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部编版六年级下册语文期末综合测试卷（一）
（考试时间：90分钟 满分：100分）
班级：________ 姓名：________ 分数：________
一、基础积累（32分）
1. 看拼音，写词语，注意书写规范、美观（8分）
nuó yí（ ） pái huái（ ） zhēng róng（ ） kū wěi （ ）
fěi tú（ ） cán bào （ ） chè dǐ （ ） xī shēng（ ）
2. 下列词语中，注音和字形全部正确的一项是（ ）（3分）
A. 涔涔（cén） 潸潸（shān） 蒸融（zhēng） 坐无虚席
B. 吞噬（shì） 抽噎（yē） 耽搁（dān） 天涯海角
C. 缥缈（piāo） 惆怅（chàng） 萦绕（yíng） 迫不急待
D. 书籍（jí） 军阀（fá） 严峻（jùn） 千均一发
3. 比一比，再组词（4分）
挪（ ） 蒸（ ） 寇（ ） 锤（ ）
娜（ ） 丞（ ） 冠（ ） 捶（ ）
4. 补充词语，并选词填空（6分）
（ ）然不同 （ ）空见惯 专心（ ）志 （ ）而不舍
万（ ）更新 张灯（ ）彩 死得其（ ） 重于（ ）山
（1）面对困难，我们要（ ），只有这样才能取得成功。
（2）雷锋同志把有限的生命投入到无限的为人民服务中去，他的死（ ）。
（3）春节到了，大街小巷（ ），到处洋溢着节日的喜庆气氛。
5. 按要求完成句子练习（5分）
（1）我们不能浪费宝贵的时间。（改为反问句）
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（2）妈妈对我说：“我明天要去出差，你自己照顾好自己。”（改为转述句）
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（3）运用排比的修辞手法，描写你对“时间”的感悟。
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6. 日积月累（6分）
（1）________________，寒食东风御柳斜。（《寒食》）
（2）迢迢牵牛星，________________。（《迢迢牵牛星》）
（3）千锤万凿出深山，________________。（《石灰吟》）
（4）________________，任尔东西南北风。（《竹石》）
（5）苟利于民，________________；苟周于事，________________。
（6）穷则变，________________，________________。
二、综合运用（13分）
1. 文学常识填空（5分）
（1）《匆匆》的作者是________，他的代表作还有《________》《________》。
（2）《鲁滨逊漂流记（节选）》的作者是________国的________，鲁滨逊在荒岛上生活了________年。
（3）《为人民服务》是________在________同志追悼会上的演讲，号召大家学习他________的精神。
2. 判断对错，对的打“√”，错的打“×”（3分）
（1）《腊八粥》的作者是沈从文，文章主要描写了八儿盼粥、喝粥的过程，体现了家人之间的温情。（ ）
（2）“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话是司马迁说的，毛泽东在《为人民服务》中引用了这句话。（ ）
（3）《汤姆·索亚历险记（节选）》中，汤姆是一个调皮捣蛋、不爱学习、没有责任感的孩子。（ ）
3. 口语交际（5分）
六年级下册我们学习了多篇描写“成长”“坚守”“奉献”的文章，结合自身经历，谈谈你从这些文章中获得的启示，不少于80字。
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三、阅读理解（25分）
（一）课内阅读（10分）
《匆匆》（节选）
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
1. 用“____”画出文中的排比句，并说说其作用。（3分）
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2. 文中画线句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（3分）
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3. 结合选段，说说作者为什么会“头涔涔而泪潸潸”。（4分）
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（二）课外阅读（15分）
## 时光里的暖
时光像一条无声的河，载着我们一路前行，也沉淀下那些细碎而温暖的瞬间，成为我们成长路上最珍贵的馈赠。
六年级的冬天格外冷，我得了重感冒，发烧到39度多，只能请假在家休息。妈妈放下手头的工作，一整天都守在我身边。她用温热的毛巾一遍遍地敷我的额头，给我喂水、喂药，轻声安慰我不要着急。晚上，我睡得不安稳，她就坐在我的床边，轻轻拍着我，像小时候哄我入睡一样。那一刻，我看着她疲惫的眼神，心里暖暖的，仿佛病痛都减轻了许多。
还有一次，学校组织运动会，我报名了800米长跑。跑到一半的时候，我的腿突然发软，呼吸也变得急促，真想放弃。就在这时，我听到了同学们的呐喊声：“加油！你可以的！”看着跑道边挥舞着彩旗、满脸期待的同学们，我咬紧牙关，奋力向前冲。冲过终点线的那一刻，同学们一下子围了过来，给我递水、擦汗，脸上满是真诚的笑容。
这些温暖的瞬间，像一颗颗星星，照亮了我的童年。它们藏在妈妈的陪伴里，藏在同学们的鼓励里，藏在每一个平凡的日子里。时光会流逝，但这些温暖的记忆，会永远留在我心里，成为我面对困难时的勇气，陪伴我慢慢长大。
1. 短文围绕“时光里的暖”，写了哪两件事？请简要概括。（4分）
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2. 文中画线句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分）
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3. 结合短文内容，说说“时光里的暖”指的是什么。（4分）
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4. 结合自身经历，谈谈你对“时光会流逝，但这些温暖的记忆，会永远留在我心里”这句话的理解。（4分）
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四、习作（30分）
题目：那一刻，我长大了
提示：六年级的你，已经慢慢成长，或许是一次勇敢的尝试，或许是一次深刻的感悟，或许是一次学会体谅他人的瞬间，让你突然觉得自己长大了。请结合具体事例，写出你成长的瞬间和内心的变化。
要求：1. 叙事具体，细节生动，运用动作、神态、心理等描写方法；
2. 语句通顺，情感真挚，写出自己的真实感受；
3. 不少于480字；
4. 书写规范、整洁，不写错别字，正确使用标点符号。
参考答案及评分标准
一、基础积累（32分）
1. 挪移 徘徊 蒸融 枯萎 匪徒 残暴 彻底 牺牲（每词1分，共8分，写错一字该词不得分）
2. B（3分，A项“坐无虚席”改为“座无虚席”；C项“迫不急待”改为“迫不及待”；D项“千均一发”改为“千钧一发”）
3. 示例：挪移 婀娜 蒸发 丞相 日寇 冠军 铁锤 捶打（每词0.5分，共4分，答案不唯一，合理即可）
4. 截 司 致 锲 象 结 所 泰（每空0.5分，共4分）；（1）锲而不舍 （2）重于泰山 （3）张灯结彩（每空1分，共3分）
5. （1）我们难道能浪费宝贵的时间吗？（1.5分，反问句正确，语气强烈，原意不变）
（2）妈妈对我说，她明天要去出差，让我自己照顾好自己。（1.5分，人称、标点正确，原意不变）
（3）示例：时间是流水，匆匆而过；时间是清风，悄无声息；时间是朝露，转瞬即逝。（2分，运用排比，体现对时间的感悟即可）
6. （1）春城无处不飞花 （2）皎皎河汉女 （3）烈火焚烧若等闲 （4）千磨万击还坚劲 （5）不必法古 不必循旧 （6）变则通 通则久（每空1分，共6分，写错一字该空不得分）
二、综合运用（13分）
1. （1）朱自清 《背影》 《荷塘月色》（2）英 丹尼尔·笛福 28 （3）毛泽东 张思德 为人民服务（每空1分，共5分，代表作、作者信息正确即可）
2. （1）√ （2）√ （3）×（每空1分，共3分）
3. 示例：从《匆匆》中，我明白了时光一去不复返，懂得了要珍惜时间，努力学习，不辜负青春；从《为人民服务》中，我懂得了要做一个乐于助人、无私奉献的人；从《鲁滨逊漂流记（节选）》中，我学会了在困难面前不退缩，要勇敢、坚强、有毅力。在生活中，我也会以这些品质要求自己，努力成长为更好的人。（5分，结合课文，联系自身，语句通顺，不少于80字即可）
三、阅读理解（25分）
（一）课内阅读（10分）
1. 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（1分）作用：排比句式整齐，节奏感强，突出了自然界万物的循环往复，与下文“我们的日子一去不复返”形成对比，突出了时光的珍贵和易逝。（2分）
2. 运用了比喻的修辞手法（1分）；把“八千多日子”比作“针尖上一滴水”，把“时间的流”比作“大海”，生动形象地写出了日子的渺小和时光的浩瀚，突出了时光流逝的无声无息、无影无踪，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。（2分）
3. 因为作者意识到自己已经浪费了八千多日子，时光在不知不觉中流逝，自己却无所作为，内心充满了对时光流逝的无奈、惋惜和愧疚，所以会“头涔涔而泪潸潸”。（4分，意思对即可）
（二）课外阅读（15分）
1. ①“我”重感冒发烧，妈妈一整天守在“我”身边照顾“我”，让“我”感受到温暖；②运动会上，“我”跑800米时想要放弃，同学们的鼓励让“我”坚持冲过终点线，感受到温暖。（4分，每点2分，概括完整即可）
2. 运用了比喻的修辞手法（1分）；把“温暖的瞬间”比作“星星”，生动形象地写出了温暖瞬间的珍贵、美好，表达了作者对这些温暖记忆的珍视和喜爱。（2分）
3. “时光里的暖”指的是生活中那些细碎而美好的瞬间，是妈妈无微不至的陪伴，是同学们真诚的鼓励，是家人、朋友之间的关爱与帮助，这些温暖的瞬间藏在平凡的日子里，成为作者成长路上的力量。（4分，意思对即可）
4. 示例：时光是不断流逝的，我们会慢慢长大，身边的人和事也会发生变化，但那些温暖的记忆，比如家人的陪伴、朋友的鼓励，会永远留在我们心中。这些记忆会成为我们面对困难时的勇气，滋养我们成长，成为我们生命中最珍贵的财富，不会随着时光的流逝而消失。（4分，结合自身经历，意思对即可）
四、习作（30分）
评分标准：
1. 一类文（25-30分）：紧扣题目，叙事具体，细节生动，运用多种描写方法；语句通顺，情感真挚，中心明确，写出了成长的瞬间和内心变化；不少于480字，书写规范整洁，无错别字，标点正确。
2. 二类文（20-24分）：紧扣题目，叙事较具体，有一定细节；语句通顺，情感较真挚，中心较明确，能体现成长的变化；不少于480字，书写较规范，错别字少，标点基本正确。
3. 三类文（15-19分）：题目贴合，叙事不够具体，细节不足；语句基本通顺，情感平淡，中心不够明确，成长变化体现不明显；字数接近480字，书写不够规范，有少量错别字和标点错误。
4. 四类文（14分及以下）：脱离题目，叙事不具体，无细节；语句不通顺，情感虚假，无明确中心；字数不足450字，书写潦草，错别字多，标点错误多。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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