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2026 年春季期期中学科素养检测七年级
历史参考答案及评分意见
一、选择题（每小题 2分，共 36 分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
答案 B D B C D A A B A C D C B B A D C D
二、非选择题（共 39 分）（人名、地名、专有名词有错别字都不得给分）
19.（1）实物史料：①
文献史料：③
图像史料：②
每点 1分，共 3分。
（2）领域：公共设施（或水利工程（大型工程）、民族关系（或民族）、律法编撰（或法律、法治等）。
（每点 2分，共 6分）
20. （1）景象：这首诗反映出唐代民族间经济文化相互交融（只要提到“民族交融”方面的内容即可）
的景象。（2分）
史实：少数民族学习中原农耕技术，开始从事农业生产（抄原文“蕃人旧时不耕犁，相学如今种禾黍。”
也可以）；同时胡人音乐、习俗传入内地，洛阳百姓争相学习胡乐（抄原文“洛阳家家学胡乐”也可以，
注意第二句全抄不得分。。（每点 1分，共 2分）（意思相近，言之有理即可酌情给分）
（2）地点：澶渊。（1分）
政策：反映了北宋采取了守内虚外的政策（即对内加强中央集权，崇文抑武，把巩固政权当作头等大事；
对周边各族政权采取了消极防御的政策，多是和约，用财物换和平）。（2分）
提到“用财物换和平（妥协求和）”得一分
（3）特点：北方汉族胡化与少数民族汉化并存（或出现民族通婚、文化杂糅的特点）。（2分）
只要写出胡汉相互学习（胡学习汉，汉学习胡），民族交融加强等都可以得 2分。
（4）认识：民族关系呈现出对峙冲突与和平交往并存；民族交融始终是历史主流的特点，各民族在交流
互鉴中共同推动统一多民族国家的发展。（只要言之有理，紧扣“民族关系”进行表述，体现正能量的即
可得分）（2分）
21. （1）只要写出其中5个事件即可得5分。（不是表格，只要写出相应的时间与事件，即可得分，每1个
事件1分，共5分）
时间 事件
1162 年 出生于蒙古部落贵族家庭
1175 年 父亲被仇人毒死，部落离散，幼年受尽追杀与贫苦
1189 年 被推举为部落首领
1206 年 统一蒙古各部，在斡难河称汗，建立大蒙古国
1211 年 率军南下攻金，重创金军主力
1215 年 攻占金中都，掠夺大量资源
1219 年 发动第一次西征，征服中亚多国
1227 年 病逝
认识：他被尊称为成吉思汗，结束了蒙古草原长期混战的局面。（2分)(只要写出成吉思汗的贡献，言之
有理即可得2分）
（3）共同之处：都处于唐朝时期；他们的成就都对后世有深远的影响（都在科技领域做出重大贡献）；
德行兼优（学识渊博、淡泊名利）；都善于吸取前人的经验和成果（注重实践）等。（只要写出其中2点
即可得4分）
从时代、影响、品格等角度回答，每个角度2分，只要答出2角度即可得4分
（3）范例：
观点：杰出人物促进社会的发展。（只要提出有关人物有关的观点，言之有理即可得 2分）
论述：成吉思汗统一蒙古草原，结束了蒙古草原长期混战的局面，有利于蒙古草原社会的发展；僧一行制
定了《大衍历》，对天文学发展有重要意义。（只要能写出有关杰出人物方面的史实 2例加以论述，即可
得 4分。）
结论：综上所述，杰出人物的贡献，有利于政治、经济、文化的发展，促进社会的发展。（（只要写出“综
上所述+重申观点+怎么做”，或把观点换一种表述，即可得 2分）
（如是观点表述不正确，论述和总结提升言之有理，可按点给分。）2026年春季期期中学科素养检测
七年级历史
(赋分：75分，时间75分钟)
一、单项选择题（下列各小题的备选答案，只有一个是最符合题意的，请你选出并在答题
卡上正确填涂相应的英文字母。每小题2分，共36分)
1.“洛阳的兴洛仓，仓城周围10余千米，有3000窑，每窑可食粮8000石。”此材料信
息反映了隋朝
A.加强中央集权
B.社会经济迅速发展
C.疆域辽阔
D.人口数量大幅度增长
2.大业五年，隋炀帝把“十科”归纳为“四科”，按“四科”举人，用考试的方式选拔
官员。当时的进士科考试的内容主要是策问，即出一些有关时事政务、经义等方面的问
题，由士子作答。这种选官方式在当时
A.促进了中外文化交流
B.推动了地方经济的发展
C.加强了对官员的监督
D.有利于治国人才的选拔
3.唐太宗时期推行以庸代役，减少徭役征发，即便有兵役、徭役，也注意不夺农时，尽
量在冬季农闲时征发。贞观二年，政府在全国推广义仓制度，平时积累粮食，专门用于
饥年赈灾，使百姓有基本的保障。材料体现了唐太宗
A.广纳贤才
B.以民为本
C.重视教育
D.整顿吏治
4.唐代社会涌现出一大批天下闻名的女性人物，其中既有女皇帝武则天、女将军平阳公
主，又有女官上官婉儿、女诗人薛涛、女道人鱼玄机等，这种现象
A,反映了科举制度的进步
B.体现了民族交融的成果
C.得益于社会风气的开放
D.确立了崇文抑武的局面
5.唐都长安约有百万人口，其中有来自中亚、波斯、大食、新罗等地的商人、使节、留
学生数千人。很多外商在西市开设货栈，买卖货物。这反映出
A.唐朝政治制度完备
B.长安城布局严整对称
C.唐朝民族关系和睦
D.长安是国际性大都市
七年级历史试卷
第1页（共6页）
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可只
6.杜甫诗《新安吏》中有“客行新安道，喧呼闻点兵。借问新安吏：，‘县小更无丁？”
‘府帖昨夜下，次选中男行。’中男绝短小，何以守王城？肥男有母送，瘦男独伶傳。
白水暮东流，背山犹哭声。”之句。该诗句所描述的局面出现的直接原因是
A,地方节度使的叛乱
B.北方少数民族的进攻
C.开元年间的农民起义
D.藩镇割据局面的形成
7.唐开元十六年，皇帝诏令：“自今岁普熟，谷价至贱，必恐伤农”，宜加钱收买粮食
“以实仓康，纵逢水早，不忠阻饥”。据此可知，当时政府
A.关注民生问题
B.重视整顿吏治
C.提高商人地位
D.提倡兴修水利
8.五代十国时期，虽然政权分立，但社会中仍然保持着隋唐以来各族深度融合的基调。
这表明
A.君主专制达到顶峰
B.统一始终是必然趋势
C.崇文抑武方针确立
D.中外交流开创新局面
9.“唐朝后期政治腐败，宦官专权，民众赋役繁重，生活困苦，又遇连年灾荒，无以为
生。”这描述的是黄巢起义的
A.背景
B.过程
C.性质
D.结果
10.《资治通鉴》记载，唐太宗认为各民族没有什么不同，“自古皆贵中华，贱夷、狄，
朕独爱之如一。”为此，他
A.派鉴真东渡日本
B.建立中央集权制度
C.实行开明民族政策
D.完善科举取士制度
11.日本僧人空海随第17次进唐使入唐，回国后编撰《文镜秘府论》，创立日本汉诗学，
满足了日本诗人把握唐诗的形式和技巧的需求。这说明当时日本
A.社会相对安定
B.僧人把持国家大权
C.科举制度建立
D.借鉴中国先进文化
七年级历史试卷
第2页（共6页）
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