资源简介

(共18张PPT)
第9课 这是我的家
统编版新教材·道德与法治一年级下册·第三单元
第二课时《家人的“影子”》、《家人的故事》
第二课时核心素养目标及重难点
核心素养目标
道德修养：培养学生尊重家人、热爱家人的良好品德，懂得从家人身上学习优秀品质。
健全人格：帮助学生认识自我与家人的联系，形成积极的自我认知和健康的人格。
责任意识：感受家庭温暖，主动关心家人，愿意为家庭和谐贡献力量。
教学重难点
教学重点：发现自己身上的 “家人影子”，感受家人的特点与故事，建立对家人的认同感与亲近感。
教学难点：体会家人故事中的情感与责任，培养对家庭的认同感。
1.提问：“同学们，你觉得自己和家人有哪些相似的地方呢？”
2.学生分享自己的想法，从而引出本节课的主题——《家人的“影子”》与《家人的故事》。
活动一：寻找 “家人的影子”
1.观察教材第36页的图片，小朋友在说什么，他们在说自己和家人的哪些方面相似。
习惯
爱好
外貌
2.
讲解：
①从遗传的角度来说，我们的外貌、一些生理特征会和家人相似；
②从环境的角度来说，我们从小和家人生活在一起，会学习家人的行为习惯、性格特点等。
3.小组分享：我的 “家人影子”
学生 4 人一组，拿着课前准备的记录单，轮流分享：
①我和家人的外貌哪里像？
②我和家人的爱好 / 习惯哪里像？
③我和家人的性格哪里像？
4.巡视，倾听学生分享，适时追问：“你觉得这个‘影子’给你带来了什么？” 比如 “做事认真像爷爷，让你在学习上有什么好处呀？”
5.小结：因为我们是一家人，血脉相连，心性想通，所以在外貌上有许多相似之处。我们和家人一起生活，会不知不觉学到家人的好习惯、好爱好，这些都是家人留在我们身上的 “影子”，是家人对我们的爱与影响。
活动二：聆听家人的故事，读懂家人的付出
1.阅读教材第 37 页图片，观小朋友在分享什么，他们在分享家人的哪些故事。
①解放军叔叔守卫边疆，体现责任与担当，坚守与奉献，理解 “小家” 的幸福离不开 “大家” 的守护，萌发对军人的敬意和家国情怀。；
②妈妈心灵手巧，奶奶是老师，传递勤劳与奉献。
每个家人都有自己的故事，有的是职业带来的责任，有的是爱好带来的温暖，这些故事里，藏着家人的付出和闪光的地方。
2. 故事分享会：我的家人小故事
学生自愿上台分享课前收集的家人故事，可以是：
①家人的职业故事（比如爸爸是医生，救过很多病人；妈妈是环卫工人，把街道打扫得干干净净）
②家人的爱好故事（比如爷爷会写毛笔字，教我写春联；奶奶喜欢养花，家里的阳台像花园）
③难忘的小事（比如爸爸冒雨送我去医院，妈妈熬夜给我做生日蛋糕）
3.“听了这个故事，你觉得家人是个什么样的人？”“你想对家人说什么？”
4. 情感升华：读懂家人的爱与责任
提问：“这些故事里，家人都在为谁付出？”
家人为我们付出，为家庭付出，也为社会、为国家付出。正是因为有家人的守护和付出，我们才能幸福地生活、成长。
活动三：守护家人的温暖，传递爱与责任
1.绘本故事：《我和妹妹》
教材34、35、36、37页的绘本故事，说说你的感受。
2.小组讨论：“我们可以为家人做什么？”
做力所能及的小事：记住家人的喜好、帮家人做家务、听家人的话、和家人分享自己的心事、为家人实现小愿望等。
亲情的温度
家的印记：家人共处的温馨瞬间：共餐、聊天、陪伴
爱的表达
言语关怀：一句问候、一声感谢
行动支持：分担家务、用心倾听
成长的责任
传承家庭美德：尊重、孝亲、担当
践行日常关爱：为家人做一件力所能及的事
课堂总结：把爱藏在心里，落在行动上
1.家人是我们最亲近的人，他们的“影子”伴随着我们成长，不仅是外貌的相似，更是品质、习惯和爱的传承。他们的故事激励着我们前进。我们要热爱家人，关心家人，传承家庭的美好品德。
2.齐读儿歌：
家人影子身上藏，
故事温暖我心房。
爱家爱国记心上，
幸福家庭共成长！
板书设计
这是我的家
家人的 “影子”
外貌
性格
爱好
习惯
家人的故事
责任
奉献
勤劳
爱
作业设计：
1.实践作业：回家观察家人的一个习惯或品质，第二天与同学分享。
2.创意作业：画一幅“我和家人的相似之处”的图画，并配上简单的文字说明。
下课
Thanks!
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