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河南省南阳市卧龙区2025-2026学年六年级下册期中考试语文试卷
（1-4单元）
学校:___________ 姓名：___________ 班级：___________ 评价：___________
一．基础知识
1．根据拼音和语境在田字格里规范、整洁地写词语。
春天来到校园，阳光①mínɡ mèi、②wàn xiàng gēng xīn、③jì mò的花坛也热闹起来，蜜蜂忙采蜜，身姿④qīnɡ yíng的蝴蝶一会儿飞舞一会儿⑤qī xī，我们⑥yī wēi在一起阅读⑦shū jí，交流⑧bǐ cǐ的读书感悟，校园生活多美好啊！
① ② ③ ④
⑤ ⑥ ⑦ ⑧
二．积累运用
1．下列词语的音、形完全正确的一组是（ ）
A．炽热（chì） 赤裸（luǒ） 耽搁 万不得已
B．挪移（nà） 道观（guàn） 倒霉 得意扬扬
C．演绎（yì） 正月（zhèng） 搅和 独出心载
D．日晷（ɡuǐ） 惆怅（chánɡ） 慌凉 跃跃欲试
2．下列句子中，与例句表达方法不相同的一项是（ ）
例句：他大吼一声，大山都抖了三抖。
A．同学们听说下周要去汉画馆拓印汉画，高兴得一蹦三尺高。
B．听到心爱的小狗走丢了，我的泪水流了一地。
C．急行军五公里，战士们的脚都磨出了血泡。
D．终于把风筝放起来了，他笑得嘴巴都咧到耳朵后边去了。
3．各地都有不同的习俗，这些习俗又有不同的吉祥寓意，请结合实际生活，选出下列习俗的寓意。（填序号）
家乡南阳，除夕夜吃饺子，饺子形似元宝，寓意__________；红烧鲤鱼是过年时餐桌上必备美食，寓意__________；蒸枣花馍，大枣红亮，形状如花，寓意__________；正月十五吃元宵，寓意__________。
A．年年有余 B．团圆美满
C．招财进宝 D．生活红火
4．《北京的春节》用充满“京味儿”的语言向我们展示了北京的春节习俗。( )
5．《鲁滨逊漂流记》是英国现实主义冒险小说，主人公在荒岛经历了建屋定居、驯养牲畜、被牛教训、救“星期五”等事件。( )
6．《匆匆》一文的作者是老舍，文章告诫我们要珍惜时间，不虚度光阴。( )
7．写文章时，我们可以把心里想说的话直接写出来，抒发自己的情感。( )
8．填写与加点字意思相近的词语，使句子更加精彩。
数学竞赛选拔赛临近，教室里弥漫着紧张的气氛。班长却心平气和地翻着笔记，整理错题集，他_______________地告诉大家：“越是这个时候，越要稳住心态。”看着他_______________认真复习的样子，大家也渐渐安下心来。
9．汤姆和贝琪终于被找回来了，小镇上的人们欣喜若狂。（改反问句）
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10．为了不滑下去，他用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。（改双重否定句）
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11．根据平时积累或对课文内容的理解填空。
（1）古人常用诗句描绘传统节日习俗或传说，韩翃在《寒食》中这样写“春城无处不飞花，_______________”。王建在《十五夜望月》中“_______________，_______________”表达他的思念之情。《迢迢牵牛星》用“_______________，_______________”描述了牛郎织女只隔一条银河却相顾无言的悲剧。
（2）诗句有哲理：老师常用《长歌行》中的“_______________，_______________”来劝勉大家珍惜时间，努力进取；用“_______________，_______________”告诫我们读书时应该好好下一番功夫，书中每个字都很有价值；还告诉我们要学会倾听，对方的谈话会让你受益匪浅，正所谓“_______________，_______________。”
三．现代文阅读
1．阅读课文选段，完成下列问题。
①这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我蹲在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我蹲在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
②母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。
（1）“挨”在字典中的解释有：①遭受；忍受。②困难地度过（时光）。③拖延。
在“这段时光不好挨”中“挨”的意思应选__________（填序号）；“挨”是个多音字，在这句话中读__________，另一个读音是__________，请组一个词__________。
（2）文段①作者为了写出“这段时光不好挨”，列举的具体事例有：__________、__________、__________、__________，写出了我__________的心情，这种表达情感的方法是_______________；文段②表达情感的方法是_______________。
（3）文段①中画横线的句子，连续用了两个“等母亲回来”，这样写有什么好处？
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（4）有人说文段①中“空空落落”一词既写了院子的环境，也写出了作者的心情。你同意吗？为什么？
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（5）比较两个文段，同样是“等”，文段①的“等”和文段②的“等”有什么不同？（可从心情、动作、结果等方面回答）
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（6）文段②中，母亲说“好啦好啦，没看我正忙呢吗？”如果你是文中的“我”，听到这句话，心里会是什么感受？请写下来。（30字左右）
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2．阅读冰心的短文《童年的春节》，完成下列各题。
①我童年生活中，不光有海边山上孤单的独往独来，也有热闹得锣鼓喧天的时候，那便是从前的“新年”，现在叫作“春节”。
②过年的前几天，最忙的是母亲。她忙着打点我们过年穿戴的新衣鞋帽，还有一家大小半个月吃的肉。我看见母亲系起围裙，挽上袖子，往大坛子里装上大块大块的喷香的裹满红糟的糟肉，还有用酱油、白糖和各种香料卤的肉，还蒸上好几笼屉的红糖年糕。当母亲做这些事的时候，旁边站着的不只有我们几个馋孩子，还有在旁边帮忙的厨师和余妈。
③父亲呢，就为放学的孩子们准备新年的娱乐。在海军学校上学的不但有我的堂哥，还有表哥。真是“一表三千里”，什么姑表哥，舅表哥，姨表哥，至少有七八个。父亲从烟台市上买回一套吹打乐器，弹奏起来，真是热闹得很。只是我挤不进他们的乐队里去！我只能白天放些父亲给我们买回来的鞭炮，晚上放些烟火。大的是一筒一筒的，放在地上放，火树银花，璀璨得很！我最喜欢的还是一种最小，最简单的“滴滴金”。那是一条小纸捻，卷着一点火药，可以拿在手里，点起来哧哧地响，爆出点点火星。
④记得我们初一早起，换上新衣新鞋，先拜祖宗，然后给父母亲和长辈拜年，我拿到的红纸包里的压岁钱，大多是一元锃亮的墨西哥“站人”银圆，我都请母亲替我收起来。
⑤最有趣的还是从各个村落来耍“花会”的了，演员们都是各个村落里冬闲的农民，节目大多是“跑旱船”和“王大娘锔大缸”之类的，演女角的都是村里的年轻人，搽着很厚的脂粉。鼓乐前导，后面就簇拥着许多小孩子。到我家门首，自然就围上一大群人，于是他们就穿梭演唱了起来，有乐器伴奏，歌曲大都滑稽可笑，引得大家笑声不断。耍完了，我们就拿烟、酒、点心慰劳他们。这个村的花会刚走，那个村的又来了。
⑥元宵过后，一年一度的光彩辉煌的日子就完结了。大人们让我们把许多玩够了的灯笼放在一起烧了，说：“从明天起，好好收收心上学去吧。”我们默默地听着，看着天井里那些灯笼的星星余烬，恋恋不舍地带着一种说不出的惆怅之感。上床睡觉的时候，我们觉得这一夜的滋味真不好过！
（1）作者围绕“童年春节”写了多件事，请按时间顺序进行梳理。
（2）作者写“母亲忙着准备过年”这一部分时，主要运用的描写方法是（ ）
A．心理描写 B．动作描写和细节描写
C．环境描写 D．对话描写
（3）作者回忆大年初一的经历时，写得最详细的是哪件事？略写了哪些事？请分析这样写的好处。
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（4）文章最后一段说“这一夜的滋味真不好过”，这里的“滋味”指的是什么？你从这句话中体会到作者怎样的感情？
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（5）本文在写“春节的热闹”和“节后的冷清”时，详略明显不同，作者这样安排主次想突出表达什么样的感情？
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四．书面表达
1．表达与交流（任选一个题目完成习作，要求：内容具体，语句通顺，有真情实感，不少于400字）。
2．《那个星期天》让我们品尝到了“等”的滋味，我们生活中也会遇到多次的等待，请以《那一次，我等了很久》为题写一篇习作，至少用上一种表达情感的方法。
3．寒食（清明）节是我国传统的节日，请回忆一下在这个节日中你做过哪些活动，把印象最深刻的活动写下来，题目自拟。
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河南省南阳市卧龙区2025-2026学年六年级下册期中考试语文试卷
参考答案：
2．
3．A
2．C
3． C A D B
4．√
5．×
6．×
7．√
8． 平心静气 镇定自若
9．汤姆和贝琪终于被找回来了，小镇上的人们难道不欣喜若狂？
10．为了不滑下去，他不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。
11． 寒食东风御柳斜 今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 盈盈一水间 脉脉不得语 少壮不努力 老大徒伤悲 读书须用意 一字值千金 听君一席话 胜读十年书
三．现代文阅读
1．（1） ② ái āi 挨近 （2） 跳房子 看云彩走 拨弄蚁穴 翻看一本电影画报 焦急又兴奋，又带着孤独、无聊 间接抒情 直接抒情 （3）运用反复的手法，突出了“我”等待母亲时焦急又期盼的心情，强调了这段等待的时光难挨。 （4）同意。“空空落落”表面写院子空旷冷清，实际烘托出“我”独自等待时的孤单失落，一语双关。 （5）文段①是母亲外出时“我”独自等，心情平静中藏着焦急，靠自己找事打发时间；文段②是母亲反悔未出发，“我”心情更急切委屈，追着母亲不断催促。 （6）我真委屈又着急，明明说好带我出门，怎么偏偏这会儿又忙着干活不走呀？
2．（1）①过年的前几天 ②放鞭炮、烟花 ③拜祖宗、拜年 ④拿压岁钱 ⑤看耍“花会” ⑥元宵过后 （2）B （3）作者回忆大年初一的经历时，写得最详细的是看耍“花会”表演这件事，略写了换新衣新鞋、拜祖宗拜年、拿压岁钱这些事。这样写的好处是使文章重点突出，详略得当，让读者对耍“花会”表演有更深刻的印象，同时也展示了对童年春节的怀念。 （4）这里的“滋味”指的是春节结束后的惆怅、寂寞、不舍的心情，从中可以体会到作者对春节热闹、欢乐时光的留恋，以及不得不收心上学，回归平常生活的失落感 。 （5）作者详写了春节热闹的场面，略写了节后的冷清，这样安排主次，形成强烈的对比，突出了童年春节的快乐、美好，令人难忘，也表达了对春节的珍惜和怀念之情。
四．书面表达
1．例文1：
那一次，我等了很久
人生就像一场漫长的旅程，途中会遇到无数次等待，有的转瞬即逝，有的却像沙漏里的沙子，一点点流逝，让人倍感煎熬。最让我刻骨铭心的，是去年生日那天，在小区门口等爸爸回家的那一次，我等了很久，久到让我读懂了牵挂与体谅。
那天是我的十岁生日，妈妈早就做好了我最爱的红烧肉和生日蛋糕，就等爸爸下班回来一起庆祝。约定的时间到了，我搬了一把小椅子坐在小区门口，眼睛紧紧盯着爸爸下班回来的方向，心里满是期待。阳光慢慢西斜，把我的影子拉得很长很长，路边的梧桐树叶子被风吹得沙沙作响，像是在陪着我一起等待。
我坐在椅子上，越想越难过，甚至有些生气。就在我快要哭出来的时候，远处传来了熟悉的脚步声，我抬头一看，是爸爸！他提着一个精致的生日礼盒，满头大汗地向我跑来，脸上满是愧疚。原来爸爸临时加班，又特意绕路给我买礼物，才耽误了时间。
那一刻，所有的委屈和生气都烟消云散了。我扑进爸爸的怀里，忽然明白，漫长的等待里，藏着的是我对爸爸的期盼，而爸爸匆忙的身影里，藏着的是对我的爱。那一次，我等了很久，不仅体会到了等待的煎熬，更学会了体谅与珍惜，也懂得了，有些等待，值得我们用心去守护。
例文2：
清明扫墓寄深情
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”每当这首古诗在耳边响起，我就知道，清明这个承载着思念与敬意的传统节日，又悄然来临了。在这个节日里，我经历过踏青赏春的惬意，也参与过插柳寄情的仪式，但最让我难忘的，还是和家人一起去乡下扫墓祭祖的经历，那一份庄重与思念，深深印在我的心里。
今年清明，天朗气清，没有淅淅沥沥的春雨，只有轻柔的微风和温暖的阳光。一大早，爸爸妈妈就带着我和爷爷奶奶，提着准备好的祭品、鲜花和扫帚，驱车前往乡下的祖坟。一路上，路边的小草冒出了嫩绿的芽，田野里的油菜花竞相开放，一片金黄，偶尔能看到几只燕子在枝头叽叽喳喳地鸣叫，充满了春天的生机，可我的心里却多了一份淡淡的庄重。
来到祖坟前，眼前是一片寂静的山坡，祖坟被郁郁葱葱的草木环绕着，显得格外肃穆。爷爷先拿起扫帚，小心翼翼地清理着坟前的杂草，每一根杂草都清理得干干净净，生怕惊扰了沉睡的先人。爸爸和妈妈则摆上鲜花、水果和点心，又点燃了香烛，我们一家人静静站立在坟前，低头默哀三分钟，寄托对先人的思念。
默哀结束后，爷爷给我讲起了先人的故事，讲他们勤劳朴实的一生，讲他们对家人的疼爱与付出。我认真地听着，看着坟前的鲜花，心里忽然明白，清明节扫墓，不仅是一种传统习俗，更是一种思念的传递，是对先人最好的缅怀。我们怀念的，不仅是逝去的亲人，更是他们身上的美好品质，是那份血脉相连的亲情。
扫墓结束后，我们沿着山坡慢慢散步，春风拂面，带着草木的清香。我望着远方的田野，心里充满了感慨：清明，是思念的节日，也是感恩的节日。它让我们铭记先人，珍惜当下，也让我们在传统习俗中，读懂亲情的珍贵，传承中华传统文化的温情。这一次清明扫墓，让我收获满满，也让我对这个传统节日，有了更深刻的理解。
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