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统编版语文九年级下册第六单元练习题（含答案）
一、积累与运用
1．下列加点字注音有误的一项是( )
A．曹刿(guì)　　期年(qī)　　又何间焉(jiàn)
B．谤讥(bàng) 昳丽(yì) 牺牲玉帛(bó)
C．间进(jiàn) 孰美(shú) 小信未孚(fú)
D．朝服(zhāo) 窥镜(kuī) 望其旗靡(mǐ)
2．下列词语书写有误的一项是(　　)
A．小惠未遍　彼竭我盈　一鼓作气　妄自菲薄
B．引喻失义　陟罚臧否　作奸犯科　性行淑均
C．三顾茅庐　猥自枉屈　察纳雅言　庶竭驽钝
D．斟酌损益　瀚海阑干　意踌躇　　志虑中纯
3．下列句子节奏划分有误的一项是( )
A．今/齐地/方千里　　　　B．肉食者/谋之
C．吾妻/之/美我者 D．登轼而望/之
4．下列句子加点字的解释正确的一项是(　　)
A．吾妻之美我者，私我也(偏爱)
B．后值倾覆(覆灭、颠覆，这里指死亡)
C．未尝不叹息痛恨于桓、灵也(感到痛心、愤恨)
D．闻寡人之耳者，受下赏(听到)
5．下列句中加点词意思相同的一项是( )
A．旦日，客从外来 明日徐公来
B．又何间焉 时时而间进
C．公与之乘 小大之狱
D．能谤讥于市朝 皆以美于徐公
6．下列句中加点词古今意思相同的一项是( )
A．牺牲玉帛，弗敢加也 B．小大之狱，虽不能察
C．公将战，曹刿请见 D．可以一战
7．下列句中的加点词没有活用现象的一项是( )
A．朝服衣冠 B．神弗福也
C．惧有伏焉 D．能面刺寡人之过者
8.古诗词默写。
(1)何处望神州？______________。(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》)
(2)峰峦如聚，____________，山河表里潼关路。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)
(3)《十五从军征》开篇直言从军时间长，高度概括士兵军旅生涯，与“少小离家老大回”意味相似的诗句是：________________，________________。
(4)《白雪歌送武判官归京》中由咏雪过渡到送别，烘托出诗人离愁别绪的句子是：__________________，_________________________。
(5)《朝天子·咏喇叭》中通过写喇叭、唢呐的特征，刻画狐假虎威、作威作福的宦官形象的句子是：_________________________。
9.阅读下面的文字，回答问题。
“一切都过去了吗？”她低下头来看着我的脸问。“你的悲哀都哭完了没有？”
“我怕永远也哭不完。”
“怎么了？”
“因为我是冤枉的；现在你，小姐，还有别人，人人都要以为我是个坏孩子了。”
“孩子，你自己证明是怎么个孩子，我们就认为你是怎么个孩子。继续做个好姑娘吧，你会叫我们满意的。”
(1)以上语段选自《简·爱》，语段中的“她”是_________________。
(2)语段中，简·爱的“悲哀”是指_____________________________。
10.回首往事，岁月如歌。过去的一千多个日日夜夜，你会想起获得成功时的喜悦，也会想起遭遇失败的悲伤，许许多多的故事似乎一下子就涌到我们的心头。如歌的岁月，给我们留下了彩虹般的印记。
(1)仿照例句，在横线上将句子补写完整。
例句：老师的教导就像汩汩流淌的清泉，滋润着我干涸的心田。
补写：老师的教导 ， 。
(2)语文老师准备把同学们初中三年的优秀作文编成集，请你给这本作文集取个好名字，并说明理由。
作文集的名字：
理由：
(3)毕业前夕，你班举行了毕业晚会。假如在晚会结束时，班长让每一个同学上台，各用几句话向辛勤培育你们的老师表达衷心的感谢，你准备怎么说？
二、阅读理解
（一）阅读下面的诗歌，完成问题。
白雪歌送武判官归京
岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
11、请从修辞的角度赏析“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。
12.诗中“山回路转不见君，雪上空留马行处”与李白的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”在表达感情方面的相同之处是什么？试描述一下“山回路转不见君，雪上空留马行处”所呈现出的画面。（100字以内）
(二)阅读下面两则文言文，完成各题。
【甲】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
(节选自《曹刿论战》)
【乙】夫战，勇气也，再而衰，三而竭。国藩于此数语，常常体念。大约用兵无他巧妙，常存有余不尽之气而已。孙仲谋之攻合肥，受创于张辽；诸葛武侯之攻陈仓，受创于郝昭，皆初气过锐，渐就衰竭之故。惟荀罃①之拔②逼阳③，气已竭而复振；陆抗之拔西陵，预料城之不能遽④下，而蓄养锐气，先备外援，以待内之自毙。此善于用气者也。(节选自曾国藩《挺经》)
【注释】①荀罃(yīng)：春秋时晋国大将。②拔：攻克，攻取。③逼阳：姓，古夷族一支。④遽：迅速。
13．解释加点的词语。
(1)公将驰之( )
(2)彼竭我盈( )
(3)皆初气过锐( )
(4)渐就衰竭之故( )
14．翻译句子。
(1)吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
(2)此善于用气者也。
15．对选文理解不完全正确的一项是( )
A．甲文两个“未可”，两个“可矣”前后映衬，表现了曹刿卓越的军事才能。
B．甲文“将鼓”“将驰”说明鲁庄公是军事上无知的昏君。
C.乙文“夫战，勇气也，再而衰，三而竭”引出下文作者对“气”的思考。
D．甲文用对话的方式说出观点，乙文则用举例和对比的方式证明观点。
16．在对战争取胜原因的认识上，甲、乙两文有何不同？
（三）阅读下列文言文，完成问题。
王安石传
《宋史》
王安石字介甫，抚州临川人。父益，都官员外郎。安石少好读书，一过目终身不忘。其属文动笔如飞，初若不经意，既成，见者皆服其精妙。
有少年得斗鹑① ， 其侪②求之，不与。恃与之昵③辄持去，少年追杀之。开封当④此人死，安石驳之曰：“按律，公取、窃取皆为盗。此不与而彼携以去，是盗也；追而杀之，是捕盗也，虽死当勿论。”遂劾府司失入⑤。府官不伏，事下审刑、大理⑥ ， 皆以府断为是。诏放⑦安石罪，当诣阁门谢。安石曰：“我无罪。”不肯谢。御史举奏之，置不问。
【注释】①斗鹑：鹑，一种鸟，身上长有麻点，性凶狠，古代常有“斗鹑”娱乐。②侪（chái）：伙伴。③昵：亲近。④当：量刑判处。⑤失入：罪轻而罚重。⑥审刑、大理：审刑，指中书省下属的审刑院，掌管上奏案件的裁决；大理，宋代全国最高的审判机关。⑦放：宽免。
17.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A .一过目/终身不忘 B .有少年/得斗鹑
C .恃/与之昵辄持去 D .此不与/而/彼携以去
18.解释下列句中加点的词。
①其侪求之，不与 （ ）
②皆以府断为是 （ ）
③当诣阁门谢 （ ）
19.用现代汉语翻译文中画线语句。
①既成，见者皆服其精妙。
②追而杀之，是捕盗也，虽死当勿论。
20.请结合选段的内容，概括王安石的两个特点。
（四）阅读《汪曾祺的丹青之恋》，完成各题。
汪曾祺的丹青之恋
①1986年春，作家宗璞在朋友家看到汪曾祺的一幅画，画上是一只灵动的小松鼠，她惊异于汪曾祺还擅长丹青，随即写信向汪索画。【甲】汪曾祺竟在随后不到一年的时间里，先后给宗璞寄了三幅自己的画。宗璞于1988年写了回忆性散文《三幅画》，记述了二人友情和赠画经过。她在文中写道：“汪曾祺的戏与诗，文与画，都隐着一段真性情。”
②汪曾祺爱好颇多，尤其喜欢绘画。他在《两栖杂述》中曾说：“我小时候没有想过写戏，也没有想过写小说。我喜欢画画。”“高中毕业，我本来是想考美专的。我到四十来岁还想彻底改行，从头学画。我始终认为用笔、墨、颜色来抒写情怀，更为直接，也更快乐。”汪曾祺最终没有如愿成为画家，但他一生钟情字画，同时亦有士大夫气质，这在当代作家中并不多见。
③汪曾祺爱好绘画，与家学有关。汪曾祺的父亲汪菊生也爱好绘画。汪曾祺回忆，每逢风和日丽的好天气，父亲就会作画。汪曾祺在《自得其乐》一文中写道：“我父亲是个画家，画写意花卉，我小时爱看他画画，看他怎样布局，画花头，定枝梗，布叶，勾筋，收拾，题款，盖印。这样，我对用墨、用水、用色，略有领会。”汪曾祺年幼丧母，汪父对他十分疼爱，发现他喜欢画画，就时常给他翻看古人画谱，也不着急指导，而是任由他在画纸上自由发挥。这段经历为汪曾祺后来绘画创作打下了良好基础。
④汪曾祺还喜欢钻研画谱和古人经典画作。他的女儿汪朝在《我父亲汪曾祺的画》中回忆说，汪曾祺生前经常带她去故宫绘画馆看画，“绘画馆的展品经常换，但父亲对这些画却非常熟悉，如数家珍。他告诉我，这幅宋徽宗的工笔花鸟有什么特点，那幅郑板桥的字是什么内容”。汪曾祺的绘画主要受到国画写意派，尤其是明清文人画家的影响。他十分推崇徐渭、石涛、八大山人及郑板桥等人的画艺。这些明清文人画疏朗虚静、笔简意深的特点令汪曾祺痴迷。他们崇尚个性、真率不羁、敢于表达的创作风格，深深影响了汪曾祺的艺术气质。郑板桥倡导的“以少少许胜多多许”的艺术主张，在汪曾祺的花鸟画作中多有呈现。汪曾祺的小品画作多取材于日常小物，花鸟鱼虫、草木瓜果皆可入画。【乙】恬淡里含清雅，拙趣中蕴温情。他的画风简静、淡雅、清奇，追求虚实相生的美学意境，很多作品体现了无墨处亦有画意，留白处意味悠远的艺术追求。
⑤中国传统艺术讲究书画同源，题画便是中国画的独特之处。题画是汪曾祺的雅趣之一。在汪曾祺赠给宗璞的第二幅画中，他在红花墨叶旁用清秀书法题写的“人间存一角，聊放侧枝花。临风亦自得，不共赤城霞”一诗，得到了冯友兰的赞赏，称其体现了王国维诗论中的“不隔”标准，达到物我浑然一体也。汪曾祺总结出题画要做到“三好”，即意涵好、位置好、书法好。在他看来，真正优秀的中国画应该是诗与书与画俱佳的，“一个画家，首先得是诗人”，要带着诗意去作画。他的画、诗与书法可谓相得益彰。
⑥汪曾祺的文学创作与绘画有异曲同工之妙，达到了文画艺术的融通，正如他在《谈艺卷》中所言：“我喜欢画画，对我的文学创作是有影响的。我把作画的手法融进了小说。有的评论家说我的小说有‘画意’，这不是偶然的。”与绘画一样，他的文学创作没有鸿篇巨制，没有繁复的浓墨重彩，所书皆为引车卖浆者的喜怒哀乐与“世间小儿女”的悲欢离合，淡淡笔墨下散发着温润的人情味。他的短篇小说大多“文中有画”，有很强的画面感，如《收字纸的老人》中写道“老白粗茶淡饭，怡然自得。化纸之后，关门独坐。门外长流水，日长如小年”，寥寥几笔，画面感却呼之欲出。《幽冥钟》的景物描写非常简约写意，“夏天，一地浓荫。冬天，满阶黄叶”。通过罗汉堂前一棵白果树的变化，勾勒出了四季风景的流转。汪朝回忆说：“父亲把作画的手法融进了小说。”“他喜欢疏朗清淡的风格，不喜欢繁重浓重。”汪曾祺的小说大多故事情节较为淡化，笔墨简省，注重留白，用他自己的话说就是，“我的小说也像我的画一样，逸笔草草，不求形似”。
⑦写作和绘画是汪曾祺最充实和快乐的时光，正如他的夫子自道：“写作颇勤快，人间送小温。或时有佳兴，伸纸画芳春。草花随目见，鱼鸟略似真。”
（取材于伊宸廷的同名文章）
21.文章叙写了汪曾祺“丹青之恋”的人生历程：受家学的熏陶启蒙，①；研古画悟到精髓，确立了写意创作主张；②，实现画、诗与书法的相得益彰；融画理于文学之中，达到文画艺术的融会贯通。
22．从文中【甲】【乙】两个画线句中任选一句，结合上下文，赏析其表达效果。
23．文中多处引用汪朝对汪曾祺的回忆。请任选一处，结合上下文内容，分析这样写的作用。
24．本文提到汪曾祺的文学创作与绘画“达到了文画艺术的融通”。请结合全文内容，谈谈你对这句话的理解。
三、作文
25．阅读下面文字，按要求作文。
成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩……就这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也会发生过一些事情，让你认识到另一面的自己吧。
请以“原来，我也很 ”为题，写一篇不少于600字的作文。
要求：①请自主选择词语，把题目补充完整；②可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作；③文中不要出现真实的地名、校名、人名等；④抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
答案
1.A 2.D 3.D 4.A 5.A 6.C 7.C 8.（1）满眼风光北固楼 （2）波涛如怒 （3）十五从军征，八十始得归 （4）瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝 （5）曲儿小腔儿大
9.（1）谭波尔小姐 （2）当着全校师生的面被污蔑为撒谎者 10.（1）就像徐徐吹来的春风，轻拂着我纯真的笑脸 （2）《成长的足迹》/《心灵港湾》 作文记录着我们成长的历程。/作文寄托了我们三年来的情感。 （3）示例：各位尊敬的老师，三年来，在你们精心地培育下，五十只雏鹰已茁壮成长，明天我们将一飞冲天！但我们会永远铭记：是你们给了我们一双雄健的翅膀！
11.（示例）采用比喻的修辞手法，以梨花喻冬雪，联想奇特美妙，比喻新颖贴切。银白的世界，在作者眼里变幻成春意盎然、欣欣向荣的明丽春光，给人的感受不是雪后奇寒，而是欣喜、暖意和生机。充分展示了作者乐观、开朗的情怀。
12.二者都写出了诗人凝望友人远去的情景，表达了其依依不舍之情。画面：山路盘旋，大雪纷飞，诗人向友人招手，友人的身影越来越小，诗人的手还停留在空中。已看不见友人身影，只看到雪地上留下一串串马的足迹。
13.（1）驱车追赶 （2）充满。这里指士气正旺盛 （3）全，都 （4）原因，缘故
14.（1）我发现他们的车辙乱了，军旗也倒下了，所以下令追击他们。（2）这是善于利用士气作战的人 。
15.B
16.甲文论述了战时要善于观察，把握战机。乙文强调战时不仅要“存有余不尽之气”，还要善于用“气”。
17.C 18.（1）、给 （2）、正确 （3）、到……去
19.①完成后，看过的人无不叹服他的文章精妙。
②少年去追并把他杀掉，（应该）是追捕盗贼，即使杀死，也不应定罪。
20.王安石好读书且才华横溢，人们都叹服他文章的精妙；他做事果断，秉公办事，比如他了解情况后果断得出结论并弹劾府司；他坚持己见，性格倔强，比如皇帝赦免了他，他却不认罪。
21.① 打下绘画创作基础（扣“家学启蒙”的结果）；② 融诗意于书画之中（扣“诗书画融合”的前提）
22.答案示例一：【甲】句中副词“竟”字体现了出乎宗璞的意料，“不到一年”与“先后三幅” 用时间与数量的细节写出汪曾祺收到索画请求后，赠画速度之快、数量之多，完全超出了宗璞的预期；体现出作者对汪曾祺待人真诚、慷慨、热情的赞美。
答案示例二：【乙】句运用对偶的修辞手法，高度概括了汪曾祺画作的艺术特质，点出“恬淡清雅”的格调与“拙趣温情”的情感内核；表达了作者对汪曾祺绘画艺术的高度认可与赞美。句式工整对称，节奏明快，语言凝练典雅，富有音韵美。
23.答案示例一：第④段引用汪朝回忆父亲常带她去故宫看画、对古画如数家珍，侧面印证汪曾祺潜心钻研画谱、深受明清文人画影响；以亲人视角增强内容真实性、可信度；突出他对绘画的痴迷与深厚功底。
答案示例二：第⑥段引用汪朝回忆父亲将作画手法融入小说、偏爱疏朗清淡风格，侧面佐证汪曾祺文画相融的创作特点；突出其文学创作简省留白、富有画意的艺术风格。使文章内容真实可感。
24.答案要点：风格相通：二者都追求疏朗清淡、简省笔墨，绘画简静淡雅、重留白写意；文学情节淡化、语言简练，同样讲究留白。取材一致：都取材日常平凡事物，绘画多画花鸟草木等小物，文学多写市井百姓、寻常儿女，充满生活温情。表现手法相融：文学创作文中有画、画面感极强，他将绘画的写意手法、虚实相生的意境融入文字，实现文与画的美学统一。
答案示例：汪曾祺的画风和文风相同，均追求简约凝练、重留白；文章与绘画创作皆以日常为素材，借笔墨抒写真性情、传递生活温情；文与画在表现手法上也是融通的，他带着诗意去作画，将绘画的写意融入文学，让作品的画面感极强。
25.略

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