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2025年秋半期义务教育阶段教学学情诊断检测
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
7.小明又用棉线和纸杯制作了-个“土电话”，用来传递声音，声音主要通过(
)从话筒传到听筒
四年级科学
A.空气
B.棉线
C.纸杯
D.水
(40分钟完卷，满分100分)
8.晚上，小明感觉不舒服，于是他去医院检待了一下医生用的听诊器（如右图）的听筒有
○考生：亚禁填涂，监考教师填涂，缺考林志
收集声音的作用，这与人耳中的(
)作用相似
A.听小骨
B.耳蜗
C.听觉神经
D.耳郭
学校：
9.10月6日，小明去看了京刚《团圆之后》，在观看过程中，小明感知声音的过程是(
班级：
贴条形码[区
正面上，切勿贴出虚线柱外)
A.耳郭→外耳道→听小骨→鼓膜一耳蜗一→听觉神经→大脑
姓名：」
B.外耳道→耳郭一→耳蜗→鼓膜→听小骨→听觉神经-+大脑
准考证号：
C.耳郭→外耳道→鼓膜→听小骨耳蜗→听觉神经→大脑
D.听觉神经→耳蜗→听小骨→鼓膜→外耳道→耳郭→大脑
注意事功
10.下列耳的结构中，属于内耳的是(
1.答题前.
考华先将白已的学校、班毁、姓名，准考证妙填清楚
填
有效填涂■
2选题、
判断题使用2B铅笔填涂，其他题使用黑色类水笔或黑色签字笔书写，超：答题区域
A.耳蜗
B鼓膜
C.听小骨
D.耳郭
样例无效填涂D的[
11.小明看完京利回去后，用音叉做了实验。如图所示都是小球离音叉最远时的情形，观察四个相
3保持卡清沾、不岁折叠.不要养破，答题以城修攻禁川涂收液和不十胶条。
同的轻质小球被音叉弹开的幅度，发声音最强的音叉是(
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效划
D
单项选择题（请把每小题正确答案的序号填涂在下面的答题卡上。
每小题2分，共60分》
B.C
12.10月7日，小明去宜宾市图书馆借阅了一些书籍，他在书上看到了下列成语，其中形容声音很弱
A B
D
A
[B
3
A
的是(
AB
[A]
沟
D
A
B
A
A
D
A

I
A.锣鼓喧犬
B.窃窃私语
C.人声鼎沸
D.震耳欲聋
9
哥
D
13,小明还在书上看到了编钟。如右图所示为编钟的一部分，如果用相同大小的力敲击图示编钟中的
三个钟，（
16
A
aa
图图图
12158
A.3号钟发出的声音最高
9258
A
1688
02369
18888
124230
可
B.2号钟发出的声音最高
C.1号钟发出的声音最高
O
D
D.个钟发出的声音一样高
主题1：小明的国庆宜宾之旅
14.走出图书馆后，小明看到有人在弹琴。下列关于琴弦与音高的大系的说法巾，正确的是(
1.10月】日，小明来到珙县博物馆参加“千年僰韵遇苗染·珙县双节庆家园”主题活动。
他听到了
A.琴弦越粗，声音越高
B.琴弦越长，声音越高
许多音，下列市音中，属于自然界的声音的是(
A.于机振动声
B.人们的交谈声
C.喇叭声
D.风声
C.琴弦越短，声音越高
D.琴弦越松，声音越高
2.我们生活在一个充满声音的世界。下列对声音的描述，不正确的是(
15.在这次宜宾之旅中，小明看到了下列乐器，其中不是靠弦振动发声的是(
A.我们看不见声密
B.我们摸不着声音
A.二胡
B.口琴
C.古筝
D.小提琴
C.我们无法感觉到声音的存在
D.我们能从声音那里获得很多信息
16.在宜宾观看了各种演出之后，小明萌生了制作一个小乐器的想法，下列制作步骤正确的是(
3.参加主题活动时，小明发现桌子上有根橡皮筋。他想使橡皮筋发出声音，最佳方法是(
A.设计→调试→制作→评价→改进完善
B.设计→评价→调试→制作→改进完善
A.用手拉伸橡皮筋
B.用力弹拨橡皮筋
C.用手揉搓橡皮筋D.用手按压橡皮筋
C.调试→制作→设计→评价→改进完善
D.设计→制作→调试一→评价一→改进完善
4.小明走出珙县博物馆，看到路边有人在吹竖笛，竖笛是通过(
)振动发出声音的：
17.在评价自制的小乐器时，最重要的评价指标是(
A.竖笛中的空气柱
.B.竖笛
C.演奏者的嘴唇
D.演奏者的手
A.小乐器的外观是否精美
B.小乐器能不发出有规律的、高低不同的声音
5.10月2日，小明在南溪区万人广场观看了“2025第三届四川省潮流青少儿街舞大赛”。在广场附
C.小乐器的设计图是否整洁
D.小乐器的制作成本
近的任何一个位置都能听到声，这说明声音的传播方向是(
主题2：2025宜宾长江首城马拉松
A.只向左
B.只向右
C.四面八方
D.只向前
18.读高一的小甜参加了2025宜宾长江首城马拉松，她用鼻子吸气时，空气首先经过的呼吸器官是
6.小明看完比赛，回去做了一个实验，将如右图所示的玻璃钟罩里的空气慢慢抽走，发现(
(
A.里面的闹钟发出的声音越来越弱，甚至听不见
A.鼻腔
B.气管
C.肺
D.喉
B.里面的闹钟发出的声音越来越强
19.小甜州心感受呼吸过程发现，呼气时，(
C.里面的闹钟发出的声音和原来一样，没有变化
A.胸腔扩张，腹部放松
B.胸腔收缩，腹部收缩
D.里面的闹钟发出的音先变弱后变强
C.胸腔扩张，腹部收缩
D.胸腔收缩，腹部放松
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四年级·科学第1页（共4页）》
四年级·科学第2页（共4页》

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