资源简介

2026年春季期期中学科素养检测
七年级语文评分参考
选择题（共6小题，每小题2分，共12分）
2.C
3.D
8.C
15.A
17.D
18.B
非选择题（共15小题，106分）
一、积累运用(18分)
1.(2分)(1)diàn(2)缠
4.(2分)病因：成份残缺
修改：在“文化传承”后面补充“的力量”。（病因1分，修改1分。）
5.(2分)(1)上联：④下联：①(2)上联：②下联：③（两副对联不分先后。）
6.(6分)(1)(3分)①全景、特写②展现新时代少年昂扬向上的精神风貌③高空镜头俯视城市全景
(2)(3分)【示例】谢叔叔，您好！我是致远中学七年级(1)班的学生。我们学校正在开展“我的
语文生活”主题活动，需要从街头找一些素材。您家店的招牌很有特色，我想拍下来和同学们做一下
研究学习，从中学习语文知识，请问可以吗？（称呼问候语，自我介绍，(1分）说明自己的来意拍照
理由，(1分)语言得体委婉，有礼貌，语句通顺流畅。(1分)意思对即可得分。)
7.(6分)①故园东望路漫漫②散入春风满洛城③杨花榆荚无才思④惟解漫天作飞雪⑤万里赴戎机
⑥安能辨我是雄雌（每空1分，有错字、别字、漏字、增字，该空不得分。）
二、阅读(40分)
9.(4分)①5G基站数量：特续快速增长，增长幅度大，发展势头强劲。(2分)②IPv6地址数量：总
体呈上升趋势，增长较为稳定，规模不断扩大。(2分)（每点2分，意思对即可得分。）
10.(3分)①出台相关政策规划，系统布局数字基础设施。②加强网络与算力基础设施建设，完善设施
布局。③积极开展国际交流与合作，推进共建共享。（每点1分，意思对即可得分）
11,(4分)①老丁赴京工作，两人以砖茶饯行并约定每年一聚②京包线除雪抢险③挺身而出，不惧艰
险④初心不改，无悔奉献（每点1分，意思对即可得分。）
12.(3分)【示例一】“散成”“落在”等动词生动传神，将无形的“笑声”具象化，写出笑声在风雪中的飘
散感；(2分)生动形象地写出风雪之大、环境恶劣，表现老丁乐观坚强，突出两人深厚的战友情(1分)。
(意思对即可得分。)【示例二】运用比喻、通感的修辞手法(1分)，将笑声比作雪末子，把听觉
转化为视觉(1分)，生动形象地写出风雪之大、环境恶劣，表现老丁乐观坚强，突出两人深厚的战
友情(1分)。
13.(3分)典型细节真实可感，使人物形象更鲜明、更丰满、更感人，(1分)本文通过抢险、冻手、厚
茧等细节，展现了老丁吃苦耐劳、无私奉献的精神品质，让读者感受到铁路工人群体的伟大：(1分)
《台阶》通过洗脚、踏黄泥等细节，写出了父亲对高台阶的执着追求，表现了中国农民勤劳坚韧、自尊
要强的品格。(1分)（概括妙处1分，结合内容分析各1分，意思对即可得分。）
14.(4分)“茧”指铁路工人长期劳作留在手上的痕迹，象征30年艰苦岁月的见证：(1分)“初心”
指当年投身铁路事业、为人民服务的理想信念。(1分)虽然时光流逝、环境改变，但铁路人吃苦耐劳、
不畏艰险、坚守使命的精神始终没有改变：(1分)总结全文，点明主旨，赞美了老一代铁路人不忘初
心、坚守奉献的崇高品格。(1分)（本义象征义各1分，分析及作用各1分，意思对即可得分。）
16.(4分)①把读书看作是为百姓而读②年老时仍坚持苦学（意思对即可得分。）
19.(4分)(1)（他）到第二天办埋政务时，处理决断很快（或译为得心应手）
(2)我难道是想你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？
20.(4分)(1)甲文运用了正面直接描写，通过赵普“次日临政，处决如流”直接表现读书使他处理
政务决断流畅、才干大增。(2)乙文运用侧面间接描写，通过鲁肃的“大惊”与赞叹“非复吴下
阿蒙”，从旁人反应突出吕蒙才略惊人长进。（每点2分，写法、内容分析各1分，意思对即可得分。）
21.(3分)(1)京味儿(2)我选批注②，因虎妞的难产死去又给了祥子一次打击，他的家庭生活希
望破灭。（或批注③因小福子上吊自杀，祥子的精神世界因此彻底坍塌。）
(选择并批注正确2分，
只选择不得分。)
22.(4分)【示例一】我认为祥子变成麻木堕落的的人是被他周围的人逼迫所致的。大兵抢走祥子的车，
七年级语文第1页（共2页）刘四爷害怕祥子会继承自己的财产而赶走祥子，虎如骗婚和小福子的死等，都加速了祥子的沉沦和堕
落。所以祥子变成麻木堕落的的人是被他周围的人逼迫所致的。
【示例二】我认为祥子变成麻木堕落的的人是他自身性格原因造成的。祥子其实也很狭隘，有着小市民
的封闭思维，例如从军营逃出米的时候，顺手牵走了几匹骆驼，反映出祥子的自私。祥子因为小福子死
而自甘堕落，甚至不惜出卖他人，唯利是图，懦弱妥协成了个人主义的末路鬼。
【示例三】我认为把祥子变成变成麻木堕落的的人，是“不让好人有出路”的旧社会。大兵横行霸道，刘
四爷肆意盘剥，孙侦探敲诈，虎妞骗婚·正是这黑暗的社会现实造成了祥子的沉沦。（明确观点1
分，结合小说具体内容阐述理由3分，意思对即可得分。)
三、作文(50分)
23.作文评分参考
等次
内容立意(20分)
语言表达(20分)
思路结构(10分)
一类
切合题意、中心突出
行文流畅、简洁
符合文体要求
(50~46分)
内容充实
语言准确、生动
结构严谨
立意正确、深刻
表达方式、手法多样
层次清晰
感情真挚
书写工整，卷面干净
构思新颖、巧妙
分项得分
20~19分
20~19分
10~9分
二类
切合题意、中心明确
文从字顺、语言比较生动
符合文体要求
(45~41分)
内容充实、立意正确
能运用多种表达方式
结构紧凑、层次清楚
感情真实
书写工整
构思新颖
分项得分
18~17分
18~17分
9~8分
三类
符合题意、中心较明确
语言通顺、表达清楚
符合文体要求、结构完整
(40~35分)
内容较充实
书写整齐
层次比较清楚
分项得分
1615分
16~15分
7~6分
四类
基本符合题意
语言基本通顺
基本符合文体要求
(34~30分)
中心基本明确
有少量语病
结构基本完整
内容尚充实
书写不太整齐
层次基本清楚
分项得分
14~13分
14~13分
5~4分
五类
偏离题意
语句不通顺、语病比较多
不符合文体要求
(29~20分)
中心不明确
错别字多、书写不整齐
结构层次混乱
分项得分
12~10分
12~10分
3~2分
六类
严重偏离题意
文理不通
不符合文体要求
(190分)
书写潦草
结构不完整层次混乱
分项得分
9~0分
9~0分
1~0分
补充说明：（1)错别字每错3个扣1分，重现不计，最多扣3分。(2)字数不足600
字者，每少50字扣1分，最多扣3分。(3)不写题目，扣2分。
七年级语文第2页（共2页）2026年春季期期中学科素养检测
七年级语文
(全卷满分120分考试时间150分钟)
注意事项：
1答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。
2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷、草稿纸上作答无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累运用(22分)
班级开展“知家乡文化，树家国情怀”的研学活动，请你参与活动，并完成1~5题。
【活动致辞】郁江以亘古奔流之势，滋养贵港两千余载布山文脉，奠定这片土地深厚的
文化根基。从桂林郡治到荷城新韵，这片土地从不块气魄与担当：金田烽火激荡历史风云，
志士仁人气贯长虹，以热血守护家国：非遗传承者匠心坚守，让粤剧、油纸伞、客家山歌薪
火相传，让文化火种生生不息。
我们连选贤才、守护文脉，清理积弊、修补残块，不因琐事而烦躁，不因繁务而懈怠。
那些看似平凡细微的坚守，已经汇聚成文化传承，结出文旅融合、精神赓续的黑累硕果。乡
愁并非」
一的念想，它是郁江的浪、古郡的风、非遗的韵，更是那chn()绕心头的
家国深情。
愿我们以知家乡文化为起点，承古郡风骨，杨少年意气，将乡土情怀熔铸为家国之志，
让贵港精神与家国情怀同频共振再谱华产」
1.给加点字注音，.根据拼音写出汉字。(2分)
(1)奠(
)基
(2)chan
)绕
2.填入文中横线处的词语，你认为最恰当的一项是(
)(2分)
A.不可捉摸B.转瞬即逝
C.虚无缥缈
D.黯然失色
3.下列对语段理解与分析不正确的一项是(
)（2分)
A.“已经汇成文化传承的澎湃洪流”中“已经”是时间副词，表示动作发生在过去。
B.“从桂林郡治到荷城新韵”中“从”是介词，表示时间或空间上的起止范围。
C.画波浪线的句子中“！”使用正确。
D.“它更是郁江的浪、古郡的风、非遗的韵”这句话运用了反复的修辞手法。
4.画横线的句子有语病，请指出病因并修改。(2分)
5.【对联搜集】小语收集了几副关于读书的对联，其中两副上下联顺序被打乱。请依据对联
规则，将它们正确搭配。（只填序号）（2分)
①墨韵盈堂润雅心“②文章有味堪知己③书卷多情似故人④湖光入卷添文气
(1)上联：
下联：
(2)上联：
下联：
6.【活动探究】致远中学七年级拟开展“我的语文生活”主题学习活动，请你参与并完成下
列任务。
(1)小语查看表格后，认为撰写短视频脚本并不复杂。请结合表格提示，帮小语补全知
七年级语文第1页（共6页）
扫描全能王创建

展开更多......

收起↑