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(共46张PPT)
第一课　时代精神的精华
第一框　追求智慧的学问
第一单元　探索世界与把握规律
课标要求 素养目标
比较哲学思维与日常思维的异同 1.政治认同：通过对哲学的产生、哲学与生活的关系的分析，增强我们对哲学的体悟和思想认同；通过对哲学与具体知识的学习，增强我们以哲学为指导，学好具体知识的自觉性
2．科学精神：通过对哲学与具体科学知识关系的学习，懂得哲学的指导意义，从而热爱哲学，喜欢哲学，自觉树立科学的世界观
知识点一 哲学的起源
1.哲学的特点：哲学致力于从总体上把握___与_____的关系。
2．哲学的含义：哲学的本义是爱智慧或追求_____，哲学就是智慧之学或追求智慧之学。
3．哲学的产生
(1)哲学智慧是人们在_____世界和_____世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。
(2)哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的_____和_____。
人
世界
智慧
认识
改造
追问
思考
4．哲学的作用：哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，总是
______或_____地影响着我们的学习、工作和生活。
直接
间接
知识点二 哲学是系统化理论化的世界观
1.哲学与世界观
世界观
的含义 人们对整个世界的总的看法和________
哲学与
世界观 ①世界观人人都有，但一般人________的世界观不等于哲学
②哲学就是关于世界观的学问，是______、_______的世界观
根本观点
自发形成
系统化
理论化
2.世界观与方法论
方法论
的含义 用世界观作指导去_________和__________，就成了方法论
世界观、
方法论
的关系 ①世界观_____方法论，方法论_____世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论
②哲学是世界观和方法论的_____
认识世界
改造世界
决定
体现
统一
知识点三 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
1.具体科学知识的分类
类别 阐释
自然科学知识 认识和改造自然的知识，如物理学、化学、生物学等
________知识 认识和改造社会的知识，如经济学、政治学、法学等
思维科学知识 关于人的认识和思维的知识，如心理学、逻辑学等
社会科学
2.哲学与具体科学的关系
(1)区别与联系
区别 具体科学揭示的是自然、社会和思维某一_________的规律，哲学则对其进行概括和升华，从中抽象出_______的本质和_______的规律
联系 具体科学的进步_____哲学的发展，哲学为具体科学研究提供_______和_______的指导
具体领域
最一般
最普遍
推动
世界观
方法论
(2)两种错误倾向
①把哲学看作凌驾于一切具体科学之上的“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学的看法是错误的。
②轻视哲学、否认哲学对具体科学研究的指导作用的看法，都是错误的、有害的。
◆图示记忆
理解哲学上讲的世界
◆易错点睛
并非任何哲学都给人智慧
哲学有科学与非科学之分，只有正确的哲学观点才给人智慧、是时代精神的精华。
◆知识拓展
主观事物的作用
(1)从地位上讲，主观对于客观，是反作用，而非决定作用。
(2)从性质上讲，正确的主观事物发挥促进作用，错误的主观事物起阻碍作用。
◆易错点拨
有关哲学、世界观、方法论的易错点
(1)哲学可能是科学的，也可能是非科学的，只能说哲学是关于世界观的学问，不能说哲学是关于世界观的科学。
(2)哲学具有指导人们认识世界和改造世界的功能，哲学、世界观、方法论都有正确和错误之分，只有科学的哲学才是人们认识世界和改造世界的强大武器。
(3)哲学≠世界观。世界观能否成为哲学，关键是看它是否系统化、理论化、体系化。
(4)世界观与方法论不是相互影响或相互决定的关系，世界观决定方法论，方法论不能影响更不能决定世界观。
◆图示记忆
世界观与方法论的关系
◆特别提醒
哲学与具体科学是一般与个别、共性与个性、普遍性与特殊性的关系，不是整体与部分的关系。
◆易错点拨
不能将哲学看作“科学之科学”
具体科学的进步推动哲学的发展，哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。但离开具体科学知识，哲学就会干涸和枯萎。哲学不能取代具体科学，哲学更不是“科学之科学”。
◆图示记忆
实践、具体科学与哲学
议题一 哲学究竟从何而来
材料一　在中国古代“家国一体”的社会组织结构中，人们重视家庭的团聚、国家的统一、社会的和谐。受其影响，中国传统哲学有着浓厚的“尚圆”思维，讲究圆满、圆融、圆通，花好月圆、团团圆圆等也成为普通中国人的美好追求。
材料二　早期的希腊哲学家凭借观察和思考探讨世界万物的本原及其运动发展的规律，因而被称为自然哲学家。米利都学派是希腊早期具有代表性的自然哲学派别之一。
泰勒斯第一个提出了“世界的本原是什么”这一哲学问题，并给出了自己的答案：水是万物的本原。亚里士多德在《形而上学》中认为，泰勒斯得到这个想法，也许是由于观察到万物都以湿的东西为养料，热本身就是从湿气里产生，靠湿气维持的。
(1)结合中国传统哲学“尚圆”思维的形成，你认为哲学智慧是凭空产生的吗？为什么？
提示　哲学智慧不是凭空产生的。中国传统哲学的“尚圆”思维受中国古代“家国一体”的社会组织结构的影响，说明哲学智慧产生于人类的实践活动。
(2)根据材料，运用哲学的起源的知识，分析说明米利都学派哲学观点的产生。
提示　哲学智慧产生于人类的实践活动，哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。泰勒斯通过观察身边的万物，发现万物靠湿气维持等，得出水是万物本原的结论。泰勒斯在实践中提出世界本原的问题，并通过实践发现万物的种子都有潮湿的本性，认为水是潮湿本性的来源，得出水是万物本原的结论。
1．哲学起源的两个方面
2．准确把握哲学与实践的关系：相互依存、相互促进
(1)哲学依赖于实践。一方面，哲学智慧产生于人类的实践活动，实践是人类一切认识的源泉。另一方面，哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。
(2)实践需要哲学。哲学为我们认识世界和改造世界提供最一般的理论指导和思维方法。真正的哲学把握了时代的脉搏，概括和总结了时代的实践经验和认识成果，指导人们正确地认识世界和改造世界。
3．真正的哲学是时代精神的精华
(1)任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济、政治在精神上的反映。哲学会随着时代和社会实践的发展而不断变化发展。
(2)真正的哲学之所以是时代精神的精华，是因为它从最一般的本质和最普遍的规律层面反映了时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，概括和总结了时代的实践经验和认识成果。
[点拨]　哲学≠智慧。哲学有正确与错误之分。只有真正的哲学才能给人智慧，指导实践取得成功。
议题二 世界观与方法论、世界观与哲学的关系
每当临近考试，孔子像前便热闹起来，不少学子手持鲜花、水果等礼品纷纷到孔子像前许愿，以求取得好成绩。对此，也有不少学生认为，这种方式仅仅是寻求一种心理安慰，要想取得好成绩，还得好好复习，与其花费心思许愿，不如利用好时间，勤学苦读，做好知识的查缺补漏工作。
(1)不同学生对考前向孔子像许愿看法不同的原因是什么？
提示　不同学生对考前向孔子像许愿的看法不同，在于他们对世界的认识不同。
(2)这蕴含了什么哲理？
提示　这说明世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。
1．世界观与方法论的关系
比较项 世界观 方法论
区别 人们对整个世界的总的看法和根本观点，主要解决世界“是什么”的问题 人们认识世界、改造世界的根本原则和根本方法，主要解决“怎么办”的问题
联系 世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论；不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观，二者统一于哲学
2．世界观与哲学的关系
比较项 世界观 哲学
区别 含义 人们对整个世界的总的看法和根本观点 是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观，是世界观和方法论的统一
主体 人人都有 并非人人都有
形成 是自发形成的 是哲学家研究的结果，是自觉形成的
特点 零散的、不自觉的、不系统的 系统化、理论化
比较项 世界观 哲学
联系 ①哲学就是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观
②哲学和世界观的研究对象都是整个世界(自然界、人类社会、人的思维)
反对两种
错误倾向 ①反对把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说
②反对把哲学神秘化，认为哲学与普通人无关
[特别提醒]　“整个世界”包括自然界、人类社会和人的思维三部分。“总的看法、根本观点”指的是概括性、归纳性的看法和观点，而非具体观点。统一≠总和，有什么样的世界观就有什么样的方法论，世界观和方法论是一致的，哲学不是世界观和方法论的简单堆砌。
议题三 哲学与具体科学的关系
相对论的创立者爱因斯坦说：“认识论同科学的相互关系是值得注意的，它们互为依存。认识论要是不同科学接触，就会成为一个空架子。科学要是没有认识论——要是这真是可以设想的——就是原始的混乱的东西。”我国著名科学家钱学森非常重视对马克思主义哲学的学习，他在给一位朋友的信中说：“我近三十年来一直在学习马克思主义哲学，并总是试图用马克思主义哲学指导我的工作。马克思主义哲学是智慧的源泉！”
(1)材料中的“相对论”与“马克思主义哲学”有何不同？
提示　“相对论”属于自然科学知识，主要是研究自然科学领域的规律；“马克思主义哲学”属于哲学，是对整个世界最一般的本质和最普遍的规律的反映。
(2)结合材料，谈谈自然科学家为何如此重视哲学的作用，并据此说说哲学与自然科学之间的联系。
提示　①原因：自然科学家之所以重视哲学，是因为哲学能够为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。②联系：具体科学的进步推动哲学的发展，哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。
哲学与具体科学的关系
比较项 哲学 具体科学
区别 含义 哲学是关于世界观的学问，是对自然、社会和思维知识的概括和总结 具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律
研究
对象 整个世界 世界某一具体领域
比较项 哲学 具体科学
区别 任务 揭示整个世界变化发展的一般规律 揭示世界某一特定领域的特殊规律
作用 为人们认识世界和改造世界提供世界观和方法论的指导 为人们认识世界和改造世界提供具体方法的指导
联系 ①哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导
②具体科学的进步推动哲学的发展
[点拨]　哲学与具体科学不是整体与部分、多数与少数的关系，而是共性与个性、一般与个别的关系。
D
考向1　哲学的起源
1．(2025·辽宁沈阳检测)人们对世界的关注和思考、对人类命运的关切，是哲学起源的现实基础。正是因为有了这种思考和关切，中国的先贤们才会“究天人之际，通古今之变”“判天地之美，析万物之理”。这说明哲学 (　　)
A．是系统化、理论化的世界观
B．是对具体知识的概括和总结
C．产生于人类满足自己好奇心的需要
D．起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考
解析：
“人们对世界的关注和思考、对人类命运的关切，是哲学起源的现实基础。正是因为有了这种思考和关切，中国的先贤们才会‘究天人之际，通古今之变’‘判天地之美，析万物之理’”，体现出哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考，D正确。材料并未体现哲学与世界观的关系，也未体现哲学与具体知识的关系，A、B错误。哲学来源于实践，而不是产生于人类满足自己好奇心的需要，C错误。
D
2．或许我们无数次置身于静静的夏夜，仰望广阔无垠的星空，不经意地会生出一系列问题：“我是谁？”“我从哪里来？”“我会到哪里去？”“我为什么活着，生命的价值又是什么？”人生若能弄清这些问题，思想就会得到提升，生活就有方向，人生就会通透。这表明 (　　)
①哲学智慧产生于人类的头脑和思维
②哲学智慧产生于人所处的自然环境
③哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考
④哲学能为人们认识世界和改造世界提供指导
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
解析：
材料强调没有人们对生活的思考，也就没有哲学，表明哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考，③正确。若能弄清这些问题，思想就会得到提升，生活就有方向，人生就会通透，表明哲学能为人们认识世界和改造世界提供指导，④正确。哲学智慧产生于人类的实践活动，而不是产生于人类的头脑和思维，也不是产生于人所处的自然环境，①②错误。
D
考向2　哲学是系统化理论化的世界观
3．(2025·江苏淮安检测)哲学一词在日常生活中无处不在，似乎可以和任何一个学科门类搭配且毫不违和。哲学 (　　)
A．是从人的头脑中凭空产生的
B．为具体科学研究提供具体方案
C．是“科学之科学”
D．既是世界观，也是方法论
解析：
哲学不是从人的头脑中凭空产生的，哲学智慧产生于人类的实践活动，A错误。哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导，而不提供具体方案，B错误。哲学是对具体科学的概括和总结，而不是凌驾于一切具体科学之上的“科学之科学”，C错误。“哲学一词在日常生活中无处不在，似乎可以和任何一个学科门类搭配且毫不违和”，说明哲学可以给其他学科提供世界观和方法论的指导，因为哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一，D正确。
B
4．“苦中作乐”是中国人的一种幸福哲学。正是这种哲学，使中国人能够乐观地看待苦难，支撑着一代又一代中国人在逆境中奋起，在灾难中前行。这表明 (　　)
①哲学为人们的生活提供世界观与方法论的指导
②只要拥有了正确的世界观，人们就能成为真正的哲学家
③哲学是社会发展的决定力量
④世界观决定方法论，有什么样的世界观就有什么样的方法论
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
解析：
哲学是系统化理论化的世界观，世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观不等于哲学。拥有了正确的世界观，不一定能成为哲学家，②错误。哲学是社会发展的重要力量，但不是决定力量，③错误。
B
考向3　哲学与具体科学
5．恩格斯说：“推动哲学家前进的……主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。”“随着自然科学领域中每一个划时代的发现，唯物主义也必然要改变自己的形式。”这两段话强调 (　　)
A．世界观与方法论的统一
B．具体科学的进步推动哲学的发展
C．哲学是具体科学知识的汇总
D．哲学指导具体科学研究
解析：
这两段话说明具体科学的进步推动哲学的发展，B正确。材料强调具体科学的进步推动哲学的发展，不涉及世界观与方法论的统一，A错误。哲学是对具体科学的概括和总结，C错误。材料强调具体科学的进步推动哲学的发展，而不是哲学指导具体科学研究，D错误。
C
6．(2025·山东济南检测)亚里士多德认为，哲学是超越经验领域，从而到达了最高本体和终极原因的领域的一门学问。这里的最高本体和终极原因指的是 (　　)
①“科学之科学” ②概括和总结
③知识的汇总 ④抽象和一般
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
解析：
不能把哲学看作凌驾于一切具体科学之上的“科学之科学”，①错误。哲学以整个世界为研究对象，对具体科学所揭示的规律进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律，因此说哲学是超越经验领域，从而到达了最高本体和终极原因的领域的一门学问，②④正确。哲学不是对具体科学的汇总，是对具体科学所揭示的规律的概括和总结，③错误。

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