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北京师范大学海口附属学校 2024-2025学年度第二学期初三年级
历史（学科）3月月考试题
（考试时间：60分钟满分：100分）
一、单项选择题（共 20道小题，每题 3分，共 60分）
1. 我国拥有百万年的人类史、一万年的文化史、五千多年的文明史。1964年，中国科学院古脊椎动物与古
人类研究所的工作人员在陕西蓝田县发现一个猿人头盖骨化石，距今约 163万年。蓝田人遗址属于我国（
）范畴
A. 百万年人类史 B. 一万年文化史
C. 五千多年文明史 D. 三千六百多年信史
2. 仰韶文化是我国新石器时代晚期的一种文化类型，其分布省份有陕西、河南、山西、甘肃、河北等地区。
仰韶文化制陶业发达，不少出土的彩陶器被视为艺术珍品。据此判断，下列遗址中最有可能成为考古学家
研究仰韶文化类型的对象是（ ）
A. 元谋人遗址 B. 北京人遗址 C. 半坡遗址 D. 河姆渡遗址
3. 在良渚古城遗址的贵族墓葬中，考古学家发现了大量的精美玉器，包括祭祀用的玉琮和象征军事指挥权
的玉钺等；在陶寺古城遗址、牛河梁遗址的墓葬中，也有与之造型相似的玉器。以上现象说明（ ）
A. 良渚文化相对先进 B. 中华文明多元一体
C. 发祥地是黄河流域 D. 拥有很多发明创造
4. 某遗址的考古发现有：大量的稻谷、稻叶、木屑、纺织工具（如骨针、纺轮、梭形器）及纺织品（如编
织的苇席），还有大量干栏式建筑。据此推断，该遗址应位于下图中（ ）
A.① B.② C.③ D.④
5. 习近平总书记在谈治国理政中引用了“法令行则国治”“奉法者强则国强”等经典名言。下列践行了这
一思想主张的史事是（ ）
A. 武王伐纣 B. 西周分封诸侯 C. 商鞅变法 D. 孔子周游列国
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6. 如图所示为“何尊”，是一件西周青铜酒器。它底部有一篇 122字的铭文，大意是：武王在攻克了商的
都城后，举行隆重的仪式向上天报告“我现在把中国当我的家园了，亲自统治那里的民众”。这是迄今为
止最早的“中国”两字的实证。由此可知（ ）
A. 中国国家认同具有悠久历史 B. 铭文反映了商朝建立的历史
C. 西周的疆土范围较商朝缩小 D. 西周青铜器制作技术不成熟
7. 周桓王、周顷王曾先后派人向鲁国“求贌（丧葬费）”、“告饥”、“求车”、“求金”，周襄王曾低声下气地向郑国
“请盟”，后来又接受晋侯的召唤，参加诸侯召开的会议。这表明
A. 诸侯竞相争霸，社会动荡不安 B. 天子大权旁落，王室衰微
C. 天子与诸侯和谐共处 D. 经济发展，诸侯富可敌国
8. 目前，在海南发现了钱铁洞旧石器时代洞穴遗址、落笔洞古人类文化遗址、大港村遗址、石贡遗址、付
龙园遗址、凤鸣村遗址等，在以上遗址中还出土了大量石器和陶器残片。材料可以佐证海南
A. 历史文化悠久 B. 人类活动遗址最多
C. 陆地开发最早 D. 出土文物最为丰富
9. 某校在做一期海南历史的宣传栏，下列人物中可以归入“古代民族交融”版块的是（ ）
A. 冼夫人 B. 海瑞 C. 符确 D. 王佐
10. 下图反映了 18 世纪 60 年代－19 世纪 60 年代美国黑人地位的变化。这一变化（ ）
A. 实现了美国独立 B. 推动种植园发展 C. 有利于国家统一 D. 激化了民族矛盾
11.“近500年来发生过三次结构性的权力转变……第一次是西方世界（欧洲）的崛起，此转变始于15世纪，
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在 19 世纪急剧加速；第二次转变发生在 19 世纪末美国的崛起……20 世纪的全球经济、科技、文化和理念，
大半时间由美国主导；我们目前正在经历的则是现代史上的第三次权力转变，或可称为‘群雄竞起’的时
代。”导致三次权力转变的因素分别是（ ）
A. 新航路开辟——第二次科技革命——苏联解体
B. 两次工业革命——南北战争——美日欧三足鼎立
C. 殖民扩张——南北战争——苏联解体
D. 民主制度的确立——第一次世界大战——第二次世界大战
12. 下表说明一战（ ）
第一次世界大战相关数据统计表
参战国/ 卷入人 参战人 伤亡人 财产损失/
时间
个 口/亿人 员/亿人 数/亿人 亿美元
超过 0.3 3000多亿
1914-1918 30多个 约 15亿 0.7亿
亿 美元
A. 给人类社会带来了巨大灾难
B. 是帝国主义瓜分世界的战争
C. 以同盟国集团的失败而告终
D. 结束后确立新的国际秩序
13. 20 世纪 20 年代是美国和世界面临最大挑战的年代之一、这段时期充满了动荡和变革，法国称其为“疯
狂年代”，德国称其为“黄金 20 年代”，美国称其为“咆哮的 20 年代”。在这个特殊的 20 年代，人们之
所以能享受辉煌，根本原因在于（ ）
A. 经济的繁荣 B. 战争的结束 C. 国家干预经济 D. 经济全球化
14. 英国人尼尔 福克纳在其著作中写道：“苏联打算创建一个封闭的帝国市场。相反，美国拥有世界上最先
进的经济并支配了世界市场。因此，它的统治者需要开放的市场。这意味着它要肢解欧洲旧的殖民帝国，
并限制苏联的范围。”材料旨在表述冷战的
A. 背景 B. 经过 C. 结局 D. 影响
15. 1919 年美国豪斯上校在日记中写道：“布尔什维主义正越来越被各地的人们所接受。”这句话反映出
①俄国创建了第一个社会主义国家，把社会主义理想变成了现实
②第一次世界大战动摇了欧洲资本主义的优势地位
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③摧毁了法西斯集团，人类迎来了和平与进步
④苏联在战争中遭受了巨大损失，但军事力量和政治地位迅速提高
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
16. 以下是某同学制作的历史学习思维导图。该思维导图反映了（ ）
A. 上层建筑对经济基础的反作用 B. 生产关系要适应生产力的发展
C. 国家集中主要力量发展重工业 D. 苏联加快了农业集体化的进程
17. 小夏同学围绕“亚非拉民族解放运动”这一主题按阶段特征绘制了下面示意图，其中处应填写（ ）
A. 太平天国运动 B. 印度非暴力不合作运动
C. 纳米比亚独立 D. 古巴走上社会主义道路
18.“叙利亚问题其实也是以美国为首和以俄罗斯为首的大国之间的政治博弈。……如今，美国已在国际上
组建了‘最严厉’的制裁联盟……以美国为首的西方国家一直在背后支持叙利亚反对派。”以上材料表明，
加剧地区冲突复杂性的重要因素是（ ）
A. 对资源的争夺 B. 国内矛盾加剧 C. 大国卷入 D. 意识形态差异
19. 很长一段时间以来，世界史的书写受“西方中心论”的影响，甚至将世界史等同于西方史。而钱乘旦强
调在世界史书写中应重视除少数几个大国之外的世界其他地区和文明的历史，注意人类交往的历史和“世
界历史”的形成过程。这一变化反映了（ ）
A. 此前世界史记录不全面 B. 话语权趋向多元化
C. 世界形势逐步走向缓和 D. 世界多极格局形成
20. 2023 年是我国提出共建“一带一路”倡议 10 周年。10 年来，共建“一带一路”吸引全球 3/4 以上国家
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参与，形成 3000 多个合作项目，拉动近万亿美元投资规模。2013 年至 2022 年，我国与共建国家的货物贸
易累计规模达到 19.1 万亿美元，年均增长 6.4%，我国与共建国家的累计双向投资超过 3800 亿美元。这可
以直接说明中国（ ）
A. 建立了与非洲国家文明互鉴的关系
B. 践行了构建人类命运共同体的理念
C. 解决了当今世界的局部冲突与矛盾
D. 解决了发展中国家面临的诸多问题
二、非选择题（共 3道小题，共 40分）
21. 回溯文明之源，感受华夏魅力。七年级历史兴趣小组围绕“中华文明的起源与发展”主题，开展探究性
学习，请你与他们一起完成探究任务。
【云游展览组】
材料一：良渚遗址以良渚古城为核心。良渚古城由宫殿区、内
城和外城组成。古城内有许多规格不一的墓地，墓葬大小和随
葬品存在显著差异，部分墓地中还有祭祀用的玉琮、玉璧和象
征军事指挥权的玉钺。这表明私有制已经产生，社会阶级分化
已经相当明显。良渚古城是中国五千年文明史的实证。
材料二：在参观“国家博物馆云展览”过程中，同学们看到了历史书中提到的两
件文物（如下图），倍感亲切。
文物一：刻有文字的商朝牛骨 文物二：司母戊鼎
【文献研究组】
材料三：同学们在研读《史记》时，发现《史记》多次使用“不绝”二字，柳诒征所著的《中国文化
史》也有这样的表达：实则吾民族创造之文化，富于弹性，自古迄今，纚纚（lilí，连绵不断）相属，虽间
有盛衰之判，固未尝（不曾）有中绝之时。
（1）结合材料一及所学，说说良渚遗址的“实证”说明人类进入文明社会有哪些重要标志？
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（2）从材料二中任选一个文物来描述同学们能够从中获取的历史价值。
（3）综上所述，并结合所学概括中华文明的特点。
22. 阅读下列材料，回答问题。
材料一 在殖民地半殖民地民族解放运动中，涌现出一系列杰出人物。
材料二 第二次世界大战作为一场席卷全球的世界性反法西斯战争，最广泛地动员了各国人民，包括
各殖民地人民，在反法西斯侵略的斗争中，极大地增强了殖民地人民的民族主义意识，这种觉醒了的民族
主义在打败法西斯后自然地转化为争取民族独立的思想武器。
——摘编自《世界通史》
材料三 发达资本主义大国恃强凌弱，利用已有的各种优势，掠夺广大发展中国家，甚至发动侵略战
争。……在资本主义世界经济关系中，发达资本主义国家处于国际分工的高端，不断获取高额利润；而广大
发展中国家总体上讲处于国际分工的低端，处于受剥削的地位。
——摘编自《世界简史：人类文明的演进历程》
请回答：
（1）将材料一中 4位人物，按他们参与世界史上重大活动的时间先后排序（填写序号）。选择其中一位人
物，仿照示例为其撰写小传。
示例：纳赛尔，埃及政治家，领导“自由军官组织”发动起义，推翻了英国扶持的封建王朝。建国后，他
宣布将苏伊士运河收归国有，极大地维护了埃及的民族利益和国家主权。
（2）结合材料二和所学知识，概括二战后亚非拉民族解放运动取得胜利的原因。
（3）据材料三，归纳阻碍发展中国家发展的因素。结合所学，列举中国作为最大的发展中国家，为建立国
际新秩序作出的努力。
23. 为了开阔国际视野，初步树立构建人类命运共同体的意识，某校历史社团开展了以“互联互通·共建共
享”为主题的研究性学习。请你参与其中，完成探究任务。
探究一【航路新辟世界互联】
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玉米改变了南欧的农业生产和饮食习惯，马铃薯也在爱尔兰到俄罗斯的阴冷潮
引发了一场营养革命……欧洲传入美洲最重要的作物是甘蔗。16世纪 20 年代以来
园的建立为欧洲人指明了一条路径，即美洲是可以产出利润的……随着美洲原住民
引发了跨大西洋最大的、最重要的人口迁徙——1200 万非洲人被迫来到美洲成为
——摘编自[英]特雷弗·伯纳德著《
（1）根据探究一分析，“物种交换”带来了哪些影响？
探究二【工业革命市场互通】
19 世纪中期以后，机器大工业越来越多地把世界各个国家的社会生产吸引到国际分工体系中来。英国
等先进国家出口制成品，销往落后国家和殖民地，而后者出口原料供应前者……国际贸易量迅速增加，特别
是 19 世纪 40 至 70 年代，世界贸易的增长快于世界工业生产的增长。国际贸易的商品结构也发生了很大变
化，工业品所占比重上升，其中纺织品增长最快并占重要地位。
——摘编自高德步王钰著《世界经济史》
（2）根据探究二，概括 19 世纪中期以后“市场互通”的表现。
探究三【多域共建经济一体】
20 世纪 90 年代以来，世界经济全球化的趋势加强
（3）根据探究三，分析 20 世纪 90 年代以来经济全球化趋势加强的原因。
探究四【应对变局命运与共】
进入 21 世纪，国际格局持续发生深刻调整，世界进入动荡变革时期，不稳定性不确定性明显增加，许
多全球性挑战越来越需要各国通力合作来应对。推动全球治理体系变革，加强世界各国合作是大势所趋，
符合全人类共同利益。
——摘编自《社会主义发展简史》
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（4）根据探究四并结合所学知识回答，我们应该如何应对全球性挑战？
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北京师范大学海口附属学校 2024-2025学年度第二学期初三年级
历史（学科）3月月考试题
（考试时间：60分钟满分：100分）
一、单项选择题（共 20道小题，每题 3分，共 60分）
【1题答案】
【答案】A
【2题答案】
【答案】C
【3题答案】
【答案】B
【4题答案】
【答案】D
【5题答案】
【答案】C
【6题答案】
【答案】A
【7题答案】
【答案】B
【8题答案】
【答案】A
【9题答案】
【答案】A
【10题答案】
【答案】C
【11题答案】
【答案】A
【12题答案】
【答案】A
【13题答案】
第 9页/共 11页
【答案】A
【14题答案】
【答案】A
【15题答案】
【答案】A
【16题答案】
【答案】B
【17题答案】
【答案】B
【18题答案】
【答案】C
【19题答案】
【答案】B
【20题答案】
【答案】B
二、非选择题（共 3道小题，共 40分）
【21题答案】
【答案】（1）重要标志：私有制产生；社会阶级分化明显；出现了宫殿、墓地等早期国家形态的雏形，是
中国五千年文明史的实证。
（2）文物一（刻有文字的商朝牛骨）： ① 可获取商朝的文字信息：该文物是甲骨文，是中国已发现的古
代文字中年代最早、体系较为完整的文字，证明我国有文字可考的历史从商朝开始。 ② 可获取商朝的社
会信息：甲骨文记载的内容涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药等，能反映商朝的政治、经济、
文化等多方面状况。
文物二（司母戊鼎）： ① 可获取商朝的手工业信息：司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器，反映了
商朝青铜铸造业的高度发达，体现了商朝工匠的高超技艺。 ② 可获取商朝的政治信息：鼎是权力和地位
的象征，司母戊鼎的铸造和使用，体现了商朝的等级制度和王权的至高无上。
（3）特点：历史悠久，源远流长；连续性强，从未中断；内容丰富，包容性强；创造辉煌，具有强大的生
命力和弹性。
【22题答案】
【答案】（1）③①②④。
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玻利瓦尔，拉丁美洲独立运动的领导人，领导拉丁美洲人民推翻了西班牙的殖民统治，和圣马丁统称为南
美的“解放者”，奠定了现今拉美的国家格局。
（2）二战极大地增强了殖民地人民的民族主义意识；二战大大削弱了欧洲国家的殖民力量。
（3）因素：发达国家的恃强凌弱；广大发展中国家总体上处于国际分工的低端，处于受剥削的地位。
努力：中国坚持走和平发展道路，奉行独立自主的和平外交政策；反对各种形式的霸权主义和强权政治；
维护国际公平正义，积极发展全球伙伴关系；加强同发展中国家的团结合作；推进构建人类命运共同体，
树立负责任的大国形象。
【23题答案】
【答案】（1）影响：丰富了粮食的种类；改变了人们的饮食习惯和食物结构；促进了西方殖民扩张；引发
人口迁移。
（2）表现：国际分工不断扩大；国际贸易量迅速增加；国际贸易的商品结构发生变化。
（3）原因：国际金融、贸易组织的建立；信息技术革命的推动；冷战的结束或世界政治格局的演变；跨国
公司的推动。
（4）应对措施：顺应经济全球化趋势；坚持改革开放；引进外资和先进技术；加强国际合作，倡导合作共
赢；构建人类命运共同体等。
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