资源简介

(共25张PPT)
2026年，是故宫博物院建院101周年。
作为中国文博界的“顶流”，故宫博物院集古代建筑群、宫廷收藏、历代文化艺术为一体，共藏有180余万件文物，一级藏品更是多达8000余件，堪称中国最大的古代文化艺术博物馆。
所谓文物不言，自有春秋。文物见证历史,承载文化,提供滋养。今天我们就云游“故宫博物院”，解读文物蕴含的“人文精神”！
文物仅仅是一件古老的物品吗？
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2026 统编版 新教材（七年级下册）
道法
第七课 弘扬中华人文精神
7.1 影响深远的人文精神
核心素养
1.政治认同：认同中华优秀传统文化蕴含的人文精神，增强文化自信。
2.道德素养：理解并践行“和而不同”“自强不息”等道德准则，提升道德修养。
3.法治观念：认识到人文精神与现代法治理念的共通之处，尊重差异、包容多样。
4.健全人格：培养乐观向上、淡泊名利的生活态度，塑造健全人格。
5.责任意识：自觉传承和弘扬中华人文精神，承担起文化传承的责任。
探究与分享
阅读课本P58—61，思考下列问题：
1、中华人文精神的价值？
2、中华人文精神主要体现在哪些方面？
自
学
导
航
中华人文精神有什么意义（价值、作用）
想一想：中华优秀传统文化作体现的人文精神有何价值？
中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。
如果要从以下作品中挑选一部推荐给同学们阅读，并说明推荐理由
中华优秀传统文化中蕴含着丰富的人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。
中华人文精神承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。
启发：①中华优秀传统文化蕴含了丰富的人文精神,彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。【价值】
②我们要自觉弘扬中华人文精神,坚定文化自信,实现精神上的独立自主。【做法】
处世方法
教化思想
美学追求
生活理念
笔记1.中华人文精神的价值？
①中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。P59
②（有利于）促进社会和谐、成就美好人生。【导语P58】
③历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。P62
2024年12月4日，“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。这不仅是对中华传统节日文化价值的充分肯定，更是世界对春节所蕴含人文精神的认可。2025年蛇年春节作为“春节申遗成功后的首个非遗春节”，也是中国农历60年一遇的“乙巳年”，与“北京中轴线”申遗成功共同构成中华文化传承与创新的重要里程碑。
阖家团圆、传承习俗、传递祝福，这些人文精神如何塑造我们的生活呢？
探究二：中华人文精神的表现？
活动一：南方北方习俗中的“异”和“同”
南方
初一常吃年糕、汤圆、鱼，年夜饭偏精致...
北方吃元宵、逛庙会、赏花灯
北方
初一吃饺子、年夜饭偏丰盛硬菜....
南方吃汤圆、灯会更精致，水乡多船灯、河灯
南北习俗“大比拼”
地区
春节习俗
元宵节习俗
相同的习俗：贴春联、挂灯笼、拜年、发红包；全家团圆、辞旧迎新
思考：这种“从不同中求共同”，“保留差异追求和谐”的处事方式被称为什么？
①求同存异，和而不同的处世方法。
2.如何理解求同存异、和而不同的处世方法
内涵
作用
A1.求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见
A2.和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同
B1.求同能让人们更加亲近、友善，
B2.存异则让人们彼此尊重、包容。
B3.求同存异、和而不同的处世方法，有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。
中华人文精神主要体现在哪些方面？
民间故事：“孔融让梨”教导人们要懂得谦让。
戏曲演绎善恶有报故事
中秋节承载着团圆、感恩。
以忠孝节义为题材的绘画，传递正能量和价值观
民间歌谣：包含生活哲理与传统美德，在传唱中启迪大众。
各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。
这种教化思想有何作用？
对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。
②文以载道，以文化人的教化思想。
（2）文以载道、以文化人的教化思想。
各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。
文以载道、以文化人的教化思想，对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。
内涵：
意义：
2.中华人文精神的主要体现？
探究：中华人文精神的表现？
《千里江山图》全卷长达11.91米，描绘出壮丽恢弘的江山气象，烟波浩渺的江河、层峦起伏的群山构成了一幅美妙的江南山水图。整幅图既符合皇家的审美情趣，又体现了青年画家严谨的生活态度，更将青年学子在王室衰微、国土沦丧、民不聊生的现实面前所产生的强烈爱国激情融入画作之中。
王希孟《千里江山图》局部
探究：中华人文精神的表现？
《清明上河图》： 并非只是简单地描绘百姓风俗和日常生活，在商业繁荣的表面之下暗藏玄机，明线下交织着一条令人心悸的暗线，同时又是一幅带有忧患意识的“盛世危图”。通过表现惊马闯郊市为伏笔，铺垫出全卷矛盾的视觉中心，船与桥的险情和桥上文武官员争道交织成的矛盾高潮，还有前后出现的军力懈怠、消防缺失、城防涣散、国门洞开、商贸侵街、商贾囤粮、酒患成灾等场景。张择端以画曲谏，提出对城防、安全、交通等诸多社会问题的忧虑。
张择端《清明上河图》局部
2.中华人文精神主要体现在哪些方面？P59-61
诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但具有美妙形态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生”。在文化生活中，人们追求立象尽意，主张将人的思想情感与外界景物融为一体。
作用：形神兼备、情景交融的美学追求，塑造了中华民族独特的审美气质。
③形神兼备、情景交融的美学追求。
从“诗词赏析“中悟生活理念
结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔,心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辩已忘言。
饮酒·其五
陶渊明
从这两首诗词中，藏着中国人哪种最本真的生活态度 ？
简约质朴，与自然和谐统一
悯农
唐代 李绅
锄禾日当午，
汗滴禾下土。
谁知盘中餐，
粒粒皆辛苦。
粮食来之不易，珍惜粮食
④俭约自守、中和泰和的生活理念。
内涵：中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。
意义：俭约自守、中和泰和的生活理念，有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。
④俭约自守，中和泰和的生活理念
2.中华人文精神的主要体现？
【笔记】2.中华人文精神的主要体现 P59-61(1)-(4)
（1）求同存异、和而不同的处世方法。
（2）文以载道、以文化人的教化思想。
（3）形神兼备、情景交融的美学追求。
（4）俭约自守、中和泰和的生活理念。
课堂小结
思
维
导
图
本课课堂小结
影响深远的人文精神
价值/体现
主要体现
价值：彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养
体现：处世方法、教化思想、美学追求、生活理念
A.求同存异、和而不同的处世方法。
B.文以载道、以文化人的教化思想。
c.形神兼备、情景交融的美学追求。
D.俭约自守、中和泰和的生活理念。
随堂训练
B
1.汉字之美，美在精妙。重庆城市形象宣传片中将汉字“重庆”之“重”拆分为“千里”将“庆”拆分为“广大”，组成“行千里，致广大”，并以毛笔书法呈现，书写起落有致形态万千。“行千里，致广大”蕴含着重庆人坚毅果敢的性格，包容豁达的气魄……重庆城市形象宣传片蕴含的中华人文精神有( )
①求同存异、和而不同的处世方法
②文以载道、以文化人的教化思想
③形神兼备、情景交融的美学追求
④俭约自守、中和泰和的生活理念
A. ①② B.②③ C.①④ D.③④
2.中国正能量网络精品，由中国正能量“五个一百”网络精品征集评选展播活动而来，是中央网信办主办网络精品征集展播活动。活动主要评选精品网络正能量文字、图片音视频、专题专栏和主题活动。充分发挥正能量激励人、鼓舞人、引领人的重要作用。举办该活动有利于( )
①奏响主旋律，使社会更加美好
②杜绝不文明现象，提升公民道德
③尊重、顺应大自然运行的规律
④营造崇德向善、见贤思齐的社会风尚
A.①② B、①④ C.②③ D.③④
随堂训练
B
随堂训练
3.勤俭节约是中华民族的传统美德，我们要弘扬俭约自守的生活理念。下列语句能体现这一理念的有( )
①捧着一颗心来，不带半根草去
②俭，德之共也;侈，恶之大也
③与人不求备，检身若不及
④勤苦俭约，未有不兴;骄奢倦怠，未有不败
A. ①③ B. ①② C. ②④ D.③④
C
随堂训练
4.在人际交往中，践行“和而不同”理念的做法是( )
A.强迫别人与自己观点一致
B.完全否定他人的观点
C.尊重他人观点，和谐相处但不盲目附和
D.对不同意见的人避而远之
C
随堂训练
5.2024年的国庆假期“文化味儿”格外浓。传统文化游、古建古镇游、文博游成为风向标,人们在领略自然之美中感悟文化之美、陶冶心灵之美。以文塑旅、以旅彰文，上述材料体现了( )
A.求同存异、和而不同的处世方法
B.文以载道、以文化人的教化思想
C.形神兼备、情景交融的美学追求
D.俭约自守、中和泰和的生活理念
B

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