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定远育才学校2025-2026学年高一（下）期中考试
历史试题
考生注意：
1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。
2.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
1.有学者指出，原始社会后期狩猎工具改进，狩猎成果大增，食物剩余增多。部分人专职分配剩余物资，借此积累财富、巩固地位，推动社会阶层分化，早期政治组织开始形成。由此可见，该学者认为早期政治组织出现的根源是（ ）
A.社会分工的细化 B.农业与狩猎业分离
C.剩余财富的积累 D.狩猎工具的改良
2.猎狮是一项起源于西亚的贵族传统活动，“帝王猎狮图”也是西亚一种常见的传统艺术创作主题。亚历山大在征服波斯后，举行了几场大型狩猎活动，而他手持马其顿长矛与雄狮搏斗的英勇场景也被创作成了各种画像（如图），供人敬仰。这可以用于说明（　　）
《亚历山大猎狮图》马赛克镶嵌画
A.狩猎运动符合帝国武力扩展需要 B.狩猎运动在帝国境内得到普及推广
C.统治者以猎狮文化强化自身权威 D.统治者的爱好左右艺术创作发展
3.13世纪的英国学者马修·帕里斯在《大编年史》中记载：“市民们组建行会，规范手工业生产与商业交易，城市的市场上不仅有本地的农产品，还出现了来自佛兰德的毛织品、意大利的香料。”这则材料反映出中世纪西欧（　　）
A.封君封臣制度的强化 B.城市的商品经济发展
C.庄园经济占主导地位 D.王权与教权矛盾尖锐
4.下图是某历史兴趣小组搜集的相关材料。据此可知其研究的主题应是
701年，日本文武天皇将《尚书》《论语》等作为大学或国学的必修课程 10世纪，高丽王朝科举考试内容以儒家的思想为中心 11世纪，越南李朝建立，推崇儒学和科举
A.亚洲政治一体化的趋势 B.东西方文明间相互交融
C.亚洲各国封建进程加快 D.中华文明影响周边国家
5.据研究，印加文明存在如下现象：修建的高原梯田使马铃薯产量较普通农田高3倍，但巨石开采搬运全靠人力与石器；马丘比丘石墙经地震仍稳固，却无书面文字记录技术，仅靠工匠口传心授；建成总长2万余公里的道路网，却因未发明车轮，运输依赖人力与羊驼。这些现象说明印加文明（ ）
A.技术突破已摆脱生产工具的制约 B.文化借鉴使其超越了地域文明局限
C.重大工程成就均依赖劳力征用制 D.传统条件限制了其文明向纵深发展
6.如下表为岳麓版教材与统编版教材有关新航路开辟编写内容的比较。据此可推知，统编版教材旨在（ ）
岳麓版教材（2004年）必修二第7课 统编版教材（2019年）《中外历史纲要（下）》第6课
标题：《新航路的开辟》 标题：《全球航路的开辟》
第一目：东方的诱惑 第一目：新航路开辟的动因和条件
第二目：开辟新航路 第二目：新航路的开辟
…… 第三目：其他航路的开辟
A.强调新航路开辟的复杂性 B.展现大航海时代的全貌
C.突出新航路开辟的世界意义 D.凸显欧洲人的突出贡献
7.1607年，某位居住在北美的欧洲移民向自己迁出地的君主致信道：“若要抵御印第安人的进攻，就必须保证粮草，小麦是我们赖以生存的谷物，必须将其栽活。”材料可用于探究（ ）
A.印第安人大量减少的主因 B.种植园经济兴盛的必然性
C.美洲引入小麦的历史背景 D.北美居民饮食文化的嬗变
8.随着新航路的开辟，欧洲商人逐渐建立起横跨大西洋、印度洋和太平洋的贸易网络。美洲的白银大量流入欧洲和亚洲，中国的丝绸、瓷器与茶叶成为全球性商品，非洲奴隶被贩卖到美洲种植园劳动。传统的阿拉伯商人和意大利商人的中介贸易地位下降，大西洋沿岸的里斯本、安特卫普等城市崛起为新的国际贸易枢纽。据此可知（　　）
A.新航路开辟促进了物种交流 B.黑奴贸易遍布世界各地
C.英国已经成为“世界工厂” D.世界贸易格局发生变化
9.下图为1498—1499年米开朗琪罗创作的《圣母怜子》雕像。圣母玛利亚抱着耶稣基督的遗体，她的脸上是无法言喻的悲痛。这体现出创作者（　　）
A.提倡人文主义精神 B.挑战天主教会权威 C.强烈反对宗教神学 D.主张建立公平社会
10.一位哲学家是启蒙运动的集大成者，它认为人应该独立思考，理性判断，以下语句属于这位哲学家所说的是（　　）
A.当人民被迫服从而服从时，他们做得对；但是，一旦人民可以打破自己身上的桎梏而打破它时，他们就做得更对。
B.本身自由，周围的人与自己平等——这才是真正的生活，人们的自然生活。
C.他（路德）破除了对权威的信仰，是因为他恢复了信仰的权威。他把僧侣变成了世俗人，是因为他把世俗人变成了僧侣。
D.启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。
11.1688年，英国推翻詹姆士二世统治，英国议会邀请荷兰执政威廉夫妇执政英国，过程未发生大规模流血冲突，史称“光荣革命”；次年，议会通过《权利法案》，明确王权受法律限制，议会权力得到保障。这一过程体现的是（　　）
A.君主专制的强化巩固 B.和平变革的政治智慧
C.民众暴力的革命成果 D.王权议会的绝对平等
12.从1774年开始，英国政府连续颁布了5项苛刻的法案，如取消波士顿所在马萨诸塞殖民地的自治特许状，禁止人民集会，英军可以在殖民地自由驻扎、占用民房等等。这些法案导致当地人民不满，由此引发了（ ）
A.英国光荣革命 B.埃及抗英战争 C.美国独立战争 D.印度民族起义
13.1815年8月，支持路易十八二次复辟的极端王党分子在全国议会选举中取得压倒性的优势，对此路易十八赞道：“如此议会，举世无双！”然而极端王党分子要求恢复旧制度下的种种特权却未得到路易十八的支持，并在一年后解散了“无双议会”。这一变化表明当时的法国（　　）
A.封建专制根深蒂固 B.平等原则得到传播 C.共和制度很不稳固 D.拿破仑帝国已复立
14.发生在19世纪60年代的俄国农奴制改革、美国南北战争和日本明治维新，三者都（　　）
A.扫清了本国资本主义发展的一些障碍 B.彻底解放了本国的农奴、黑奴和贱民
C.都实现了“耕者有其田”的社会理想 D.都留下大量封建残余和军国主义色彩
15.1855年，美国建成穿越巴拿马地峡的铁路，1914年，建成巴拿马运河；1869年，英国主持修建的苏伊士运河通航；1895年，德国建成基尔运河（又叫北海波罗的海运河）。以上这些工程（ ）
A.缓和了列强之间的矛盾 B.促进了全球贸易的增长
C.延迟了当地经济的发展 D.加速了归属地的殖民化
16.1851年，英国曼彻斯特一位裁缝在日记中写道：“过去，工人们习惯穿着自家缝制的粗布衣衫，款式因人而异；如今，越来越多工厂要求工人统一穿着带有编号的棉布制服，布料由工厂统一采购，连纽扣都印有厂徽。年轻女工们抱怨‘穿上制服就像被贴上了标签’，但下班后仍会穿着它去集市—因为这种布料比手工布耐脏三倍。” 这一现象反映了工业革命（　　）
A.推动了纺织技术革新与服饰材料的升级 B.强化了生产秩序对个人生活空间的渗透
C.促进了工人阶级内部的身份认同与团结 D.加剧了资本家通过服饰剥削工人的企图
二、非选择题（本大题共3小题，共52分）
17.阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（16分）
材料一 在共和国时代，罗马总督贪婪无比，各行省民不聊生。进入帝国时代后，前几代皇帝对行省加以改革和监督，授予行省内居民罗马公民权。行省内的居民有了公民权后就可以上诉，总督便不能随便制裁行省的原住民。皇帝还提高行省总督的薪资，以抑制总督的贪欲。皇帝还经常到各个行省去巡视。
——摘编自晏绍祥《伟大归于罗马：古罗马帝国的崛起与统治》
材料二 中世纪的穆斯林国家，重视科学文化，对科学文化的限制要比西方基督教国家少得多。他们对于古典科学文化给予很高的评价，尤其注意吸收希腊科学文化的营养。阿拉伯帝国地域辽阔，幅员广大，经济多元，特别适合各种文化的传播与融合，因此，在中世纪，阿拉伯的文化和科学就放射出耀眼的光芒，被称为阿拉伯的文艺复兴。
——摘编自马克垚《世界文明史》
(1)结合材料一和所学知识，概括罗马帝国早期改革行省制度的措施，并分析其带来的社会影响。（12分）
(2)结合材料二和所学知识，分析中世纪时阿拉伯文化繁荣的原因。（4分）
18.阅读下列材料，回答问题。（18分）
材料一 17世纪中期，荷兰为“海上马车夫”，海上势力遍及全球。1651年英国议会通过《航海条例》，引发英荷战争（1652—1654、1665—1667）。1670年英法签订《多佛密约》，1672年法荷战争爆发，英国随即对荷不宣而战。荷兰掘开拦海大坝阻击法军，海战击败英法联军，但多年战争耗尽其经济储备。
——摘编自彭波、施诚《千年贸易战争史：贸易冲突与大国兴衰》
材料二 1688年荷兰威廉王子推翻英王詹姆斯二世，史称“光荣革命”。该革命强化英国重商主义与国债发行能力，英国吸收荷兰金融资本，构建可与法国匹敌的英荷联盟；后英国借第四次英荷战争击败衰弱的荷兰，实现“日不落帝国”目标。在1763年，英国击败法国加速崛起，不到百年引发第一次工业革命。
——摘编自文一《科学革命的密码：枪炮、战争与西方崛起之谜》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括17世纪中后期英荷、法荷战争爆发的共同背景，并分析荷兰“击败英法联军却耗尽经济储备”的原因。（12分）
(2)根据材料二并结合所学知识，分析“光荣革命”对英国崛起的影响，并简要说明与荷兰、法国相比，英国霸权扩张路径的历史特殊性。（6分）
19.阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（18分）
材料一　中世纪晚期，随着资本主义萌芽的出现，早期空想社会主义思想开始萌芽。1516年托马斯·莫尔在《乌托邦》中描绘了一个废除私有制、实行公有制的理想社会，主张按需分配和全民教育。1623年康帕内拉在《太阳城》中提出以集体劳动为基础的平等社会，强调社会和谐与公共利益。这些思想虽具有文学虚构性，但反映了对封建剥削的批判和对公平社会的向往。——摘编自[德]恩格斯《社会主义从空想到科学的发展》
材料二　19世纪初，圣西门、傅立叶和欧文将空想社会主义推向顶峰。圣西门主张建立“实业制度”，由科学家和企业家管理社会，强调生产与技术的重要性；傅立叶设计了“法郎吉”协作社，试图通过劳动自愿组合消除阶级对立；欧文在新拉纳克进行实验，建立合作社并推行免费教育，主张通过和平改良实现社会平等。他们的理论虽揭露了资本主义弊端，但未能找到实现理想的科学路径。——摘编自[德]恩格斯《社会主义从空想到科学的发展》
材料三　马克思主义诞生于19世纪40年代，吸收了德国古典哲学、英国古典政治经济学和英法空想社会主义的精华。《共产党宣言》指出社会主义取代资本主义是历史发展的客观规律，强调阶级斗争和无产阶级专政的重要性。马克思主义以实践为基础，将社会主义从空想变为科学。马克思通过《资本论》揭示了资本主义剥削的本质，提出剩余价值理论，并论证了无产阶级革命的历史必然性。——摘编自郝立新《马克思主义发展史》
(1)根据材料一、二，概括早期空想社会主义与近代空想社会主义的异同。（6分）
(2)结合材料三，分析马克思主义超越空想社会主义的主要表现。（6分）
(3)综合上述材料，总结社会主义思想发展的趋势。（6分）
定远育才学校2025-2026学年高一（下）期中考试
历史试题答案
一、单选题
1.D 2.C 3.B 4.D 5.D 6.C 7.C 8.D 9.A 10.D 11.B 12.C 13.B 14.A 15.B 16.B
二、材料题
17.（16分）
(1)措施：授予行省居民罗马公民权；提高行省总督的薪水；加强皇帝对行省的监督。（6分）
影响：缓和了社会矛盾和民族矛盾，稳定了罗马帝国的统治；使行省公民更多地参与帝国事务；一定程度上缓解了行省总督的贪腐。（6分）
(2) 原因：国家重视科学文化；帝国地域辽阔；被征服地区文化遗产丰富；帝国经济多元、繁荣。（4分）
18.（18分）(1)背景：荷兰的海上势力与海外殖民霸权对英、法形成威胁；英、法均想争夺海上贸易主导权与海外殖民地；英国通过《航海条例》、英法缔结《多佛密约》，形成针对荷兰的举措与同盟。（6分）
原因：荷兰海军实力精良，海战经验丰富，故能击败英法联军；荷兰国土面积小、人口有限，长期两线作战（应对英、法）导致人力、物力消耗过大；荷兰经济以商业资本为主，工业基础薄弱，战争对贸易的破坏削弱经济支撑；掘坝阻击法军等防御措施虽奏效，但额外消耗国家财力。（6分）
(2)影响：强化英国重商主义政策，提升国债发行能力，助力资本原始积累；推动英国吸收荷兰金融资本，构建英荷联盟，增强对抗法国的实力；确立君主立宪制，为英国后续殖民扩张与工业革命提供制度保障。
特殊性：以制度变革（光荣革命）为基础，结合金融资本、殖民战争与工业革命互动，形成“制度—资本一殖民一工业”的崛起路径，区别于荷兰商业霸权、法国军事扩张。（6分）
19.　（18分）
(1)相同点：都批判私有制，主张公有制和平等分配；强调社会和谐与公共利益。（2分）
不同点：理论基础：早期以文学虚构为主，近代转向系统化理想社会设计；（2分）
实现路径：早期缺乏具体方案，近代尝试和平改良或实验。（2分）
(2)科学性：揭示资本主义基本矛盾，论证社会主义建立的必然性；（2分）
实践性：提出阶级斗争和无产阶级专政，强调革命实践；（2分）
系统性：形成哲学、政治经济学、科学社会主义组成的完整理论体系。（2分）
(3)从感性批判到理性设计；从空想到科学理论指导；从主张和平改良到革命实践。（6分）

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