资源简介

(共25张PPT)
综合性学习：
依依惜别
第2课时
六年的快乐时光转瞬即逝，我们即将告别小学校园，想到就要离开朝夕相处了六年的老师和同学，我们万分不舍，有许多话想说，许多事想做，本节课让我们通过写信、写赠言的方式表达对母校、老师、同学的情感。
课堂导入
课程导入
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中
学习目标
1
2
自主学习“阅读材料” 《给家乡孩子的信》，回顾书信的格式。
联系生活经验，学写毕业赠言。
能用书信、赠言形式表达对母校、老师和同学的情感。
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课程导入
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了解书信格式
第一行顶格写收信人的称呼，后面加冒号。
正文
结尾：表示祝福的话。也可以空两格写“祝您”或“此致”；另起一行顶格写祝福语。
署名和日期
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称呼：顶格写在第一行，后面用冒号。
问候语：开头空两格，写在第二行（可灵活处理）。
正文：另起一行(第三行)，开头空两格开始写。
祝福语：正文下一行空两格写上“祝您”，另起一行顶
格写祝福语。
署名与日期：写在信的右下角，署名在上，日期在下。
阅读材料，回顾书信格式
阅读材料，回顾书信格式
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可以给老师或同学写一封信，回忆共同度过的美好时光，表达深切的感恩之情。
可以给母校写一封信，提出中肯的建议，期许美好的未来。
还可以给自己写一封信，展望将来的自己，放飞纯真的梦想。写完之后把这封信“贮藏”起来，将来某一时刻再“开封”，相信那时候你读到这封信，一定会有很多感动和怀念。
明确要求，确定书信内容
明确要求，确定书信内容
自读建议
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明确要求，确定书信内容
明确要求，确定书信内容
老师对我的爱 事例一（ ）
给（ ）的一封信 我和老师之间难忘的事 事例二（ ）
抒发对老师的情感 事例三（ ）
读过之后，你知道这次写信可以写些什么？
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明确要求，确定书信内容
明确要求，确定书信内容
交流提纲，开阔思路。
给老师或同学的一封信
给母校的一封信
给未来的自己一封信
典型事例，真情实感。
对未来自己的期许。
具体事例，具体建议。
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动笔试写，评议修改
动笔试写，评议修改
交流学生习作，师生共同评价
给老师或同学的一封信
重点事例是否写清楚、写具体了， 事例表达的情感是什么？
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交流学生习作，师生共同评价
给母校的建议书
方法、方案是否具有可行性；语气是否委婉，情感是否真挚。
动笔试写，评议修改
动笔试写，评议修改
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交流学生习作，师生共同评价
给自己的一封信
有没有写出对自己的期许……
动笔试写，评议修改
动笔试写，评议修改
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小组互改要求：
①组员之间循环批阅；
②画出好词美句；
③根据习作要求进一步修改。
动笔试写，评议修改
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在送别时，古人会赠诗相送、饮酒相送、折柳相送等。今天我们学写毕业赠言，借此表达我们心中的真情实感！
激活经验，初写赠言
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激活经验，初写赠言
激活经验，初写赠言
毕业赠言一（给同学）
我们即将毕业，升入中学。我祝你在新的学校学习进步，心想事成!
毕业赠言二（给老师）
老师，感谢您六年来对我的关心和教育。祝您工作顺利，万事如意!
内容要言之有物，这两则赠言内容比较空洞，缺乏针对性。
感情要真挚美好，赠言表达的情感要真挚，才能打动人。
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聚焦表达，修改赠言
聚焦表达，修改赠言
毕业赠言一（给老师）：从齐腰高到与肩齐平，整整六年。六年间，每天的两声“老师好”与“老师再见”，载着我对您不变的情谊。
毕业赠言二（给老师）：敬爱的老师，时间是多么匆匆啊!匆匆中，我们走进小学的课堂；匆匆中，我们又要离开小学校园，离开您!
毕业赠言三（给老师）：不知从什么时候起，您满头的青丝中冒出了一根根白发；不知从什么时候起，鱼尾纹悄悄爬上了您的眼角。但在我眼中，您永远是年轻的，永远是最美的老师!
毕业赠言四（给同学）：六个春秋我们在一起，每一次游戏，每一次辩论……都让我回味无穷。它们将化作美好的回忆，珍藏在我心中。
毕业赠言五（给同学）：嘿，同桌，记得你说过，你的梦想是遨游太空。愿你继续带着梦想展翅高飞，去拥抱美好未来。
师生交流，引导学生发现写好毕业赠言的方法。
选择一两件最能表达情意的事情。
用简要的几句话来表达惜别之情。
聚焦表达，修改赠言
聚焦表达，修改赠言
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同学们，如果明天就是毕业典礼，临别前，你会用什么样的文字来表达心中的那份情意呢？请你修改或重写毕业赠言。
聚焦表达，修改赠言
聚焦表达，修改赠言
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聚焦表达，修改赠言
聚焦表达，修改赠言
毕业赠言一（给同学）
六年来，每当我在学习上有了疑惑时，生活中遇到挫折时，你的声音总会在我的耳畔响起，促使我不断向前。请接受我的一片谢意。
毕业赠言二（给老师）
教室里总能看见您一丝不苟讲课的情景，办公室里总能看见您认认真真批改作业的身影……岁月染白了您的头发，从未听到您叫一声苦、一声累。临别之际，我想对您说：“老师，感谢您!”
是否做到了言之有物，情感真挚？
一则好的赠言，往往能表达出真情实感，能打动人。同桌相互交换，读一读、评一评毕业赠言。
聚焦表达，修改赠言
聚焦表达，修改赠言
毕业赠言评价单 评价内容 评价指标 星级指标
言之有物 有表达情感的事例 ☆☆
言之有情 语言简洁，情真意切 ☆☆
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聚焦表达，修改赠言
聚焦表达，修改赠言
毕业赠言三（给同学）
曾记得，我们在校运会上为班级摘金夺银；曾记得，我们在辩论会上唇枪舌剑；曾记得，无数次摔跤跌倒，我们相互扶持……时光飞逝，我们即将跨入中学的大门，愿时光倒流，再续情谊。
毕业赠言四（给老师）
感谢您六年来的精心培养，使我从一个顽童逐渐变成了一个爱学习、懂礼貌、求上进的学生。难忘您批改作业时专注的神情，讲课时顿挫的语调，鼓励时嘴角的微笑。您就是我们心田的春雨，我们永远感谢您。
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两则赠言都是用简洁的语言来抒发惜别之情，表达真诚祝愿。
第一则赠言用排比的手法来写，情感更加浓郁。
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聚焦表达，修改赠言
聚焦表达，修改赠言
中
交流点评
拓展类型，创意赠言
拓展类型，创意赠言
诗歌式赠言
海内存知己，天涯若比邻。——王勃《送杜少府之任蜀州》
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白《赠汪伦》
天之涯，地之角，知交半零落。一壶浊酒尽余欢，今宵别梦
寒。——李叔同《送别》
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拓展类型，创意赠言
拓展类型，创意赠言
其他形式的赠言
如果一滴水代表一个祝福，我会送你一个东海；如果一颗星代表幸福，我会送你一条银河；如果一棵树代表一份思念，我会送你一片森林。
动身的时刻到了，让我们向前走吧！不必惋惜，也无须告别，纵使歌声渐渐地沉寂下去，我们的心也会永远地跳荡不息。
阳光普照，园丁心坎春意浓；甘雨滋润，桃李枝头蓓蕾红。
（数字式）
（格言式）
（对偶式）
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依依惜别
课堂小结
写信 写赠言
事例具体
情感真挚
写毕业赠言
言之有物
言之有情
亲爱的同学们，下课后将你们写好的书信和制作的赠言卡，亲手送给你的老师，你的同学。把这份珍贵的同学情、师生情，传递出去。
中
课后作业
布置作业

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