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七年级历史参考答案
一、选择题 (本题共 14 小题，每小题 2 分，共 28 分)
题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
号
答 B B C C C D B B C A D C A C
案
二、非选择题 (本题共 3 小题，共 32 分)
评分总则：答案符合题意、史实准确、条理清晰即可得分。
15.（10 分）
(1) 历史信息 (2分)：
如选"雨中耕作图"：反映了唐代农业生产场景和小农经济模式，展现了当时的社会经济生活。
如选"反弹琵琶图"：反映了唐代乐舞艺术的繁荣和中外文化交流的成果，体现了唐代文化的开放与
包容。
（任选一幅，言之成理即可）
(2) 有利条件 (4分)：
① 经济发展，物质基础雄厚；② 国家统一，政治局面稳定；③ 地处丝绸之路要道，便于文化交流；
④ 社会开放，包容并蓄。
(3) 变化 (4分)：
从隋代之前的明显带有"天竺遗法"（外来风格），到隋代逐渐本土化，再到盛唐时期完全形成自己
的民族风格，艺术成就达到顶峰。（意思相近即可）
16.（12 分）
(1) 问题与措施 (6分)：
问题：方镇（藩镇）权力过重，导致君弱臣强，中央集权被削弱。（2分）
措施：稍夺其权（削夺节度使的行政权）、制其钱谷（控制地方财政）、收其精兵（收回地方的精
锐部队）。（4分，每点 1分，答出三点得4分）
(2) 趋势与作用 (6 分)：
历史趋势：从多个民族政权并立（辽、北宋、西夏等）走向大一统（元朝统一全国）。（2分）
作用：
① 元朝的统一结束了长期分裂割据局面，为各民族交往交流交融提供了稳定的政治环境；（2分）
② 元朝实行行省制度、设立宣政院等，加强了对边疆地区的管理，促进了边疆开发与民族融合；
（1分）
③ 大规模的人口流动和民族杂居，加速了民族间的经济文化交流与认同。（1分）
17.（10 分）
(1) 人物与时期 (4分)：
人物：毕昇。（1分）
时期：北宋。（1分）
发明：活字印刷术。（2分）
(2) 时代背景 (3分)：
① 商品经济繁荣，文化需求增长；② 造纸业和雕版印刷术的发展为其奠定基础；③ 科举制度发展，
教育普及，对书籍需求量增大。
(3) 意义 (3分)：
① 大大提高了印刷效率，降低了成本；② 促进了文化的传播和普及；③ 对世界文明发展产生了深
远影响。七年级历史试卷
一、（本题共 14小题，每小题 2分共 28分。每小题只有一个选项符合题目要求。）
1．下图所示的古代工程
A．连接西域交通 B．加强南北交流
C．深入岭南地区 D．促进海外贸易
2．隋朝时始开科举，以考试成绩作为选拔人才的重要标准，科举不分门第，唯才是举，把“读书——考试
——做官”三者有机结合起来。这表明科举制有利于
A．化解权贵与平民间的矛盾 B．推动社会阶层的流动
C．巩固世家大族的政治地位 D．促进科学技术的发展
3．历史探究是提升历史学科核心素养的有效方式。小武同学在历史探究中读到了“励精图治，勤于政事”
“虚心纳谏，重用魏征”“增加科举考试科目”“天可汗”等内容。他探究的是
A．“文景之治” B．“光武中兴”
C．“贞观之治” D．“开元盛世”
4．某校七年级开展“盛唐气象”的研学活动。一班同学收集整理出了以下图片，据此可知，一班研究的主
题是
A．开放的社会风气 B．繁荣的社会经济
C．多彩的文学艺术 D．完善的科举制度
5．杜甫的很多诗作直面社会现实，有“诗史”之称。他在名作《石壕吏》中描绘了战乱背景下黎民百姓的
悲惨遭遇，反映了唐朝由盛转衰的社会现实。该作品反映的历史事件是
A．隋朝灭亡 B．陈桥兵变 C．安史之乱 D．黄巢起义
5．唐太宗时的国家雅乐包括龟兹、疏勒等西域多地的乐曲；西域也多有擅长唐人乐舞者，如曹国的曹保擅
长弹中原琵琶，安国的安万善以吹奏唐人筚篥而闻名。这体现了当时
A．人口迁徙频繁 B．经济发展繁荣
C．社会秩序安定 D．文化交流深入
7．下图是鉴真和他的弟子在日本奈良仿唐制建造的寺院，是建筑艺术的杰作，至今被日本视为国宝。它说
明唐朝
A．注重吸收外来文化 B．影响周边国家文明
C．政治制度变化创新 D．民族政策开明开放
8．从下表可知，隋唐时期科技
名称 地位
赵州桥 世界上现存最古老的石拱桥
雕版印刷《金刚经》卷子 世界上现存最早的、有确切日期的雕版印刷品
《唐本草》 世界上最早由国家颁行的药典
A．总结了前人经验 B．走在了世界前列
C．体现了民族交融 D．促进了农业发展
9．范仲淹是北宋著名的文学家、政治家，他曾在陕西任经略安抚招讨副使，负责边防任务。以文臣身份入
仕的虞允文，曾被任命为川陕宣谕史，负责抗金事宜。他们的经历体现了宋朝
A．扩大科举取士名额 B．统治腐败无能
C．实行崇文抑武方针 D．行政效率低下
10．1069年，宋神宗任用王安石主持变法。官府通过向农民提供农业贷款、拨巨资从事商业经营等手段，
力图在调控经济的同时开辟财源。这表明王安石变法的目的是
A．富国 B．整顿吏治
C．强兵 D．培养人才
11．下表是中国古代大事年表（局部）据此推断，这一时期的时代特征是
时间 事件
916年 契丹族首领耶律阿保机建立契丹国
960年 赵匡胤建立宋朝，史称北宋
1038年 党项族首领元昊建立西夏
1115年 女真族首领完颜阿骨打建立金朝
A．君主专制空前加强 B．封建制度逐步确立
C．变法改革成为潮流 D．多民族政权的并立
12．北宋与辽、西夏既发生对峙战争，又一直进行相互之间的商业往来。在榷场，官府和商人交换各种商
品，且数量很大。这种态势
A．是南宋偏安江南的主要原因 B．使辽宋西夏处于长期战争状态
C．加深彼此了解促进民族交融 D．表明北宋中央集权得到了加强
13．元朝时，西藏仍称为吐蕃，朝廷设宣政院管理西藏地区军政事务，并在西藏地区设立宣慰使司都元帅
府，屯驻军队。这说明，当时
A．中央政府对西藏正式进行管辖 B．各政权间保持和平局面
C．地方行政制度出现了重大变革 D．西域军事战略地位重要
14．秦汉至唐主要依据“山川形便”划分行政区域，但元朝改以“犬牙交错”划分行省区域。如五岭地区
被纵向切开，以江西、广东合为江西行省，湘、鄂、桂并入湖广行省，于是五岭不复有凭险割据的条件。
这一举措的目的是
A．扩大陆路交通范围 B．发展商品经济
C．加强对地方的控制 D．造成藩镇割据
二、非选择题（本题共 3小题，共 32分）
15．【敦煌壁画与优秀传统文化】（10分）
材料一 敦煌莫高窟唐朝时期的壁画（部分）
材料二 唐朝建立后，生产力的提高和生活条件的改善为艺术的发展奠定了物质基础，大一统的政治
局势进一步促进了经济文化的交流，位居丝路要冲的敦煌接纳了东来西往的文化使者，自然广取各地精华，
使莫高窟艺术发展至峰巅。
——摘编自杨宝玉《敦煌史话》
材料三 隋代之前，敦煌壁画在内容上和构图上明显带有“天竺遗法”。到了隋代，壁画中的罗汉形象
可以看出形成本土化佛教人物形象。盛唐时的石窟壁画是艺术的顶峰时期，已经完全形成自己的民族风格，
色彩愈发金碧辉煌、庄严富丽。
——摘编自《当代美术》
（1）在材料一中任意选择一幅壁画，结合所学说明其蕴含的历史信息。（2分）
（2）根据材料二并结合所学，概括推动敦煌壁画发展的有利条件。（4分）
（3）根据材料三，简述敦煌壁画风格上发生的变化。（4分）
16．【统一与多民族国家】（12分）
材料一 （宋太祖）一日召赵普曰：“吾欲息天下之兵，为国家长久之计，其道何如？”普曰：“此无
他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，天下自
安矣。”
——摘编自《续资治通鉴长编》卷二
材料二
（1）根据材料一并结合所学，概括宋太祖巩固统一的措施。（6分）
（2）根据材料二并结合所学，分析从图 1到图 2反映出的历史发展趋势，并运用史实说明这一趋势对各民
族交融起到的作用。（6分）
17．【学史崇德】（10分）
材料
历史人物身上所蕴含的优秀品质是值得我们学习和传承的宝贵精神财富。请从材料中任选 2个历史人物，
拟定一个观点，并结合所学展开论述。（要求：观点明确，史论结合，表述成文）

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