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2025-2026学年度第一学期
【板块二：品读经典作品的意蕴】
7.下列关于《红星照耀中国》与《红岩》的表述，不正确的一项是(）(3分)
同学们品读了八年级.上册语文教材中的经典箫目，下面是小明同学的阅读感悟
A.《红星照摧国》是斯诺基于实地采访撰写的纪实著作，客观呈现了红军的真实生活与
八年级语文
阅垓统典作品不仪能提高找们的审美能力而且能培养我们的知识储备阅读《背影》，
革命理念。
我们凝望父亲穿过铁道时(I)pan shan的步履，读懂了藏在细节里的深沉父爱；阅读《中
B.罗广斌、杨益言创作的《红岩》，是一部以解放战争时期的重庆为背景的小说。
国石拱桥》，我们赞叹卢沟桥上的狮子(2)wei micào wei xiào,惊叹于古代工匠那」
C.《红星照耀中国》仅记录革命斗争细节，未涉及环境描写：《红岩》则通过渣滓洞的阴
本试卷共6页，21小题，满分120分，考试用时120分钟。
的施工技艺；阀读《苏州园林》，我们沉醉于园林景致那」
错落有致的独特韵味
森环境。正烘托敌人的残。
注意事项：
阅读《人民英雄永垂不朽》，我们怀着崇敬之心
一人民英雄纪念碑，仿佛看到了青年学
D.两部作品均聚焦单命主题
《红星照耀中国》中的周恩来与《红岩》中的成岗都彰显
1.答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的相关信息填写在答题卡上。
生举着“废除卖国密约”的旗帜，(3)kang kaing地来到天安门前的场景
了共产党人的贞任与担片。
2.选择题每小题选出答案后，用2铅笔把答题卡上对应题目选项的答信息点涂黑
2.根据拼音写出相应的词语。(3分)
8.孟子认为“大丈夫”应具有“威武不能屈”的精神，请从《红岩》中的江姐、许云峰这两
如需改动，用橡皮擦千净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
(1)pan shan
)(2)wei miao wei xiao
)(3)kang kai j ang
位人物中任选一位，并结合相关情节分析他（她）是如何体现这一精神的。(3分)
3.非选择题必须用黑色字迹的签半笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域
3.下列依次填人横线处的词语，最恰当的一项是（)(3分)
二、阅读(41分)
A.因地制宜
出心裁仰
B.自出心裁
巧妙绝伦怀念
(一)阅读以下文段，完成9-13题。(15分)
内的相应位置上：如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅
【甲】
笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
C.巧妙绝伦因地制宜晚仰
D.巧妙绝伦月出心裁怀念
上自劳军，至霸上及棘们军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐
4考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回
4.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的-一项是()(3分)
A.阅读经典作品，不仅能培养我们的知识储备，而能提高我们的审美能力。
兵刃，敕弓号，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都附日：“将军会
积累运用(29分
B.阅读经典作品，不仪能丰富我的知识储备，而H能提高我]的审美能力
曰‘军中闻将军令，不用天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军
为落实“文化传承与发展”的核心素养，学校拟开展以“探文化根脉，承精神之光”为
“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军釣，军中不得驱驰，”于
C.阅读经典作品，不仪能提高我们的审美能力，而且能丰我们的知识储备：
是天子乃按普徐行。至营，将军亚夫持兵曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动
主题的语文实践活动。活动有“古诗文魅力”“经典作品研读”“非遗实践体验”“革命精
D.阅读经典作品，既能培养我们的！识储备，义提高我们的审美能力。
改容式车。使人称谢：“皇帝数劳将军。”成礼而去。
神传承”四大板块，旨在引导同学们在其实的情境中感受文化厚度、汲取精神力址。
【板块三：体验身边的非遗活动】
(节选自《周亚夫军细柳》)
请你参与其中，完成士8题。
学校联合韶关市风度书房开展“指尖非遗守护匠心”实践活动，以下是活动的具体内容。
【乙】
【板块一：体会古诗文的魅力厂
蓝白晕染千年韵，非遗传承在身边。2025年1月2日，韶关市风度书房举办了“指尖
其后甸奴王徐卢等五人降，景帝欲侯之以劝后。丞相亚夫曰：“彼背其主隆陛下陛下侯
同学们分组梳理八年级上册许文教材中的绘典诗句，完成以下表格。
非遗·扎莱之关”休验活动一活动邀济非遗传承人现场授课，吸引众多市民参与，大家亲手体
之则以袁人臣不守技乎？”景帝日：“丞相议不可用”乃悉封徐卢等为列侯。亚夫因谢
验扎、漫染等工序，感受扎染这门古老工艺的独特魅力，让国家级非物质化遵产在实践
疙。景帝中三年，以病免相。
组别
内容
中得以传潘与延续。
顷之，景帝居禁中，召条侯女，赐食。独置大旗，无切肉，又不置著。条侯心不平，顾
古诗文中描绘了万千景象。()“」
5.为报道此次活动的情况，学校小记者将采访非遗扎染授课老师和参与扎染活动的市民，请
谓尚席取箸。景帝视而芙曰：“此不足君所乎？”条侯免冠谢。上起，条侯因趋出。量帝以
崔颜在《黄鹤楼》中登楼所见的明丽之景：(2)“大漠孤姻直，
根据以上：活动内容，分别设计一个采访问题。(2分)
描绘景象
目送之，日：“此快快者非少主臣也”
是王维在《使至塞上》中所描绘的塞外壮丽之爱：(3)“
(1)采访非遗扎染授课老师：老师，您好！
【注释】：①疾：封佚。②条俟：即周亚夫。③大裁(z):整块切割未经细分的肉类。
河欲转千帆舞”是李清照在《渔家做》中记录的梦中神奇之景。
④尚席：指管宴席的官员。⑤快快：指不服气或闷闷不乐的神情。
(2)采访参与扎染活动的市民：先生/女土，您好
(节选自《史记·绛侯周勃世家》)
古诗文中抒发了种种情志。(4)“烈士暮年，
一”是曹操在
9.下列各组句子中，加点词意思相同的一项是（)(3分)
《龟虽寿》中抒发的老当益壮之志；(5)“
抒发情志
6.采访结束后，学校小记者写了一辐对联送给扎染授课老师，请把下图中的对联抄写在格子
A.已而之细柳军/甚矣，汝之不惠
B.以河内守亚夫为将军/乃悉封徐卢等为列侯
李贺在《雁门太守行》中所流露出的忠君报国之志：(6)“富贵不能淫
里，要求书写工整，无错别字。
(2分)
C.上自劳军1劳其筋骨
D.使人称谢/条侯免冠谢
,威武不能屈”是孟子在《富贵不能淫》中所述的大丈夫之志。
匠
巧
上联：
10.请将【甲】【乙】两文画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)
心
古诗文中运用多种修辞手法来表情达意。杜甫在《春望》(7)“烽火连三
(1)将军令日：“军中闻将军令，不闻天子之诏。
(2)景帝以甘送之，日：“此快快者非少主臣也！”
中运用借代和夸张的修辞手法描绘了战乱持续不惭的
景象，表达诗人对亲人的深切思念之情：杜牧在《赤壁》(8)
1山.请用两条“”给文中画波浪线的句子晰句。(2分)
下联：
彼背其主降陛下陛下侯之则何以责人臣不守节者乎
巧用修辞
”中运用典故含蓄地表达了诗人怀才不遇的郁闷不平之气；白居易
来凝古
在《钱塘湖春行》(9)“几处早莺争暖树，
12.下列对【甲】【乙】两文内容及写法的分析，不正确的一项是()(2分
”中运用拟人的修辞手
章
法，生动形象写出了西湖生机初绽的早春之景，表达了作者对早春西湖的喜爱
A.【甲】以汉文帝入霸上、棘门军营与入细柳军营对比，笑出细柳军军纪严明。
之情。
板块四：传承革命精神】
B.【乙】写其帝赐整块肉给周亚夫，却又不备餐具，目的是要很好地体现君臣矛盾
为进一步传承优秀的革命文化精神，同学们对八年级上册的两部名著《红星照耀中国》
C.【甲】文写军门都尉、壁门士吏传达将车的指示，都是从侧面衬托周亚夫的形象。
1.请将表格中的诗文补充完整。（共10分。答对一空得1分，满分不超过10分）
和《红岩》进行研读。
D.【甲】【乙】均以典型事件、细节刻画周亚夫形象。
八年级语文第1页（共6页）
八年级语文
第2页（共6页）
八年级语文第3页（共6页）

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