2026届重庆市第八中学高三下学期模拟预测历史试题(图片版,含答案)

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2026届重庆市第八中学高三下学期模拟预测历史试题(图片版,含答案)

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历史试卷(四)答案解析
一、单选选择题
题号
1
4
6
0
9
10
答案
A
D
D
D
D
A
0
题号
11
12
13
14
15
答案
D
D
二、非选择题
16.(1)管理模式僵化,抑制了行业创新:生产组织形式分散,阻碍技术交流:工匠
生活困顿,人才流失:外部竞争加剧,市场日益缩小。
(2)变化:由直接干预、直接投资转向接扶持,兼顾制度保障和市场拓展。
影响:促进了技术革新,实现量产与工艺升级:扩大了市场范围(拓展了国内、
国际市场),产品销量大增,促进了产业发展;-增强了国际竞争力:
使制瓷业发履具有了经济扩张色彩。
(3)鼓励放术革新,引导中国瓷器发展高端化;与中国传统文化紧密结合,通
过瓷器讲好中国故事:加大知识产权保护力度,对行业创新提供财政支持;
参与国际标准的响定等。
17(1)主要内容,重视人口品质和数量(鼓励生育):注重人口管理;强调人口与
社会发展紧密联系:
(2)两次工业革命的影响;科技和医疗卫生的发展:生育观念的变化;两次世界大
战的影响。
(3)原因,抗日战年使人员大量死亡;振兴和壮大中华民族的需要;开发人口稀克
之地和边区的需要;传统人口思想的影响:西方人口思想的传入。
17(4)意义:有利于减轻家庭生育负担,建设生育友好型社会(推动经济、社会协
调发展):有利于提高人口质量,推动中国式现代化建设:为世界人口治理提供
中国智慧,中国方案。
18.示例:
人类应对危机的方式不断演进体现了人类化解危机的智慧
首先,面对古代政治危机,国家T预是化解危机的重要方式。当王朝面临诸侯割据
清镇威胁时,统治者通过制度调整与法律规范强化控制。如秦朝推行那县制,将权力收
归中央,汉朝以“推恩令”分割诸侯封地,设刺史监察地方;唐朝用三省六部刷分割相
权、强化君权。西方同样如此,古罗马以《十二铜表法》调和贵族与平民矛盾,雅典借
“陶片放逐法”防范个人专权。这些做法化解了内部危机,维护了政权稳定,为文明在
动荡中延续提供了条件。
其次,近代以来,科技赋能成为应对多组危机的关键。面对传染病、经济危机、自
然灾害等复挑战,科技推动其从被动救灾转向主动预判。工业革命时期,统计学与流
行病学助力留乱防控,催生伦激下水道改造、疫苗研发等举措:20世纪30年代经济大萧
条中罗斯福新政依托数据调节产能,这些科技手段助力经济复苏。第二次工业革命后,
电气化与通信技术进一步堤升预整与资源调配能力。实践证明,科学技术成为应对复杂
危机的核心工具,显著增强了社会抗风险能力。
最后,现代战争危机中,国际合作展现了超越国界的化解智慧。当冲突带来人道灾
难每重建难题时,多边框架下的协同行动成为新选择。二战后联合国成立,通过安理会
决议协调国际行动,海湾战争中,多国在制裁伊拉克的同时提供人道粮食援助!阿富汗
战后,中美欧等国共派医疗队、运救掇物资,在重建与难民救助中形成合力;这种合作
正如“人类命运共同你”琪念所倡导的,通过制度性协同超越体制差异,为化解全球性
危机提供了新范式。
综上、从古代国家干预到近代科技赋能再到现代国际合作,人类化解危机的方式炮
终随时代演进,人类的智触推动了文明传承和创新,这正是文明在坞战中不断前行的动
力、历史试题
注意事项:
1.答卷前,考生务必将自己的姓名,准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干
净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.试卷由圈”整理排版。考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
一选择题:本大题共15小题,每小题3分,共45分,每题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求。
1.图1为各地古代文化遗址中出土的双联璧玉器。这可以印证古代
8
(距今5700-5100年,(距今5500-4600年,(距今5800-5300年,
(距今6000-5300年,
辽宁建平出土)
山东部城出土)
安激含山出土)
上海者浦出上)
图1
A经济文化的传承与交流
B.
逐渐趋同的精神文化信仰
C中华文明由多元到一体
D氏族部落向国家形态演进
2.汉代是边塞诗萌芽时期。乐府边塞诗中出现了大量的边塞区域的山名、水名、地名、物产名、民族、国家
称谓等独特的边塞名物意象,如祁连山、陇水、陇西、冀北、朔方、胡地、匈奴、康居、乌孙、大宛、五
木香、毡裘等。由此可见,汉代
A.中原地区深受西域风俗影响
B.统一多民族封建国家得到巩固
C.诗歌主动迎合国家政事活动
D.对于边疆地区的认知显著扩展
3.表1为某学术研究团队收集整理的有关唐代西州(今新疆吐鲁番)土地交易的部分记载。据此可知,该地区
时间
交易类型
契约用语
贞观十七年(643年)
永业田买卖
两和立契,画指为信。
开元二十九年(741年)
佃田转租
租输百役,一仰田主。
天宝三年(744年)
宅地抵押
钱还地还,钱无还地无还。
表1
A.均田制瓦解促使土地私有化程度加深
B.官方对土地交易进行契约化规范
C.农民因农业衰退而依赖借贷维持生存
D土地流转形式与规范存在多样性
4范仲淹首次忤章献太后遭贬,僚友饯于都门曰“此行极光”;再次忤仁宗皇帝遭贬,僚友又饯于亭曰“此行愈
光”;再次忤吕丞相遭贬,时亲宾故人又饯于郊曰“此行尤光”。类似的“三光”现象在当时较为普遍且被视
为荣耀。这折射出,当时
A.理学倡导个体内在涵养
B.士大夫彰显社会责任感
C.新旧党派间的斗争激烈
D.科举取士影响社会观念
5清朝的围班制度规定,部分边疆上层人士不进京,而是在承德朝觐皇帝,随从入围打猎。为了会见的顺利,
清朝在承德地区修建了多座藏传佛教寺庙,称为“外八庙”。“外八庙”的出现体现了清朝
A.以围猎的传统笼络少数民族上层
B.积极推动内地与边疆治理一体化
C.对边疆少数民族宗教文化的尊重
D.将承德作为管理民族事务的中心
6严复《天演论》书中“物竞天择,适者生存”之说,初遭士林激烈反对,斥其“背圣教、乱伦常”。然梁启超读
后立即撰文赞其“学术政教皆有深意”,称可警醒国人,并依托《时务报》等阵地,借进化论论证“变则存、
不变则亡”,士子竞相传阅译本。梁启超意在
A.依赖皇权来推行君主立宪
B.以政治变革实现救亡图存
C.借助西学以冲击传统纲常
D.激发民众觉醒而实现自强
7延安鲁迅艺术学院成立之初,先创作和排演《白毛女》秧歌剧,以喜儿反抗地主的故事激发共鸣。后来在洗
星海指挥下谱《黄河大合唱》,用“保卫黄河”旋律凝聚民族气节。1942年毛泽东《在延安文艺座谈会上的
讲话》后,文艺工作者深入田间地头,创作更贴近军民生活的作品。这反映了当时
A.文艺形式创新符合社会需求
B.阶级矛盾是社会的主要矛盾
C.剧团创作重视人民群众参与
D.抗日民族统一战线逐渐形成
8.一五计划启动时,将鞍山钢铁厂定为重工业核心项目,目标是结束对“洋钉洋钢”的依赖。为保障其运转,同
步建设了本溪铁矿供应其优质原料、抚顺煤矿供应稳定能源,还在沈阳设机械技校培育首批技术骨干。这表

A.国家工业体系均衡布局完成
B.我国初步建立了工业化体系
C.重工业发展有充分配套保障
D.苏联建设经验得到全面展开
9.1986年,王大珩等四位科学家联名上书,痛陈“若不跟踪前沿,将差距越拉越大”,建议国家集中攻关。国务
院迅速响应,批准实施“863计划”,聚焦生物、航天、信息等七大高技术领域,“曙光”超级计算机打破国外
垄断,载人航天预研,为后续“神舟”系列奠定基础。据此可知,我国
A.战略决策推动科技发展
B.全面引进西方先进技术
C科学技术已经领先世界
D.重理论研究轻应用转化
10梭伦率先改革,按财产多寡将公民分四等级,废除债务奴隶,让富裕公民获参政权。随后克利斯提尼进一
步革新,以十个地域部落取代血缘氏族,设五百人议事会分区域议政;至伯里克利时代,公民大会成最高
权力机关,所有官职向公民开放,还为参政贫民发津贴。这体现了雅典
A.统治基础扩大使民主效能提升
B民主发展改善了人民生活水平
C.直接民主的弊端影响政治延续
D.权力下移扩大了公民政治参与
11.中世纪西欧“国王即国家”的观念盛行,国王掌控生杀予夺的司法权。而教会学者围绕自由权展开深刻思考:
奥卡姆宣称“国王权力或国家权力并不直接来自于教皇,而是通过人民间接地从上帝那里获取,再由人民转
让给国王”;《萨克森明镜》明确“国王是由德意志人民根据法律选举产生”,且“国王不能被判处死刑,除
非法庭己经剥夺了他作为国王的权力”。这些论述
A.彻底否定君主专制制度
B.推动西欧政治思想转型
C.竭力维护教会至上权威
D.巩固封建等级制度根基
12.表2为1780一1819年法国工农业利润率变化情况(基准年设定为1800年=100)。据此可以判断,当时法国
工农业利润率比值
时期
农业利润率指数
工业利润率指数
(工业/农业)
1780-1789
95-105
8595
0.890.90

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