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部编版四下语文期末综合测试卷（四）
（考试时间：90分钟 满分：100分）
班级：________ 姓名：________ 得分：________
一、基础积累（共22分）
1. 拼音与书写（6分）
（1）根据拼音写词语，注意书写规范、整洁。（4分）
① 雨后的树林里，空气清新，到处都是méng lóng（ ）的水汽，xiāo sǎ（ ）的白桦挺立在路旁。
② 我们要jiān chí（ ）阅读，积累知识，不能tān lǎn（ ），否则会一事无成。
（2）给下列划线字选择正确的读音，打“√”。（2分）
① 可恶（wù è） ② 挣扎（zhēng zhèng）
③ 屏息（bǐng píng） ④ 效率（lǜ shuài）
2. 字词运用（7分）
（1）选词填空（3分）
A. 推测 B. 猜测 C. 照耀 D. 映照
① 考古学家根据化石，（ ）出恐龙生活的年代。 ② 他心里充满了疑问，却不敢随便（ ）答案。
③ 夕阳的余晖（ ）在湖面上，波光粼粼，十分美丽。
（2）写出下列词语的反义词，并用反义词造句（4分）
① 敏捷——（ ） 造句：________________________________
② 温柔——（ ） 造句：________________________________
3. 句子练习（5分）
（1）用“不是……而是……”写一句话，体现科普知识或自然现象（2分）
________________________________________________________________
（2）修改病句，写出修改意见（3分）
① 我们要学习和发扬革命先烈的优良品质。
（修改意见：________________）
② 经过努力，我的语文成绩有了很大的改进。
（修改意见：________________）
4. 日积月累（4分）
（1）补全句子：________________，君子以自强不息。（第二单元）
（2）补充一句描写乡村景色的诗句：________________，________________。
二、阅读理解（共38分）
（一）课内阅读（12分）
阅读《天窗》片段，完成练习。
乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气都有了。
碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞里似的。
于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫做“天窗”。
夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”随着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是唯一的慰藉。
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！
1. 写出下列词语的近义词（2分）
慰藉——（ ） 猛厉——（ ）
2. 为什么说“小小的天窗是唯一的慰藉”？（3分）
________________________________________________________________
3. 片段中画“____”的句子运用了什么修辞方法？有什么作用？（3分）
________________________________________________________________
4. 结合片段内容，说说天窗对孩子们来说有什么意义？（4分）
________________________________________________________________
（二）课外阅读一（科普类，13分）
阅读《昆虫的“隐身术”》，完成练习。
在奇妙的昆虫世界里，许多昆虫都拥有神奇的“隐身术”，它们能巧妙地伪装自己，躲避天敌的追捕，也能悄悄靠近猎物，让猎物防不胜防。
最常见的“隐身术”就是保护色。生活在草地上的蝗虫，身体是青绿色的，和青草的颜色几乎一样，只要它不动，天敌就很难发现它；生活在沙漠里的骆驼刺蛾，身体是黄褐色的，和沙漠的沙土融为一体，远远望去，就像一颗普通的沙粒。这些昆虫通过改变身体颜色，让自己“消失”在周围的环境中，这就是保护色的神奇作用。
除了保护色，有些昆虫还会用拟态来伪装自己。拟态就是模仿其他生物或物体的样子。比如，竹节虫的身体细细长长的，像一根干枯的树枝，甚至还能模仿树枝的纹路，就算停在树枝上，也很难被分辨出来；枯叶蝶的翅膀展开时，像一片枯黄的树叶，翅膀上的纹路和树叶的叶脉几乎一模一样，当它停在枯叶堆里，天敌根本找不到它。
还有一些昆虫的“隐身术”更巧妙，它们会利用环境来隐藏自己。比如，石蛾的幼虫会用沙子、小石子和水草，给自己做一个“小房子”，把身体藏在里面，只露出头部和足，既能躲避天敌，又能在里面安心休息。
昆虫的“隐身术”，是它们在长期的生存斗争中慢慢进化来的，每一种“隐身术”都充满了智慧，也让我们感受到了大自然的神奇。
1. 短文主要介绍了昆虫的三种“隐身术”，分别是________、________和________（3分）
2. 用“____”画出文中的过渡句，说说它的作用（3分）
________________________________________________________________
3. 文中举了哪些例子来说明昆虫的“隐身术”？请至少写出3个（3分）
________________________________________________________________
4. 结合短文内容，说说昆虫的“隐身术”有什么作用？（4分）
________________________________________________________________
（三）课外阅读二（叙事类，13分）
阅读《一只流浪猫的温暖》，完成练习。
深秋的傍晚，寒风阵阵，我放学回家时，在小区的墙角发现了一只流浪猫。它浑身的毛脏兮兮的，粘在一起，失去了原本的光泽，两只耳朵耷拉着，眼神里满是胆怯，看到我走近，它立刻缩成一团，瑟瑟发抖。
我心里一软，想起妈妈说过，流浪动物很可怜，需要被温柔对待。于是，我飞快地跑回家，拿了一碗温水和几块猫粮，小心翼翼地走到它身边，轻轻放下碗，慢慢后退，生怕吓到它。
小猫警惕地看了看我，又看了看碗里的猫粮，犹豫了很久，才慢慢伸出小舌头，舔了舔温水，然后小口小口地吃起猫粮来。看着它狼吞虎咽的样子，我知道它一定饿了很久。从那以后，我每天放学都会给它带食物和水，渐渐地，小猫不再害怕我了。
有一次，我考试没考好，心情低落极了，放学路上，脚步沉重，连说话的力气都没有。走到墙角时，小猫竟然主动跑了过来，用脑袋轻轻蹭我的裤腿，还发出温柔的“喵喵”声，仿佛在安慰我。我蹲下来，轻轻抚摸它柔软的毛发，所有的委屈和难过，好像都被这温柔的触感化解了。
后来，妈妈同意我把小猫收养在家。现在，小猫已经变成了我最好的伙伴，每天陪我写作业、玩耍。我知道，我给了小猫一个温暖的家，而小猫，也用它的温柔，给了我无尽的快乐和安慰。原来，善意从来都是相互的，你给予别人温暖，也会收获满满的幸福。
1. 用简洁的语言概括短文的主要内容（3分）
________________________________________________________________
2. 文中画“____”的句子运用了什么描写方法？表现了小猫怎样的特点？（3分）
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3. 为什么说“善意从来都是相互的”？结合短文内容说说你的理解（3分）
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4. 读完短文，你有什么感受？请写下来（4分）
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三、作文（共40分）
题目：那一刻，我读懂了______
要求：
1. 先将题目补充完整，可以是“坚持的意义”“自然的神奇”“动物的深情”“家人的爱”等，贴合部编版四下八个单元主题。
2. 写一件具体的事，把事情的起因、经过、结果写清楚，重点描写“读懂”的瞬间，融入动作、语言、神态、心理描写。
3. 语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号，不少于450字。
4. 运用本学期所学的比喻、拟人等修辞，表达真实情感，让文章更生动。
5. 书写规范、整洁，卷面美观，不涂改、不潦草。
参考答案（附考点解析）
一、基础积累（共22分）
1. 拼音与书写（6分）
（1）① 朦胧、潇洒（考点：第三单元重点词语，易错点：“朦胧”不要写成“蒙笼”，“潇洒”的“潇”不要写成“萧”）
② 坚持、偷懒（考点：词语积累与语境运用，易错点：“偷懒”的“懒”左边是“忄”，书写规范）
（2）① wù（√） ② zhēng（√） ③ bǐng（√） ④ lǜ（√）（考点：各单元易错音、多音字，每空0.5分）
2. 字词运用（7分）
（1）① A ② B ③ D（考点：近义词辨析，每空1分，区分“推测”与“猜测”、“照耀”与“映照”的用法）
（2）① 迟钝 造句示例：乌龟的动作很迟钝，不像兔子那样敏捷。（2分，反义词1分，造句1分，语句通顺即可）
② 粗暴 造句示例：他平时很温柔，生气时却变得十分粗暴。（2分，反义词1分，造句1分，合理即可）
3. 句子练习（5分）
（1）示例：纳米技术不是遥不可及的科幻概念，而是已经走进我们生活的实用技术。（2分，句式正确，贴合科普或自然主题即可）
（2）① 把“发扬”改为“学习”（或：删去“和发扬”），考点：搭配不当，“发扬”不能搭配“品质”（1.5分）
② 把“改进”改为“提高”，考点：搭配不当，“成绩”搭配“提高”，不搭配“改进”（1.5分）
4. 日积月累（4分）
（1）天行健（考点：第二单元日积月累，1分，错别字不得分）
（2）示例：篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴（或：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀）（3分，诗句正确2分，贴合乡村景色1分，错别字酌情扣分）
二、阅读理解（共38分）
（一）课内阅读（12分）
1. 示例：安慰、猛烈（2分，每空1分，合理即可）
2. 因为夏天阵雨来时，孩子们被大人们关在屋里，不能在雨里跑跳、看闪电，只能通过天窗观察外面的世界，展开想象，获得快乐和安慰，所以天窗是唯一的慰藉。（3分，贴合片段内容，意思对即可）
3. 运用了比喻的修辞方法（1分），把“闪电”比作“带子”，生动形象地写出了闪电的形状（1分），表现了闪电的迅速、灵动（1分）。
4. 天窗不仅能让孩子们在被关在屋里时，看到外面的雨、闪电等景象（2分），还能激发孩子们的想象力，让他们的想象变得锐利起来，给孩子们带来快乐和慰藉（2分）。
（二）课外阅读一（13分）
1. 保护色、拟态、利用环境隐藏自己（3分，每空1分，顺序可互换）
2. 过渡句：除了保护色，有些昆虫还会用拟态来伪装自己。（1分） 作用：承上启下（1分），承接上文介绍的保护色，引出下文对拟态的介绍（1分）。
3. 示例：① 蝗虫用保护色伪装自己，身体颜色和青草、沙土一致；② 竹节虫用拟态模仿干枯的树枝；③ 枯叶蝶用拟态模仿枯黄的树叶；④ 石蛾幼虫用沙子、小石子和水草做“小房子”隐藏自己。（3分，写出3个及以上，符合文意即可）
4. 昆虫的“隐身术”能帮助它们躲避天敌的追捕（2分），还能让它们悄悄靠近猎物，同时也能让它们在环境中安心休息，更好地生存下去（2分）。
（三）课外阅读二（13分）
1. 短文主要写了“我”发现一只流浪猫，每天给它送食物和水，后来收养了它，“我”给了小猫温暖的家，小猫也用温柔安慰“我”，让“我”明白了善意相互的道理。（3分，概括完整，意思对即可）
2. 运用了外貌描写和神态描写（1分），表现了流浪猫的脏兮兮、可怜和胆怯（2分）。
3. 因为“我”给予了流浪猫温暖和帮助，给了它一个家（1.5分）；而流浪猫在“我”心情低落时，用温柔安慰“我”，给了“我”快乐和慰藉（1.5分），所以说善意是相互的。
4. 示例：读完短文，我感受到了善意的温暖和力量。我们要善待流浪动物，给予它们温柔和帮助，同时也明白，当我们付出善意时，也会收获满满的幸福和温暖，人与人、人与动物之间，都需要相互关爱。（4分，结合短文，表达真实感受，语句通顺即可）
三、作文（共40分）
评分标准：
1. 题目补充完整，选材贴合单元主题，中心明确，情感真实（8分）；
2. 事情起因、经过、结果完整，重点突出“读懂”的瞬间，有细节描写（10分）；
3. 语句通顺，无明显错别字，标点使用正确（8分）；
4. 运用比喻、拟人等修辞，表达生动形象（8分）；
5. 书写规范、整洁，卷面美观，不涂改（6分）。
扣分说明：
1. 字数不足450字，每少50字扣2分，扣完8分为止；
2. 错别字每3个扣1分，不重复扣分，扣完8分为止；
3. 中心不明确、内容空洞，酌情扣5-10分；
4. 未运用所学修辞，扣4-8分；
5. 书写潦草、涂改严重，酌情扣2-6分。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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