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小学语文课时教学备课
单元 6 课题 单元复习 课时 1课时
学习目标与重难点 学习目标与重难点 目标达成( √ )
学习目标 1.能正确认读本单元30个会认字，规范书写33个会写字，掌握“拨-拔”等易混字、“和”等多音字的用法，能正确听写词语表中的重点词语。 2.能回顾每篇课文的主要内容，掌握“结合生活经验、联系上下文”等理解难懂句子的方法，能说出重点句子的意思。 3.能体会本单元人物的美好品质（诚实守信、知错就改、爱护儿童），积累3句关于改过的名言。 4.能掌握“写身边有特点的人”的习作方法和寻物启事的正确格式。
学习重点 1.巩固本单元生字词，掌握易错字、多音字的正确用法。 2.掌握理解难懂句子的方法，能准确理解本单元重点句子的意思。
学习难点 能灵活运用所学方法理解句子，并能运用到课外阅读中。
教学过程设计 一、单元回顾，导入复习 1.单元整体梳理 出示单元目录，引导学生回顾： 本单元我们学习了4篇课文：《童年的水墨画》《肥皂泡》《灰雀》《我不能失信》，还开展了口语交际 “应该怎样安排座位”，写了习作 “身边那些有特点的人”，学习了语文园地六。 2.揭示课题 师：这节课我们就来对第六单元的知识进行一次全面的复习，看看谁能成为“单元知识小达人”。 板书课题：第六单元复习课 二、第一关：生字词大闯关 1.会认字认读 出示本单元所有会认字，重点正音： 多音字：和（huò）弄、和（hé）平 易错音：瞭（liào）望、锚（máo）、巅（diān）、脯（pú） 开火车认读，齐读巩固。 2.会写字辨析 重点指导易错字： 形近字：拨（拨动-拔（拔草）、仰（仰望-迎（迎接）、惜（可惜-借（借书） 易错笔画：染（九画，右边是“九”不是“丸”）、惹（上中下结构，中间是“心”）、瞭（右边是“尞”，不要少写笔画） 3.词语听写 听写词语表中的重点词语： 垂柳、戏耍、清爽、肥皂泡、溶化、骄傲、仰望、可惜、诚实、旭日、岛屿、巡航 同桌互改订正，统计正确率，针对错误较多的词语再次强调。 三、第二关：课文内容大回顾 采用“问答+抢答”的形式，快速回顾每课核心知识点： 1.《童年的水墨画》 （1）这首诗写了哪三幅画面？（溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇） （2）“人影给溪水染绿了”是什么意思？（溪水像绿玉带一样碧绿，倒映在水里的人影被映成了绿色） （3）“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”写的是谁？（戴着斗笠采蘑菇的孩子们） 2.《肥皂泡》 （1）作者是谁？（冰心，原名谢婉莹） （2）用自己的话说说吹肥皂泡的过程。（先做肥皂水，再用套管蘸上肥皂水慢慢吹，最后轻轻一提） （3）“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”是什么意思？（阳光下肥皂泡表面反射出五颜六色的光，不停地转动） 3.《灰雀》 （1）课文里的主要人物是谁？（列宁、小男孩） （2）男孩一开始为什么说没看见灰雀？（因为灰雀是他捉走的，他心里害怕） （3）列宁为什么不问男孩，反而问灰雀？（他知道男孩已经改正了错误，不想伤害男孩的自尊心） 4.《我不能失信》 （1）宋庆龄为什么不去伯伯家？（她和小珍约好教小珍叠花篮） （2）你怎么理解“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信”这句话？（虽然宋庆龄没有去成伯伯家，但她遵守了自己的诺言，做到了诚实守信，所以不后悔） 小结：本单元的课文都围绕 “美好的品质” 展开，让我们感受到了童年的快乐和人性的美好。 四、第三关：语文园地大梳理 1.梳理与交流 提问：理解难懂的句子有哪些方法？ 学生回答，教师板书： 结合生活经验 联系上下文 查资料 向他人请教 小练习：用合适的方法理解“这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱”。 2.词句段运用 （1）一词多义： 出示：熟：①食物煮熟 ②熟练 ③熟悉 味道：①味觉 ②趣味 学生用不同意思说句子。 （2）寻物启事： 提问：寻物启事的格式是什么？ 学生回答，教师强调：标题居中，正文空两格（写清时间、地点、物品、联系方式），落款在右下角（姓名 + 日期）。 小练习：判断下面这则寻物启事的格式和内容有什么错误。 3.日积月累 出示三句名言： 见善则迁，有过则改。——《周易》 过而不改，是谓过矣。——《论语》 人谁无过？过而能改，善莫大焉。——《左传》 全班齐读，指名背诵，说说这三句名言告诉我们什么道理。（做错事要及时改正） 五、综合练习，课堂小结 1.综合小练习 （1）选词填空：拨 拔 （ ）草 （ ）动 （ ）电话 （ ）河 （2）给“熟”选择正确的意思： ① 米饭没熟（ ） ② 平时很熟的曲子（ ） （3）写一句关于知错就改的名言：____________________。 2.课堂小结 师：今天我们复习了第六单元的生字词、课文内容和语文园地的知识，大家都表现得非常棒！希望大家在今后的学习中，能继续运用今天复习的方法，多读好书，做一个诚实守信、知错就改的好孩子。
作业设计 （1）把本单元的易错字和重点词语抄写2遍。 （2）背诵“日积月累”中的三句名言，默写一遍。 （3）修改自己的习作《身边那些有特点的人》，让人物特点更鲜明
板书设计 第六单元复习课 生字词：易错字（拨-拔、染、仰） 多音字（和） 课文： 《童年的水墨画》：三幅画面 比喻句 《肥皂泡》：吹泡泡过程 冰心 《灰雀》：列宁 男孩 知错就改 《我不能失信》：宋庆龄 诚实守信 语文园地： 理解句子方法：结合生活经验、联系上下文 寻物启事格式：标题-正文-落款 名言：见善则迁，有过则改
教学反思 （一）教学亮点 1.知识点覆盖全面：完整涵盖了本单元的生字词、课文核心内容、语文园地、口语交际和习作的所有重点知识，符合1课时复习课的容量要求。 2.形式生动有趣：采用“闯关”的形式组织教学，通过问答、抢答、小练习等多种方式，调动了学生的复习积极性，避免了复习课的枯燥。 3.重点突出：针对本单元的易错字、重点句子和核心方法进行了重点复习和练习，有效突破了教学难点。 （二）存在不足 1.时间稍紧，部分知识点的练习不够充分，特别是习作和寻物启事的复习只能点到为止。 2.对学困生的关注不够，在抢答环节，发言的大多是成绩较好的学生，学困生参与度不高。 3.综合练习的题量较少，不能全面检验学生的掌握情况。 （三）改进方向 1.优化时间分配，适当减少课文回顾的时间，增加练习环节的时间，让学生有更多的机会巩固知识。 2.设计分层练习，针对学困生设计基础题，针对优等生设计提高题，让每个学生都能有所收获。 3. 课后针对学困生进行个别辅导，重点巩固生字词和基础知识点，帮助他们跟上班级进度。

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