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部编版五年级下册语文期末综合测试卷（二）
（考试时间：90分钟 满分：100分）
班级：________ 姓名：________ 分数：________
一、基础闯关（32分）
1. 读拼音，写词语，注意书写工整、美观（8分）
bēng kuì( ) lián jié( ) fáng ài( ) xiōng táng( )
fēng sú ( ) zhē bì ( ) qiān zì( ) diàn táng ( )
2. 下列加划线注音完全正确的一项是（ ）（3分）
A. 镌刻（juān） 澄澈（dèng） 旖旎（yǐ） 踌躇（chóu）
B. 咆哮（xiào） 矜持（jīn） 玷污（diàn） 徘徊（huí）
C. 窈窕（tiǎo） 淤泥（yū） 弓弩（nǔ） 手腕（wàn）
D. 腮红（sāi） 手绢（juàn） 忌讳（huì） 顽劣（lüè）
3. 选字填空，填序号（4分）
①辩 ②辨 ③辫 ④辫 ⑤燥 ⑥躁 ⑦澡 ⑧燥
（1）我们要学会分（ ）是非，不被谣言误导。
（2）妹妹扎着两个可爱的小（ ）子，蹦蹦跳跳很可爱。
（3）天气干（ ），要多喝温水，保护嗓子。
（4）遇到困难不要急（ ），冷静思考才能解决问题。
4. 选词填空，填序号（6分）
①恍然大悟 ②胸有成竹 ③手忙脚乱 ④心领神会 ⑤应接不暇 ⑥安居乐业
（1）经过老师的讲解，我（ ），终于明白了这篇课文的深刻含义。
（2）面对考官的提问，他（ ），从容不迫地给出了完美的答案。
（3）节日的广场上人山人海，各种表演让人（ ），目不暇接。
（4）战争结束后，老百姓终于可以（ ），过上衣食无忧的生活。
（5）他只给了我一个眼神，我便（ ），立刻明白了他的意思。
（6）第一次做饭，他弄得（ ），厨房一片狼藉。
5. 按要求改写句子（5分）
（1）这是一件令人难忘的事。（改为感叹句，增强语气）
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（2）秦王不敢进攻我们赵国。 我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。（用恰当的关联词合并句子）
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（3）他的声音很小。（运用夸张的修辞手法，突出声音小）
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6. 日积月累与传统文化（6分）
（1）________________，短笛无腔信口吹。（《村晚》）
（2）即从巴峡穿巫峡，________________。（《闻官军收河南河北》）
（3）________________，小人长戚戚。
（4）树欲静而风不止，________________。
（5）我国传统节日中，吃粽子、赛龙舟的是________节；赏月、吃月饼的是________节。
二、素养提升（13分）
1. 文学常识与名著积累（5分）
（1）《红楼梦》的作者是________，书中以________和________的爱情悲剧为主线，展现了封建大家族的兴衰。
（2）《水浒传》中，“豹子头”指________，“花和尚”指________，他们都是行侠仗义的英雄好汉。
2. 汉字探秘（4分）
（1）“秉”字是________结构，部首是________，本义是手持、拿着，可组词为________。
（2）“丸”字的造字方法是________，它的笔顺是________________。
3. 口语交际：学会劝说（4分）
你的同桌沉迷于玩手机游戏，上课不认真听讲，作业也经常完不成。请你用委婉、得体的语言劝说他，让他改正这个坏习惯，不少于60字。
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三、阅读理解（25分）
（一）课内阅读（10分）
《祖父的园子》（节选）
我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶等。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。其实，我哪里会溜平呢？不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。
1. 节选部分主要写了园子里的________和“我”跟着祖父________的情景，表达了“我”________________的心情。（3分）
2. 文中画线句子（蜜蜂则嗡嗡地飞着……就像一个小毛球似的不动了）运用了什么修辞手法？有什么好处？（3分）
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3. 结合选段，说说祖父是一个怎样的人。（4分）
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（二）课外阅读（15分）
## 墨香里的成长
小时候，爷爷的书房里总飘着一股淡淡的墨香。那墨香不像花香那样浓烈，也不像酒香那样醇厚，却清清爽爽，沁人心脾，陪着我慢慢长大。
六岁那年，爷爷开始教我写毛笔字。他握着我的手，一笔一画地教我写“人”字。“‘人’字简单，一撇一捺，却要写得端正、舒展，就像做人一样，要堂堂正正、顶天立地。”爷爷的声音温和而有力量，笔尖在宣纸上缓缓移动，留下两道挺拔的墨迹。我跟着爷爷的动作，歪歪扭扭地写着，墨汁时不时滴在宣纸上，晕开一个个小小的墨点，像一朵朵黑色的小花。爷爷从不生气，只是耐心地帮我擦掉，再重新教我，一遍又一遍。
渐渐地，我爱上了写毛笔字。每天放学回家，我都会跑到爷爷的书房，铺开宣纸，蘸上墨汁，认真地练习。遇到写不好的字，我就对着爷爷的字帖反复临摹；累了，就坐在爷爷身边，听他讲古代书法家的故事——王羲之练字染黑了一池清水，颜真卿的字刚劲有力，柳公权的字端庄秀丽。那些故事，像一颗颗种子，在我心里种下了对汉字的热爱。
随着年龄增长，我写的毛笔字越来越工整、漂亮，也渐渐读懂了爷爷说的话。写“人”字，要撇捺舒展、相互支撑；写“信”字，要左窄右宽、诚实守信；写“爱”字，要结构匀称、饱含温情。每一个汉字，都藏着做人的道理，藏着爷爷对我的期望。
如今，爷爷已经不在了，但他书房里的墨香，依然萦绕在我身边。每当我拿起毛笔，写下一个个工整的汉字，就仿佛看到了爷爷温和的笑容，听到了他耐心的教导。墨香里，藏着我的成长，藏着爷爷的爱，也藏着汉字的魅力与力量。
1. 短文围绕“墨香”写了哪几件事？请简要概括。（4分）
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2. 结合短文内容，说说爷爷教“我”写“人”字时说的话有什么深意。（3分）
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3. 文中画线句子（那些故事，像一颗颗种子，在我心里种下了对汉字的热爱）运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分）
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4. 结合短文，谈谈你对“墨香里的成长”这个题目含义的理解。（4分）
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四、习作（30分）
题目：那一抹温暖的光
提示：生活中，总有一些人、一些事，像一束光，温暖着我们的心灵——可能是陌生人的一次援手，可能是家人的一句安慰，可能是老师的一次鼓励，可能是同学的一份陪伴……
要求：1. 写一件具体的事，突出“温暖”这一核心，写出自己的真实感受；
2. 运用环境、动作、神态、心理等描写方法，让文章更生动；
3. 语句通顺，条理清晰，不少于450字；
4. 书写规范、整洁，不写错别字，正确使用标点符号。
参考答案及评分标准（附）
一、基础闯关（32分）
1. 崩溃 联结 妨碍 胸膛 风俗 遮蔽 签字 殿堂（每词1分，共8分，写错一字该词不得分）
2. C（3分，A项澄澈chéng；B项徘徊huái；D项顽劣liè）
3. （1）② （2）③ （3）⑤ （4）⑥（每空1分，共4分）
4. （1）① （2）② （3）⑤ （4）⑥ （5）④ （6）③（每空1分，共6分）
5. （1）这真是一件令人难忘的事啊！（1.5分，感叹句正确，语气强烈即可）
（2）秦王之所以不敢进攻我们赵国，是因为我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。（2分，关联词使用正确，语句通顺）
（3）示例：他的声音小得像蚊子叫，几乎听不见。（1.5分，运用夸张，突出声音小即可）
6. （1）牧童归去横牛背 （2）便下襄阳向洛阳 （3）君子坦荡荡 （4）子欲养而亲不待 （5）端午 中秋（每空1分，共6分，写错一字该空不得分）
二、素养提升（13分）
1. （1）曹雪芹 贾宝玉 林黛玉 （2）林冲 鲁智深（每空1分，共5分）
2. （1）独体 禾 示例：秉烛、秉持 （2）指事 撇、横折弯钩/横斜钩、点（每空1分，共4分，组词合理即可，笔顺正确）
3. 示例：同桌，玩手机游戏不仅会影响你的视力，还会耽误学习，上课不认真听讲、作业完不成，久而久之，成绩就会下降哦。我们现在是五年级，正是打基础的关键时期，不如把玩手机的时间用来学习、阅读，我可以陪你一起努力，我们一起进步好不好？（4分，语气委婉，理由充分，语句通顺，符合要求即可）
三、阅读理解（25分）
（一）课内阅读（10分）
1. 动植物 栽花、拔草、种小白菜（瞎闹） 自由、快乐、无忧无虑（3分，意思对即可）
2. 运用了比喻的修辞手法（1分）；把蜜蜂比作小毛球，生动形象地写出了蜜蜂胖乎乎、圆滚滚的可爱样子，表达了作者对蜜蜂的喜爱之情（2分，意思对即可）
3. 祖父是一个慈祥、耐心、热爱生活、疼爱孩子的人（2分）；从他整天在园子里劳作，耐心教“我”做事，不责怪“我”瞎闹，能看出他的这些品质（2分，结合选段分析，意思对即可）
（二）课外阅读（15分）
1. ①六岁时，爷爷教“我”写毛笔字，教“我”写“人”字并讲做人的道理；②“我”每天练习毛笔字，爷爷给“我”讲古代书法家的故事；③如今，“我”依然坚持写毛笔字，怀念爷爷的教导。（4分，答出两件事得3分，答出三件事得4分，意思对即可）
2. 爷爷的话一方面是教“我”写“人”字的写法，要端正、舒展（1分）；另一方面是教“我”做人的道理，要堂堂正正、顶天立地，做一个正直、有担当的人（2分，意思对即可）
3. 运用了比喻的修辞手法（2分）；把爷爷讲的书法家故事比作种子，生动形象地写出了这些故事对“我”的影响，让“我”爱上了汉字，表达了“我”对爷爷的感激之情（2分，意思对即可）
4. ①“墨香”指爷爷书房里的墨香，也指毛笔字的墨香，陪伴“我”成长；②“成长”既指“我”的年龄增长、毛笔字水平的提高，也指“我”在爷爷的教导下，懂得了做人的道理，学会了诚实守信、堂堂正正；③题目还包含着“我”对爷爷的思念和对汉字的热爱（4分，结合短文，意思对即可）
四、习作（30分）
评分标准：
1. 一类文（25—30分）：紧扣题目，叙事具体，突出“温暖”的核心，细节生动，运用多种描写方法；语句通顺，情感真挚，中心明确；不少于450字，书写规范整洁，无错别字，标点正确。
2. 二类文（20—24分）：紧扣题目，叙事较具体，有一定细节，能体现“温暖”；语句通顺，情感较真挚，中心较明确；不少于450字，书写较规范，错别字少，标点基本正确。
3. 三类文（15—19分）：题目贴合，叙事不够具体，细节不足，“温暖”的体现不明显；语句基本通顺，情感平淡，中心不够明确；字数接近450字，书写不够规范，有少量错别字和标点错误。
4. 四类文（14分及以下）：脱离题目，叙事不具体，无细节，与“温暖”无关；语句不通顺，情感虚假，无明确中心；字数不足400字，书写潦草，错别字多，标点错误多。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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