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新课导入——历史的十字路口
2006年7月1日，全长1956千米的青藏铁路全线通车。这条世界上海拔最高、线路最长的高原铁路，有力推动了雪域高原的跨越式发展和各族人民生活的改善，承载了中国人民对全面建设小康社会的期冀和喜悦。
列车驶出青藏铁路昆仑山隧道
“这条世界屋脊上的铁路，仅仅是一条交通线吗”它象征着中共具备了什么能力？它承载着人民对生活怎样的新期待？全面建设小康社会与青藏铁路通车有何联系？
开始全面建设小康社会
第15课
课标要求：了解“三个代表”重要思想，认识它对改革开放和社会主义现代化建设的重要指导意义。了解全面建设小康社会目标，知道我国综合国力显著提升，认识改革开放对中国发展的意义和对世界的影响。了解科学发展观，认识它对改革开放和社会主义现代化建设的重要指导意义。
确立“三个代表”重要思想为指导思想
时间：
内容：
“三个代表”重要思想被确立为中国共产党的指导思想并写入党章。
中共十六大
2002年
“三个代表”
一、确立“三个代表”重要思想为指导思想
中共十六大会场
提出全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面的任务。
“三个代表”的意义:
进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题。
“三个代表”重要思想内容：
一、确立“三个代表”重要思想为指导思想
中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求
中国共产党要始终代表中国先进文化的前进方向
中国共产党要始终代表中国最广大人民的根本利益
江泽民同志在中共十六大上作报告
新的领导集体
在十届全国人大一次会议上，胡锦涛当选为中华人民共和国主席
在中共十六届一中全会上，胡锦涛当选为中央委员会总书记
全面建设小康社会目标的提出
材料研读
我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾仍然是我国社会的主要矛盾。……巩固和提高目前达到的小康水平，还需要进行长时期的艰苦奋斗。
——江泽民《全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面》
结合材料，谈谈为什么要提出全面建设小康社会的目标。
我国正处于社会主义初级阶段； 当时的小康还是“低水平、不全面、不平衡”的。虽然解决了温饱问题，但城乡差距、区域差距还很大，社会发展还不够协调。
1. 必要性
二、全面建设小康社会目标的提出
二、全面建设小康社会目标的提出
中共十六大提出全面建设小康社会的目标
经济更加发展
民生更加健全
科教更加进步
文化更加繁荣
社会更加和谐
人民生活更加殷实
本世纪头二十年，集中精力建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。
全面建设小康社会的总体目标：
具体目标：
2020年国内生产总值力争比2000年翻两番，综合国力和国际竞争力明显增强。
推动经济社会科学发展
三、推动经济社会科学发展
突如其来的考验——非典疫情
时间：
特点：
应对措施：
2003年春
突发性、传染性强、社会影响大
胡锦涛看望防治非典的医护人员
在党中央领导下，全国人民一手抓防治非典，一手抓经济建设
三、推动经济社会科学发展
非典带来的深刻反思：
存在的问题：
发展不够协调；
公共卫生事业落后；
突发应急机制不健全；
实现什么样的发展，怎样发展
引发的思考：
意义：
促使发展理念深刻变革
？
三、推动经济社会科学发展
科学发展观的确立
提出时间：
2003年春，中共十六届三中全会
内涵：
坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。
对新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题作出了新的科学回答，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。
意义：
三、推动经济社会科学发展
构建社会主义和谐社会
提出：
重要论断：
根本立场：
新要求：
2006年，中共十六届六中全会
社会和谐是中国特色社会主义的本质属性
始终把最广大人民的根本利益作为出发点；
促进经济又好又快发展
发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。
三、推动经济社会科学发展
科学发展观指导下取得的建设成就：
重点:
成就：
改善民生
（1）统筹区域、城乡协调发展
（2）加强社会主义新农村建设
（3）取消农业税
在全面建设小康社会的过程中，我国成功应对国际金融危机，取得抗击汶川特大地震的重大胜利，创造了灾后重建的奇迹。
重大成就
汶川地震
铸就了“万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不挠，以人为本、尊重科学”的伟大抗震救灾精神。
社会主义新农村建设
三、推动经济社会科学发展
2005年，中共十六届五中全会
提出：
总体要求：
管理民主
生产发展
生活富裕
乡风文明
村容整洁
支持政策：
工业反哺农业、城市支持农村
千年农业税的终结
2006年1月1日起废止《中华人民共和国农业税条例》
存在2600年的古老税种宣告结束
时间：
意义：
减轻农民负担，促进农业发展，缩小城乡发展差距，体现执政为民理念。
告别田赋鼎
教育惠民：“两免一补”
时间：
含义：
过程：
2006年修订的《中华人民共和国义务教育法》明确规定，实施义务教育，不收学费、杂费。
免学杂费、免教科书费、补助寄宿生生活费。
西部——中东部——全国城乡
三、推动经济社会科学发展
民谣：
种田不纳税，上学不缴费，农民得实惠，和谐好社会。
这首民谣反映了哪些惠民政策？表达了群众怎样的心情？
“种田不纳税”指取消农业税，“上学不缴费”指“两免一补”。
生动地反映了党的惠民政策给农民带来的实惠，也表达了群众的喜悦和对和谐社会的向往。
课程小结
理论创新：
目标引领：
理念转变：
社会建设：
惠民实践：
应对考验：
“三个代表”重要思想成为指导思想
提出全面建设小康社会宏伟目标
非典催生科学发展观
构建和谐社会，推进新农村建设
取消农业税，实施教育惠民
成功应对各种风险挑战
开始全面建设社会主义
1.中国共产党首次明确提出 “全面建设小康社会” 目标的会议是（ ）
A. 中共十一届三中全会 B. 中共十六大
C. 中共十七大 D. 中共十八大
B
检测提升
2.中共十六届六中全会提出构建社会主义和谐社会，其根本出发点和落脚点是（ ）
A. 解决我国社会的主要矛盾
B. 保持经济平稳较快发展
C. 实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益
D. 应对国际金融危机冲击
C
3. 2006年，我国在全国范围内彻底取消农业税。这一举措最直接的意义在于（ ）
A. 标志着我国工业化任务的完成
B. 彻底解决了“三农”问题
C. 减轻了农民负担，促进了农民增收和农村发展
D. 使农业成为国民经济的主导产业
4. 国家实施“两免一补”政策，保障所有义务教育适龄儿童“不花钱，有学上”。这主要体现了科学发展观的（ ）
A. 第一要义是发展
B. 核心是以人为本
C. 基本要求是全面协调可持续
D. 根本方法是统筹兼顾
C
B

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