资源简介

2025一2026学年度九年级第二次适应性（语文)检测
(全卷共3个大题，满分150分考试时间120分钟)
一、积累与运用（27分)
让我们一起循着课文的足迹，探寻“背春年少”的丰富内涵。阅读以下文字，完成下面小题。
青春，是鲁迅笔下问土月下刺猹的灵动身影，A那份与自然相捆的澄澈，是少年心性最动人的
注解。然而，时光流转，当“我”再见他时，那声隔膜的“老爷”，如一道无形的厚壁，将往昔的
亲密击得粉碎，只留下无尽的(1)wang(
)然与悲凉。青春，也是荚泊桑笔下若瑟夫凝望于
勒放叔时，那未曾被世俗玷污的纯真目光。B在家人冷漠与算计的包围中，他依然保有对苦的同
情。C即使这份悲烟看似做小，但恰是少年心灵尚未被功利完全重黑的证明。青春，更是曹文轩笔
下杜小康的“孤独之旅”，那场劈头盖脸的暴风雨，让他完成了生命的淬冻。D他不亚回望过去，
而是整然地“向前看”。在挣扎与永受中，他领悟了成长的(2)真d】（)一那便是于环独
中生出勇气，于苦难中学会担当。
那些少年的形或奔跑在月光下的瓜思或伯三于海风中的甲板惑跋涉于无边的克荡都
成为克春底色上人》的印记让人回味无究少年们青春的种种况味，以及这些人物命运交
织出的启示，(3)濡(
)养着每一个阅读者的精神世界。
1.根据拼音写汉字，给加点字注音。（3分)
（1)wang(
)然
(2)真d1()
(3)濡养(
2.文段中画波浪线的句子需要填一个成语，以下几个词语中最恰当的一项是(
)(3分)
A.触目惊心B.历历在目
C.叹为观止
D,身临其境
3.文段中划线句子有语病的一句是（)(3分)
A.那份与自然相拥的澄澈，是少年心性最动人的注解。
B.在家人冷漠与算计的包围中，他依然保有对苦难的同情。
C.即使这份悲悯看似微小，但恰是少年心灵尚未被功利完全熏黑的证明。
D.他不再回望过去，而是毅然地“向前看”。
4,文段中写道，杜小康在暴风雨后“毅然地向前看”。请你发挥想象，将这一概括性叙述，改写
为一段包含多种描写（如动作描写、神态描写，环境描写等）的话，生动展现他此刻的姿态，呈现出具
体可感的画面。（要求：50字左右）(4分)
九年级语文试题第1页共8页
5.班级将举办“解读青春密码一人物形象分享会”专题学习活动，请你完成以下任务。(6分)
(1)参考已有环节，再设计一个环节的活动并简介活动内容。(2分)
环节一：少年形象畅谈会
活动内容：分析闰土、若瑟夫签人物的形象特点
环节二：①
活动内容：②
(2)作为分享会的主持人，请你撰写一段简短的开场白。（要求：紧扣主题，至少运用一种修辞手
法，60字左右)(4分)
6.情境默写题。(8分)
在青春的征途上，我们既有“海内存知己，(1)
”(王勃《送杜少府之任蜀州》)
的豁达与豪梢，也有“长风破浪会有时，(2)
”(李白《行路难》)的自信与执着：
面对人生的挑战，我们不忘“(3)
曾益其所不能”（《生于忧患，死于安乐》)的
乐观与坚韧：面对时光的流逝，我们坚守“（4)
不舍昼夜”(《（论语〉十二章》）
的惜时之心：面对前路的迷茫与诱惑，我们保有“(5)
”(王安
石《登飞来峰》)的清醒与远见：面对家国的召唤，我们立下“(6)
(文天样《过零丁洋》)的报国之志。这，就是我们的青春哲言！
二、阅读(63分)
(一)阅读下面的文言文，完成7~10题。(15分)
【甲】
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，检倾楫摧，
薄葬冥吴，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦辨游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静形沉壁，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，
宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，
处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐
而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
(选自《岳阳楼记》)
【乙】
庆历回七年，海潮大至，坏州城，人皆逃散，没溺者甚众。府君救民为枰”，昼夜救之，全活
数千人。府君雅 喜利人，长于虑事。众议筑土为城，用甓以傅之。府君独不然，谓人筑且劳，又
九年级语文试题第2页共8页

展开更多......

收起↑