难画骨，知人知面不知心
C.坚车能载重，渡河不如舟
D.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香
【考点】童话；字词理解与赏析；内容理解与概括；概括文章主旨；谚语、俗语及惯用语；诗文词句理解．
【答案】（1）无边无际 铺天盖地；
（2）不易陷进沙子里驼峰 贮存养料睫毛；
（3）B；
（4）事物各有其长短，不能只贪图美丽。
（5）ACD。
【分析】短文主要讲了小骆驼认识到自己身体的特殊性给自己带来的好处，明白了事物各有其长短，不能只贪图美丽。
【解答】（1）本题考查对词语的赏析。
结合第③自然段中“望着无边无际的沙漠，小骆驼担心地问妈妈”可知，“无边无际”在文中形容沙漠大得很。际：边缘。“无边无际”的意思：指无限广阔，没有边际。这个词语写出了沙漠的广阔；
结合第④自然段中“说话间，一阵风沙铺天盖地地刮过来”可知，“铺天盖地”在文中形容沙漠的风沙很猛烈；铺天盖地：形容来势非常猛烈，充满了整个天地。这个词语写出了沙漠里风沙的猛烈。
（2）本题考查对短文内容的理解。
结合第③自然段中“如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？”可知，骆驼的脚掌：不易陷进沙子里；结合第③自然段中“我们背上的这两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们路上用的了”可知，骆驼的另一法宝是：驼峰，作用：贮存着养料；结合第④自然段中“妈妈让小骆驼俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。一会儿，风沙过去了，小骆驼的鼻孔和眼睛里没有进一点儿沙子”和第⑤自然段中“我们的驼峰、脚掌和睫毛在沙漠里有那么大的用处”可知，骆驼的第三个法宝是：睫毛。
（3）本题考查对短文内容的理解。
结合第⑤自然段中“我们的驼峰、脚掌和睫毛在沙漠里有那么大的用处，我应该感到自豪才对呀！”可知，小骆驼感到自豪的原因是：它的驼峰、脚掌和睫毛在沙漠里很有用。
故选B。
（4）本题考查短文的主旨。
通过读短文，可知，短文主要写了小红马说小骆驼的脚掌、背上的疙瘩、睫毛很难看，小骆驼感到很难过。于是骆驼妈妈带着小骆驼到沙漠里体验了一番，这让小骆驼明白了自己的这些部位都是在有用途的，于是他为自己感到自豪。这个故事告诉了我们：评价事物美不美，不能光看外表，要看它的实际作用。
（5）本题考查对短文内容与诗句、谚语的理解。
A．“骏马能历险，犁田不如牛”的意思：跑得快的好马能够穿越艰难险阻的地方，但耕起田地来，就不如牛了。这句话告诉我们用人要做到扬长避短，不要过分要求别人。
B．“画虎画皮难画骨，知人知面不知心”的意思：像虎的外形好画虎骨难画一样，人的外表好认，人心却难了解。
C．“坚车能载重，渡河不如舟”的意思：坚固的车能够载运很重的东西，但是渡河却不如船好用，这句话比喻人才各有长处和短处，领导者要知人善任；
D．“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”的意思：梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香；这告诉了我们梅花和雪各有各的优点，人也一样。
结合短文内容可知，短文主要告诉了我们：事物各有所长，不能只贪图美丽。由此可知，寓意相同的有：骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
故选：ACD。
故答案为：
（1）无边无际 铺天盖地；
（2）不易陷进沙子里驼峰 贮存养料睫毛；
（3）B；
（4）事物各有其长短，不能只贪图美丽。
（5）ACD。
【点评】平时要多阅读，提高语言表达能力。
14．习作与表达。
生活中，你一定有很多快乐的经历吧。也许是一次过节的过程，也许是做的一项小实验，也许是一次养宠物（绿植）……请你想好一个内容写下来，把过程写清楚，不少于300字。
【考点】记叙文（记事）．
【答案】
一次快乐的旅行
去年暑假，我和爸爸妈妈去了海边旅行，那真是一次快乐的经历。
我们到达海边时，阳光灿烂，金色的沙滩在阳光下闪闪发光。我迫不及待地脱下鞋子，踩在沙滩上，细细的沙子软软地包裹着我的脚丫，舒服极了。
我和爸爸一起在沙滩上堆沙堡。我们先用铲子把沙子堆成小山，再用小桶扣出城堡的形状，然后用贝壳和小石子装饰。不一会儿，一座漂亮的沙堡就建成了，我开心得又蹦又跳。
接着，我换上泳衣，和妈妈手牵手走进大海。海浪一波一波地涌过来，轻轻地拍打着我的身体，就像妈妈的手在抚摸我。我兴奋地在水里嬉戏，还尝试着游泳。虽然我游得不太好，但在水里扑腾的感觉特别有趣。
玩累了，我们就坐在沙滩上，吃着美味的冰淇淋，欣赏着美丽的海景。远处，海平面上夕阳渐渐西下，把天空染成了橙红色，美极了。
这次海边旅行，我玩得特别开心，那些美好的瞬间永远留在了我的记忆里。
【分析】本题为自命题作文，要求选择一次快乐的经历，写一篇习作。生活中，你一定有很多快乐的经历吧。也许是一次过节的过程，也许是做的一项小实验，也许是一次旅行……选择最想与大家分享的开心事去写。开头要把事情发生的时间、地点、人物，交代清楚；中间具体写事件的过程，注意体现“快乐”二字，写时要注意细节描写；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
【解答】范文：
一次快乐的旅行
去年暑假，我和爸爸妈妈去了海边旅行，那真是一次快乐的经历。
我们到达海边时，阳光灿烂，金色的沙滩在阳光下闪闪发光。我迫不及待地脱下鞋子，踩在沙滩上，细细的沙子软软地包裹着我的脚丫，舒服极了。
我和爸爸一起在沙滩上堆沙堡。我们先用铲子把沙子堆成小山，再用小桶扣出城堡的形状，然后用贝壳和小石子装饰。不一会儿，一座漂亮的沙堡就建成了，我开心得又蹦又跳。
接着，我换上泳衣，和妈妈手牵手走进大海。海浪一波一波地涌过来，轻轻地拍打着我的身体，就像妈妈的手在抚摸我。我兴奋地在水里嬉戏，还尝试着游泳。虽然我游得不太好，但在水里扑腾的感觉特别有趣。
玩累了，我们就坐在沙滩上，吃着美味的冰淇淋，欣赏着美丽的海景。远处，海平面上夕阳渐渐西下，把天空染成了橙红色，美极了。
这次海边旅行，我玩得特别开心，那些美好的瞬间永远留在了我的记忆里。
【点评】这篇习作围绕海边旅行这一快乐的经历展开，生动地描绘出旅行中的欢乐场景。文章开篇点明旅行的时间和地点，自然引出下文。过程描述清晰，先写在沙滩上堆沙堡，“用铲子堆沙”“用小桶扣形状”“用贝壳和石子装饰”等动作描写，让堆沙堡的过程跃然纸上；接着写在海里嬉戏，“海浪轻轻拍打”“在水里扑腾”等描写，体现出游玩的乐趣。还描述了坐在沙滩上吃冰淇淋、欣赏海景的惬意场景，使内容更加丰富。结尾总结旅行的感受，表达出对这次旅行的喜爱。整体语句通顺，语言活泼，能让读者感受到作者在旅行中的快乐心情，很好地完成了把过程写清楚的要求。

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