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第3单元 圆柱与圆锥
1.圆柱
第 1课时 圆柱的认识(1)
(圆柱的特征和各部分名称)
1.下面的图形中，哪些是圆柱 在( )里画“ ”。
2.填空。
(1)观察右图，圆柱有( )个面，其中有( )个平面，( )个曲面。
(2)标出下面圆柱的高、底面、侧面。
3.(几何直观)如图，转动长方形ABCD，生成圆柱①和②。
(1)圆柱①是以线段( )或( )所在直线为轴旋转而成的，高是( )cm，底面半径是( ) cm。
(2)圆柱②是以线段( )或( )所在直线为轴旋转而成的，高是( )cm，底面半径是( ) cm。
4.(操作探究)折一折，连一连。
5.(生活应用)小乐的爸爸在超市买了一罐茶叶，茶叶罐的形状是圆柱形，底面半径是8cm，高也是8cm。现在要给茶叶罐包上外包装，选择哪种包装盒比较合适 在合适的( )里画“ ”。(制作茶叶罐的材料的厚度忽略不计)
6.妈妈买了一个蛋糕。如图，蛋糕盒是圆柱形的，妈妈准备用丝带捆扎，至少需要多长的丝带 (打结处需要4分米长的丝带)
第2课时 圆柱的认识(2)
(圆柱的展开图)
1.填空。
(1)在下面圆柱的展开图中分别填写相应的名称。
如果侧面展开图是一个正方形，那么圆柱的( )和( )相等。
(2)一个圆柱的底面周长是18.84 cm，高是4cm，从底面直径处沿高把它切成两部分后,截面的长是( ) cm,宽是( ) cm。
2.选择。
(1)下面的纸片不能卷成圆柱侧面的是( )。
(2)下面四幅图中，( )是圆柱的展开图。(单位: cm)
3.(生活应用)“去年元夜时，花市灯如昼。”元宵节当天，爸爸给娇娇做了一个高15.7cm的圆柱形灯笼，用一张正方形彩纸刚好可
以围住灯笼的侧面。这个灯笼的底部需要安装一个面积至少为多少平方厘米的圆形托盘
4. (应用意识)要制作一个无盖的圆柱形铁皮水桶，有以下几种型号(单位：dm)的铁皮可以选择。(接口处忽略不计)
(1)我选择的铁皮是( )号和( )号。
(2)我选择的铁皮制成的水桶的底面直径是( )dm,高是( )dm,底面周长是( )dm。
5. (思维过程)如图，涂色部分正好可以做成一个圆柱，做好的圆柱的高和底面周长分别是多少 (接口处忽略不计)
参考答案：
第1课时 圆柱的认识(1)
1. ( )( )( )( )( )( )
2. (1)3 2 1
3. (1) AD BC 2.5 5
(2) AB CD 5 2.5
4.
5. ( )( )( )
6. 5×4+3×4+4=36(分米)
解析：丝带分为三部分，①上、下底面上的丝带，长度为4条底面直径；②侧面上的丝带，长度为4条高；③打结处的丝带，长度为4分米。
第2课时 圆柱的认识(2)
1. (1)
底面周长 高(2)6 4
2. (1) C (2) A
3. 15.7÷3.14÷2=2.5(cm)
4.答案不唯一,如(1)① ②
(2)3 4 9.42
5. 高:20.56÷(1+3.14+1)=4(cm)
底面周长:3.14×4=12.56(cm) 解析:观察题图,圆柱的两条底面直径加中间长方形的长等于20.56cm,中间长方形的长即圆柱的底面周长，根据等量关系，可求出圆柱的底面直径是4cm，且圆柱的高等于圆柱的底面直径，最后求出圆柱的底面周长。

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