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(共17张PPT)
观就是看的意思。
坐井观天
语文 二年级 上册
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观
zuò jǐng guān tiān
请同学们把课文读一遍，一边读一边思考以下问题：
(1)故事的主要人物是谁
(2)它们在争论什么
（3）他们的说法为什么不一样？
“遇见井底蛙”—— 沉浸式初读
青蛙和小鸟各自的依据是什么呢？学生自由朗读故事，用“ ”画出青蛙说的话，用“~~~~”画出小鸟说的话。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧！”
第一次对话
第二次对话
第三次对话
小鸟飞过了 ，飞过了 ，
飞过了 ，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。
高山
城市
草原
拓展想象
朗读青蛙和小鸟的对话。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”
第一次对话（2、3自然段）
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
无边无际
第二次对话（4、5自然段）
“无边无际”中“际”的意思是（ ）
A.交界或靠边的地方。 B.彼此之间。
C.时候。 D.当，适逢其时。
“无边无际”的意思是（ ）
A.一眼望得到边。 B.没有边，很大。
A
B
想象画面：小鸟还飞过哪些无边无际的地方？
第三次对话 6、7自然段
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧！”
不会弄错的
坐井观天
表明非常自信。
表明非常无奈，并提出建议。
跳出井来看一看吧
笑了
也笑了
自以为是的笑
无奈的笑
“天真的有鸟说的那么大吗？我要不要出去看看呀？如果青蛙跳出井底，它会先去哪里？看到什么？”
“青蛙的第一次旅行”—— 初步拓展
请在简易手帐第一页画“青蛙跳出井底” 的场景，第二页画自己想让青蛙去的地方，并用拼音或简单汉字写一句话。
青蛙的心情日记
青蛙的想法
井底时 —— 我的小天地真舒服！ 我住在井底，每天能看到______，觉得______！
别的小动物说外面很大，我觉得______。
听鸟说天大时 —— 哇，这是真的吗？ 小鸟飞到井口，告诉我：“外面的天是______（，还有______！”
我听了之后，心里想：______。
想出去时 —— 我要去看看大世界！ 我决定跳出井底，第一个想去的地方是______，因为______。如果遇到困难（比如跳不出井口），我会______
“读懂青蛙心”—— 深度理解
青蛙写诗
这些课文都写到了小青蛙，如果有人问这两只小青蛙，它们会说天只有井口那么大吗？
青蛙看到的世界跟它们住的环境有关系！
读万卷书，行万里路！
学完这篇寓言故事，你懂得了什么 你想对井底的青蛙说些什么呢
《井底之蛙》《蝉鸠讥笑鲲鹏》《河伯与海神》对比阅读表
《井底之蛙》 《蝉鸠讥笑鲲鹏》 《望洋兴叹》 我的发现 / 小想法
主角是谁 我觉得______的样子最有趣，因为______
主角住在哪里 / 常待的地方 它们住的地方不一样，______住的地方最小，______住的地方最大
主角一开始认为 “世界是什么样的” 它们一开始都觉得自己看到的世界就是全部，就像______
谁让主角知道了 “更大的世界” 帮助它们的人 / 动物都很善良，就像______
主角知道真相后，心情 / 想法有什么变化 如果我是______，我会______
故事告诉我们什么小道理 这三个故事都告诉我们：______
“《庄子》里的小伙伴”—— 寓言初接触
“我的寓言小书架”—— 阅读整理
“除了‘井底之蛙’‘蝉鸠讥笑鲲鹏’‘望洋兴叹’，你们还知道哪些寓言故事呢？”把寓言名字写在黑板上，形成 “寓言故事清单”。
制作迷你“寓言小书架”：先把卡纸折成书架形状，再在书架侧面写上自己喜欢的寓言名字，在书架 “格子” 里画对应的故事小图案。制作完成后，互相参观 “小书架”，说说自己最喜欢的寓言。
推荐阅读：
《中国寓言故事》
《伊索寓言》
《克雷洛夫寓言》

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