资源简介

广西南宁市隆安县2026年初中毕业班第一次适应性模拟测试语文试题
（满分120分，考试时间150分钟）
注意事项：
1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。
2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
学校开展以“视野”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成任务。
城市形象·打开眼界
一、积累运用（22分）
活动一：山水揽胜
为推广广西山水旅游，以下是“山水揽胜”主题导览宣传词，请你阅读后完成任务。
山水揽胜
山水甲天下，醉美在广西。百里漓江，江作青罗带，山如碧玉簪，泛舟其间，如入仙境（A）风情北部湾，踏北海银滩的软沙，登涠洲火山岛的礁石，看潮起潮落，听渔歌唱晚。移步边关，看德天飞瀑三级奔涌，归春河畔，中越风情相映成趣（B）八桂风光旖旎，一步一景，心旷神yí，美好情愫，暗暗生长。这就是广西，以山水为脉（C）以峰林为骨，以碧海为魄。欢迎您，来一场与八桂大地自然山水的温柔邂逅。
1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。
（1）心旷神yí（ ）（2）魄（ ）
2. 文段中若用成语替换“暗暗生长”，下列选项中最恰当的一项是（ ）
A. 旁逸斜出 B. 潜滋暗长 C. 慷慨激昂 D. 妙手偶得
3. 文段中填入ABC处的标点符号，正确的一项是（ ）
A. 。 …… ， B. ， 。 ， C. 。 ， ， D. _____ …… ，
活动二：民俗寻根
八桂大地孕育了各民族交相辉映。壮乡三月三，山歌婉转，唱响民族团结的欢歌；瑶族盘王节，长鼓舞起，诉说古老民族的悠远记忆；苗族坡会，芦笙悠扬，奏响苗寨春日的欢腾；仫佬族依饭节，庄重虔诚，祭祀祈福，传承着对自然与先祖的感恩。还有侗族拦门酒，香醇迎客，尽显热情好客的淳朴民风；毛南族花竹饭，香飘四野，五色斑斓间藏着独特的饮食智慧。每一项民俗都是活态的文化瑰宝，承载着广西各族人民的智慧与情怀。走进广西民俗，便是走进一场看得见、听得着、尝得到的多元文化盛宴。
4. 文段中画横线句是病句，请写出病因，并将修改后的句子抄写在横线上。
病因：________；修改：________
5. “视野”主题综合性学习活动组委会计划在宣传册的扉页上，结合本次“山水揽胜”与“民俗寻根”两大主题，撰写一副对联。现已给出上联，请你根据【活动二】的主题，补写下联。
上联：赏漓江秀色，观峰林碧海，尽揽八桂天然美韵
下联：________，________，遍寻壮乡民俗风情
6. 为了更好感受家乡文化魅力，请你完成以下任务。
（1）【民俗解说】你代表班级向参观人员介绍“侗族拦门酒”，这项民俗的仪式流程十分独特，请参照“侗族拦门酒”资料进行解说。________
侗族拦门酒
①姑娘们手捧牛角杯或酒碗，盛满自酿醇香米酒，伴着芦笙与侗族大歌，唱起拦门歌、敬酒歌。
②仪式开始时，侗家儿女身着盛装，在寨门、村口拉起红绸、设下拦路。
③拦门酒是侗族最隆重、最高规格的迎宾礼仪。
④客人需以歌对答，或饮下美酒，才算“过关”，被视作真心相待的朋友。
⑤多见于节庆、婚嫁、客人到访等场合。
（2）【新闻撰写】下面是学校小记者为此次“八桂民俗展览”活动写的一则消息，请你在横线处为消息拟写正标题和导语。
①________
——初三（5）班成功举办“八桂民俗展览”活动
校报记者3月3日报道 ②________
活动现场，同学们布置了壮锦、油茶器具等民俗展品，以图片、文字、实物结合的方式，展示了三月三歌圩、侗族拦门酒等特色民俗。同学们轮流讲解，介绍民俗由来与内涵，分享相关故事，现场气氛热烈。
此次活动，不仅丰富了同学们的课余文化生活，更让大家近距离领略了八桂大地的民俗风情，增强了对家乡文化的认同感与自豪感。同学们纷纷表示，将以此次活动为契机，主动传承和弘扬优秀传统文化，做八桂文化的小小传播者。
活动三：古城风韵
7. 根据你的积累及信息提示，填写古诗文名句。
八桂大地的古城，是岁月写给山水的情书。漫步黄姚古镇，小桥流水相依，风中飞扬着酒旗，正如秦观《行香子》中所写“（1）________，流水桥旁”；驻足大圩古镇，漓江之上舟楫往来，江面开阔，让人想起王湾《次北固山下》中描绘行船壮阔景象的名句“（2）________，________”；走进下黎里，让人仿佛走进陆游《游山西村》里吹箫打鼓迎丰收的场景：“（3）________，________”；夜游太平古城，峰林流水，恰似李白《送友人》中所写“青山横北郭，（4）________”的山水相映成趣。一镇一故事，一城一风情，广西的古城古韵，藏着最动人的烟火与诗意。
马之文化—拓宽视界
二、阅读（48分）
（一）现代文阅读I（9分）
【材料一】
①在中国，围绕马形成了丰富多彩的民俗文化活动。春节期间，很多地方有挂《马到成功》年画、贴骏马窗花、在庙会上跑竹马的习俗，还给小孩佩戴小马饰，意在祈福、保平安。一些地方每年举办马王爷庙会，相传马王爷主管车马、畜牧，老百姓在庙会中祈求六畜兴旺、出行平安。此外，蒙古族那达慕大会和彝族火把节中的赛马、哈萨克族和塔吉克族年节上的马技竞赛、藏族赛马节等少数民族中与马相关的民俗活动，也热闹非凡。
②除了节庆活动，民间工艺和民间游艺中也遍布马的形象。剪纸、年画、泥塑、皮影、刺绣等民间工艺品中不乏马的身影。尤其在马年，骏马图及铜奔马等文物的文创产品广受欢迎。竹马、木马等游艺玩具也深受儿童喜爱。马的形象融入烟火日常，承载了广大民众对丰收、健康、成功的朴实祈愿。
③从丝绸之路上的蹄印到长征路上的足迹，从田间地头的耕耘到赛场上的竞逐，从剪纸年画里的骏马祥瑞到孩童手中的竹马玩具，马始终与中国人对奋进、忠义、坚韧的追求紧密相连。如今，马的精神化为“骏马奔腾”的奋发向前、“马不停蹄”的坚韧跋涉、“一马当先”的开拓进取，载着人们在中国式现代化新征程上稳步向前。
（摘自《人民日报海外版<马载春秋情寄万家>》2026年2月版，有删减）
【材料二】
12月10日，中央广播电视总台《2026年春节联欢晚会》发布主题和主标识。2026年春晚主标识从晚会主题“骐骥驰骋”中提炼“四马齐驱”的创意灵感，巧妙融合中国传统云纹、雷纹、回纹的经典元素，勾勒出四匹骏马齐头并进、拾级而上的视觉意象，既彰显传统美学韵味，又传递出奔腾奋进的时代气息。全新设计的“骐骥驰骋纹”还能无限延展、变换、循环，铺展出万马奔腾、势不可挡的生动画卷。“骐骥”是古人对骏马、千里马的雅称，凝聚着中华民族开拓进取、驰而不息的精神品格；又音同“奇迹”，传递出创造奇迹的决心和一往无前的信心，饱含对新时代新征程满怀期冀的美好愿景。
（摘自《中央广播电视总台<骐骥驰骋势不可挡！2026年总台春晚主题、主标识发布>》2025年12月版，有删减）
【材料三】
在十二生肖中，马一直深受人们的喜爱。马在汉语文化里地位也非常高。马是中国人的价值观。中国人用它讲道理，讲人生，讲处事。所以成语里的马为什么这么多？某种意义上，马已经不只是马，数千年来，它陪伴中国人征战、旅行、耕耘、思考，最终活成了文化的一种精神图腾，始终奔腾在我们的语言里。
（摘编自《广州学习平台<在汉语文化里马的地位为什么这么高>》2026年2月版）
8. 下列对材料内容分析有误的一项是（ ）
A. 丰富民俗中，马的形象融入烟火日常，承载广大民众对丰收、健康、成功的朴实祈愿。
B. 2026年春晚主标识“四马齐驱”的创意灵感是从晚会主题“骐骥驰骋”中提炼出来的。
C. 数千年来，马陪伴着中国人征战、旅行、耕耘、思考，最终活成了文化的一种精神图腾。
D. 在马类成语应用领域分布中，价值观与哲学类占比最高，其次是军事战争类的占比。
9. 根据材料一，梳理马文化在中国社会中的具体体现，完成下表。
类别 具体体现
民俗活动 ①________，举办马王爷庙会，少数民族赛马，马技竞赛等
文化载体 民间工艺（剪纸、年画等），②________，③________
10. 开学伊始，班级将开展“马文化与新时代精神”主题班会，请你结合三则材料，围绕“马的精神如何助力当代青年成长”的话题，说说你的看法。（要求：观点明确，理由充分）
走进经典 提升境界
（二）现代文阅读II（14分）
寂静的湖音
许俊文
①城市噪声被大湖隔在了另一边。
②当初离开城区的初衷，是想找一个相对清静的地方居住，如同一只鸟儿找到它适合筑巢的地方。现在的住所，就与城区隔平天湖遥望，树多，鸟多。
③夜晚，我听着夏虫扑打纱窗的噗噗声、细雨中鱼儿的唼喋声、簌簌的落雪声，酣然入梦。这些声音不再被人为的噪声所遮蔽与裹挟，每一种声音都带着质朴的情感。
④渐渐，我能分辨出“声”与“音”的细微区别。此前，我习惯将“声”和“音”等同，并用“声音”来描述能引起听觉的物理振动现象。其实在我看来，它们是可以细分的，“声”是外力作用于物体的结果，而“音”则要抽象一些，我给它的定义是“声”的余韵。我相信大自然中的一切生命，除了会发声之外，还有抒发内在情感的需要。一只蟋蟀在深秋的湖畔低吟，其背景是广袤、苍凉的天地。虽是一虫之鸣，我觉得倒像是整个大地发出的颤音。听着听着，世界便安静下来，所有的纷扰尘埃落定，内心像湖水一般静谧、澄澈。这是以往我没有过的体验：向下，向下，最后与大地融为一体。
⑤平天湖的寂静给了我与大地重建感情的可能。我每天的功课，就是聆听大地不断地说话。不！是大地委托草木、流水、虫鸟、露珠、尘埃、风霜雨雪，甚至一块石头，在跟我说话。它们是大地的使者，低频的声音恰似微波吻岸、鱼鳍拨水、花影弄月，我则放低自己的姿态，成为它们中的一员，像一棵草回到草木中间。是的，除了倾听，我什么事也不用做，大自然却在我的生命里注入了能量。
⑥许多时候，我像草木、石头那样，或坐或躺在湖边，让寂静把我彻底淹没。我有一种朦胧的感觉，每当身心松弛下来时，身体里会像热带雨林中的树木一样生出许多气根，灵敏的触须会触及那些细微的事物。
⑦清晨的湖边，芦苇带着昨夜的露珠，风过处，露珠滚落湖面，发出细碎的叮咚声，这是“声”；而芦苇摇曳的余韵，混着湖水轻拍岸线的绵长，便是“音”。我常常静坐于此，看水鸟掠过水面，翅尖划破波光，留下一圈圈涟漪，也留下片刻的寂静。这份寂静里，没有世俗的喧嚣，只有自然的私语，滋养着我日渐浮躁的心，也让我更懂天地间的从容与温柔。
⑧寂静的湖音是个巨大的磁场，深深地吸引着我。清晨，它的音色是幽蓝的，犹如小提琴的和弦，悠扬而舒缓；中午呈银色，明净、欢快，里面掺有阳光的闪烁、水草的暗香；转至黄昏，湖音接近于大提琴的声音，紫色的旋律忧郁而低沉。这么大的一座湖，怎么可能没有自己的声音呢？
⑨我喜欢于落雪的时候深入湖中的小岛，感受语言难以表达的聆听经验——幽寂。白雪、苍竹、碧水，相互成全。在湖山相接处，有一条小溪。夏天我曾来过这里，溪水干涸，知了焦灼地聒噪。现在一切都变了，融化的雪水汇成一泓泠泠作响的溪水，歌唱着，流过沙砾的溪床，蜿蜒入湖。我突然有所领悟：那些石头就是一个个音符。美国作家马克·吐温曾异想天开，将收集起来的山石，置于居所附近的一条小溪来演奏它们。我想，他也是一位聆听寂静者。
⑩当然，不只有弹着琴弦入湖的小溪。栖息于湖畔与水中的虫子、水草、鱼虾，沉在水底的星星等，都是寂静湖音的制造者。我若能将它们的声音录下来，一定会百听不厌。
寂静滋养着我们，让彼此的心声更加清澈。若心灵变得更乐于接纳事物，我们便不只会聆听大自然的声音，也更容易倾听彼此的诉求。
（摘自《人民日报》2025年12版，有删改）
11. 作者在平天湖的寂静中聆听自然完成了自我的提升，请梳理他在不同场景下的聆听小事，完成下面表格。
场景/情境 ①________ 日常湖畔 清晨湖边 落雪时湖中小岛
具体小事 听夏虫、鱼唼、落雪声入眠 ②________ ③________ ④________
12. 赏析加点词的表达效果。
我则放低自己的姿态，成为它们中的一员，像一棵草回到草木中间。
13. 文章作者写了马克·吐温演奏山石的事例，分析这个事例有何作用？
14. “寂静的湖音”不仅是平天湖的声音，更是作者在自然中提升境界的写照。结合全文，说说你对标题“寂静的湖音”的丰富意蕴的理解。
（三）古代诗歌阅读（6分）
鹧鸪天·有客慨然谈功名因追念少年时事戏作
辛弃疾
壮岁旌旗拥万夫，锦襜①突骑渡江初。燕兵夜娖银胡 ②，汉箭朝飞金仆姑③。追往事，叹今吾，春风不染白髭须。却将万字平戎策④，换得东家种树书⑤。
【注释】①锦襜（chān）：锦制的衬托马鞍的坐垫。②胡 ：藏矢的器具。③金仆姑：箭名。泛指良箭。④平戎策：指辛弃疾向朝廷上呈的抗金策略。⑤这里代指退居田园、不问政事的生活。
15. 班级在古诗探究活动中，聚焦“追往事，叹今吾，春风不染白髭须”一句进行探究。请你补充下面的信息。
从意象角度看，这句以①________为核心意象，写出了②________；从情感角度看，抒发了③________的感慨。
16. 这首词的插图描绘了辛弃疾独立沉思的人物形象。请结合词作内容及辛弃疾的生平经历，判断这一形象设计是否合理，并说明理由。
（四）文言文阅读（12分）
【甲】
记游松风亭
苏轼
余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下。足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末①，意谓是如何得到？良久，忽曰：“此间有甚么歇不得处？”由是如挂钩之鱼忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌②，退则死法③，当恁么时也不妨熟歇。
（选自《东坡志林》）
【注释】①木末：树梢。文中指亭子的屋檐还在树梢之上，看起来距离很远。②死敌：死于敌人之手，指在战场上被敌人杀死。③死法：死于军法，指因违反军纪被军法处置。
【乙】
记承天寺夜游
苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
17. 根据表格提示的方法，解释加点词。
加点词 方法提示 释义
余尝寓居惠州嘉祐寺 课内迁移法：余尝贻核舟一（《核舟记》） （1）________
思欲就亭止息 语境推断法 （2）________
欣然起行 成语推断法：欢欣鼓舞 （3）________
但少闲人如吾两人者耳 字典查询法：①只，只是；②但是；③徒然 （4）________（填序号）
18. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）此间有甚么歇不得处？
（2）怀民亦未寝，相与步于中庭。
19. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句，断一处。
由是如挂钩之鱼忽得解脱。
20. 两篇短文都写于苏轼被贬谪期间，都体现了他独特的人生智慧。请结合具体内容，分析两文中苏轼面对困境时，在“自我调适”的方式上有何不同？
（五）整本书阅读（7分）
21. 班级开展“寻找为理想奋斗的英雄”读书活动，请你参与。
（1）阅读以下两段选文，请你运用圈点批注法选择其中的一项完成任务。
选文片段
选文一：（选自《红星照耀中国》） 红军指挥员中的伤亡率很高。他们向来都同士兵并肩作战，团长以下都是这样。一位外国武官曾经说，单单是一件事情就可以说明红军同拥有极大优势的敌人作战的能力了。这就是红军军官习惯说的：“弟兄们，跟我冲！”而不是说：“弟兄们，给我冲！” 选文二：（选自《钢铁是怎样炼成的》） 暴风雪突然袭来，灰色的云层低低地压在大地上，寒风像刀子一样割着人的脸。保尔站在筑路工地的雪地里，他的棉鞋已经破了，脚趾露在外面，却依然挥舞着铁锹，把冻土一块一块地刨下来。他心里只有一个念头：一定要把铁路修到伐木场，让城里的人民在冬天里有柴烧。当战友们劝他休息时，他笑着说：“我还能行，这点困难算不了什么。”
A请对选文一中画线的两句话“弟兄们，跟我冲！”与“弟兄们，给我冲”进行对比批注，写出你的理解。
B批注选文二中环境描写的作用。
（2）《红星照耀中国》与《钢铁是怎样炼成的》塑造了诸多为理想奋斗的人物形象。请从毛泽东、保尔·柯察金中任选一位，结合书中具体情节（除以上情节外），说明他为何符合“为理想奋斗的英雄”这一主题。
笔墨传情，净化心界
三、写作（50分）
22. 阅读下面的材料，按要求写作。
观自然草木，可见生命坚韧的大天地；赏民俗风情，可见烟火传承的大天地；回望名人志士，可见理想担当的大天地。心藏微光，目及远方，以小见大，方能于方寸眼界里，丈量出人生的浩瀚天地。
请以“小眼界，大天地”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①将题目抄写到答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息；④文体不限（诗歌除外）。
参考答案
1. ①. 怡 ②. pò 2. B 3. A
4. ①. 成分残缺（缺少宾语中心语） ②. 示例：八桂大地孕育了各民族交相辉映
的灿烂文化
5. ①. 品侗家美酒 ②. 听壮乡欢歌
6. ①. 示例：各位来宾大家好！拦门酒是侗族最隆重、最高规格的迎宾礼仪，多见于节庆、婚
嫁、客人到访等场合。仪式开始时，侗家儿女身着盛装，在寨门、村口拉起红绸设下拦路；姑娘们
手捧牛角杯或酒碗，盛满自酿醇香米酒，伴着芦笙与侗族大歌，唱起拦门歌、敬酒歌；客人需以歌
对答，或饮下美酒，才算“过关”，会被侗家人视作真心相待的朋友。 ②. 示例：领略八桂风情
传承家乡文化 ③. 示例：3 月 3 日，为感受家乡文化魅力，近日我校初三（5）班举办了“八
桂民俗展览”主题活动，本次活动通过多样形式展示八桂特色民俗，带领同学们感受家乡文化魅力。
7.①. 飏青旗 ②. 潮平两岸阔 ③. 风正一帆悬 ④. 箫鼓追随春社近 ⑤.
衣冠简朴古风存 ⑥. 白水绕东城
8. D 9. ①. 春节挂《马到成功》年画、贴骏马窗花、跑竹马、给小孩佩戴小马饰； ②. 骏马主题文创产品 ③. 竹马、木马等民间游艺玩具
10. 示例：我认为马文化承载的精神，能给当代青年成长提供很大的助力。首先，马的精神是骏马
奔腾的奋发、马不停蹄的坚韧、一马当先的开拓，青年成长路上难免遇到挫折，这种精神能鼓舞我
们不怕困难，永远向前；其次，“骐骥”凝聚着中华民族开拓进取、驰而不息的品格，还暗含创造
奇迹的美好期许，能激励我们青年怀揣信心，敢闯敢拼，在新时代创造属于自己的成绩；最后，马
早已是中华民族的精神图腾，融入我们的文化血脉，传承马的精神，能帮助我们树立向上的价值观，
指引我们在新征程上贡献青年力量。
11. ①. 夜晚居所 ②. 聆听草木、流水、虫鸟等大地使者的细微之声，放低姿态
融入自然 ③. 静坐聆听露珠滚落、芦苇摇曳、湖水拍岸的声与音，看水鸟掠水留寂 ④. 感
受幽寂，聆听雪水汇成的溪水泠泠作响，领悟溪石如同音符
12. “低”一词生动传神，写出作者主动放下世俗的浮躁与自我优越感，以谦卑、平等的姿态亲近自
然、融入自然的状态，体现出他对自然的敬畏与热爱，也突出了平天湖的寂静让他内心澄澈、回归
本真。
13. ①承接上文作者的感悟，印证了只有用心感受寂静，才能发现自然之音的美好的观点；②说明懂
得聆听自然的寂静之美，是所有热爱自然的人的共同体验，丰富了文章内容，增强了文章的可读性；
③深化了文章主旨，引出下文湖间万物都是寂静湖音的制造者的论述，突出了自然之音对人的精神
滋养。
14. ①表层含义：指平天湖的寂静之中，自然万物发出的细微、带着余韵的声音，是区别于城市噪声
的纯净自然之音；②深层含义：指作者远离城市喧嚣，在自然中放下浮躁后，收获的澄澈宁静、从
容平和的内心境界；③也指自然寂静对人的滋养：它让人放下高傲的姿态，更能接纳万物、聆听内
心与他人的诉求，实现生命境界的提升。
15. ①. 白髭须 ②. 时光流逝、青春不再的无奈与苍凉 ③. 壮志未酬、年华
老去的悲慨
16. 示例：合理。插图以“现实—回忆”的双层构图，前景中辛弃疾独坐沉思，契合“叹今吾”的落
寞心境；背景中旌旗猎猎、突骑渡江的沙场场景，则具象化“壮岁旌旗拥万夫”的豪情往事。这
种虚实结合的设计，既体现词人“追往事”时对年少抗金岁月的追忆，又暗合其“万字平戎策”
的报国志向与“换得种树书”的无奈现实。联系生平来看，辛弃疾早年率义军南归、中年屡献北
伐方略，晚年却被迫闲居，插图通过“沉思者”与“征战图”的并置，强化了他“壮志未酬、英
雄迟暮”的悲剧性。（意近即可）
17. ①. 曾经 ②. 靠近 ③.
④. ①
18. （1）这里有什么不能停下来休息的呢？
（2）怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。
19. 由是如挂钩之鱼/忽得解脱
20. 甲文：苏轼通过内心的领悟来摆脱困境，自我调适的方式是通过豁达的心态来面对困难。
乙文：苏轼通过欣赏自然美景来排解被贬的苦闷，自我调适的方式是通过自然之美来获得心灵的
宁静。
21.（1）A.“跟我冲”体现了红军指挥员身先士卒、冲锋在前的担当，与“给我冲”所代表的
命令式、脱离士兵的指挥方式形成鲜明对比，凸显了红军官兵平等、同生共死的革命精神，也揭示
了红军强大战斗力的根源。
B.选文二中的环境描写渲染了恶劣、寒冷的氛围，烘托出保尔筑路时的艰苦处境，反衬出他不畏艰
难、为理想奋斗的坚定意志，推动了情节发展，深化了“钢铁般意志”的主题。
（2）示例 1：选毛泽东，毛泽东的理想是带领中国人民实现民族独立、人民解放。他青年时期为
了探寻救国道路，主动放弃安稳的教员工作，深入工人、农村开展革命宣传，多次遭到反动势力
的追捕、身陷险境，却始终没有动摇革命理想；他带领红军完成长征，建立革命根据地，始终为
理想坚持奋斗，当之无愧是为理想奋斗的英雄。
示例 2：选保尔·柯察金，保尔的理想是为无产阶级革命事业奋斗终身。在全身瘫痪、双目失明
后，他依然没有放弃理想，克服了难以想象的困难，坚持在病榻上创作革命小说，最终完成作
品，重新回到战斗的行列，实现了自己的人生誓言，符合“为理想奋斗的英雄”的主题。
22.略

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