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(共27张PPT)
部编版小学语文·二年级下册
晓出净慈寺送林子方
（宋）杨万里
看到这幅图画，联想到学过的哪句诗？
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
这首诗是谁写的？
杨万里
晓出净慈寺送林子方
早晨
你有什么好方法记住“晓”和“慈”字？
寺庙名称，在西湖边上。
从题目中你知道了什么？
◎送别对象
◎点明时间（天刚亮的时候）
◎点明地点
◎交代事件
早晨，诗人从西湖边上的净慈寺出门送别好朋友林子方。
解诗题
识记生字
加一加：日+尧=晓
换一换：浇——晓
烧——晓
借助古诗《春晓》
“春晓”就是“春天的早晨”
杨万里
南宋著名的文学家、爱国诗人，他一生写作勤奋，相传有诗20000多首，现存诗4200首，被誉为
“一代诗宗”。
知诗人
晓出净慈寺送林子方
[宋]杨万里
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
1.读：自由朗读古诗，读正确，读流畅。
2.找：找一找诗中写了哪些景物，用 圈出来。
晓出净慈寺送林子方
[宋]杨万里
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
诗中写了哪些景物？
晓出净慈寺送林子方
杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
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分组读，读出诗的韵味。
读出韵味
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
读一、二句诗：
诗人眼中，初夏时节的西湖风景是怎么样的？
诗人认为六月的西湖风光在一年之中是最美丽，最独特的。
四个季节叫四时，诗中“四时”指除六月之外的其他时节。
到底
赏西湖美景
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。
与众不同
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
讨论交流
说说你对这两行诗的理解。
到底是西湖六月天的风景，风光与其他季节截然不同。
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
与天空相接
无边无际
太阳照映
格外
莲叶非常的多，一片紧挨着一片，一直连到天边。
映日
理解古诗
到底是六月的西湖，风光与其他时节不相同。
晓出净慈寺送林子方
[宋]杨万里
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
①
②
接天莲叶无穷碧
满湖的荷叶清新碧绿，一望无垠，
一直铺到水天相接的远方。
接天莲叶无穷碧
映日荷花别样红
荷叶碧绿一望无际,荷花在朝阳的映照下显得格外红艳,诗人不由得高声吟道
碧绿的荷叶间冒出了星星点点的荷花，有的还是花骨朵，
有的 ，还有的 。
绽开了几朵花瓣
已经完全盛开
说话训练
荷花（ ）的，（ ）的。
红红
香香
荷叶（ ）的，（ ）的。
圆圆
绿绿
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
夏
春
冬
秋
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
品读体悟，感叹情谊之真
浮云游子意，落日故人情。多少真诚的友谊因诗词而长存。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君———是激励；
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情———是真挚；
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人———牵挂；
晚来天欲雪，能饮一杯无———是温暖。
这些送别诗从诗句中我们就能体会到诗人之间满满的友情。
可今天学的这首送别诗，诗人却描绘西湖六月的风景。那杨万里到底是要赞美风光，还是要写送别呢？
这是一首送别的诗，诗中本应写满离别的情意，为何诗人在诗中不提离别二字，却描写了西湖六月美丽的风光。杨万里究竟想对林子方说些什么呢？
悟离别之情
子方，六月的西湖景色如此美丽，你走了便再也欣赏不到如此美景了，多可惜啊！留下来吧，子方，和我一起共赏美景吧！
部首：冫
结构：左右
组词：干净 纯净
造句：大街上被环卫工人打扫得干干净净。
jìnɡ
演示笔顺
部首：艹
结构：上下
组词：莲花 莲蓬
造句：夏天，池塘里的莲花开得正盛，好看极了！
lián
演示笔顺
部首：日
结构：左右
组词：映照 首映
造句：一进花园，映入眼帘的是一朵朵争奇斗艳的玫瑰。
yìnɡ
演示笔顺

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