资源简介

四川泸州市合江县2025-2026学年上期期末学生素质监测
七年级语文试卷
（满分：120分，检测时间：120分钟）
注意事项：
1. 全卷满分120分，考试时间120分钟。
2. 考生作答时，选择题用2B铅笔将答案填涂在答题卡对应题目标号的位置上，其余各题用0.5毫米黑色墨迹签字笔将答案写在答题卡上，在本试卷和草稿纸上答题无效。
3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并上交。
一、积累与运用。（28分）
1. 下列词语注音完全正确的一项是（ ）（3分）
A. 莅临（nì） 蜷伏（juán） 咄咄逼人（duō）
B. 徜徉（yáng） 雕镂（lòu） 人迹罕至（hǎn）
C. 热忱（zhén） 怂恿（sóng） 杞人忧天（qì）
D. 欹斜（qī） 缄默（qiān） 骇人听闻（hài）
2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ）（3分）
A. 贮蓄 分歧 翻来复去 B. 倜党 捷报 随声附合
C. 枯燥 提防 茫然无措 D. 炫曜 篷勃 为富不仁
3. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）（3分）
A. 一到节假日，江北公园就人声鼎沸，热闹非凡。
B. 得知自己获得了梦寐以求的钢琴比赛第一名，她喜出望外，立刻跳起来欢呼庆祝。
C. 在鸦雀无声的图书馆中，同学们畅游浩瀚的书海。
D. 载誉归来的他在演讲时侃侃而谈、目空一切，赢得了观众的阵阵掌声。
4. 下列语句中没有语病的一项是（ ）（3分）
A. 央视节目《中国诗词大会》因其文化性和创作手法的多样性，遭受了观众的好评。
B. 通过旧城改造等项目，使合江的九沟十八巷呈现出时代新貌。
C. 国庆期间，合江大街小巷节日氛围浓厚，鲜艳的五星红旗迎风飘扬。
D.2025年，合江举办的“荔马爱上非遗”半程马拉松活动，吸引了约五千左右的跑友参加。
5. 根据课文内容，用规范汉字补写出相应的句子。（6分）
（1）______________，山入潼关不解平。 （谭嗣同《潼关》）
（2）水何澹澹，______________。 （曹操《观沧海》）
（3）《论语》十二章中“______________，______________”阐释了“学”与“思”结合的辩证关系。
（4）《次北固山下》中表现诗人对家乡思念的句子是：“______________，______________。”
6. 综合性学习。（10分）
《礼记·学记》中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”交个好朋友，可以相互帮助，共同成长。为探讨“交友之道”，七年级一班举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下活动。
活动一：展个人风采——（1）本次专题学习活动有个人风采展示环节，将以自我介绍的方式展示自己，请你续写一段自我介绍。（80字左右，开头已给出）（3分）
大家好！我叫小语，很高兴认识大家，……
活动二：寻文学良友——（2）活动设置了“我与文学家交朋友”的环节，请你从下面的四个人物中选择一个，并结合他的作品简要阐明与他交朋友的理由。（4分）
海伦·凯勒 史铁生 鲁迅 曹操
活动三：书理想友情——（3）请将下面的文字，正确、规范、工整地书写在田字格中。（3分）
独学而无友，则孤陋而寡闻。
二、阅读理解。（52分）
（一）阅读下列文章，完成7—9题。（10分）
秋日斑斓
陈雄
①当清晨的第一缕阳光刚刚打在银杏树梢上时，一群白头鹎（白头翁）就聚在校门一侧
的围栏上兴致勃勃地拉开了“晨会”的序曲。它们的后脑勺顶着一撮白色的羽毛，那灵巧的身姿还有婉转欢快的鸣叫，毫无“老翁”之态。“嘟嘟，滴哩滴哩哒哒……”这声音宛如一群孩童发出天真的疑问：“今天在哪里可以捉到更多虫子？”“是不是早起的鸟儿都有虫吃？”
②欢快的音乐鼓点响起，“阳光大课间”时间到了，学生们如同整齐的雁阵，有序地奔向学校的中心广场，开始每天的体育锻炼，手语操、韵律操、跑操……广场前方的办公楼顶端一角，总有两只灰斑鸠神情端庄并肩而立，它们是天空派来的两位“考官”，审视着随音乐节奏变换队形的学生，时不时交头接耳，好像在说：“嗯，不错！”“嗯，好看！”
③广场后方，一连串空旷高远，仿佛来自深邃时空的“鸪咕咕——咕、鸪咕咕——咕”悠悠传来，仅闻其声，就知晓那是珠颈斑鸠的独特嗓音了。循着鸟声，我很快发现了它的身影。它不紧不慢地在前面踱步，小脑袋往前一抻一抻。不一会儿，它扇起翅膀，飞到紫薇长廊的藤蔓上，拱起颈部那串如挂了珍珠项链的羽毛，颇为自恋地喊出几声“咕咕咕”，向远方的伙伴大声宣告：“快快来吧，我在这里！”它的叫声和布谷鸟确有几分相似，只不过略显低沉柔和，没有后者的洪亮和哀婉。
④校园里最多的鸟无疑要数灰喜鹊了。它们声势浩大“喳喳喳喳”地叫着，沙哑的嗓音粗犷高亢，从一棵高大的玉兰树飞到一棵香樟树，滑翔的姿态尽显大家风范。它们在枝丫间穿梭跳跃，又仿佛一位钢琴大师灵动翻飞的手指。对香樟树的果实，它们或许不感兴趣，飞到一株棕榈树的树冠里，在众多果实里挑挑拣拣，长尾巴一撅一撅，阳光洒在脊背上，钢蓝色的双翅愈加闪亮。
⑤偶尔，几只花喜鹊也会悄然光临校园，与接地气的灰喜鹊相比，它们显得格外高冷，往往离人尚远，便展开花白相间的羽翼，像厨娘一样旋转起美丽的围裙，倏忽消失于林间或远空，留下一抹神秘的背影。
⑥与学生们最亲近的，当数乌鸫。有一次，我路过一间教室，发现一群乌鸫聚集在教室旁的竹林，正举办一场盛大的歌唱会。主唱的旋律一起头，伴唱的和声立即跟上。学生在上语文课，突然一齐大声读起了课文：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归……”乌鸫们被这突如其来的朗读吓住了，歌声戛然而止。但紧接着，有几只胆大的试探着开了腔。于是，歌唱会紧锣密鼓继续进行，与教室里的琅琅书声相和成趣。乌鸫是最具天赋的模仿大师，号称“情歌王子”，俗名“百舌鸟”，有人说听到过它模仿共享单车的刹车声，我忽发奇想，假以时日，这群乌鸫会不会学着背诵《论语》？
⑦校园里的麻雀，无疑是最不起眼儿的存在，自知这里的主角从来没有它们的份，便自觉地退隐到了偏远的体艺楼。有一部分麻雀静静地歇息在楼顶边沿，在碧蓝天空的映衬下，它们的剪影就像五线谱上的音符。还有一些麻雀散落在地面，叽叽喳喳，自由自在，即使是
吵架也那么可爱。有一天，我看见两只麻雀斗嘴，一只喋喋不休地向另一只逼近，气焰渐盛，而另一只似乎做了亏心事，很没底气地辩解了几声，嗫嚅着不断后退，最后扑棱着翅膀落荒而逃。那模样让人回想起来忍俊不禁。
⑧校园里还活跃着很多其他的鸟，丝光椋鸟、黑尾蜡嘴雀、画眉、伯劳、八哥、棕头鸦雀、黑卷尾……每一种鸟都是大自然的馈赠，都是不可忽视的存在，有着它们独特的魅力。
⑨工作之余，我最喜欢的休闲方式就是漫步校园，观鸟、听鸟。像喜爱那些朝气蓬勃的学生一般，我喜爱校园里的每一只鸟。它们就是身边的舞蹈高手和音乐大师，用曼妙的身姿与灵动的音符，编织着生命的深情和诗意，令我身心愉悦，也令我对它们肃然起敬。难怪大诗人杜甫写诗说“两个黄鹂鸣翠柳”，他称黄鹂为“两个”而非“两只”，在他眼中，鸟早已和人平起平坐，都是大自然中平等而珍贵的生命。
（选自2025年12月10日《中国青年作家报》）
7.作者笔下的不同鸟类各有特点，请根据文章内容填空。（3分）
灰斑鸠是端庄的“考官”，在办公楼顶端审视学生锻炼；珠颈斑鸠叫声_____，颈部羽毛像挂了珍珠项链；灰喜鹊声势浩大，翅膀是_____色的；乌鸫被称为“百舌鸟”，是极具天赋的_____大师。
8.请从修辞手法的角度，赏析第⑦段中的画线句。（3分）
有一部分麻雀静静地歇息在楼顶边沿，在碧蓝天空的映衬下，它们的剪影就像五线谱上的音符。
9.结合全文，说说作者在观鸟、听鸟的过程中，收获了哪些感悟。（4分）
（二）阅读下列文章，完成10-13题。（13分）
藏在罐子里的爱
龙睿熙
①秋夜寒凉，月光朗照，夜空中倔强地闪着几点星光。我抬起头凝视着天上闪亮的星，想起我妈曾经在星空下和我说过：每个勤劳善良的人在死后都会变成天上的星星，守护着地上的人。幼小的我便在想：哪一颗会是奶奶呢？
②星辰点点，月光流转，跨过了时间，照在了橱柜的罐子上。
③那时的我还只有几岁大，和爷爷奶奶一起生活在乡下。当时的我话都说不太利索，天天只知道往外跑，对外界的一切都有着极大的好奇心，总是喜欢跟着大声嘎嘎的肥鸭绕着院子转。屋里的各种小东西都喜欢看一看，摸一摸，有时甚至还会用嘴尝一尝。
④那是一个炎热的下午，毒辣的太阳炙烤着大地，刺眼的阳光令人望而生畏。我像一只无头苍蝇一样在院子里乱窜，一转头，又跑进了厨房，看到了正在忙活着的奶奶。极度无聊的我看见旁边的橱柜上有一个罐子，我努力踮起脚，伸手想去拿，可不管怎么努力就是差那么一点。
⑤奶奶好似背后也长了一双眼睛，看到了我头顶的罐子，也看到了我嘴角的口水。她水龙头都没关，扔下手上的东西就走了过来，在围裙上小心翼翼地擦干双手就把我抱到了旁边。这才转过身去拿罐子，拿着小勺子轻轻舀了一勺放到了我的嘴里，入口时这种甜蜜的味道不断地冲击着我的大脑，于是我记住了这种白色小颗粒带来的快乐。
⑥后来奶奶每天都会给我吃一点，每次我都笑得非常开心，奶奶明明没有吃，却也和我一样开心。幸福从罐子里跑了出来，弥漫了整个屋子。
⑦后来，我离开了老家，来到城里读书。也是在厨房里，我看见了一个差不多的罐子，里面也装满了白色的小颗粒。我欣喜地拿了一点尝了尝，好像尝到一样的甜就能回到和奶奶在一起的好时光。可是传到嘴里的却是一股苦味，这时我才明白什么是糖，什么又是盐。可是这时我已经无法向她撒娇要糖吃了。
⑧“物是人非事事休，欲语泪先流。”今天乡下的月很圆，后山的土地和院子里的人沐浴着同样的月光。
⑨只是一层薄薄的土，人与人就再难相见了。
（选自2025年11月9日《人民日报》，有删改）
10. 文章开头的环境描写有何作用。（3分）
11. 品读下列句子，请从描写的角度进行简要的赏析。（3分）
她水龙头都没关，扔下手上的东西就走了过来，在围裙上小心翼翼地擦干双手就把我抱到了旁边。
12. 结合全文，谈谈结尾一段在内容和结构上的作用。（3分）
13. 阅读全文，说说以“藏在罐子里的爱”为题有何妙处。（4分）
（三）阅读下列古诗，完成14-15题。（7分）
【甲】峨眉山月歌
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
【乙】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
14. 下列对两首诗的内容与情感的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 甲诗中诗人的行踪：峨眉山—平羌江—清溪—三峡—渝州，展开了一幅千里蜀江行旅图。
B. 甲诗是李白青年远游之作，既有思友思乡之情，更有“仗剑去国”的豪迈。
C. 乙诗中连用了五个地名，构思精巧，构成一种清朗秀美的意境。
D. 甲诗开篇用一个“秋”字直接点明季节，乙诗首句用“杨花”和“子规”两个景物，点明暮春时令，烘托出凄凉悲惋的氛围。
15. 李白在这两首诗里都提到了月亮。请你参照示例，说说诗人在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中是怎样借助月亮表达情感的。（4分）
示例：《峨眉山月歌》中诗人用“入”和“流”两个动词写出月影映入江水、与人万里相随的景象，此时照在家乡的明月尚可望见，而还在家乡的友人却离自己越来越远，表达了诗人依依惜别家乡的无限情思。
（四）阅读下列文言文，完成16—19题。（15分）
甲狼
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
乙狼军师
[清]袁枚
有钱某者，赴市归，晚行山麓间。突出狼数十，环而欲噬①。迫甚，见道旁有积薪高丈许，急攀跻，爬上避之。
狼莫能登，内有数狼驰去。少焉，簇拥一兽来，俨舆卒②之舁③官人者，坐之当中，众狼侧耳于其口傍，若密语俯听状。少顷各跃起将薪自下抽取枝条几散溃矣。
钱大骇，呼救。良久，适有樵伙闻声，共喊而至。狼惊散去，而舁来之兽独存。
钱乃与各樵者谛视之，类狼非狼，圆睛短颈，长喙④怒牙，后足长而软，不能起立，声若狼啼。钱曰：“噫！吾与汝素无仇，乃为狼军师谋主，欲伤我耶！”兽叩头哀嘶，若悔恨状。乃共挟至前村酒肆中，烹而食之。
（选自《续子不语》）
【注释】①噬（shì）：咬，吞食。②舆（yú）卒：轿夫。③舁（yú）：抬。④喙（huì）：嘴。
16.下列选项是文中划线部分的断句，完全正确的一项是（ ）（3分）
A.少顷/各跃起将/薪自下抽取/枝条几散溃矣
B.少顷各跃/起将薪/自下抽取枝条/几散溃矣
C.少顷/各跃起/将薪自下抽取枝条/几散溃矣
D.少顷各/跃起/将薪自下抽取/枝条几散溃矣
17.下列句中加点词的解释有误的一项是（ ）（3分）
A.途中两狼，缀行甚远 缀：跟随
B.屠乃奔倚其下，弛担持刀 弛：解除，卸下
C.见道旁有积薪高丈许 积薪：柴草堆
D.钱大骇，呼救 大：体积大
18.下列对文章的理解与分析错误的一项是（ ）（3分）
A.甲文在故事发展过程中，屠夫从怯懦变得勇敢、机智，人物形象完整丰富。
B.甲文中“投以骨”和“复投之”表现屠户对狼抱有幻想，正面写出狼的贪婪。
C.乙文故事前面一直围绕钱某被狼围攻，以及狼和这只兽的行动展开叙述，直到最后一段才描写此兽的外形，给读者一种揭开神秘面纱的感觉。
D.乙文讽喻现实生活中那些为坏人出谋划策、帮助坏人做坏事的人，他们最终也不会有好下场。
19.用现代汉语翻译下面的句子。（6分）
（1）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（3分）
（2）狼莫能登，内有数狼驰去。（3分）
（五）名著阅读。（7分）
20.（1）下列选项中说法有误的一项是（ ）（3分）
A. 《朝花夕拾》中的妇女形象不多，除了阿长，还有一个衍太太，她的形象出现在《父亲的病》和《五猖会》中。
B. 《二十四孝图》针对“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事做了分析，揭示了封建孝道的虚伪和残酷。
C. 《西游记》以唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒西天取经为主线，故事大多情节曲折，扣人心弦。
D. 《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打白骨精，真假美猴王，偷吃人参果，大战红孩儿等。
（2）良师益友，可助你成长。现在的你，想从下列任一作品的人物形象中选择谁作为良师同行呢？请简要阐明理由。（4分）
备选作品：《西游记》《朝花夕拾》
三、作文。（40分）
步入初中，翻开成长新篇章。成长就像校园里的塑胶跑道，每向前跑一步，都要告别身后的犹豫与怯懦——或许是课堂上不敢举手的胆怯，是遇到难题就退缩的脆弱，是依赖父母包办的习惯，或是和同学闹矛盾时的固执。每一次和过往的不完美挥手，都不是遗憾，而是为了遇见更勇敢、更独立、更懂得包容的自己。那些告别的瞬间，终将变为成长的阶梯，让我们一步步成为更好的模样。
21.请以“告别 ，遇见更好的自己”为题，写一篇记叙文，分享你成长故事与感悟。
要求：①认真审题，补充题目，自定立意，不少于500字；②要有真情实感；③不得抄袭、套作；④不得出现真实的人名校名和地名。
参考答案
1.B（3分） 2.C（3分） 3.D（3分） 4.C（3分）
5. （1）终古高云簇此城（1分） （2）山岛竦峙（1分） （3）学而不思则罔 思而不学则殆（2分） （4）乡书何处达 归雁洛阳边（2分）
6. （1）示例：我喜欢阅读和运动，阅读让我增长知识，运动让我充满活力。希望能和大家成为好朋友，一起进步。（3分）
（2）示例：我选择史铁生。他的作品《我与地坛》让我感受到他对生命的深刻思考和顽强抗争。与他交朋友，能从他身上学到坚韧不拔的精神。（4分）
（3）独学而无友，则孤陋而寡闻（3分）
7. 低沉柔和（1分） 钢蓝（1分） 模仿（1分）
8. 运用比喻的修辞手法，将麻雀的剪影比作五线谱上的音符，生动形象地写出了麻雀剪影的优美，表达了作者对麻雀的喜爱之情。（3分）
9. ①鸟儿是大自然的馈赠，是不可忽视的存在，有着独特的魅力。②鸟儿用曼妙的身姿与灵动的音符，编织着生命的深情和诗意，令人身心愉悦，肃然起敬。③鸟儿和人是平等的生命，应尊重和保护它们。（4分）
10. ①营造了秋夜寒凉、宁静的氛围。②引出下文对奶奶的回忆。③表达了作者对奶奶的思念之情。（3分）
11. 运用动作描写，“没关”“扔下”“走过来”“擦干”“抱”等动词，生动形象地写出了奶奶对“我”的关爱。（3分）
12. 内容上：表达了作者对奶奶的思念和无法再见奶奶的遗憾之情。结构上：总结全文，点明中心，升华主题。（3分）
13. ①“藏在罐子里的爱”是文章的线索，贯穿全文。②设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。③揭示了文章的主旨，表达了奶奶对“我”的爱。（4分）
14.C（3分）
15. 示例：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，诗人把明月当作使者，将自己的愁心寄与明月，随友人直到夜郎西。明月成为了诗人情感的寄托，表达了诗人对友人的牵挂和同情。（4分）
16.C（3分）
17.D（3分）
18.B（3分）
19. （1）禽兽的欺骗手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。（3分）
（2）狼没有能登上，里面有几只狼跑开了。（3分）
20. （1）A（3分） （2）示例：我选择孙悟空。他勇敢无畏、机智聪明，面对困难从不退缩。他的这些品质可以激励我在成长过程中勇敢面对挑战，不断进步。（4分）
21．略

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