资源简介

2025-2026 学年第二学期期中考试
七年级语文试题
2026 年 4 月
一、积累与运用（31 分）
2026 年的 4 月 23 日是第 31 个“世界读书日”，为进一步推动书香校园建
设，学校特开展系列读书活动，让师生在读书中学会思考，在读书中开拓视野，
享受生活，感悟人生。
下面几段文字摘自小语的读书笔记，请你阅读并完成下面的任务。（10 分）
【文段一】在静谧的深宵，我捧起语文书，眼前就展开一幅幅人文山水的画
卷。读着《黄河颂》，我好像看到诗人站在高山之巅，向黄河母亲唱出了豪迈的
颂歌；______；读着《土地的誓言》，我好像看到端木蕻良伫立在丰饶（náo）
美丽的关东原野，向故土倾诉着挚（chì）痛的热爱；______。与书为伴，心灵
就会得到净化。
【文段二】与书携手，做一个内心明朗的人，才不会在大庭广众之下评判他
人，也不会气冲斗牛地发雷霆，更不会为微不足道的得失而斤斤计较……与书携
手，终有一天，你会被人刮目相待。
【文段三】与书为友，我还学到一种阅读方法。①阅读过程中，假如不同意
作者的观点，能分析反对的原因，这个过程也是有益的。②阅读一本书，拿到书
的第一件事，应是做“快速通读”。③过多纠缠细节，反而会“捡了芝麻，丢了
西瓜”。④如果觉得这本书确实有价值，那就要做“分析阅读”，这一步的重点
是分析。⑤这个过程主要是把书从头到尾快速翻阅一遍，遇到不懂的地方，不要
过多停留。
【任务一】识字辨词
1. 改正下列加点字的字音和字形。（4 分）
字音修改 字形修改
①丰饶（náo）②挚（chì）痛 ③深霄______④高山之颠______
2. 【文段二】中画横线的词语使用不当的一项是（）（3 分）
A. 大庭广众 B. 气冲斗牛 C. 微不足道 D. 刮目相待
【任务二】语句梳理
3. 小语在做摘抄时发现【文段三】的五个句子语序混乱。下列语序排列最
恰当的一项是（）（3 分）
A. ①⑤②③④ B. ①②⑤③④ C. ②⑤③④① D. ②③⑤④①
【任务三】仿写语句
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4. 请仔细研究【文段一】画波浪线句子的特点，在横线处仿写两个句子，
使上下文语意连贯。（4分）
5. 下面是小语的读书感悟，其中有语病的一句是（）（3分）
①读书是年轻人培养心智、塑造性格、规划人生的重要途径。②不管是推荐
阅读电子书，还是推荐阅读纸质书，都要把读者引导到读书活动中来。③我们应
客观全面地看待电子阅读的兴起，在电子阅读和传统阅读之间正确取舍，使之达
到共生共荣、相互补充。④家庭、学校乃至全社会都应该营造良好的读书氛围，
对年轻人的阅读行为进行合理引导。
A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句
6. 下面是小语整理的文学文化常识，其中表述不正确的一项是（）（3分）
A. 《阿长与〈山海经〉》是鲁迅写的一篇怀念保姆的文章。文章通过对阿
长的一些琐事的回忆，表达了作者对她的怀念。该文选自散文集《朝花夕拾》。
B. 《卖油翁》的作者欧阳修，字永叔，号醉翁，是北宋政治家、文学家、
史学家，“唐宋八大家”之一。
C. 北宋史学家司马光主持编纂的《资治通鉴》是一部编年体通史，课文《孙
权劝学》就节选自该作品。
D. 文言文中的称谓非常丰富，如“大兄”是对同辈朋友的敬称，“孤”是
古代君主对臣的爱称，“卿”是古代王侯的自称，“公”是对男子的尊称。
7. 下面是小语阅读古代诗歌的感悟，请你补写完整。（6分）
品读“①______，______”（《木兰诗》），我可以看到木兰在边塞军营的
艰苦战斗生活；品读“②______，______”（《晚春》），我可以欣赏韩愈笔下
尽情展现风采的杨花、榆荚；品读“③______，______”（《竹里馆》），我可
以感悟王维与明月相伴的怡然自得。
8. 下面是小语在生活中发现的文字运用现象，请你按要求完成习题。（5
分）
(1) 请你仿照示例，根据所给对联，判断店铺类型。（2分）
示例：剪裁缝云夸技巧，飞针走线入时新。（缝纫店）
①入门尽是弹冠客，去后应无搔首人。（）
②摄将真彩去，留得美妙影。（）
(2) 小语在搜集相关资料时发现，街头巷尾的招牌常会出现“错别字”，如
“眉飞舌舞”（饭店招牌）、“衣心衣意”（服装店招牌）等。请就商家改动成
语制作招牌这一现象谈谈你的看法。（3分）
二、阅读理解（59 分）
（一）诗歌中隐藏着诗人的诗心，请你与小语一起品诗情。（7分）
春夜洛城闻笛
[唐]李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛
[唐]李白
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一为迁客①去长沙②，西望长安不见家。
黄鹤楼中吹玉笛，江城五月《落梅花》③。
【注】①迁客：被贬谪在外的官吏，这里指诗人自己。②去长沙：用汉代贾
谊事。贾谊因受权臣的谗毁，无辜受害，被贬官到长沙。③《落梅花》：指《梅
花落》，汉代乐府曲名。
9. 根据你对两首诗歌的理解，下列选项中错误的一项是（）（3分）
A. “谁家玉笛暗飞声”中“暗”字写出不知何人深夜吹笛，笛声低咽、幽
微，给人一种时断时续、听不真切的感觉。
B. “散入春风满洛城”中“满洛城”三字带有夸张之意，同时也含有春风
无所不至而笛声也满城可闻之感。
C. “一为迁客去长沙”一句，诗人用贾谊的不幸遭遇来自比，暗示自己也
是无辜被贬，有自我辩白之意。
D. “西望长安不见家”一句，诗人辞亲远游，多年未归，愈发思念远在长
安的家人。
10. 两首诗歌均借笛声来渲染愁绪，但具体的情感却同中有别。请分别结合
诗句，谈谈你的理解。（4分）
（二）小语想通过阅读古文明理，请你与她一起学习。（17 分）
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：
“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，
自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者
才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”
肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】
余近日以军务倥偬①，寝食不安。吾家本诗礼门阀②，勤与朴为余处世立身
之道，有恒又为勤朴之根源。余虽在军中，尚日日写字十页，看书二十页。看后，
用朱笔圈批，日必了此功课为佳。偶遇事冗③，虽明日补书补看亦不欢，故必忙
里偷闲而为之。然此策尚下，故必早起数时以为之，决不肯今日耽搁谓有明日可
补亦不肯以明日有事今日预为。如是者数年，未尝间断，亦无所苦。
（选自《清代四名人家书》，有删改）
【注】①倥偬（kǒng zǒng）：事务纷繁紧迫。②门阀：指家世显赫的人家。
③事冗：事务繁忙复杂。
11. 下列加点字的意义和用法相同的一项是（）（3分）
A. 蒙辞以军中多务 旦辞爷娘去
B. 然此策尚下 康肃忿然曰
C. 余近日以军务倥偬 以钱覆其口
D. 结友而别 有卖油翁释担而立
12. 请找出【甲】文中任意一个成语并写出它的意思。（3分）
13. 请为【乙】文中画横线的部分断句，限断三处。（3分）
决不肯今日耽搁谓有明日可补亦不肯以明日有事今日预为
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14. 借助文言知识资料卡，把【乙】文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。
（3分）
文言知识资料卡
是：①正确；②指示代词，此；③表示肯定判断。 尝：①吃；②试，试探；③
副词，曾经。
15. 两文中有多种读书方法值得借鉴，试分别概括出一种并结合原文说明。
（5分）
（三）非连续性文本阅读。（10 分）
小语搜集了一些关于阅读的材料，请你与她一起探究。
【材料一】
广泛阅读是培养兴趣的好方法。一次偶然机会，我（数学家袁亚湘）借来华
罗庚的《从杨辉三角谈起》，《从祖冲之的圆周率谈起》。在这两部经典数学科
普读物里，大名鼎鼎的数学家用严谨又有趣的语言深深打动了我，那种获得知识
的快乐令我至今难忘。一个从小喜欢数字、喜欢打算盘、喜欢琢磨数学问题的孩
子，从此找到了自己的人生方向。
【材料二】
积极心理学已经证明，积极的生活态度将更大程度地成就丰盛与幸福的人生。
文化心理学研究发现，重视身心感受的阅读者比只注意内容逻辑的阅读者对知识
具有更宽广的理解。这是因为，人类的情绪与体验也是一种智慧，这种智慧对于
一个人的幸福与成功更加重要。读书能赋予我们更多追求与守护幸福的能力。
【材料三】
阅读自带社交属性，分析显示，不同年龄群体都在寻找属于自己的“书”造
圈。随着商圈与实体书店结合的时代新潮到来，“书卷气”逐渐融入了“烟火气”，
26—35 岁的受访群体更爱商场书店，舒适的购物体验、多元化的图书文创展示
易受到他们青睐。深受互联网影响，25 岁以下的“网生代”对网红书店表现出
浓厚的兴趣，在高频次的设计、高流量的人气影响下，他们纷纷约三五好友前来
拍照打卡。文化讲座等知识类活动更受到 25 岁以上受访群体的喜爱，在快节奏
生活中享受慢节奏阅读，让阅读少一份浮躁，多一份深度与纯粹。而 60 岁及以
上的受访者，则更多以“加入读书社或俱乐部”的传统形式参与到阅读活动中，
随着基层社区服务体系的不断完善和“以书会友”等读书会活动的定期开展，老
年群体在读书活动中体会到了社交的乐趣。
【材料四】
16. 对以上四则材料内容的理解分析有误的一项是（）（3分）
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A. 阅读让喜欢数字、喜欢打算盘和琢磨数学问题的袁亚湘找到了人生的方
向。
B. 人类的情绪与体验对于一个人的幸福与成功十分重要。
C. 60 岁及以上的受访者都以“加入读书社或俱乐部”的传统形式参与阅读
活动。
D. 以“忙于工作学习，没空阅读”为由不读书的人最多。
17. 请根据前三则材料，概括阅读的功能。（3分）
18. 世界读书日，中学生晓慧接受记者采访。请根据【材料三】补全对话。
（4分）
记者：你好！你和同学们最青睐的阅读或购书场所是哪里呢？
晓慧：(1)______
记者：请问你们喜欢那里的理由是什么呢？
晓慧：(2)______
记者：好的，谢谢你接受我的采访。
（四）文学性文本阅读。（16 分）
“追寻先辈足迹，弘扬革命精神。”小语找来下面这篇文章，请你和她一起
阅读。
勇士的背影
宋子洵
①虽已进入春天，凤却也卷挟了几分寒意。朦胧的金光洒落在山顶的薄雪上，
氤氲出几分雄壮悲凉。连绵陡峭的山岭在云层中若隐若现，远处传来几声鸟鸣，
却未见飞鸟。夹金山的每一个清晨都是这般景象。②一条陡峭的山路向上延展，
在视线所及之处骤然急转，消失于云层雾气中。藏族小伙扎西一早就站在路边。
③他在等待着一位执意独自登山的老人。
④"咚、咚、咚……"沉重的脚步声自远处传来，扎西探出头，仔细打量着来
人。一个略显佝偻的身影，逆着光走来，虽然脚步有些蹒跚，但每一步都像巨石
一样重重地压在地上。只见老人一边走一边用留恋的眼光注视着周围，像是在回
忆什么。"就是他！"扎西赶忙跟上，一路上躲躲闪闪，生怕被发现。
⑤突然，他发现老人停下了脚步，回过头来，注视着他。
⑥"糟了，被发现了！"心一横，扎西硬着头皮凑上前，向老人解释道，是小
金县的桑杰书记让自己悄悄跟着的，因为担心他一人登山有危险。扎西一脸诚恳
的模样，让老人原本紧皱的眉头缓和了些许。
⑦"你回去吧！"老人转过身去，背朝扎西摆了摆手。
⑧"我不走，我答应桑杰书记要照顾好您的。"扎西倔强地站在原地一动也不
动。
⑨老人动了动嘴角，想说点什么，却又什么也没说，继续向上攀登。看着老
人沉重的背影，扎西知道老人默许了。
⑩100 米，100 米，又 100 米，老人脸颊涨红，额头的青筋不停地跳动。
您不要再往上走了。"见状，扎西有些着急。人置若罔闻。
老人的喘息声越来越急促，听起来像是即将报废的拉风箱，光听着都让人
心慌。对于扎西的话，老人置若罔闻。
“您撑不住的……”扎西的声音因焦急而轻微地颤抖着。
终于，老人停了下来。
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“我走不动了，这夹金山，我是上不去了，真想再上去看看你们。”他看
向前方喃喃地说，“小伙子，帮我个忙，到上面帮我敬个军礼吧。”
(16)敬礼？扎西没听懂。
(17)"就像这样。"老人边说，边颤颤巍巍地举起右手，庄重而又虔诚地向大
山敬了一个军礼。
(18)或许是不想老人继续攀登，扎西没有拒绝这个请求。
(19)随着一步步攀登，扎西的体力渐渐透支，汗水湿透了单薄的衣衫，他的
牙床都在冷风中打战，腿像灌了水泥一样，豆大的汗珠顺着脸侧滴落。空气越来
越稀薄，呼吸也被逐步掠夺，扎西已经接近窒息了。
(20)终于行至一片开阔处，扎西累得连动一下手指的力气都没有了。喘息间，
扎西记起了老人的嘱托。
(21)咬住因寒冷而颤抖的牙齿，扎西缓缓地举起右手对着那片天空敬了个军
礼。
(22)下山时，扎西又遇到老人。老人坐在路边，定定地看着远方。扎西一时
间有些手足无措，只好静静地走到老人身边坐下。
(23)"累吗？我们当时也很累！"扎西的耳边传来老人粗粝沙哑的声音。
(24)"老人家，您一定是老红军吧？"扎西突然意识到什么。
(25)老人深邃的眼神给了扎西答案。
……
(26)太阳落山时，老人走了。凝视着老人踉跄却坚毅的背影，扎西的内心突
然汹涌起复杂的情感。有种念头在他心里升腾而起，久久不散。
(27)离开之前，面向无数英魂长存的夹金山，他又敬了一个郑重的军礼，并
许下了自己一生的承诺。
(28)那之后，扎西报名参军，成为一名光荣的中国人民解放军军人。二十几
年过去了，老人的背影一直烙在他的心底。夹金山上，仿佛一直有一个勇士迎着
落日的余晖，凝望着远方。
（选自《解放军报》，有删改）
【阅读策略一】梳理信息，把握文章内容。
19.根据提示，补写表格内容。（4分）
人
身份 事件 品质
物
②______
不怕困难，顽强坚毅
老
①______
人
敬礼怀念革命战友 重情重义，热爱祖国
形影不离护送老人登
③______
山
扎
藏族小伙
西 ④______ 一诺千金，意志顽强有理想，有抱负
参军传承先辈精神 有理想，有抱负
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【阅读策略二】分析内容，理解作者意图。
20. 下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（）（3分）
A. 藏族小伙扎西是小金县的桑杰书记派来保护、照顾执意独自登山的老人
的。
B. “老人脸颊涨红，额头的青筋不停地跳动”写出了老人爬山的艰难，突
出了老人的顽强坚毅。
C. “累吗？我们当时也很累！”中“我们”当时也很累指的是老人和扎西
先前上山很累。
D. 小说前有伏笔后有照应，“那之后，扎西报名参军，成为一名光荣的中
国人民解放军军人”照应了“有种念头在他心里升腾而起，久久不散”。
【阅读策略三】品读句子，赏析语言之美。
21. 作批注是一种很好的读书方法。批注角度有赏语言、写理解、谈感悟、
作评价等。请按要求给文中画线句子作批注。（6分）
(1) 朦胧的金光洒落在山顶的薄雪上，氤氲出几分雄壮悲凉。连绵陡峭的山
岭在云层中若隐若现，远处传来几声鸟鸣，却未见飞鸟。（请你从环境描写的作
用角度作批注）（3分）
(2) 凝视着老人踉跄却坚毅的背影，扎西的内心突然汹涌起复杂的情感。有
种念头在他心里升腾而起，久久不散。（请你从加点词语的表达效果角度作批注）
（3分）
【阅读策略四】辨析比较，发现主旨之妙。
22. 小语认为扎西是小说的主人公，小文认为老人才是小说的主人公，请谈
谈你的看法及理由。（3分）
三、名著阅读。（9分）
23. 请你认真阅读《骆驼祥子》，与小语一起完善下面的阅读记录卡。（2
分）
原文 阅读记录
树的状态：挺脱。
他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺 祥子的状态：他是一个坚壮、
脱的。 有干劲，对未来充满希望的
青年。
（第一章）他的脸膛满起来一些，可是不像原先那
么红扑扑的了；脸色发黄，不显着足壮，也并不透
树的不幸遭遇：风暴。
出瘦弱。眼睛很明，可没有什么表情，老是那么亮
祥子的不幸遭遇：______
亮的似乎挺有精神，又似乎什么也没看见。他的神
（写出两个典型的事件）
气很像风暴后的树，静静的立在阳光里，一点不敢
再动。（第二十章）
24. 你来为这部小说结尾处的祥子写一个与“树”有关的比喻句：______。
（3分）
25. 有人说，祥子这棵树，梦想着扎根城市，可城市的土壤并不适宜他的生
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长。你同意这种说法吗？请结合小说内容说说理由。（4 分）
四、写作（60 分）
26. 阅读下面的文字，按要求写作。（60 分）
遇见你，是我的幸运！
遇见善于劝学的上级，吕蒙“非复吴下阿蒙”；遇见身世寒微的阿长，鲁迅
获得了半世温暖；遇见身怀绝技的卖油翁，陈尧咨收敛了傲气……如此，你定会
感叹：生命中遇见某些人、某些物，是多么幸运！
请以《遇见你，是我的幸运》为题目，写一篇作文。
要求：（1）联系自己的生活体验写作，不要套作，不得抄袭；（2）文体自
选（诗歌除外）；（3）不少于 600 字；（4）不得出现含有考生信息的人名、校
名、地名等。
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1.①rao ②zhi ③宵 ④巅
2.B
3.C
4.（示例）读着《竹里馆》，我好像看到王维独坐在竹林中，向明月分享着隐居
生活的安闲自得 读着《观沧海》，我好像看到曹操登上了碣石山，向沧海抒发
着内心的豪情壮志
5.C
6.D
7.①朔气传金柝 寒光照铁衣 ②杨花榆荚无才思 惟解漫天作雪飞 ③深林人不
知 明月来相照
8.(1)①理发店 ②照相馆 (2)（示例）我觉得乱改成语不好。这虽然是商家吸引
顾客的营销手段，但乱改成语会使人们对成语的认识变得模糊、混乱，尤其会对
青少年造成不好的影响。因此我们要争做维护汉字规范的小卫士。
9.D
10.同："故园情"和"不召；标题《勇士的背影》赞美的正是以这位老红军为见家
"等，都表达了诗人对家乡的思念之情。别：《春夜洛城闻笛》中的"折柳"指的
是《折杨柳》，内容多叙离别之情，联系诗句"此夜曲中闻折柳，何人不起故园
情"可知，诗人因听到笛声而生发对家乡与亲人的无尽相思；《与史郎中钦听黄
鹤楼上吹笛》中的"《落梅花》"为《梅花落），联系"一为迁客""西望长安"可知，
这首诗表现了诗人被贬后内心的苦楚悲凉与对朝廷的眷恋。
11.D
12.（示例）士别三日，刮目相待：指分别后，对方进步很快，再相见时，当另
眼相看。
13.决不肯今日耽搁／谓有明日可补／亦不肯以明日有事／今日预为
14.像这样（坚持）几年，不曾间断，也不感到什么苦。
15.［甲］文：泛读法，如"日日写字十页，看书二十页";②圈点批注法，如"用"
但当涉猎，见往事耳"。【乙］文：①定量读书法，如朱笔圈批";③定时读书法，
如"决不肯今日耽搁""亦不肯以明日有事，今日预为"。(【甲】［乙］两文各任
意回答一点即可）
16.C
17.培养兴趣；赋予人们追求与守护幸福的能力；自带社交属性。
18.（示例）（1）您好！我们最青睐网红书店。（2）因为那里有高颜值的设计，
可以拍照打卡。
19.①老红军②不顾危险执意登山 ③有责任心，替他人着想 ④咬牙攀登替老人
敬军礼
20.C
21.(1）形象地写出了夹金山的艰难，烘托了老红军不怕困难、顽强坚毅的品山
的美丽、雄壮与陡峭，侧面表现了红军长征时爬雪质；为下文写扎西爬山替老人
敬军礼作铺垫。(2)"升腾"的意思是（火焰、气体等）向上升起，在文中指扎西
心中涌出参军的念头，这个词写出老人踉跄却坚毅的背影给扎西的触动之大，突
出老红军的革命精神对扎西的影响之大。
22.（示例）我认为老人是军礼"，赞美的是老人等红军战士的革命精神；扎西小
说的主人公。理由：小说主要情节为"老人上山敬报名参军正是受到老一辈革命
精神（红军精神）的感代表的革命前辈。
23.（示例）①孙侦探把样子攒下来准备第二次买车的钱全部骗走了；②虎妞因
为难产，与未出世的孩子一起过世了，祥子为了办丧事，卖了车。
24.（示例）他浑噩度日，像一棵根烂心空、被叮咬得千疮百孔的老树，枝叶稀
疏，毫无生气。好像风一吹就要倒下
25.（示例）我同意这种说法。从农村来的样子勤劳、纯朴、善良，梦想拥有一
辆人力车，这只是一个劳动者最朴素的愿望，然而这一愿望在那个社会里却成了
奢望。黑暗的社会环境和他周围的人一次又一次地打破祥子的梦想，使他无法扎
根城市，祥子身为底层劳动者无法与病态的社会抗衡，可见当时城市的黑暗土壤
并不适宜他的生长。

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