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2025—2026学年度下学期期中教学质量监测
七年级 历史
注意事项:
1.本试卷共 6页，分为选择题和非选择题，满分 50分，考试时间 60分钟
2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试
卷上的答案无效。
选择题(共 20小题，20分)
下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。请将正确选项的字
母代号涂写在签题卡相应位置上。
1．含嘉仓是隋朝在洛阳修建的最大的国家粮库。经考古发掘，遗址面积 40多万平方米，有
数百个粮窖。我们可以直接从中得到有关隋朝的信息是（ ）
A．农业发展 B．中央集权强化
C．商业繁荣 D．道路交通发达
2．虽然隋文帝用军事力量把北周、北齐和陈朝三部分捆绑成一个统一体，但是这个统一体
内部的裂痕还相当明显。隋炀帝通过开凿大运河让这三部分真正成为一个不可分割的有机体。
材料认为大运河的开通（ ）
A．促进了南北经济交流 B．巩固了国家统一
C．加强了君主专制统治 D．推动了文化融合
3．唐太宗李世民被后世誉为“千古一帝”，他在位期间推行了一系列政策，对唐朝乃至中国
历史都产生了深远影响。以下关于唐太宗的说法正确的是（ ）
A．开创了科举制度，为寒门子弟提供了晋升通道
B．采取一系列汉化措施，促进了民族交融
C．任用姚崇、宋璟等贤臣，形成了“贞观之治”
D．实行开明的民族政策，被尊称为“天可汗”
4．有学者认为：“科举考试所体现的许多有价值的观念具有永久的生命……成为人类共同的
基本理念。”下列属于“人类共同的基本理念”的是（ ）
A．分科考试 B．以文治国 C．学而优则仕 D．公平竞争
5．“有人称武则天凶狠的女人，有人赞她为明察善断的君主。如此相悖的评价，前者侧重于(封
建道德标准的)妇德，后者侧重于作为皇帝的政绩…”由此可知，评价历史人物的正确方法是
（ ）
A．站在现代的角度去看问题 B．可以掩饰历史人物的错误
C．用一分为二的观点去评价 D．把历史的发展归功于个人
6．下面两幅图片共同反映出唐朝（ ）
试卷第 1页，共 3页
A．丝织业兴盛 B．民族交往频繁
C．手工业发达 D．娱乐活动丰富
7．司马光在《资治通鉴·唐纪》中记载：“由是祸乱继起，兵革不息，民坠涂炭，无所控诉，
凡（这种情况持续）二百余年。”司马光评价的史事是（ ）
A．七国之乱 B．八王之乱 C．安史之乱 D．黄巢起义
8．《新唐书·兵志》记载“一些骄兵悍将因战功从军队中崛起，被授予节度使（地方军政长官），
权势不断扩大，规模大的占有十多州，小的也有三四州，一些强势藩镇常与中央对抗”。材
料评述的是（ ）
A．安史之乱的影响 B．黄巢起义的后果 C．五代十国的更迭 D．北宋建立的背景
9．下图是唐朝阎立本所绘制的《步辇图》，描绘了唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场
景。该图可用于研究（ ）
《步辇图》（摹本）
A．宗教绘画的风格 B．密切频繁的中外交往
C．民族政策的践行 D．唐与突厥的友好关系
10．天宝元年(742年)，唐朝共设置了九个节度使和一个岭南五府经略使(与节度使地位相当)，
以上十镇的兵力多达 49万，而当时中央控制的兵力只有约 8万，仅及边镇兵力的六分之一。
材料反映了唐朝（ ）
A．社会矛盾日趋尖锐 B．边疆形势愈为紧张
C．统治集团矛盾激化 D．形成外重内轻局面
11．《宋史·太祖本纪》记载：“诸校露刃列于庭曰：诸军无主，愿策太尉为天子。未及对，有
以黄衣加太祖身，众皆罗拜呼万岁。”这段史料记载的历史事件是（ ）
A．陈桥兵变 B．郾城之战 C．靖康之变 D．八王之乱
12．某校举办宋代历史专题手抄报比赛，一位同学摘录了有关太湖流域水稻、棉花和茶叶的
种植史资料，又搜集了下列三幅图片，这些材料反映的共同主题是（ ）
A．发达的农业生产 B．繁荣的南方经济
C．精巧的手工技艺 D．独特的活字印刷
试卷第 1页，共 3页
13．下表是不同时期学者对王安石的评价。由此可知，评价历史人物（ ）
人物 评价
【北宋】司马光 （王安石）性不晓事，而喜遂非，至忠直疏远，谗佞辐辏。
【清】钱大昕 安石有文韬武略，实则得罪于仕宦也。
【当代】邓广铭 王安石既有军政韬略，又有施政才能，是一个卓越的政治家。
A．应兼顾评价者的背景和立场 B．难以形成科学客观定论
C．应重视被评价者的道德品质 D．优先采信同期人物评价
14．《募役法》规定：征收役钱，用来雇人到官府服役；原先不服役的官僚，也要交钱服役。
《方田均税法》规定：核实土地，按土地的多少、好坏平均征税。这说明王安石变法的主要
目的是（ ）
A．增加政府收入 B．增强军事力量
C．抑制土地兼并 D．减轻农民负担
15．历代中央政府都十分注重对边疆地区的管理，努力维护国家统一和领土完整。元朝时为
加强对西藏、澎湖和琉球地区的管辖，分别设置了（ ）
A．宣政院和安西都护府 B．宣政院和澎湖巡检司
C．北庭都元帅府和澎湖巡检司 D．北庭都元帅府和安西都护府
16．如图是北宋时期北宋和周边少数民族政权发行的货币，从中得出的结论是周边少数民族
（ ）
A．效仿中原文化 B．和中原文化完全一样
C．保持本民族特色 D．采用统一的文字
17．“靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。”（摘自岳飞《满江红·写
怀》）这里的“靖康耻”指的是（ ）
A．岳飞统领的岳家军郾城大败金军 B．南宋君主满足现状偏安江南
C．阿骨打攻打辽军使其摔跟头 D．金军攻破东京使之北宋灭亡
18．与北宋相比，南宋山水画的重心从峭拔雄浑的山移到柔媚委婉的水；从“秋水共长天一
色”移成画面的留白，表现为“一角”“半边”。这折射出（ ）
A．崇文抑武的政策 B．南宋的偏安 C．女真族的崛起 D．宋朝文化昌盛
19．绘制示意图梳理知识以更好地实现同类知识的对比，是历史学习的重要方法之一。①
处应填的内容是（ ）
A．禅让制度 B．郡县制度 C．行省制度 D．厂卫制度
试卷第 1页，共 3页
20．“元朝建立后所营建的上都城，在保留蒙古族生活习俗的基础上融合汉族建筑的特点。”
“元朝时期，边疆各族成批迁往内地，汉族人也大量来到边疆……各族杂居相处互通婚姻。”
这表明当时（ ）
A．积极进行交通设施建设 B．实行开放的对外政策
C．各民族交融的趋势加强 D．全国大一统局面形成
非选择题(共 5小题，30分)
21．（6分）我国是一个统一的多民族国家。中华民族多元一体，是我国的一个鲜明特征，
是先人们留给我们的丰厚遗产，也是我国发展的巨大优势。阅读下列材料，回答问题。
材料一：
材料二：……是在辽宋都无力消灭对方、完成统一的情况下签订的和平协议，结束了
辽宋之间几十年的战争。对辽朝来说，北宋每年提供的银、绢，在一定程度上缓解了经济压
力，同时盟约对于双方边界的划定，也彻底宣告了燕云地区属于辽朝。
——摘编自《问宋：赵宋王朝内政外交的得与失》
(1)材料一，图一反映出唐太宗实行怎样的民族政策 图二作品描绘了唐朝与吐蕃友好交往的
哪一历史事实 （2分）
(2)材料二中的“协议”指的是什么事件 简述该事件的历史影响。（4分）
22．（6分）阅读下列材料，回答问题。
材料一
——《中国历史》七年级下册
材料二 魏晋南北朝与隋朝选官制度对比表
魏晋南北朝的选官制
隋朝的选官制度
度
选拔方式 推举 国家公开统一考试
决定权归属 地方权贵垄断 中央（吏部）
对象范围 士族地主或名门望族 全国的人才
选拔标准 门第出身、家族名望 真才实学、考试成绩
试卷第 1页，共 3页
材料三 大运河开通后，洛阳成为东连江都、余杭，北通涿郡，西接长安的交通中心，
经济日益繁荣。隋炀帝时，以洛阳为东都，炀帝和朝臣常驻东都，东都成为实际上的都城。
——摘编自中国地图出版社《中国历史地图册》
(1)据材料一，判断其反映的历史事物名称及对应的历史时期。（1分）
(2)据材料二，对比魏晋南北朝与隋朝选官制度的核心差异，并解释这种差异如何反映了隋
朝政治权力结构的变化。（3分）
(3)材料三中洛阳“成为实际上的都城”，从交通与经济角度概括其成为都城的关键条件。（2
分）
23．（6分）元朝是中国古代历史上的一个重要时期，对统一多民族国家的发展和民族关系
发展产生了深远的影响。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 忽必烈青年时代，便“思大有为于天下”。1260 年即汗位，开始按中国传统
的王朝年号纪年。1271 年，改“大蒙古”国号为元，1272 年迁都于大都。在位期间，忽必
烈注意选用人才，重用汉臣，采用汉法，建立各项政治制度。忽必烈是一个比较成功的新秩
序建立者。
——摘编自《中国网》
材料二 方孝孺曾言：“在宋之时，见胡服、闻胡语者犹以为怪，……至于元，百年之
间，四海之内，起居、饮食、声音、器用，皆化而同之。”
材料三 对辽阔的疆域进行有效的治理，元朝采取因地制宜的方式，在边疆地区设置
相应的管理机构。（如下图：元朝形势图）
(1)材料一中元朝是由哪一少数民族建立的？忽必烈建立的元朝“新秩序”在行政制度方面的
创新表现是什么？（2分）
(2)材料二反映了元朝时期的什么历史现象？这一时期出现了一个新的民族，它的名称是什
么？（2分）
(3)元朝在西藏地区设置了什么机构？这一机构的设置对西藏有何历史意义？（2分）
24．（6分）在中国封建社会，统治者为巩固其统治地位，都十分重视培养和选拔人才，并
逐步建立起一系列的选官制度。阅读下列材料，回答问题。
材料一：隋唐开始的科举选官制度，使一些本来无立锥之地的平民书生，通过科场也
得以晋身于官僚、贵族的行列，其中包括着一大批极为出色的、有着高度文化素养的政治家
和行政管理专家。这样一来，在社会的等级阶层之间，也就必然会出现等级中的升降，甚至
贵贱间的对流，这种流动性同时为那些原来既非官僚，也不是地主的人步入官僚队伍，提供
试卷第 1页，共 3页
了可能性.
——摘编自胡平《试论科举对中国古代政治制度的影响》
材料二：北宋贡举和武举取士人数统计表
考试名称 考试次数 合计取士人数 年均取士人数
贡举（文举） 81 600352 360
武举 28 868 5
材料三：最初的考试完全是综合性的……渐渐地，这些考试集中于文体和儒家正统观
念，最后结果是形成一种制度……一方面，它为中国提供了一种有效稳定的行政管理，促进
了教育文艺的发展。但也正是这一制度，扼制了创造力，培育了顺从性。
——（美）斯塔夫利亚诺斯《全球通史》
(1)根据材料一结合所学知识，指出科举制正式确立的标志，列举一例唐朝时期完善科举制
度的措施。（2分）
(2)材料二反映了什么现象？并结合所学知识分析出现这一现象的原因。（2分）
(3)根据材料三，指出作者认为科举制度的积极作用和不足之处分别是什么？（2分）
25．（6分）请依据下面图片反映的历史信息，并结合所学知识，写一篇 80—120字的小短
文。(要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整，体现图片内容之间的联系性)
试卷第 1页，共 3页
2025—2026学年度下学期期中教学质量监测
七年级历史参考答案
注意事项：
本试卷非选择题具有开放性，考生的答案言之成理且和题意相符即可。
选择题(共 20 小题，20分)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A B D D C C C A C D
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 A B A A B A D B C C
非选择题(共 5小题，30分)
21．（6分）
(1)民族政策：开明的民族政策。历史事实：文成公主入藏。（2分，符合题意的其他答案也
可）
(2)事件：澶渊之盟。影响：此后很长时间，辽宋之间保持着和平局面；促进了双方的经济
文化交流；有利于民族交融；加重了北宋人民的负担（事件名称，1分；影响每个点各 1分，
共 3分，其他言之成理的答案也可）。
22．（6分）
(1)名称：赵州桥。时期：隋朝。（1分）
(2)魏晋南北朝：地方权贵垄断选官，标准为门第。隋朝：中央统一考试选拔，标准为才能。变
化：选官权从地方收归中央（吏部）；削弱士族势力，强化皇权集中。（3分，每个点各 1分
）
(3)交通：是大运河枢纽，贯通南北、东西。经济：依托运河贸易，物资集散促进繁荣。（2
分，符合题意的其他答案也可）
23．（6分）
(1)民族：蒙古族。表现：实行行省制度。（2分，每个点各 1分）
(2)现象：民族融合现象。名称：回族。（2分，每个点各 1分）
(3)机构：宣政院。意义：设置宣政院，标志着中央政府对西藏正式行使行政管辖。（2分，
每个点各 1分）
24．（6分）
(1)标志：进士科的创立。（或设置进士科） 举例：武则天创立殿试制度。（2分，每个点各
答案第 1页，共 2页
1 分）
(2)现象：北宋文举录取的人数大大超过了武举录取的人数。（或北宋文举考试次数多于武举
次数或北宋文举取士人数多于武举取士人数） 原因：北宋实行重文轻武的政策。（2分，每
个点各 1分）
(3)积极作用：提供了一种有效稳定的行政管理，促进了教育文艺的发展 。 不足之处：扼
制了创造力，培育了顺从性。（2分，每个点各 1分）
25．（6分）
例文：佛教在中国的传播
公元前 138年，张骞出使西域，开辟了汉朝通往西域的道路，即“丝绸之路”，丝绸之路
是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的
促进作用。佛教就是通过丝绸之路传入了中国，位于河南洛阳的白马寺是中国最早的佛教寺
院。
等级建议：
①题目恰当，观点明确；
一等
②史实运用正确；
（6～5分)
③条理清晰，语句通顺，表述完整
①题目恰当，观点较为明确；
二等
②史实运用基本正确；
（4～2分)
③条理较为清晰，语句较为通顺，表述较为完整
①立场不正确或题目不恰当，观点不明确；
三等
②史实运用不正确；
(1～0 分)
③条理不清晰，语句不通顺，表述不完整
答案第 1页，共 2页

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