资源简介

参考答案
一、积累与运用（23 分）
1.（1）mào yīn yūn
（2）鼎 炼
（3）D（“端正品格”搭配不当，改为“涵养品格”）
2.A
3.（1）示例：书香点亮青春，阅读丰盈人生
（2）示例：同学，阅读可以开阔眼界、滋养心灵，既能放松身心，又能增长知识，快
来一起参与读书活动吧！
（3）示例：书香，是冬日的一缕暖阳，温暖心房；书香，是黑夜的一盏明灯，指引方
向。
4.(1) 但当涉猎，见往事耳
(2)草树知春不久归，百般红紫斗芳菲
(3) 万里赴戎机，关山度若飞
(4) 独坐幽篁里，弹琴复长啸
二、现代文阅读（27 分）
（一）阅读下文，完成 5～8题。（16 分）
5.①槐树下针线劳作；②安慰失利的“我”；③包容犯错的“我”；④夏夜陪伴乘凉
等候归来的我。
6.运用动作描写，细腻写出奶奶的日常状态，语言优美，富有画面感，饱含对奶奶、
对童年的怀念。
7.温柔善良、宽厚包容、勤劳朴实、深爱家人、温暖治愈。
8.表层：奶奶小院夜晚的灯火；深层：奶奶的陪伴、关爱与温情，是成长路上的精神
慰藉。
（二）阅读下面两个文本，完成 9～11 题。（11 分）
9.弊端：内容零散、思维浮躁、专注力下降；
价值：滋养心灵、塑造品格、拓宽眼界、沉淀思想。
10.对比论证，将碎片化阅读与深度阅读对比，突出深度阅读的重要性，说服力强。
11.合理利用碎片时间、坚持每日阅读、精读经典、读写结合、远离低俗短视频等。
三、古诗文阅读（15 分）
（一）阅读下面的两篇文言文完成 12-15 题（11 分）
12.D
13.你现在的才干和谋略，不再是当年吴地的阿蒙了。
14.吕蒙：知错能改、虚心好学；张无垢：勤奋刻苦、持之以恒。
15.示例：终身学习，勤学善思，坚持积累，方能不断进步。
（二）古诗赏析（4分）
16.修辞角度（2分）：此句运用夸张的修辞手法（1分），诗人将笛声的飘散范围极力
放大，说它随着春风弥漫在整个洛阳城的每一个角落，无形的笛声仿佛变得有形可感，
生动凸显了笛声的悠扬与穿透力之强（1分）。
语言意境角度（2分）：“散”字用词精妙，将无形的笛声与有形的春风、广阔的洛城
融合（1分），既写出了春夜笛声轻柔飘逸的特点，又营造出空灵、凄清的意境，为后
文抒发诗人浓烈的思乡之情做了巧妙铺垫（1分）。
四、整本书阅读（5 分）
17.祥子的转变是社会压迫与个人性格局限共同作用的结果：
社会层面（2分）：他历经“三起三落”，攒钱买车被大兵抢走、钱被孙侦探敲诈、被
迫娶虎妞又丧妻失车，底层车夫在旧社会毫无尊严与保障，黑暗的社会现实一步步碾碎
了他的“买车梦”，这是他堕落的核心外因。
个人层面（2分）：祥子起初勤劳坚韧，但性格固执、保守，缺乏反抗精神，面对困境
只会埋头忍受，不懂变通；当希望一次次破灭后，他逐渐放弃底线，从自食其力的体面
车夫沦为麻木潦倒的“行尸走肉”，这是个人性格的悲剧。
现实启示（1分）：这部作品让我明白，个人成长离不开坚定的信念，更需要学会理性
面对困境；同时也让我懂得珍惜当下公平的生活环境，不向命运低头，保持对生活的热
爱与尊严。
五、作文（50 分）2025—2026 学年第二学期期中素质评估卷
七年级语文
考查范围：下册 1—3 单元
考生注意：
1.本试卷共 6页，五大题，满分120 分。考试时间100 分钟。
2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应位置。
3.所有答案均在答题卡上作答，答在试卷上无效。
一、积累与运用（共 23 分）
学校举行“青春逐光，书香润心”主题综合实践活动。下面是学生代表的活动开场白，请你阅读语段，
完成 1～4 题。
青春如初春朝阳，蓬勃热烈；书香似春雨润物，悄然滋养。漫步文字长河，我们邂逅家国情怀，感
悟凡人微光，品读岁月山河。广袤华夏，文脉亘古绵延，一代代文人以笔墨为炬，dǐng（ ）礼山河，
心系苍生；平凡众生以坚守为翼，默默耕耘，淬 liàn（ ）初心。
阅读，让浮躁的心沉静，让狭隘的眼界开阔。在经典里漫步，我们读懂担当与奉献，理解温柔与善
良，摒弃浮躁虚妄，涵养端正品格。愿我们以书为伴，不负韶华，在墨香氤氲中沉淀成长，在文字浸润
中奔赴理想，让青春在书香里绽放璀璨光彩。
1.（1）给文段中加点字注音。（2 分）
广袤（ ） 氤氲（ ）
（2）根据拼音写汉字。（2 分）
dǐng（ ）礼山河 淬 liàn（ ）初心
（3）下列文段中加点词语使用有误的一项是（ ）（2 分）
A. 文脉亘古绵延 B. 默默耕耘
C. 摒弃浮躁虚妄 D. 端正品格
2.下列句子依次填入文段横线处，衔接最恰当的一项是（ ）（3 分）
读书， ；修身， ；立志， 。
①涵养德行风骨 ②拓宽精神格局 ③奔赴青春远方
A.②①③ B.①②③ C.③①② D.②③①
3.班级围绕本次活动开展系列实践，请你完成下面的情境任务。（6 分）
（1）请为本次“青春逐光，书香润心”活动拟写一则宣传标语。（2 分）
（2）活动现场需要你劝说不爱读书的同学主动参与阅读活动，写出你的劝说词。（2 分）
（3）仿照示例，续写句子，形成排比。（2 分）
示例：书香，是清晨的一缕清风，抚慰心灵；
书香，是___________， ；书香，是 ，___________。
第 1页共 6页
4.在读书活动环节，有一些古诗词，他们拿不准，请你帮助完成（8分，每空 1分）
请根据提示，补写出下列句子中的空缺部分。
(1) 《孙权劝学》中，孙权向吕蒙阐述学习的目的和方法，强调只需粗略阅读、了解历史即可的句子是：
， 。（2分）
(2) 《晚春》中，运用拟人的修辞手法，生动描绘花草树木争奇斗艳、竞相绽放的名句是：
， 。（2分）
(3) 《木兰诗》中，描写木兰奔赴战场时，路途遥远、行军急速的壮阔景象的句子是： ，
。（2分）
(4) 《竹里馆》中，以动衬静，描绘诗人独自在竹林中弹琴长啸的闲适意境的句子是： ，
。（2分）
二、现代文阅读（共27分）
（一）阅读下文，完成 5～8 题。（16 分）
夜色里的暖光
暮色漫过巷口时，老街的灯火次第亮起。青石板路被晚风浸得发润，墙根下的青苔沾着细碎的
光，奶奶的小院，永远是整条巷子里最温柔的一处风景，藏着我整个童年的暖。
春日的傍晚，晚风裹挟着草木的清香与槐花的甜香，轻轻拂过院墙，撩得檐下的风铃叮当作响。
奶奶总爱搬一把旧竹椅，坐在院中的老槐树下。她的手里永远摩挲着针线，银白的发丝垂在额前，
被晚风拂起又落下。一针一线，缝补着岁月，也缝补着我细碎的童年——我磨破的衣角、开线的书
包，经她的手，总能变得平整又妥帖。我总黏在她身旁，看落日沉向远山，看晚霞染红河面，听她
慢悠悠讲起旧时时光里的小故事。那些故事没有波澜壮阔的情节，却藏着奶奶的温柔与坚韧，像槐
花香一样，悄悄渗进我的心里。
奶奶没有读过多少书，却懂最朴素的温柔。我考试失利沮丧落泪时，她从不会严厉指责，只是
转身端来一杯温温的菊花茶，热气氤氲中，她轻声安慰：“慢慢来，日子总要一步一步走。”那杯
茶的暖，顺着喉咙淌进心里，瞬间抚平了我的焦躁。我贪玩调皮犯错时，她也从不疾言厉色，只是
拉着我的手，用最温和的道理，教会我善良、包容与体谅。她从不说大道理，却用行动告诉我，温
柔比严厉更有力量。
夏日的夜晚格外安静，蝉鸣阵阵，星光细碎。小院里摆着一张小木桌，一碗冰镇绿豆汤，几块
手工糕点，是最简单的夏夜美好。奶奶摇着蒲扇，赶走蚊虫，细碎的晚风裹着凉意，轻轻落在肩头。
她一边给我扇风，一边讲着天上的星星，说哪颗是牛郎，哪颗是织女。我靠在她腿上，听着蝉鸣、
风声和奶奶的絮语，鼻尖萦绕着绿豆汤的清甜与蒲扇的草木香。那些平淡琐碎的时光，没有轰轰烈
烈，却藏着最踏实的幸福。
第 2页共 6页
后来我渐渐长大，学业繁忙，回家的次数越来越少。每次匆匆归来，小院依旧，灯火依旧，奶
奶依旧守在原地，静静等候。她会提前晒好我爱吃的槐花饼，把绿豆汤冰在井里，站在巷口的路灯
下，一遍遍望我归来的方向。无论我走多远，走多久，这里永远是我的避风港。
城市霓虹璀璨，喧嚣热闹，却抵不过老街小院里的一盏暖灯。那束夜色里的光，是牵挂，是陪
伴，是藏在烟火人间里最深沉的爱。平凡的日子，正因这份温暖而闪闪发光。岁月无言，温情有声，
那些藏在烟火里的温柔，终将治愈漫漫人生路。而奶奶的小院，永远是我心底最亮的那束光，照亮
我前行的每一步。
5.简要概括文章围绕奶奶写了哪几件事。（4分）
6.赏析文中画线句的表达效果。（4分）
奶奶总爱搬一把旧竹椅，坐在院中的老槐树下。手里摩挲着针线，一针一线，缝补着岁月，也缝补着我
细碎的童年。
7.结合全文，分析奶奶的人物形象。（4分）
8.结合文章主旨，谈谈你对标题“夜色里的暖光”的理解。（4分）
（二）阅读下面两个文本，完成 9～11 题。（11 分）
文本一
少年读书，不负韶华
阅读，是成长最好的修行。青少年阶段，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期，高质量阅读，
能滋养心灵、塑造品格、提升素养。
当下，短视频、碎片化信息充斥生活，很多青少年沉迷快餐式阅读，追求快速、浅显、娱乐化的内
容，忽略经典文本的深度品读。碎片化阅读虽然便捷有趣，但内容零散、逻辑薄弱，难以形成系统的知
识体系，长期沉迷容易让人思维浮躁、专注力下降。
第 3页共 6页
深度阅读，贵在静心、贵在坚持。品读经典散文，感受文字之美；品读纪实文章，体察人间百态；
品读名家作品，汲取精神力量。在阅读中思考，在思考中沉淀，才能真正读懂文字背后的温度与力量。
学校、家庭、社会应合力营造良好阅读氛围。学校开设阅读课、开展读书活动；家长放下手机，陪
伴孩子共读；社会打造书香空间，让阅读融入日常。少年自有青云志，书香为伴路更长，以阅读丰盈自
我，方能奔赴更远的远方。
文本二
让阅读成为一种生活方式
书籍，是人类进步的阶梯，也是精神世界的栖息地。在快节奏的当下，把阅读当作日常习惯，才能
守住内心的宁静。
阅读不分场景，不分时间。清晨课前三分钟的短文品读，课间碎片化的短篇积累，睡前半小时的静
心阅读，日积月累，便能收获满满。阅读不必追求数量，重在质量与感悟。精读细品，圈点勾画，摘抄
积累，读写结合，才能让阅读真正落地。
阅读能拓宽眼界。足不出户，便可领略山河万里；跨越时空，便可与古今先贤对话。阅读能治愈情
绪，失意时，文字给予力量；迷茫时，经典指引方向；浮躁时，书香安抚内心。
作为新时代青少年，我们要主动远离低俗娱乐，主动亲近经典，养成每日阅读的好习惯。不敷衍阅
读，不功利阅读，用心感受文字魅力，用情体悟生活哲理。把读书当作习惯，让书香融入日常，在阅读
中遇见更好的自己，在沉淀中慢慢成长。
9.结合两个文本，概括碎片化阅读的弊端与深度阅读的价值。（4 分）
10.文本一主要运用了哪种论证方法？有什么作用？（3 分）
11.结合两则文本，联系生活实际，说说青少年应该怎样养成良好的阅读习惯。（4 分）
三、古诗文阅读（共15分）
（一）阅读下面的两篇文言文完成 12-15 题（11 分）
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为
博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮
目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
《孙权劝学》
第 4页共 6页
【乙】
张无垢谪横浦，寓城西宝界寺。其寝室有短窗，每日昧爽，辄执书立窗下，就明而读。如是者
十四年。洎北归，窗下石上，双趼之迹隐然，自有存者。
无垢幼即嗜学，未尝少怠。及老年，志意不衰。每夕必读书，虽严寒酷暑不辍。晚年目昏，犹
日阅书不辍。尝曰：“人不可以不学，虽在冗散，亦不可废业。”其平生笃学如此。
《张无垢勤学》
12. 下列各组句子中，加点词语解释有误的一项是（ ）（2分）
A. 但当涉猎 但：只，仅
B. 即更刮目相待 更：重新
C. 辄执书立窗下 辄：就，总是
D. 未尝少怠 少：缺少
13.翻译下面句子。（2分）
卿今者才略，非复吴下阿蒙。
14.甲、乙两文分别写出吕蒙和张无垢怎样的学习态度？（3分）
15.结合两文，谈谈学习带给你的启示。（2分）
（二）古诗赏析（4分）
阅读李白的《春夜洛城闻笛》，完成下面题目。
春夜洛城闻笛
[唐]李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
16.请从修辞或语言意境的角度，综合赏析“散入春风满洛城”一句的表达效果。（4分）
四、整本书阅读（共 5 分）
17.班级开展“祥子的成长与困境”主题分享会，你作为小组代表，需结合小说中祥子“三起三落”的核
心经历，分析他从“体面的车夫”到“堕落的行尸走肉”的转变原因，谈谈这部作品带给你的现实启示。
（5分）
第 5页共 6页
五、作文（50 分）
18.读下面的材料，按要求作文。
古人云：“立身以立学为先，立学以读书为本。”读书，是点亮青春的烛光；书香，是滋润心灵的
甘泉。七年级的我们，正处在读书学习的黄金时光，在《孙权劝学》中懂得“开卷有益”，在《黄河颂》
里汲取家国情怀，在《骆驼祥子》中感悟成长与坚守。读书，让我们的青春有了光亮，让心灵有了归处，
更让我们在成长路上步履坚定。
请结合你对读书学习的经历与感悟，自拟题目，写一篇文章。
要求：①文体不限（诗歌除外）；②不少于 600 字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④紧扣
“读书学习，青春烛光，书香润心”的主题，写出真情实感。
第 6页共 6页

展开更多......

收起↑