资源简介

2026年九年级第二次质量检测
英语
(试题卷)
注意事项：
1.本试卷共四部分，十大题，满分120分，考试时间为120分钟。
2.请务必在“答题卷”或“答题卡”上答题，在“试题卷”上答题无效。
3.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”或“答题卡”一并交回。
第一部分听力（共四大题，满分20分）
1.短对话理解（共5小题；每小题1分，满分5分）
你将听到五段对话，每段对话后有一个小题。请在每小题所给的A、B、C三个选项中选出一个最
佳选项。每段对话读两遍。
1.What club does Oscar want to join
2.What does Diana's bedroom have
B
3.How would the man like to go to the square
A.By bike.
B.By taxi.
C.By subway.
4.Which photo does Lily like best
A.The photo of a rock.B.The photo of a tree.
C.The photo of clouds.
5.Why does the girl like Diana
A.Because she is helpful.B.Because she works hard.C.Because she likes to talk.
Ⅱ，长对话理解（共5小题；每小题1分，满分5分〕
你将听到两段对话，每段对话后有几个小题。请在每小题所给的A、B、C三个选项中选出一个最
佳选项。每段对话读两遍。
听下面一段对话，回答第6、7题。
6.What is the flower shop next to
A.A toy shop.
B.A bookstore.
C.An ice-cream shop.
7.On which floor is the Chinese restaurant
A.The first floor.
B.The third floor.
C.The fifth floor.
听下面一段对话，回答第8至10题。
8.Where does this conversation take place
A.At a restaurant.
B.At a bank.
C.At a clothes store.
9.What size does the woman want to take
A.Size S.
B.Size M.
C.Size L.
10.What colour sweater does the woman decide to take
A.Grey.
B.Blue.
C.Green.
2026年九年级第一次压母榆训带运沙肱米第1而1共8页)2026 年九年级第二次质量检测
英语参考答案及评分标准
第一部分　 听力(共四大题,满分 20 分)
Ⅰ. 1-5 BACBA
Ⅱ. 6-10 ACCCB
Ⅲ. 11-15 ABCAC
Ⅳ. 16. Saturday　 　 17. free　 　 18. robot　 　 19. turn　 　 20. light
评分标准:1-20 题每小题 1 分。 (16-20 题中的单词拼写错误可酌情扣分)
第二部分　 英语知识运用(共三大题,满分 35 分)
Ⅴ. 21-25 BCACC　 26-30 DACAA
评分标准:21-30 题每小题 1 分。
Ⅵ. 31-35 DABDC　 36-40 ABDCC　 41-45 DCACD　 46-50 ACDCB
评分标准:31-50 题每小题 1 分。
Ⅶ. 51-55 DABEG
评分标准:51-55 题每小题 1 分。
第三部分　 阅读(共两节,满分 40 分)
Ⅷ. 56-58 ACB　 59-61 DCC　 62-65 DBAC　 66-68 ABB　 69-72 ABBD
73. To cut off their tails.
74. They spoke angrily to it and didn t want to be with it.
75. Not everyone is foolish, and someone is always smarter than you.
评分标准:56-75 题每小题 2 分。 (73-75 题答对要点即可酌情给分)
第四部分　 写(共两大题,满分 25 分)
Ⅸ. 76. silk　 　 77. accept　 　 78. blue　 　 79. serious　 　 80. expresses
评分标准:76-80 题每小题 1 分。
Ⅹ. 【范文】One possible version:
Last Sunday, my grandpa s bike broke down. He loves riding but couldn t fix it himself,
so I decided to help. I watched online videos to learn the repair skills. It was hard, but I didn t
give up. After hours of work, I finally got the bike working again.
My grandpa was so happy and rode it around the neighbourhood to show it to everyone. I
felt proud to help him. This experience made me realize learning new skills is really useful—if
you keep trying and are ready to learn, you can make a difference. I still feel proud when I see
him enjoying bike rides now.
一、评分原则:
1. 本题总分 20 分,分五个档次给分。
2. 评分时,先根据文章的内容和语言初步确定其档次,然后以档次的要求来衡量,结合
内容和语言表达,综合给定分数。
3. 考生可根据要点适当发挥,加入自己的观点。
4. 词数少于 80 个单词,在总分当中扣除一分。
5. 拼写错误多以及书写差影响表达,在所确定档次内扣除一分。
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二、各档次的划分以及给分要求:
第五档(很好): 完全完成了试题规定的任务,涵盖了所有的内容要点,或在发挥
(20 ~ 17 分) 时内容有新意有亮点,语言基本无错误,行文连贯,表达清楚。
第四档(好): 完成了试题规定的任务,涵盖了基本的内容要点,语言有少量错
(16 ~ 13 分) 误,行文基本连贯,表达基本清楚。
第三档(一般): 基本完成了试题规定的任务,写出了一些内容,语言有一些错误,
(12 ~ 9 分) 行文不够连贯。
第二档 (较差): 未恰当完成试题规定的任务,只能写出个别观点,语言错误较多,
(8 ~ 5 分) 未能清楚表达信息。
第一档 (差): 未能完成试题规定的任务,只能写出有关内容的一些单词,语法
(4 ~ 0 分) 错误很多,未能清楚表达信息。
听力部分录音文字稿
Ⅰ. 短对话理解(共 5 小题; 每小题 1 分, 满分 5 分)
你将听到五段对话,每段对话后有一个小题。 请在每小题所给的 A、B、C 三个选项中
选出一个最佳选项。 每段对话读两遍。
1. W: Hi, Oscar. What club do you want to join
M: I m interested in chess and I want to join the chess club.
2. M: Diana, do you have any photo in your bedroom
W: No, I only have a clock on the wall.
3. W: Do you think we should take a taxi to the square
M: I don t think so. Let s take the subway instead. It s faster.
4. M: Did you take many photos in Mount Huangshan, Lily
W: Yes. I took photos of strange rocks and clouds, but my favorite photo is the photo of
the Guest Greeting Pine.
5. M: Diana always gives a hand to others when they are in need.
W:Yes, so she does. That s why I like her.
Ⅱ.长对话理解(共 5 小题; 每小题 1 分, 满分 5 分)
你将听到两段对话,每段对话后有几个小题。 请在每小题所给的 A、B、C 三个选项中
选出一个最佳选项。 每段对话读两遍。
听下面一段对话,回答第 6、7 题。
M: Excuse me, do you know where I can get some flowers
W: Yes. Go to the third floor of the mall. There is a flower shop next to a toy shop.
M: Got it. Thanks. And is there a Chinese restaurant at the mall
W: Yeah. It s on the fifth floor, next to an ice-cream shop.
M: OK. Thank you so much!
W: You are welcome.
听下面一段对话,回答第 8 至 10 题。
W: Excuse me, I bought this sweater yesterday, but it s too small. Can I change it for a larger
size
M: Sure. What size do you need
W: I need a size L instead of this M.
M: Let me see. We have size L sweaters in blue and grey. Which colour would you prefer
W: Blue, please. Wait . . . I remember seeing a green one last time. Do you still have it
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M: I m sorry. The green ones in size L are sold out.
W: That s OK. Blue is fine.
M: I ll get it for you.
Ⅲ. 短文理解(共 5 小题; 每小题 1 分, 满分 5 分)
你将听到一篇短文,短文后有五个小题。 请根据短文内容,在每小题所给的 A、B、C 三
个选项中选出一个最佳选项。 短文读两遍。
Today, I want to share Roy s story with you. Roy used to be a fisherman. When he was
by the sea, he often found litter on the beach. Roy is talented in DIY. He realized that he could
use the litter he found to make art pieces. Last year, Roy opened an online shop. In his shop,
he started selling these art pieces. His shop is popular, especially among teenagers. A lot of
teenagers like to put these art pieces on their desks. The most popular work is a model robot
made from old metal boxes and pieces of wood. Roy hopes his art will teach more people about
keeping our world clean and using waste in creative ways.
Ⅳ. 信息转换(共 5 小题; 每小题 1 分, 满分 5 分)
你将听到一篇短文。 请根据短文内容,写出下面表格中所缺的单词,每空仅填一词。
短文读两遍。
Last Saturday, Linda went to an invention fair with her best friend Lucy. The fair lasted
from May 1st to 7th and was free for everyone. It was at Renmin Square on Xingfu Road.
Linda and Lucy saw many interesting inventions. Linda liked a robot rabbit. It could tell all
kinds of stories. Lucy liked an umbrella. It could turn into a coat. The coat looked big but was
light. They both liked a schoolbag made of waste paper. Linda and Lucy learned a lot. They
decided to visit it again next year to see more inventions.
试题解析
21. B　 考查名词辨析。 A. success “成功”;B. team “团队”;C. trouble “麻烦”;D. circle
“圈子”。 题干中 “ five students to share ideas and solve problems together”,结合语境
可知需要的是 “团队”,符合竞赛合作的场景。 故选 B。
22. C　 考查动词辨析。 A. discover “ 发现”; B. lead “ 带领”; C. return “ 返回”; D.
understand “理解”。 固定搭配 “ return to one s hometown” 表示 “返回家乡”,题干
中 “after finishing their college studies”的语境与 “返回” 相符。 故选 C。
23. A　 考查形容词辨析。 A. clear “清晰的”;B. stupid “愚蠢的”;C. wrong “错误的”;D.
lucky “幸运的”。 题干中 “worked out the math problem”的前提是 “仔细思考后有
清晰的思路”,“clear mind” 表示 “清晰的头脑”,符合逻辑。 故选 A。
24. C　 考查副词辨析。 A. quickly “快速地”;B. usually “通常”;C. certainly “当然”;D.
hardly “几乎不”。 上句询问 “能否借词典两天”,下句 “Of course” (当然)表明态
度,“certainly don t mind” 强调 “当然不介意”,语气一致。 故选 C。
25. C　 考查动词短语辨析及代词位置。 A. put it up “张贴它;举起它”;B. put up it (结构
错误,动副短语中代词需放中间);C. clean it up “打扫干净它”;D. clean up it (结
构错误)。 题干中 “ room is in a mess” (房间很乱) 和 “Put away your books and
toys”(收好书本和玩具)表明需要 “打扫”,排除 A、B;动副短语 “clean up” 中,代
词作宾语时需置于短语中间,故正确形式为 “clean it up”。 故选 C。
26. D　 考查动词时态辨析。 A. repair “修理” (一般现在时);B. repaired “修理” (一般过
去时);C. will repair “将要修理” (一般将来时);D. are repairing “正在修理” (现
在进行时)。 上句询问 “外面的噪音是什么”,强调当前正在发生的动作,需用现在
进行时;“ It ll be completed tomorrow” (明天完工)进一步说明现在处于修理过程
中。 故选 D。
27. A　 考查宾语从句引导词辨析。 A. what “什么” (询问事物);B. which “哪一个” (有
选择范围);C. how “如何”(询问方式);D. whose “谁的”(询问所属)。 下句回答
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“A beautiful tie”(一条漂亮的领带),明确是 “事物”,故宾语从句用 “what” 引导,
询问 “买了什么”。 故选 A。
28. C　 考查动词被动语态辨析。 A. give “给”(一般现在时主动语态);B. gave “给” (一
般过去时主动语态);C. were given “被给” (一般过去时被动语态);D. are given
“被给”(一般现在时被动语态)。 题干中 “ the results”(结果)与 “give”(给)是被动
关系,排除 A、B;时间状语 “yesterday afternoon”(昨天下午)表明用一般过去时,故
用 “were given”。 故选 C。
29. A　 考查连词辨析。 A. so that “以便”(后接目的状语从句);B. in order to “为了”(后
接动词原形);C. because of “因为” (后接名词 / 短语,表原因);D. even though
“即使”(表让步)。 题干中 “ saved much money” (攒很多钱) 的目的是 “ buy a
birthday gift for her mother”(给妈妈买生日礼物),且空格后是完整从句,故用 “ so
that” 引导目的状语从句;B 选项后接动词原形,不符合题干结构。 故选 A。
30. A　 考查情景交际用语辨析。 A. Take it easy. “放轻松。” (安慰对方不要紧张);B.
Never mind. “没关系。”(回应道歉或安慰小损失);C. Hurry up. “快点。”(催促对
方);D. You re welcome. “不客气。” (回应感谢)。 上句 “ so nervous” (很紧张)
“afraid I ll fail”(怕不及格)表明对方需要安慰,“Take it easy” 符合安抚紧张情绪
的语境;其他选项与情景不匹配。 故选 A。
31. D　 考查名词辨析。 A. doubt “怀疑”;B. fear “恐惧”;C. success “成功”;D. hope “希
望”。 前文提及金政霖中考获全县 35 名,成绩优异,家人对未来自然充满 “希望”,
符合语境逻辑。 故选 D。
32. A　 考查形容词辨析。 A. sudden “突然的”;B. slow “缓慢的”;C. special “特别的”;
D. smart “聪明的”。 由 “changed everything” (改变一切)可知,高烧是突发状况,
“sudden” 能体现意外性,其他选项无法呼应 “转折性变化” 的语境。 故选 A。
33. B　 考查动词辨析。 A. understood “理解”;B. checked “检查”;C. heard “听到”;D.
expected “期待”。 医生发现白血病的前提是 “为他做检查”,“checked” 符合医疗
场景的逻辑,其他选项与 “诊断疾病” 无关。 故选 B。
34. D　 考查动词辨析。 A. cost “花费” (主语为物);B. took “花费” (常用 it 作形式主
语);C. paid “支付”(后接金钱或介词 for);D. spent “花费”(主语为人,后接时间
/ 金钱)。 主语 “ his parents” 为人,宾语 “ all their savings” (所有积蓄) 为金钱,
“spend savings” 是合理搭配,符合 “花光积蓄” 的语境。 故选 D。
35. C　 考查动词短语辨析。 A. put out “扑灭”;B. took out “取出”;C. ran out “用完”;
D. blew out “吹灭”。 由 “ they had to turn to online crowdfunding” (不得不转向网
络众筹)可知,前文是 “钱用完了”,“ ran out” 符合 “资金耗尽后寻求其他帮助” 的
逻辑。 故选 C。
36. A　 考查动词辨析。 A. offered “提供”;B. afforded “负担得起”;C. avoided “避免”;
D. divided “划分”。 结合 “Luckily” (幸运地) 可知,善良的人 “提供” 了帮助,
“offer help” 是固定搭配,符合 “众筹获得援助” 的语境。 故选 A。
37. B　 考查名词辨析。 A. causes “原因”;B. difficulties “困难”;C. materials “材料”;D.
conditions “ 条件”。 白血病治疗过程 必 然 会 面 临 诸 多 “ 困 难 ”, “ overcome
difficulties”(克服困难)是固定搭配,符合 “康复过程不易” 的语境。 故选 B。
38. D　 考查连词辨析。 A. but “但是”(表转折);B. because “因为”(表原因);C. so “所
以”(表结果);D. while “与此同时”(表对比 / 并列)。 前文 “Jin s mother set up a
stall”(妈妈摆摊)与后文 “his father worked in a factory. . . did part-time jobs”(爸爸
白天上班、晚上兼职)是家人同时进行的劳作,表并列对比用 “while”。 故选 D。
39. C　 考查形容词辨析。 A. busy “忙碌的”;B. useful “有用的”;C. spare “空闲的”;D.
basic “基础的”。 金作为学生,只能在 “空闲时间” 帮父母分担负担,“ spare time”
(空闲时间) 符合学生的时间特点,其他选项无法体现 “合理分担” 的逻辑。 故
选 C。
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40. C　 考查形容词辨析。 A. careful “小心的”;B. wonderful “极好的”;C. thankful “感激
的”;D. helpful “有帮助的”。 全家还清善款后,妈妈在视频中对帮助过他们的人应
是 “感激的”,“ thankful to sb” (感谢某人)符合 “回馈善意、表达感恩” 的核心主
旨。 故选 C。
41. D　 考查形容词辨析。 A. simple “简单的”;B. same “相同的”;C. quick “快速的”;
D. different “不同的”。 结合语境,学生们对水杯重量的猜测必然是 “不同的”,其
他选项无法体现多人回答的差异性,符合课堂互动场景。 故选 D。
42. C　 考查动词辨析。 A. cried “ 哭泣”;B. shouted “ 大喊”;C. smiled “ 微笑”;D.
stopped “停止”。 教授上课提问时语气应温和,“ smiled” 符合教师亲切引导的形
象,其他选项情绪过于极端,与课堂氛围不符。 故选 C。
43. A　 考查动词辨析。 A. replied “回答”;B. repeated “重复”;C. passed “传递”;D.
solved “解决”。 前文教授提出问题,学生应是 “回答”,“ replied” 直接呼应 “问与
答” 的逻辑,其他选项无 “回应问题” 的含义。 故选 A。
44. C　 考查名词辨析。 A. foot “脚”;B. face “脸”;C. arm “手臂”;D. leg “腿”。 教授
“holding a glass of water”(握着一杯水),长时间握东西会导致 “手臂” 酸痛,其他
身体部位与 “握水杯” 的动作无关。 故选 C。
45. D　 考查形容词辨析。 A. nice “美好的”;B. light “轻的”;C. hot “热的”;D. hurt “疼
痛的”。 前文提及握一小时手臂会酸痛,握一整天会 “麻木且疼痛”,“ hurt” 与
“ache”(酸痛)语义衔接,符合 “时间越长伤害越重” 的逻辑。 故选 D。
46. A　 考查名词辨析。 A. weight “重量”;B. shape “形状”;C. color “颜色”;D. height
“高度”。 全文围绕 “握水杯的感受” 展开,核心是 “重量未变但握久了累”,教授的
提问必然指向 “重量”,其他选项均未在文中提及变化。 故选 A。
47. C　 考查动词辨析。 A. disagreed “不同意”;B. refused “拒绝”;C. agreed “同意”;D.
shook “摇晃”。 后文教授用 “放下水杯” 引出生活哲理,说明他认可学生 “放下”
的建议,“agreed” 符合逻辑衔接,其他选项会阻断比喻的推进。 故选 C。
48. D　 考查名词辨析。 A. spirit “精神”;B. chance “机会”;C. mess “混乱”;D. stress
“压力”。 结合后文 “our worries”(我们的忧虑),可知教授将 “生活中的问题” 比
作水杯,“holding onto stress”(执着于压力)与 “忧虑累积” 语义一致,其他选项无
法呼应 “让人疲惫的生活困扰”。 故选 D。
49. C　 考查形容词比较级辨析。 A. shorter “更短的”;B. easier “更容易的”;C. longer
“更长的”;D. taller “更高的”。 前文已说明握几分钟、一小时、一整天的不同感受,
核心逻辑是 “握的时间越长,感觉越重”,“ longer” 直接呼应时间维度的递进,符合
比喻逻辑。 故选 C。
50. B　 考查名词辨析。 A. skill “技能”;B. peace “平静”;C. fact “事实”;D. secret “秘
密”。 结合 “Worrying too much can make life difficult”(过度担忧会让生活艰难),
可知教授建议 “放下压力” 的目的是获得 “内心平静”,“peace” 符合 “摆脱忧虑后
的状态”,其他选项与 “缓解担忧” 无关。 故选 B。
56. A　 考查细节理解。 根据 “Culture Festival” 部分的 “Activities: Share traditional food,
perform folk dances, and talk about different cultures” 可知,学生在文化节能分享食
物、跳民间舞。 故选 A。
57. C 　 考查细节计算。 根据 “Handcraft Festival” 可知钥匙链每个 8 元, “ Book Fair
Festival” 可知每本书 5 元。 买 1 个钥匙链和 5 本书的总费用为 8 +(5×5) = 33
元。 故选 C。
58. B　 考查细节理解。 根据 “Book Fair Festival” 部分的 “Place: School Library” 可知,书
展节在学校图书馆举行。 A 是文化节的地点,C 是手工制作节的地点,D 原文未提
及。 故选 B。
59. D　 考查细节理解。 根据短文第二段 “Autumn built a small nest for him and looked after
him for weeks” 可知,Autumn 照顾这只小乌鸦数周时间。 故选 D。
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60. C　 考查细节理解。 根据短文第四段 “ if Autumn and Meeko are inside, Russell taps on
the window—he wants to come in and play” 可知,Russell 通过轻拍窗户来要求一起
玩耍。。 故选 C。
61. C　 考查细节理解。 根据短文第五段 “Autumn loves this magical friendship” 可知,
Autumn 认为这段友谊是神奇的。。 故选 C。
62. D　 考查细节理解。 根据短文第一段 “He wanted to give them something fun to look
forward to during the difficult time” 可知,Asher 发起该项目是为了给有特殊需求的
孩子提供值得期待的趣事。 故选 D。
63. B　 考查细节理解。 根据短文第三段 “Asher not only reads books to the kids and young
adults but also sends them the books” 和 “ he has also worked with a group called
Friendship Circle” 可知,Asher 除了读书,还会送书和与 Friendship Circle 合作,①③
正确。 故选 B。
64. A　 考查推理判断。 根据短文内容,Asher 坚持五年每周为特殊需求群体读书,体现
“勤奋(hard-working)”;原文提到 “Asher is kind”,且他主动提供帮助,体现 “善良
(kind)”。 故选 A。
65. C　 考查标题归纳。 文章核心是 Asher 通过读书帮助特殊需求群体,传递善意与温暖。
A 选项 “男孩对阅读的热爱” 仅侧重个人爱好,片面;B 选项 “为特殊孩子的线上
阅读” 只描述活动形式,未体现主旨;C 选项 “助人暖心” 契合文章善举带来的情
感价值;D 选项 “友谊圈的新项目” 偏离核心,文章重点是 Asher 的项目。 故选 C。
66. A　 考查段落大意。 根据第一段 “But bananas are not just for tennis players—many other
players eat them too. Swimmers, runners, and dancers all like bananas. ” 可知,该段
主要列举了喜欢吃香蕉的各类运动员。 故选 A。
67. B　 考查词义猜测。 根据第三段 “ Potassium is good for your muscles. When you
exercise, you lose potassium. Eating bananas helps make up for that lost potassium
and stop your muscles from cramping” 可知,运动时会流失钾,缺钾会导致 muscles
痉挛,结合常识可知运动时会活动身体部位,由此推测 muscles 指的是身体的运动
部位。 故选 B。
68. B　 考查推理判断。 根据最后一段 “But it s best to eat your banana 30 to 60 minutes
before you start. ” 可知,运动前 30 到 60 分钟吃香蕉最好,由此可推断出吃得太晚
是不好的。 选项 A 与 “They won t make you feel sick or too full before exercise” 不
符;选项 C 与 “They eat bananas before, during, or after exercise” 不符;选项 D 与
“bananas are easy to carry. Their skin keeps them clean and fresh” 不符。 故选 B。
69. A　 考查细节理解。 根据第二段 “ their common goal—making an English-learning app—
brought them closer” 可知,Teo 的团队因为有共同的目标而变得更加亲近。 故
选 A。
70. B　 考查代词指代。 根据第三段 “Asian teammates were polite, but Europeans like me
were honest . . . Soon, they changed: ‘ I became less straightforward, and they spoke
openly’” 可知,前文明确提及 Beatrice 的队友包含亚洲学生和欧洲学生(“Asian
teammates” 和 “Europeans like me”),后文 “ they changed” 指代团队整体的变化
———Beatrice(欧洲人)变得不那么直接,而 “ they” 对应 “her teammates”(含亚洲和
欧洲成员),即 Beatrice 和她的所有队友都发生了相互影响的改变。 故选 B。
71. B　 考查细节理解。 根据第四段 “Theodor from Slovakia. . . Their team made a health
app sharing skills” 可知,Theodor 的团队制作了一款分享健康技能的应用程序。 故
选 B。
72. D　 考查主旨大意。 根据最后一段 “This summer wasn t just about technology. It was
about friendship, teamwork, and discovering how much students could learn from each
other” 可知,这个夏令营的主要价值在于学生们在跨文化环境中收获友谊、学会合
作,实现了相互学习与成长。 故选 D。
2026 年九年级第二次质量检测 英语参考答案及评分标准　 第　6 页(共 6 页)

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