资源简介

(共32张PPT)
16.胡萝卜先生的长胡子
2026部编版三年级语文下册
趣味导入
你们见过最长的胡子有多长？如果一根胡子能一直长，还能帮大家做很多事，你们觉得神奇吗？
课题疑问

到课题你有什么疑问？
胡萝卜先生的胡子为什么会变长？
他的长胡子有什么用？
胡萝卜先生喜欢自己的长胡子吗？
认读生字
萝 卜 愁 浓 够
确 段 系 姐
luó bo chóu nónɡ ɡòu
què duàn jì jiě
jì
认读词语
胡子 发愁 浓密 面包 完全
结实 确定 足够 确实 胡萝卜
理解词语
发愁：
浓密：
匆匆忙忙：
因为遇到困难而感到苦恼。文中指胡萝卜先生因为胡子太浓密，每天都要刮而烦恼。
多而密。文中指胡萝卜先生的胡子长得又多又密。
急急忙忙的样子。文中指胡萝卜先生刮胡子很着急。
书写指导
上宽下窄，“艹”要盖住下半部分的“罗”，“罗”的“夕”两个撇不同，横撇比斜撇舒展。
书写指导
上长下短，上半部分“秋”左右紧凑，下半部分“心”写得宽而扁，托住上面的“秋”。
书写指导
上下结构，上半部分平撇要短，下半部分“糸”写紧凑，笔画间距均衡。
整体感知
默读课文，想一想：课文主要讲了一件什么事？用“谁+发生了什么事+结果怎么样”的句式说一说。
胡萝卜先生漏刮了一根胡子，这根胡子沾到甜甜的果酱后越长越长，先后帮助小男孩放风筝、鸟太太晾尿布，最后还帮助胡萝卜先生自己系住了滑落的眼镜，大家都觉得他的胡子太棒了。
整体感知
胡萝卜先生一开始喜欢自己的胡子吗？为什么？从课文哪句话能看出来？
不喜欢。因为他长着浓密的胡子，必须每天刮，所以常常为胡子发愁。
从“胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮”这句话能看出来。
胡萝卜先生的胡子为什么会越长越长？找出课文中的关键句子回答。
整体感知
因为他近视，匆匆忙忙刮胡子时漏刮了一根，这根胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，果酱是很好的营养品，所以胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点儿一点儿地变长。
第一次帮助
胡萝卜先生的长胡子首先遇到了谁？帮他解决了什么困难？
首先遇到了放风筝的小男孩。小男孩的风筝线太短，风筝只能飞过屋顶，他扯了扯胡萝卜先生的胡子，觉得足够结实，就剪了一段用来放风筝。
第二次帮助
胡萝卜先生走到鸟太太家的树底下，鸟太太遇到了什么困难？她会怎么做？
鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。她看到胡萝卜先生的胡子在风里飘动，就剪了一段长长的胡子，系在两根树枝中间当晾衣绳。
16.胡萝卜先生的长胡子
2026部编版三年级语文下册
第二课时
复习导入
上节课我们认识了发愁的胡萝卜先生，谁来说说他的长胡子已经派上了哪些用场？
给小男孩当风筝线。
给鸟太太当晾小鸟尿布的绳子。
细读课文
当胡萝卜先生走进眼镜店时，他的胡子发生了什么变化？
他的胡子不再发疯地长了，因为一路上派上了许多用场，已经不是那么长了，刚好挂到他的肩膀上。
第三次帮助
最后，胡萝卜先生的胡子又帮了谁的忙？是怎么帮忙的？
帮了胡萝卜先生自己和白菜小姐的忙。胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻子上滑落下来的时候，他的胡子拉住了眼镜；
白菜小姐还用那根胡子系住了眼镜，挂在胡萝卜先生的脖子上。
细读课文
说说胡萝卜先生的胡子派上了哪些用场？
给小男孩当风筝线
给鸟太太当晾小鸟尿布的绳子
给胡萝卜先生自己当系眼镜的挂绳
细读课文
大家为什么都说“胡萝卜先生的胡子真是太棒了”？
因为他的长胡子不仅帮助了小男孩、鸟太太这些陌生人，解决了他们的燃眉之急，最后还帮助了胡萝卜先生自己，一根胡子发挥了这么多有用的作用，所以大家都觉得太棒了。
体会想象
默读全文，画出你觉得最神奇的地方，和同桌说说为什么觉得神奇。
一根胡子沾了果酱就能一直长，走多长路就长多长，太神奇了。
每次别人需要绳子的时候，胡萝卜先生的胡子刚好飘过来，太巧了。
胡子既能当风筝线、晾衣绳，还能系眼镜，用处太多了。
体会想象
作者的这些想象是不是凭空乱想的？为什么我们读起来觉得很合理、很可信？
不是凭空乱想的，作者的想象源于生活，又抓住了事物的特点：
1.胡子和绳子有相似的特点：都很长、很结实、可以裁剪，所以用胡子当各种绳子很合理。
2.我们都知道“有营养就能生长”，果酱是有营养的，所以胡子沾了果酱会变长，符合儿童的生活认知。
3.故事从“漏刮了一根胡子”这个真实的生活小事切入，让我们觉得很亲切，想象也更自然。
体会想象
如果你是胡萝卜先生，知道自己的胡子帮助了这么多人，你心里会怎么想？还会为胡子发愁吗？
我会特别开心、特别自豪，原来我的胡子这么有用。我再也不会为胡子发愁了，反而会希望我的胡子能继续长，帮助更多需要帮助的人。
续编故事
胡萝卜先生的长胡子还在继续长，他还会走到哪里？遇到谁？那个人会遇到什么困难？长胡子又会派上什么用场？
思路提示：
正向思路（帮助别人）：抓住“胡子=绳子”的特点，想象不同需要绳子的场景。
反向思路（带来小麻烦）：想象长胡子不小心给别人或胡萝卜先生自己带来的小趣事。
续编故事
谁愿意把自己编的故事分享给大家？
胡萝卜先生走到小河边，看到一群小蚂蚁正着急地过河，可是没有桥。胡萝卜先生的胡子刚好垂到了河面上，小蚂蚁们高兴地说：“这根绳子正好当小桥！”它们排着队，顺着胡子安全地过了河。
续编故事
谁愿意把自己编的故事分享给大家？
胡萝卜先生继续往前走，长胡子不小心缠住了正在跳舞的小熊的脚，小熊“扑通”一声摔了个屁股墩儿。胡萝卜先生连忙道歉，小熊却笑着说：“没关系，你的胡子正好当我的跳绳呢！”说完就剪了一段，开心地跳了起来。
续编故事
谁愿意把自己编的故事分享给大家？
突然下起了大雨，胡萝卜先生没带伞。他灵机一动，把长胡子绕在头顶的树枝上，又扯了几片大叶子系在胡子上，做成了一把漂亮的雨伞，开开心心地回家了。
续编故事
除了我们想到的这些，胡萝卜先生的长胡子还能用来做什么？
当跳绳、当鞋带、当包扎伤口的绷带、当钓鱼线、当捆书的绳子、当小猴子的秋千绳、当老奶奶捆菜的绳子等等。
升华主题
学了这篇课文，你有什么收获？
帮助别人是一件快乐的事情，我们要做乐于助人的人。
想象非常神奇，只要我们留心观察生活，抓住事物的特点，大胆联想，就能编出很多有趣的故事。
升华主题
这篇童话的作者是王一梅阿姨，她还写了很多好看的童话，比如：
《书本里的蚂蚁》《鼹鼠的月亮河》，大家课后可以找来读一读，感受更多童话的魅力。
作业布置
1.把你续编的《胡萝卜先生的长胡子》写下来，配上简单的插图。
2.阅读王一梅的短篇童话《书本里的蚂蚁》，和同学分享你的阅读感受。
感谢聆听

展开更多......

收起↑