资源简介

部编版语文八年级下册第六单元
《礼记二则：大道之行也》学习任务单
1.查阅有关资料，了解《礼记》的有关知识。
2.借助注解和工具书，认读课文中的生字、生词，并给下面划线的汉字注音。
肴（ ） 弗（ ） 相长（ ） 学学半（ ） 兑（ ）
3.正确朗读课文。并仿照示例，为课文划分朗读节奏。
示例：虽有/嘉肴，弗食，不知/其旨也；虽有/至道，弗学，不知/其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？
（反复朗读课文。要求：读准字音，读出语气，节奏鲜明。）
4.对照注释，借助工具书，解释重点文中的字词
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。 是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？
5.试着用自己的话翻译全文
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰；教学相长也。《兑命》曰：“学学半，其此之谓乎？　
*预习后，我在读音或解释上还有疑问的是：
6.这篇短文告诉了我们一个什么样的道理？
7.本文说理逻辑严密，条理分明。想一想：文章开头作者为什么要从“虽有嘉肴”写起？
8.结合自身的学习经验，请谈谈“教学相长”的道理给了你怎样的启示？
【作业设计】
一、基础巩固
（一）翻译下列句中划线的字词
1、虽有嘉肴（ ） 2、不知其旨也（ ）
3、虽有至道（ ） 4、是故学然后知不足（ ）
5、教然后知困（ ） 6、然后能自反也 （ ）
7、然后能自强也（ ） 8、学学半（ ）
9、教学相长也（ ）
（二）翻译下列句子
1、虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。
2、是故学然后知不足，教然后知困。
3、知不足然后能自反也；知困然后能自强也。
4、故曰：教学相长也。
5、《兑命》曰：“学学半。”
（三）填空
《礼记》，又名《 》， 家经典著作之一，是秦汉以前各种礼仪著作的选集。相传为 （朝代） （人名）编撰。
2、“四书”是指《 》《 》《 》《 》。
“五经”是指《 》《 》《 》《 》《 》。
3、《学记》是《 》中的一篇，是中国教育史上的 系统性的 论文。其中许多看法和认识至今仍然有着很强的现实意义。如“因材施教”“ ”等。
二、能力提升
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！
1、翻译下列句中加点的字词。
（1）不知其旨也 （ ）
（2）知困然后能自强也 （ ）
（3）《兑命》 （ ）
2、划出下列句子的停顿。
（1）是 故 学 然 后 知 不 足
（2）知 困 然 后 能 自 强 也
3、本文的中心句是（ ）。
4、读了这篇短文，结合你的学习实际，谈一点你的学习体会。
三、中考真题
【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知因。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？
【乙】君子之学必好问，问与学，相辅而行者也非学无以致疑非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事；识其大矣，而或不知其细；舍问，其奚①决焉？
【注释】①奚：怎么
1.解释下列加点词的意思。
（1）不知其旨也 旨：
（2）然后能自反也 反：
（3）君子之学必好问 好：
（4）舍问，其奚决焉 舍：
2.请用“/”给【乙】文中画线文字断句，限划两处。
相辅而行者也非学无以致疑非问无以广识。
3.将下列句子翻译成现代汉语。
（1）虽有至道，弗学，不知其善也。
（2）好学而不勤问，非真能好学者也。
4.【甲】【乙】两段文字的中心论点分别是什么？（用原文作答）
5.【甲】【乙】两段文字的论证方法有哪些相同之处？

【参考答案】
一、（一）1、即使 2、甘美 3、最好的道理 4、所以
5、不通，理解不了 6、反省 7、自我勉励
8、教人 9、增长（或促进）
（二）1、 即使有美味菜肴，不去品尝，就不知道它的味道鲜美。
2、所以学习以后就会知道不足，教学以后就会知道自己有理解不了的地方。
3、知道不足，然后就能反过来要求自己；知道困难，然后就能勉励自己。
4、所以说：教学与学习互相促进。
5、《兑命》说：“教育别人，能收到一半的学习效果。”
（三）1、《小戴礼记》，儒，西汉，戴圣
2、《论语》《孟子》《大学》《中庸》；《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》
3、礼记 第一篇 教育学（或 教育、教学活动） 教学相长
二、 1、（1）它的 （2）这样以后
（3）通“说”，指殷商时期的贤相傅説。
2、（1）是故/学/然后知不足 （2）知困/然后/能自强也
3、教学相长
4、教别人的同时自己也会理解得更深刻。或：在学习中，当别的同学遇到问题的时候，要学会去教别的同学，这样也能明白自己的不足的地方，同时提升自我。
三、1.（1）旨：甘美，美味，甘味 （2）反：反省
（3）好：喜欢，喜爱 （4）舍：放弃，舍弃
2.相辅而行者也/非学无以致疑/非问无以广识。
3.（1）虽然有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。（关键点：至、善，“虽”译成“即使”）
（2）喜欢学习却不多问，不是真能好学。（关键点：好，判断句〕
4.【甲】教学相长也。 【乙】君子之学必好问。
5.（1）两段文字都用道理论证，层层推进，有很强的逻辑性；
（2）两段文字都从正、反两方面进行论证。
【乙】参考译文：君子学习一定要喜欢提问。提问和学习，是相辅相成地进行的，不学习就无法提出疑问，不提出疑问就无法增加知识。喜欢学习却不多问，不是真能好学。道理明白了，可是不能用于实践；懂得了那些大的道理，可是还可能不了解那些细节；如果放弃了提问，怎样解决呢？

展开更多......

收起↑