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穿越时空的对话
新课导入：
《论语》的思想影响后世两千多年，你认为是哪些精神力量让中华文明绵延至今吗？
文物不语，精神长存。中华民族五千年的文明史，正是一部人文精神的生长史。今天，让我们化身“文明解码者”，从历史长河中打捞人文精神的明珠，照亮当下的生活。
第1课时 影响深远的人文精神
第七课 弘扬中华人文精神
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1.政治认同：知道中华人文精神是中国优秀传统文化的重要组成部分，认同中华人文精神，传承中华人文精神，坚定文化自信。
2.道德修养：感受中华人文精神丰富的哲学思想和道德规范，养成积极生活态度。
3.健全人格：我们应当在日常生活中传承并弘扬人文精神，促进社会的和谐与发展。
4.责任意识：了解中华人文精神对现代社会的价值观念和行为模式产生的深远影响，进一步增强传承中华优秀传统文化的社会责任感和使命感。
教学重点：中华人文精神的主要体现;
教学难点：中华人文精神的具体内涵；
【核心素养目标】
人文精神
了解：“中华人文精神”
以人文——化成天下：以人类社会和人本身发展的道理来教育世人，达到促进社会和谐、成就美好人生的目的。（通过人文精神教化民众）
中华人文精神的形成：P58蓝字部分
理解：“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下”
【笔记】1.中华人文精神的价值A和主要表现B？P58-59+62
中华人文精神主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面。
A.价值
B.主要表现
①彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。(P59)
②(有利于)促进社会和谐、成就美好人生。(P58蓝字)
③渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。(P62)
君子和而不同，小人同而不和。
许多古代神话传说，如精卫填海、愚公移山等都蕴含着勇于追求梦想的执着精神。
从《高山流水》中就能听出山之雄浑、水之浩瀚，感悟高山流水遇知音的千古美谈。
我非常欣赏“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”的精神。
生活理念
处世方法
教化思想
情境分别体现了中华人文精神哪个方面的具体体现 请你连线。
美学追求
视频：万隆会议
思考：结合视频，谈谈你对求同存异、和而不同的理解。各国的发展为什么要求同存异、和而不同呢？
2024年6月，和平共处五项原则发表70周年纪念大会，习近平强调，70年后的今天，面对“建设一个什么样的世界、如何建设这个世界”的重大课题，中国又给出了构建人类命运共同体这个时代答案。
“和平共处五项原则”背后的“和而不同”文化
在全球化的时代背景下，求同存异、和而不同的处世方法具有现实意义。随着科技的飞速发展和交通的日益便捷，不同国家和民族之间的交流与合作日益频繁。然而，由于文化、历史、宗教等方面的差异，难免会产生一些矛盾和冲突。此时，如果我们能够践行求同存异、和而不同的处世方法，以开放、包容的心态去理解和尊重他国的文化和价值观，寻求共同的利益和发展目标，那么这些矛盾和冲突就能够得到有效化解，世界也将变得更加和平与繁荣。
知识拓展
A.求同存异、和而不同的处世方法。
《礼记·乐记》：“乐者为同，礼者为异，同则相亲。异则相敬，乐胜则流，礼胜则离。”
求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。
和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同。
有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。
A1.内涵
A2.意义
A.求同存异、和而不同的处世方法。
【笔记】2.中华人文精神的主要体现？ P59-61ABCD
从“四大名著“中悟教化思想
说一说我国的四大名著是哪些？其反映了怎样的主题？这些文艺作品体现了什么人文精神？
红楼梦
西游记
水浒传
三国演义
以四大家族兴衰为背景，写尽封建家族的奢华与腐朽，揭示封建社会走向衰败的必然
借师徒四人西天取经的奇幻冒险，展现人战胜困难的不屈精神与对理想的执着追求
描绘梁山好汉聚义与抗争，反映官逼民反的社会现实，以及对平等、正义的向往
叙说东汉末年到西晋初年的政治军事斗争，体现历史的风云变幻，忠义与谋略的交织
（2）文以载道、以文化人的教化思想。
B.文以载道、以文化人的教化思想。
各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。
①内涵
对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。
②作用
【笔记】2.中华人文精神的主要体现？ P59-61ABCD
《千里江山图》是北宋画家王希孟唯一传世的作品。画面上峰峦起伏绵 延，江河烟波浩渺，气象万千，壮丽恢宏。山间高崖飞瀑，曲径通幽，房舍屋 宇点缀其间，绿柳红花，长松修竹，景色秀丽。山水间野渡渔村、水榭楼台、茅屋草舍、水磨长桥各依地势、环境而设，与山川湖泊相辉映。《千里江山图》以概括精练的手法、绚丽的色彩和工细的笔致表现出祖国山河的雄伟壮观，是中国山水画的代表作，是一幅旷世杰作。
画家寄情于景，将自己的情感融入其中，使自己的思想情感与外界景物融为一体，构成情景交融、物我交融的审美意象，使得这幅作品充满了生命力。
相关链接
思考：这体现了什么中华人文精神？
c.形神兼备、情景交融的美学追求。
书法
绘画
戏剧
舞蹈
音乐
指文艺作品不但有美妙形态，而且富有独特神韵， 可谓“形具而神生”。追求立象尽意， 主张将人的思想情感与外界景物融为一体。
形神兼备、情景交融的美学追求，塑造了中华民族独特的审美气质。
①内涵
②作用
【笔记】2.中华人文精神的主要体现？ P59-61ABCD
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想一想：这些经典名言中蕴含了怎样的道理？
【经典赏析】
《悯农》：珍惜粮食、尊重劳动，体会农民的辛苦，不浪费食物。
《游山西村》：赞美了淳朴的乡村生活和人情;遇到困难时不要灰心，坚持下去往往会迎来转机。
以上生活情景，体现了哪个中华优秀传统核心思想理念？
D.俭约自守、中和泰和的生活理念。
中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。
①内涵
有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。
②作用
中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。
有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。
【笔记】2.中华人文精神的主要体现？ P59-61ABCD
中和泰和
中和泰和。这是一种追求内心平和、行为适当、人际关系和谐的生活态度。
“中和”出自《礼记》,强调遵循中庸之道，找到恰当的道路，避免极端和偏离，以达到内外平衡的状态，包括诸多方面，如情绪的稳定、思想的平衡、行为的适当、人际关系的和谐等。
“泰和”,又称“太和”,出自《周易》,强调事物之间的整体和谐，达到一种完美的平衡状态。
表现：在日常生活层面，“中和泰和”体现了以豁达平和、积极乐观的心态面对生活中的种种变化，在交往中尊重他人、理解差异，以和谐友好的方式解决分歧、塑造和谐的人际关系；在国家和社会层面，“中和泰和”意味着国家安定、社会和谐、人民安居乐业；在国际关系层面，“中和泰和”展现了我国坚持走和平发展道路、秉承“协和万邦”的中国智慧，有助于推动构建人类命运共同体。
【笔记】2.中华人文精神的主要体现？ P59-61ABCD
A.求同存异、和而不同的处世方法。
B.文以载道、以文化人的教化思想。
c.形神兼备、情景交融的美学追求。
D.俭约自守、中和泰和的生活理念。
完成P58生活与观察：说说分别体现了什么样的人文精神？
“君子和而不同”：
这句话，告诉我们要在相互尊重的基础上和谐共处。
古代神话传说，如盘古开天辟地、女娲补天、伏羲画卦等，它们都蕴含着勇于追求梦想的执着精神。
中国古典名曲《高山流水》，感悟高山流水遇知音的千古美谈。
《论语》：“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”的精神。
（1）求同存异、和而不同。
（4）俭约自守、中和泰和
（2）文以载道、以文化人
（3）形神兼备、情景交融
我是“园林传承者”
设计一件每日修身小事，将园林精神转化为具体行动。
示例：我设计的园（如节俭园）对应精神是简约不铺张浪费，每天我会节约资源，光盘行动，它教会我即使物质生活很丰富，我也要保持勤俭节约和自我约束。
我设计的园 ， 对应精神是 。
每天我会 ， 它教会我 。
思
维
导
图
中华人文精神
认识价值
精神体现
①彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养
②促进社会和谐、成就美好人生
③强大的熏陶教化、凝聚示范作用
①求同存异、和而不同的处世方法
②文以载道、以文化人的教化思想
③形神兼备、情景交融的美学追求
④俭约自守、中和泰和的生活理念
课堂练习
1．学校要举办一次主题为“俭约自守、中和泰和的生活理念”的手抄报比赛。以下能作为手抄报素材的有（ ）
①小溪外出购物时携带环保袋，拒绝过度包装
②校篮球队以“发展个性凝聚共识”为队训鼓舞人心
③制订班规时，既要尊重不同意见，又要找到最大公约数
④食堂张贴“光盘行动”宣传告示
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
B
强调集体主义和个性发展
与题干无关
课堂练习
2．下列关于中华人文精神说法正确的是（ ）
A．中华优秀传统文化蕴含着丰富人文精神，至今影响深远
B．中华优秀传统文化就是中华人文精神
C．中华人文精神内涵丰富，是解读中华民族历史发展的重要密码
D．学习中华人文精神可以提升精神境界，让我们成就完美人格
A
中华优秀传统文化包含中华人文精神
中华优秀传统文化
表述错误
课堂练习
3．“文以载道、以文化人”不仅是中华优秀传统文化中的人文精神，也是现代社会文化建设的重要指导原则。下列是某校开展的活动，其中能体现“文以载道、以文化人”的有（ ）
①开设《论语》《道德经》等经典课程
②组织学生观看电影《长津湖》
③模拟火灾场景，组织学生有序疏散
④对全校学生进行公益视力检测
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
A
旨在提高自救自护能力
视力检测属于关注身体健康
课堂练习
4．《富春山居图》是元代画家黄公望创作的纸本水墨画，中国十大传世名画之一。《富春山居图》是黄公望为师弟郑樗所绘，几经易手，并因“焚画殉葬”而身首两段。千丘万壑，越出越奇，重峦叠嶂，越深越妙，既形象地再现了富春山水的秀丽外貌，又把其本质美的特征挥洒得淋漓尽致。《富春山居图》表现出富春江两岸秀润淡雅的风貌，气度不凡，这是画家与富春山水情景交融的结晶。由此可见（ ）
①优秀文艺作品能够将人的思想情感与外界景物融为一体
②优秀文艺作品有助于人们克服享乐主义和拜金主义
③优秀文艺作品不但有美妙形态，而且富有独特神韵
④优秀文艺作品有利于塑造中华民族独特的审美气质
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
D
与题干无关

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