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统编版二年级下册语文园地八教学设计
课题 语文园地八 单元 第八单元 学科 语文 年级 二年级
核心素养 目标 1.能借助形声字构字规律认识“钩、铲”等10个生字。 2.积累近义词语，能选用词语说句子。 3.能根据提示想象画面，仿照例句写句子。 4.了解示字旁和衣字旁、两点水和三点水所代表的不同意思，能区分这些偏旁相似的汉字表示的意思。 5.背诵古诗《舟夜书所见》。 6.自主阅读《李时珍》，了解李时珍和他编写《本草纲目》的艰辛历程。
重难点 1.能借助形声字构字规律认识“钩、铲”等10个生字。 2.能根据提示想象画面，仿照例句写句子。 3.了解示旁和衣字旁、两点水和三点水所代表的不同意思，能区分这些偏旁相似的汉字表示的意思。
教学过程 一：识字加油站 同学们，金、木、水、火、土是五种偏旁，今天我们就来学习这五中偏旁组成的新字。 1.出示识字加油站的五组字，学生认读。 2.再来读读这些词语，仔细观察，说说这两组词语有什么特点。 （1）每一行中间的字就是左右两个生字的偏旁，它们作偏旁时，字形都发生了变化。第一排“钩、铲”的偏旁都是金字旁，都与金属有关；第二排“梅、柿”的偏旁都是木字旁，都与树木有关；第三排“源、涨”的偏旁都是三点水，都与水有关；第四排“炬、灿”的偏旁都是火字旁，都与火或光有关；第五排“垮、坟”的偏旁都是提土旁，都与土有关。 （2）演练台：写出带有下列偏旁的字。 带有金字旁的字：______________ 带有木字旁的字：______________ 带有三点水的字：______________ 带有火字旁的字：______________ 带有提土旁的字：______________ 生1：铁、针、钱、锣 生2：树、根、桃、柳 生3：江、河、湖、海 生4：烧、烤、炒、灯 生5：城、墙、场、坡 （3）读着这些生字，你认识吗？ 二：字词句运用 1.小组读这些词语，画出不认识的生字，查工具书或向别人请教。然后小组同学互读。在读的过程中，发现这些词语的规律，每两个一组，每组都是一组近义词。在读的过程中，弄懂每组词语的意思，师再要求同学们自读、开火车读。读完以后，再让同学们展示自己的句子。 （1）汇报交流 （2）教师提示：“突然“和“忽然”都用在没想到，出乎意料的情况下。但两者词性不同，“突然”是形容词， “忽然”是副词。口头造句：我正要出去，忽然下起了一阵大雨。事情发生得很突然。 “立刻”和“马上”都是常用表示时间接近的副词。它们的意思非常接近，互换时，整句的意思不变。“马上”要比“立刻”表示的时间更短一些。口头造句：听到命令，战士们立刻投入了战斗。你告诉我她在哪里，我马上去找她。 “一瞬间”和“一眨眼”都表示时间很短的意思。“一瞬间”经常用作书面语，而“一眨眼”经常用作口语。口头造句：刚才他还在这儿呢，怎么一眨眼的功夫就不见人影了？事情的发生就在一瞬间。 “逐渐”和“渐渐”都能表示缓慢地变化。“逐渐”还能表示阶段性的变化（一步一步）。口头造句：他逐渐从噩梦中清醒过来。太阳渐渐升高了，天热了起来。 “慢慢”和“徐徐”都指进行的速度慢。“慢慢”有时不一定有状态的变化，“徐徐”强调动态的变化，是一个逐渐变化的过程。口头造句：老师慢慢向他走来。气球徐徐上升，越飞越高，直到看不到踪迹。 “慢吞吞”和“慢悠悠”都有缓慢的意思，都指动作非常慢。“慢吞吞”常指动作慢，“慢悠悠”有时还指悠闲的样子。口头造句：他走路慢吞吞的，真让人着急。他慢悠悠地走在林间小路上，欣赏着沿途的风景。 2.读句子，想象画面，再仿照例句写一下。 根据提示，先阅读句子，然后想象一下画面：最后一个太阳害怕的样子是怎样的，躲进大海时又是怎样的。小组同学讨论一下，然后互相表演一下“害怕极了”和“慌慌张张”。每个小组选出一位表演的好的同学向大家进行表演，然后评选出表演最精彩的一组。 生1：李明急得直冒汗，匆匆忙忙地跑进了教室。 生2：李明高兴极了，蹦蹦跳跳地跑进了教室。 三：我的发现 出示 ①神 祖 礼 福 补 袜 衫 被 ②冰 冷 冻 凉 海 流 洒 滴 要求：想一想，怎样区分带“礻”与“衤”、“冫”与“氵”的字？ 师：请同学们认真观察每一组字，你就会发现：每组字的偏旁都相同，都和同一件事物有关。 神、祖、礼、福都有“礻”，带这个偏旁的字一般与神（包括对神的崇拜活动和心理）有关 冰、冷、冻、凉都有“冫” ，带有这个偏旁的字都与“温度”有关。 补、袜、衫、被都有“衤”，带有这个偏旁的字都与“衣服”有关。 海、流、洒、滴都有“氵”，带这个偏旁的字都与“水”有关。 四：日积月累 今天，我们首先学习一首诗，诗的名字是《舟夜书所见》。 舟夜书所见 （清）查慎行 月黑见渔灯，孤光一点萤。 微微风簇浪，散作满河星。 1.借助拼音读古诗。 2.简介作者：查慎行（1650—1727），清代诗人。所作多记行旅，对民间疾苦有所反映。有《敬业堂诗集》 《补注东坡编年诗》等。 3.说说诗句的意思：漆黑的夜晚，孤零零的一盏渔灯像萤火虫一样闪现在河面；一阵微风吹来，河面漾起了层层细浪，倒映在水中的一点渔灯随着波浪散开了，变成了无数颗星星，在河面闪烁。 4.学生读读背背。 5.测试学生背诵情况。 五：我爱阅读 导入阅读：同学们，当你生病吃药病好了的时候，你知道吗？许多药方是记载在《本草纲目》这本巨蓍上。这本书是谁写的？他用多长时间写成的？他是一个怎样的人？让我们一起来学习《李时珍》这篇文章。齐读课题。 （1）提出学习要求：请同学们自由朗读课文，借助拼音读正确、读通顺。 （2）完成阅读记录卡。
板书设计 语文园地八 ◆金 木 水 火 土 ◆ 礻 衤 冫 氵 ◆《舟夜书所见》 ◆《李时珍》
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二年级语文下册统编版
语文园八
识字加油站
学习任务一
钩（钩子）←金→铲（铲子）
ɡōu
chǎn
读一读
梅（梅花）←木→柿（柿子）
méi
shì
源（源头）←水→涨（涨潮）
yuán
zhǎnɡ
炬（火炬）←火→灿（灿烂）
jù
càn
读一读
垮（垮掉）←土→坟（坟墓）
kuǎ
fén
说一说，你有什么发现？
读一读
每一行中间的字就是左右两个生字的偏旁，它们作偏旁时，字形都发生了变化。第一排“钩、铲”的偏旁都是金字旁，都与金属有关；第二排“梅、柿”的偏旁都是木字旁，都与树木有关；第三排“源、涨”的偏旁都是三点水，都与水有关；第四排“炬、灿”的偏旁都是火字旁，都与火或光有关；第五排“垮、坟”的偏旁都是提土旁，都与土有关。
说发现
写出带有下列偏旁的字。
带有金字旁的字：_________________
带有木字旁的字：_________________
带有三点水的字：_________________
带有火字旁的字：_________________
带有提土旁的字：_________________
铁、针、钱、锣
树、根、桃、柳
江、河、湖、海
烧、烤、炒、灯
城、墙、场、坡
演练台
字词句运用
学习任务二
忽然 突然
立刻 马上
一瞬间 一眨眼
逐渐 渐渐
慢慢 徐徐
慢吞吞 慢悠悠
shùn
zhú
xú
tūn
yōu
读一读下面的词语，选择一两个说句子。
zhǎ
读一读
我发现：这六组词语都是近义词。第一行的三组近义词都表示时间短或动作迅速。第二行的三组近义词都表示时间长或动作缓慢。
我会说：飞机一眨眼就飞上了蓝天。
小蜗牛慢吞吞地爬回家，妈妈急得到处找它。
说发现
最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
李明____________，____________跑进了教室。
读句子，想象画面，再仿照例句写一写。
我发现：例句中前面加点的部分表示某种心情，后面加点的部分是在这种心情作用下的外在表现。我们可以这样想象画面：着急的李明会怎样跑进教室？写出他在这种心情下的表现。
说发现
①李明急得直冒汗，匆匆忙忙地跑进了教室。
②李明高兴极了，蹦蹦跳跳地跑进了教室。
我会说
根据括号里的提示填一填。
1.李明 ____________，_________ 地跑进了教室。（李明很紧张）
2.李明 ____________，_________ 地跑进了教室。（李明很难过）
演练台
紧张得直冒汗　
腿脚发抖
难过极了
泪流满面
我的发现
学习任务三
神 祖 礼 福
补 袜 衫 被
冰 冷 冻 凉
海 流 洒 滴
怎样区分带“礻”与“衤”、“冫”与“氵”的字？
shān
看一看
我发现：这四组字都有相同的偏旁。第一组都是“礻”旁 ，与祭祀、礼仪有关；第二组都是“衤”旁，与衣服有关。第三组都是“冫”旁，与冰、冷有关；第四组都是“氵”旁，与水有关。
说发现
日积月累
学习任务四
舟夜书所见
[清]查慎行
月黑见渔灯，孤光一点萤。
微微风簇浪，散作满河星。
zhā shèn
cù lànɡ
读一读
查慎行（1650—1727），清代诗人。所作多记行旅，对民间疾苦有所反映。有《敬业堂诗集》 《补注东坡编年诗》等。
译文：漆黑的夜晚，孤零零的一盏渔灯像萤火虫一样闪现在河面；一阵微风吹来，河面漾起了层层细浪，倒映在水中的一点渔灯随着波浪散开了，变成了无数颗星星，在河面闪烁。
诗文理解
我爱阅读
学习任务五
李 时 珍
阅读时间 阅读地点
问题 思考 我的 回答 1.李时珍为什么要立志学医？
因为李时珍看到医生能救死扶伤，解除病人的痛苦。
读书记录卡
阅读时间 阅读地点
问题 思考 我的 回答 2.李时珍为写成《本草纲目》做了哪些准备工作？
①李时珍注意积累经验，还到各地采药。
②走遍万水千山寻找药材，拜访医生、农民、
渔民和猎人，虚心向他们学习书上没有的
知识。
③冒着生命危险亲尝药材、判断药性和药效。
读书记录卡
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语文园地八 学习任务单
一：识字加油站
1.大声读出下面几组字，说说你发现了什么？
钩（钩子）←金→铲（铲子）
梅（梅花）←木→柿（柿子）
源（源头）←水→涨（涨潮）
炬（火炬）←火→灿（灿烂）
我发现：每一行中间的字就是左右两个生字的 ，它们作偏旁时，字形都发生了变化。第一排“钩、铲”的偏旁都是 旁，都与 有关；第二排“梅、柿”的偏旁都是 旁，都与 有关；第三排“源、涨”的偏旁都是 ，都与 有关；第四排“炬、灿”的偏旁都是 旁，都与 有关；第五排“垮、坟”的偏旁都是 旁，都与 有关。
2.你还能想到哪些字？
带有金字旁的字：______________
带有木字旁的字：______________
带有三点水的字：______________
带有火字旁的字：______________
带有提土旁的字：______________
二：字词句运用
3.读一读下面的词语，选择一两个说句子。
忽然 突然 立刻 马上 一瞬间 一眨眼
逐渐 渐渐 慢慢 徐徐 慢吞吞 慢悠悠
(1)我发现：这六组词语都是 。第一行的三组近义词都表示 。第二行的三组近义词都表示 。
(2)我会说。
飞机 就飞上了蓝天。
小蜗牛 地爬回家，妈妈急得到处找它。
4.读句子，想象画面，再仿照例句写一写。
最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
（1）读这个句子，我仿佛看到了 。
（2）我也会说。
李明 ， 跑进了教室。
李明 ， 跑进了教室。
三：我的发现
5.读一读下面两组字，你有什么发现？
①神 祖 礼 福 ②冰 冷 冻 凉
补 袜 衫 被 海 流 洒 滴
我发现：每组字的偏旁都相同，都和同一件事物有关。
神、祖、礼、福都有“ ”，带这个偏旁的字一般与 有关。
冰、冷、冻、凉都有“ ” ，带有这个偏旁的字都与 有关。
补、袜、衫、被都有“ ”，带有这个偏旁的字都与 有关。
海、流、洒、滴都有“ ”，带有这个偏旁的字都与 有关。
四：日积月累
6.借助拼音读古诗。
舟夜书所见
[清]查慎行
月黑见渔灯，孤光一点萤。
微微风簇浪，散作满河星。
（1）简介作者：查慎行（1650—1727）， 代诗人。所作多记行旅，对民间疾苦有所反映。有《敬业堂诗集》 《补注东坡编年诗》等。
我知道诗句的意思：
五：我爱阅读
7.读教材《李时珍》，边读边思考填写阅读记录卡。
（1）李时珍为什么要立志学医？
（2）李时珍为写成《本草纲目》做了哪些准备工作？
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语文园地八 分层作业
【识字与写字】
1.给加点字选择正确的读音。
今天是星期六，我和小明带上钩（gōu diào ）子和铲(chǎn cǎn)子，到野外去收集标本。在一棵柿(shì sì)子树下，我们挖到了几条蚯蚓，我们找到了一条小溪的源(yuán yán)头，怪不得小池塘里的水不断的往上涨(zhàng zhǎng)。都是从小溪流过去的。整整一个上午的奔波，我们累垮(kuǎn kuǎ )了。
2.把下面的汉字按偏旁归类。
梅 铲 柿 钩 坟 垮 灿 涨 源 炬
木字旁：
金字旁：
提土旁：
火字旁：
三点水：
3.仔细观察下列部首的不同，再分别写两个带有下列偏旁的字。
礻（ ）（ ） 衤（ ）（ ）
冫（ ）（ ） 氵（ ）（ ）
4.照样子，写出带点词语的近义词。
例：天空忽然下大雨了！（突然）
1.汽车慢慢离开了车站。（ ）
2.小兔子跑得真快，一瞬间就不见了。（ ）
3.瓶子里的水渐渐升高了。（ ）
5.读一读，选择其中两个词语造个句子。
忽然——突然 慢吞吞——慢悠悠 立刻——马上 逐渐——渐渐
6.读句子，想象画面，再写一写。
例：李明紧张极了，急急忙忙跑进了教室。
妈妈 ， 走进了厨房。
【阅读与鉴赏】
7.补充古诗，完成练习。
月黑 ，孤光萤 。
风簇浪，散作 。
（1）本诗诗名是《 》，作者是 代诗人 所作，诗中描写的主要景物是 ，时间是 。
2.“满河星”指的是（ ）。
①映在水中的天上的星星。 ②洒在水面上的灯光。
8.读短文，完成练习。
李时珍处处留心向父亲学习，二十二岁开始给人看病，一面行医，一面研究药物。他（发现、发明）旧的药物书有不少缺点：许多有用的药物没有记载；有些药物只记了个名称，没有说明形状和生长情况；还有一些药物记错了药性和药效。他想，病人吃错了药，那多危险啊，于是决定重新编写一部（完整、完善）的药物书。
（1）在文中括号里选择正确的词语，打上“√”。
（2）在文中找出下列词语的反义词。
安全——（ ） 结束——（ ）
（3）旧的药物书有哪些缺点？请在文中找到答案，并画上“ ”。
（4）李时珍为什么决定重新编写一部药物书？
参考答案：
【识字与写字】
1.给加点字选择正确的读音。
今天是星期六，我和小明带上钩（gōu diào ）子和铲(chǎn cǎn)子，到野外去收集标本。在一棵柿(shì sì)子树下，我们挖到了几条蚯蚓，我们找到了一条小溪的源(yuán yán)头，怪不得小池塘里的水不断的往上涨(zhàng zhǎng)。都是从小溪流过去的。整整一个上午的奔波，我们累垮(kuǎn kuǎ )了。
2.把下面的汉字按偏旁归类。
梅 铲 柿 钩 坟 垮 灿 涨 源 炬
木字旁： 梅 柿
金字旁： 铲 钩
提土旁： 坟 垮
火字旁： 灿 炬
三点水： 涨 源
3.仔细观察下列部首的不同，再分别写两个带有下列偏旁的字。
礻（视 ）（祝 ） 衤（ 被 ）（ 袍 ）
冫（凉 ）（冷 ） 氵（ 清 ）（ 河 ）
4.照样子，写出带点词语的近义词。
例：天空忽然下大雨了！（突然）
1.汽车慢慢离开了车站。（ 缓缓 ）
2.小兔子跑得真快，一瞬间就不见了。（ 一眨眼 ）
3.瓶子里的水渐渐升高了。（ 慢慢 ）
5.读一读，选择其中两个词语造个句子。
忽然——突然 慢吞吞——慢悠悠 立刻——马上 逐渐——渐渐
蜗牛慢吞吞地爬着。
天气渐渐热起来了。
6.读句子，想象画面，再写一写。
例：李明紧张极了，急急忙忙跑进了教室。
妈妈 紧张极了 ， 匆匆忙忙 走进了厨房。
【阅读与鉴赏】
7.补充古诗，完成练习。
月黑 见渔灯 ，孤光 一点 萤。
微微 风簇浪，散作 满河星 。
（1）本诗诗名是《 舟夜书所见 》，作者是 清 代诗人 査慎行 所作，诗中描写的主要景物是 月，鱼灯，浪 ，时间是 夜晚 。
2.“满河星”指的是（ ② ）。
①映在水中的天上的星星。 ②洒在水面上的灯光。
8.读短文，完成练习。
李时珍处处留心向父亲学习，二十二岁开始给人看病，一面行医，一面研究药物。他（发现、发明）旧的药物书有不少缺点：许多有用的药物没有记载；有些药物只记了个名称，没有说明形状和生长情况；还有一些药物记错了药性和药效。他想，病人吃错了药，那多危险啊，于是决定重新编写一部（完整、完善）的药物书。
（1）在文中括号里选择正确的词语，打上“√”。
（2）在文中找出下列词语的反义词。
安全——（ 危险 ） 结束——（ 开始 ）
（3）旧的药物书有哪些缺点？请在文中找到答案，并画上“ ”。
（4）李时珍为什么决定重新编写一部药物书？
答案：因为他发现旧的药物书有许多缺点，病人吃错了药很危险。
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