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江西赣州市于都县2025-2026学年八年级下学期期中考试语文试题
一、积累运用
阅读下面文字，完成下面小题。
喜爱阅读经典的人是世间最恬静幸福的人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个浩（hàn） 的世界。人们通过阅读经典，无形间获得了对有限生命的大彻大悟。更为重要的是，阅读经典加惠于人们的不仅是知识的增加，而且还在于精神的感化。阅读《史记》，人们敬佩司马迁著书的治学勇气（ ）阅读《呐喊》，人们赞颂鲁迅直面黑暗的斗争精神；阅读《钢铁是怎样炼成的》，人们欣赏保尔顽强奋斗的高贵品质。一个钟情并醉心于经典的读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体的幸运者。
1．给加点字注音，根据拼音写汉字。
（1）恬________ （2）（hàn）________
2．在括号内填入的标点符号是：________
阅读下面的文字，完成下面小题。
我想，历史应该是一首歌曲，而20世纪是歌曲中最为震撼人心的旋律。20世纪的历史歌曲见证了中国人民从苦难走向胜利，融入了民族的情感、血液。它激荡着人们的深情，激励着民族的斗志。历史在谱写着歌曲，歌声在 （凝聚 聚集）着历史，历史就是在歌声中不断前进。让我们载着对历史的回忆，驾着不同年代传唱的歌声，去感受那久已忘怀的时代。
3．在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。
4．文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ）
A．20世纪的历史歌曲见证了中国人民从苦难走向胜利的历程，融入了民族的情感、血液。
B．20世纪的历史歌曲见证了中国人民从苦难走向胜利，融入了民族的血液、情感。
C．20世纪的历史歌曲见证了中国人民从苦难走向胜利，注入了民族的情感、血液。
D．20世纪的历史歌曲融入了民族的情感、血液，见证了中国人民从苦难走向胜利。
5．下列填入横线处的句子，最恰当的一项是（ ）
文章通常是写给别人看的， 倡议书、建议书等有明确的读者对象，固不待言；说明性文章在写作时，无论是说明内容的选择、知识深度的把控，还是说明方法的使用、说明语言的运用，都必须考虑“向谁说明”，不然，文章就很难达到作者预想的效果。以表达思想、抒发感情为主的文学作品，看起来往往没有明确的读者对象，其实并非如此。
A．因此，我们要多写文章，据此采用相应的表达策略。
B．因此，我们不能吝啬把自己的文章给他人看，据此采用相应的表达策略。
C．因此，我们要学会多观察，勤思考，据此采用相应的表达策略。
D．因此，很多时候要考虑读者对象的情况，据此采用相应的表达策略。
二、诗歌阅读
阅读下面的古诗，完成下面小题。
旅宿
【唐】杜牧
旅馆无良伴，凝情自悄然①。
寒灯思旧事，断雁②警③愁眠。
远梦归侵晓④，家书到隔年。
沧江好烟月，门系钓鱼船。
【注释】①悄然：这里是忧郁的意思。 ②断雁：失群之雁。 ③警：惊醒。 ④侵晓：天快亮的时候。
6．下面对本诗的理解和赏析，有误的一项是（ ）【提示：请用2B铅笔将本题答案填涂在答题卡选择题区域的对应题号后】
A．首联中的“无良伴”“自悄然”写出诗人独宿旅馆，无人相伴的孤寂落寞。
B．颔联借助寒灯、断雁等意象渲染了孤寂凄凉的氛围，托物寄情，含蓄蕴藉。
C．诗人借“思旧事”来写自己难以入眠的原因，为下文抒情做铺垫。
D．尾联色调清丽明快，诗人跳出乡愁，转而艳羡“沧江”“鱼船”的清闲自在。
7．这首羁旅诗抒发了诗人怎样的情感？请结合颈联加以分析。
三、文言文阅读
阅读下面文言文，完成下面小题。
自渴①西南行不能百步，得石渠。民桥其上。有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。渠之广，或咫尺，或倍尺，其长可十许步。其流抵大石伏出其下。逾石而往有石泓②，菖蒲③被之，青藓环周。又折西行，旁陷岩石下，北堕小潭。潭幅员减百尺，清深多鯈鱼。又北曲行纡余，睨若无穷，然卒入于渴。其侧皆诡石怪木，奇卉美箭④，可列坐而庥⑤焉。风摇其巅，韵动崖谷，视之既静，其听始远。
予从州牧得之，揽去翳朽，决疏土石，既崇而焚，既釃⑥而盈。惜其未始有传焉者，故累记其所属，遗之其人，书之其阳，俾后好事者求之得以易。
（节选自柳宗元《石渠记》）
【注释】①渴：指袁家渴，泉水名。②石泓：凹石积水而形成的小潭。③菖蒲：一种水生植物。④箭：小竹。⑤庥：同“休”，休息。⑥釃（shī）：分流，疏导。
8．文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“|”标示。
其 流 抵 大 石 伏 出 其 下
9．解释下列加点的词语。
（1）或( ) （2）可( ) （3）盈( )
10．翻译下列句子。
有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。
11．作者围绕“石渠”依次写了石泉，石泓，石潭，请结合原文简要概括它们的特点。
四、默写
12．补写出下列句子中空缺部分。
（1）《蒹葭》第一章节中“________，________”写了秋天水边的景色，烘托了主人公怅然若思的心情。
（2）自古以来，“老有所终”“幼有所长”就是人们的理想社会，陶渊明《桃花源记》中用“________，________”生动形象地描绘了这一理想社会。
（3）柳宗元在《小石潭记》中从侧面写出潭水清澈见底的句子是：“_________，________。”
五、文言文阅读
13．根据课文解释下列加点的字词
（1）悉如外人( ) （2）芳草鲜美( )
（3）尝贻余核舟一( ) （4）斗折蛇行( )
六、现代文阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
古代体育也丰富
①网球公开赛、短道速滑世锦赛、苏迪曼杯羽毛球赛、乒乓球单项世锦赛、世界游泳锦标赛、女足世界杯、世界田径锦标赛……时间跨入2023年，体育赛事也进入又一个新的年份。一项项体育赛事在国内掀起一次次全民运动热潮，人们热衷现代竞技体育的同时，也纷纷关注起中国传统体育项目。事实上，我国古代虽无“体育”一词，却拥有丰富多彩、充满娱乐性和趣味性的体育活动。
②中国古代的体育项目多与赛事、军事训练相关。孔子推崇的礼、乐、射、御、书、数这“六艺”中，射、御是源自骑马驾车打仗的体育运动。
③击剑是中国古人最熟悉的体育项目。古人痴迷名剑，传世诸多名剑，比如越王勾践剑、吴王夫差剑等。佩剑、练剑、击剑是当时社会的一种风尚，《后汉书·马廖传》记载：“吴王好剑客，百姓多创瘢。”此后，一种对抗性的击剑比赛日渐盛行，例如曹丕在《典论》中就曾记载过他与邓展的一次剑术比赛。唐代时，舞剑之风盛行，杜甫在《观公孙大娘弟子舞剑器行》中就描述了公孙大娘舞剑的绝技。只不过，中国古代击剑一直朝着自卫、健身、杂技表演等方面发展，并未演变成现代击剑运动。
④蹴鞠与现代足球相似，其起源于齐国都城临淄，齐宣王在位时期已经盛行。汉代，蹴鞠被视为治国习武之道，出现了研究蹴鞠运动的专著《蹴鞠二十五篇》，这是世界上最早的体育著作。
⑤汉高祖刘邦不但爱蹴鞠，还专门在宫苑建造了“鞠域”。汉武帝刘彻将蹴鞠列为军事训练科目，以此提高将帅的身体素质和反应能力，同时用来训练士兵，考查兵将体质。到了唐代，蹴鞠的用球制作工艺和运动技术都有了很大改进，球变得更圆，更轻。后来，宋代出现了蹴鞠组织与蹴鞠艺人，清代开始流行冰上蹴鞠。
⑥跑步是现代社会最普及的健身方式，也是竞技体育的常设项目。在中国古代，将跑步引入竞技体育的雏形来自步兵，因为古时作战，要求步卒必须具备长跑能力。到了汉代，出现了职业跟随马车跑步的“伍伯”，其基本技能就是跟上马车的行进速度。元代则出现了名为“责由赤”的专项跑赛事，赛程180余华里，比赛全程约需6小时。
⑦捶丸来源于唐代的步打球，与现代曲棍球十分相似。但到了宋朝，步打球由对抗性竞赛逐渐演变为非对抗性比赛，改名为捶丸。从《丸经》中所记场地、运动用品、竞争人数、竞赛方式、裁判规则等方面来看，捶丸与现代高尔夫球很相似。
⑧当然，中国古代的体育项目远不止这些，还有射箭、角力（摔跤）、马球、围棋、踩高跷、放风筝等，有些长盛不衰，有些不断发展变化。
⑨中国古代体育运动总体而言娱乐性较强，竞技性较弱。因为在传统文化中，中国人更注重人的内在气质、品格和精神修养，而把人的身体视为“寓精神、气质之舍”，这就使传统的体育价值观透射出明显的重精神、重人格的倾向。
（选自《思维与智慧》，有删改）
14．下列关于“中国古代体育”表述正确的一项是（ ）
A．由“六艺”中的射、御是源自骑马驾车打仗的体育运动可知，中国古代的体育项目主要与军事训练相关。
B．《蹴鞠二十五篇》是汉代人研究蹴鞠运动、总结治国习武之道的专著，也是世界上最早的体育著作。
C．中国古代体育运动项目或长盛不衰，或不断发展变化，比如古代的蹴鞠、捶丸分别与现代的足球、高尔夫球类似。
D．中国人注重人的内在气质、品格和精神修养，因此中国古代体育运动主要是娱乐性体育，没有竞技性体育。
15．下列关于文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．本文采用逻辑顺序，按照总分结构对“古代体育”进行说明，首段指出了中国古代体育的意义。
B．第①段用2023年度的一系列体育赛事在国内掀起全民运动热潮的事引出本文的说明对象。
C．文章在介绍击剑时主要运用了举例子、引用的说明方法，使说明事物更清晰、具体，增强了说服力。
D．本文用词严密、准确，如画波浪线句子中“180余华里”“约需6小时”中的“余”“约”不可删去。
16．读完本文后，你对我国古代体育有了哪些新的认识 联系生活实际谈谈你从中得到的启示。
阅读下面的文字，完成下面小题。
青少年应该使用手机吗
材料一：
手机正成为教育关注的焦点话题。近日，湖南湘潭市教育局发布“禁机令”，禁止全市中小学生在校内使用智能手机和个人平板电脑。自今年8月教育部等八部门联合印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》以来，多所中小学禁止“手机进课堂”的措施引发了家长们对于平时给不给孩子用手机的担忧和争论，手机方便了学生与家人的联系，丰富多彩的网络生活更增加了学生课余生活的兴趣选择，通过屏幕看到外面的世界，无形中也为学生开阔眼界，丰富他们的人生观和价值观。但有人指出在校使用手机显露出诸多弊病，严重地影响了学校的管理和学生的学习，应禁止在学校使用手机。
材料二：
材料三：
比起禁止学生使用手机，帮助学生建立一个正确的“手机观”更为迫切。我们不能把对学生监督不力的责任，完全推给手机，更不能无视家长在家庭教育的缺席，只看到孩子沉溺手机的表象，手机不是教育缺席的挡箭牌。学校应发挥引领作用，引导、教育家长重视培养孩子在日常生活中使用手机的良好习惯，积极开展各类校园娱乐活动，让生动活泼、健康益智的校园活动，帮助培养孩子们的兴趣爱好，陶冶学生的情操。家长要强化监护职责，引导孩子培养自辨能力，戒网络之瘾，辨不良之讯；要营造和美家庭，增强亲子关系等。
材料四：
随着智能手机、平板电脑等移动终端的兴起，互联网的触角无处不在。然而在移动互联网时代成长的孩子，却渐渐养成“不移动”的生活方式。孩子太“宅”如今已成不少家长的心病，缺少锻炼和运动，孩子的健康直接受到影响。北京儿童医院眼科主任于刚介绍说：“有三四成小学生是近视，高中生近视率更是高达80%。除先天因素外，过早过多接触电子产品是不容忽视的重要原因。”封闭、孤僻，是网络沉迷症的特征。“沉迷智能手机和电脑等电子设备及其中的虚拟世界，淡化现实的人际交往，孩子的社交、语言表达能力会退化，回不到现实生活，跟父母沟通都困难。”北京大学第六医院儿科教授贾美香说。
材料五：
①芬兰：禁止向中学生推销手机。芬兰市场法院近日决定，禁止芬兰无线通讯公司直接向青少年推销手机入网等移动通信服务。如果违反这一禁令，将被处以10万欧元的罚款。
②美国、法国：为校园手机立法。大约10年前，美国各州的学区纷纷制定规则（有些是州议会或地方政府立法），完全取缔在校学生使用传呼机和手机。
③德国：欲禁止手机在学校使用。德国已经开始就禁止在学校使用手机问题展开了公开的讨论。
17．下列说法符合文意的一项是（ ）
A．移动互联网时代成长的孩子因为玩手机等电子产品，渐渐养成“宅”的生活方式。
B．数据显示，超过两成学生在睡觉前使用手机，有人认为这会影响学校管理和学生学习。
C．学校要强化监护职责，帮孩子正确认识和使用电子产品，戒网瘾以营造和美家庭。
D．很大部分未成年人在周末及节假日使用手机上网，较多人上课时也使用手机上网。
18．下列关于“禁用手机”的概括，不符合文意的一项是（ ）
A．中小学禁止“手机进课堂”的措施引发了家长对平时是否给孩子用手机的担忧和争论。
B．湘潭市教育局发布“禁机令”，禁止全市中小学生在校内使用智能手机和个人平板电脑。
C．专家认为青少年近视的最根本原因是过早过度地使用电子产品，所以我们应该禁用手机。
D．其他国家对校内使用手机的问题都给予关注，例如美国各州立法取缔在校学生使用手机。
19．你认为校内是否应该禁用手机？请结合材料内容，写出三点理由。
阅读下面的文字，完成下面小题。
那些年的皮影戏
刘贵锋
①暑假里回到老家，正赶上村子里唱皮影戏，我带着女儿兴冲冲地跑去看，结果戏场里稀稀落落只有三五人。感伤之余，不禁想起小时候看皮影戏的热闹场面来。
②夏收过后，颗粒归仓，农民的心终于放回到肚子里。这时候，就有戏把式从山梁的官道上骑着自行车飞奔而来，和村里的社头商议唱皮影戏的事宜。唱戏的消息像一条天大的喜事在村民之间反复传播着。皮影戏照例要唱三个晚上，其目的一是庆祝丰收，二是文化娱乐。
③到了唱戏这天，家家户户都会做一种叫“颗颗儿”的零食，供孩子们看戏的时候吃。先给面粉里加上鸡蛋、油、白糖等佐料，添水反复揉好，擀成一指厚的面饼，然后切成小块，放锅里炒熟，香甜可口的“颗颗儿”就新鲜出炉了。记忆中，母亲炒的“面颗颗儿”最好吃。母亲做的“颗颗儿”，除了加鸡蛋、油、白糖外，还会加少量的蜂蜜，这样吃起来更加香甜可口，细腻脆爽，往往戏还没有开始，一半儿“颗颗儿”就已经进了我的肚子。
④傍晚时分，大家早早地吃过晚饭，拿着小板凳迫不及待地赶去戏场，生怕去晚了抢不到前面的位置。皮影戏要等到天色完全暗下来才能开始，大人们好不容易有空聚在一起，开始东家长西家短地聊天，几瓶水从一个男人传到另一个男人，最后又回到原主人手里；女人们则一边笑着，一边低了头忙着手中的草编，聊天干活两不误：最快乐的要数我们这一帮孩子们，吃着口袋里的“颗颗儿”，追逐打闹，四处乱窜，斗鸡，捉迷藏、玩木头人……戏场里人声鼎沸，热闹非凡，一派欢乐祥和的景象。
⑤爆竹噼啪作响，皮影戏开演了。戏场里顿时安静了下来，戏把式高亢的腔调在空旷的原野上弥漫开来，观众一个个伸长了脖子。那些晦涩的唱词小孩子是听不懂的，不安分的小伙伴一会儿站在台前，一会儿钻进台下。我最喜欢坐在父亲的怀里，听他讲述戏里的故事情节。戏台上号鸣马嘶，一场厮杀正在上演，正面的将军和反面的首领狭路相逢，枪来剑往上下翻腾之际，反面的首领不敌正面的将军，下作地使出了他的法术“呀呀呸”，于是正面的将军倒着马败下阵来，观众一片唏嘘，焦急地等待将军重整旗鼓。戏把式精彩的演绎让大家置身其中，如痴如醉，人群中不时响起叫好声。
⑥一场曲终了，大人们纷纷起身收拾板凳离场，熬不住夜的小伙伴早已伏在大人的怀里进入了梦乡，只有我们几个极个别的“夜猫子”还在讨论着剧情，直到躺在自家的土炕上，还意犹未尽地回味着皮影戏的精彩片段。
⑦在那个精神生活极度匮乏的年代，皮影戏作为一种民间古老的传统艺术，陪伴人们度过了一个又一个炎热的夏日，为人们带来了无尽的欢乐和美好。如今，随着电视、智能手机的普及，皮影戏逐渐被时代遗忘在岁月的长河中，但留在记忆深处“颗颗儿”的香味和坐在父亲怀里看皮影戏的那份幸福却历久弥新！
20．作者在文中记叙了几时看皮影戏的过程，请你根据文章内容将下列表格补充完整。
时间 活动
到了唱戏这天 ①________
傍晚时分 早早吃过晚饭去戏场，大人聊天，小孩玩闹
②________ 观众伸长脖子，看得如痴如醉
表演结束后 ③________
21．作者用一整段来介绍儿时的零食“颗颗儿”是否多余？请你发表观点并简要分析。
22．选文运用了描写、叙述、抒情、议论等多种表达方式，请你任意找出两种并简要分析其表达效果。
23．你对文章最后一段话有怎样的理解？请简要分析。
七、积累运用
24．朱自清在《经典常谈》中论述《诗经》时提到，诗的源头是________。
25．小语同学读了《经典常谈》后，围绕整本书整理了下面的选项，其中表述有误的一项是（ ）
A．这本书介绍了众多经典著作，概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，展示了我国古代思想文化的基本面貌。
B．书中《诗第十二》论述了从汉武帝时期至宋代诗歌的发展历程，展现不同时期诗歌的特点和形式。
C．本书着重介绍的史书有《春秋》《战国策》《史记》《汉书》《论语》等，这些史书涉及纪传体、编年体等多种体裁。
D．这本书对知识的讲解精辟，且通俗流畅，深入浅出，从中可以感受到作者一丝不苟、精益求精的态度。
八、整本书阅读
26．好的读书方法能够帮助我们更快把握整本书的内容及情感主旨等，提高阅读效率与质量。其中选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式，它往往和阅读者的兴趣、关注点密不可分。请从下面两项中任选其一，结合具体内容谈谈你是如何阅读《经典常谈》这部名著的。
（1）兴趣选择 （2）问题选择
九、写作
27．阅读下面文字，根据要求写作。
智能手机、平板电脑、电视机顶盒、无线路由器……我们生活中的科技新产品层出不穷。
（1）选择一种产品，按照一定的说明顺序，自拟标题写一篇文章介绍它的功能和使用方法。
（2）在生活中，你一定和这些电子产品有很多交集，它们或让你欢喜，或让你苦恼，或让你振奋，或给你力量。请自拟标题，写出它们在你成长的路上带给你的温暖、信心与鼓励，或是经验和教训。题目自拟，不少于600字。
参考答案
1． tián 瀚 2．；
3．凝聚 4．A
5．D
6．D 7．颈联写了乡愁令人难眠，渐入梦境，梦回故乡，可路远，醒来天已大亮。因远离故乡，书信更是难达。表达了诗人漂泊在外、归家无望的思乡与怅惘、孤寂之情。
8．其 流 抵 大 石 | 伏 出 其 下 9． 有的 大约 满 10．有一眼泉水幽静地流淌，它流淌时的声音时大时小。 11．①从“泉幽幽然”可以看出石泉的“幽然”；②从“菖蒲被之，青藓环周”可以看出石泓的“碧绿”；③从“清深多鯈鱼”可以看出石潭的“清深”。
12． 蒹葭苍苍 白露为霜 黄发垂髫 并怡然自乐 潭中鱼可百许头 皆若空游无所依
13． 全，都 新鲜美好 赠 像北斗星那样
14．C 15．A 16．示例：
认识：我认识到我国古代体育项目丰富多彩、充满娱乐性和趣味性；传统的体育价值观重精神、重人格。
启示：体育能强身健体，还能让我们在娱乐中养成良好的内在气质、品格和精神修养，在学习生活中培养体育锻炼的好习惯，让身心更健康，精力更充沛。
17．A 18．C 19．示例一：应该禁用。调查显示，在课间休息和上课时，有学生使用手机，会影响老师授课和学生学习效率；沉迷智能手机会导致社交、语言表达能力退化，在学校应该多与同学、老师沟通交流；沉迷手机使学生缺少锻炼和运动，影响孩子的身体健康。
示例二：不应该禁用。手机方便学生与家人的联系。在校期间使用手机，能够应对突发事件；数据显示，只有1.6%的学生上课时使用手机，手机并不是影响课堂学习的主要问题；使用手机能使学生开阔眼界，丰富他们的人生观和价值观。
20． 做零食“颗颗儿” 表演过程中 大人离场，有小伙伴睡着了，我们几个“夜猫子”还在讨论剧情。 21．不多余。①“颗颗儿”是看皮影戏的专属搭配，写做“颗颗儿”丰富了看皮影戏的内容，让内容更真实；②借“颗颗儿”的制作与味道，表达对童年、亲情及皮影戏的怀念，丰富了情感；③食物描写增添生活气息，吸引读者阅读兴趣。 22．示例：
抒情：第①段“感伤之余，不禁想起小时候看皮影戏的热闹场面来”直接抒发了对小时候皮影戏的怀念之情。
描写：第④段中对大人们聊天和小孩儿们追逐打闹的场景的描写，细致而生动地写出了人们的轻松快乐，营造出热闹欢乐的氛围。 23．①皮影戏曾经带给大家无比的欢乐；②随着娱乐方式的增多，皮影戏现在已经不如之前那么受到人们的喜爱；③但“我”不会忘记皮影戏，永远记得皮影戏带来的欢乐时光。
24．歌谣
25．C
26．（1）示例：兴趣选择。我在读《经典常谈》时，只选择了其中古代文学、历史的内容来读，因为我只对这部分内容感兴趣，诸子百家、《周易》等方面的内容我会直接跳过，这是通过选择性阅读的方法把厚书读薄。
（2）示例：问题选择。在阅读时，我们小组选择探究的问题是“名著中朱自清散文式的语言特点”，围绕这个问题，我们决定从引人入胜的开场白、善于调用生活素材、讲故事时立体生动、温文尔雅的叙述口吻等方面人手，然后整理成专题，互相交流。
27．例文一：
我的智能手机
在科技日新月异的今天，智能手机已成为我们生活、学习中不可或缺的科技产品。它小巧便携、功能齐全，像一位全能的伙伴，陪伴着我们的每一天。
我的手机通体白色，屏幕宽大，边缘圆润，握在手里大小适中。手机正面上方有前置摄像头，下方有三个虚拟按键，分别是返回键、主页键和任务键；背面有后置摄像头和闪光灯，底部是充电接口和扬声器，整体设计简洁大方，操作起来十分方便。
我的智能手机功能十分丰富，涵盖了通讯、学习、娱乐、便捷服务等多个方面。它可以打电话、发微信，无论相隔多远，我都能和爸爸妈妈、同学随时联系，视频通话功能还能让我们面对面交流，拉近彼此的距离；它可以查找学习资料、观看网课、辅助背诵单词，遇到不会的难题，打开相关APP就能快速找到解析，帮助我攻克学习难关；它可以看视频、听音乐、玩益智游戏，在我学习疲惫的时候，适当放松一下，缓解压力。此外，它还有很多便捷功能，比如扫码支付、导航、天气预报，各方面都十分方便。
这款智能手机的使用方法也很简单，开机时，长按电源键，屏幕亮起后，滑动解锁即可进入主界面；主界面上有很多APP图标，点击对应的图标就能打开相应的功能。关机时，同样长按电源键，点击“关机”选项，确认后就能关闭手机。平时使用时，还可以通过滑动屏幕切换页面，长按图标整理APP，操作十分便捷。
虽然智能手机功能强大、使用方便，但我们也要合理使用它。使用时要控制时间，避免长时间看屏幕伤害视力；不要点击陌生链接，保护个人信息和财产安全；学习时要专注，不被娱乐功能分心。
这就是我的智能手机，它不仅是一款科技产品，更是我学习、生活中的好伙伴。它用丰富的功能、便捷的操作，为我的生活带来了便利，也陪伴着我不断成长。
题目二：
平板电脑伴我成长
在我成长的路上，有许多伙伴陪伴着我，其中，平板电脑不仅是一款电子产品，更是我成长路上的良师益友，见证着我的努力与进步。
小时候，朋友们都有自己的手机或平板，看着他们坐在一起打游戏，我满心羡慕。妈妈和我约定，可以将平板电脑作为考试进步的奖励。等我真的拿到手的时候，欣喜很快就被厌倦打败——沉浸式玩了几天游戏，我眼睛酸痛，手腕僵硬，它也被我暂时束之高阁。
我的数学成绩一直不理想，尤其是几何题，每次看着复杂的图形和定理，我都忍不住烦躁。爸爸指了指我书桌那个角落：“可以用平板电脑辅助学习啊！我同事家的小孩就在上面看网课，成绩提高了不少呢。”一开始，我还半信半疑，觉得电子产品只能用来娱乐，而且网上的课程会不会良莠不齐？直到我遇到一道很难的几何证明题，琢磨了半个多小时还是没有思路，半信半疑打开平板电脑，找到学习APP，输入题目关键词，立刻弹出了对应的讲解视频。视频里的老师讲解得十分细致，一步步拆解图形、分析定理，从已知条件到求证结论，每一步都讲得清清楚楚。我坐在屏幕前，认真地听着、记着，跟着老师的思路一步步思考，原本复杂的题目，竟然慢慢变得简单起来。
从那以后，每当我遇到不会的数学题，就会打开平板电脑查找讲解；每天放学后，我都会用它上面的笔记软件巩固当天所学的知识；我还发现很多老师在网上免费分享课程资源，一个月的时间，我听完了苏轼生平、中国近代史大事件梳理和生活中的化学小妙招合集。渐渐地，我的成绩有了明显的进步，各科目也越发得心应手，我也重新找回了学习的信心，不再害怕困难、逃避挑战。
如今，这台平板电脑已经陪伴我三年多了，它见证了我的成长与进步，也带给我无数的温暖与信心。我知道，电子产品本身没有好坏，关键在于我们如何使用它。在未来的日子里，我会继续合理使用它，让它陪伴我一路前行，努力成为更好的自己。

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