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2025-2026学年下学期小学语文六年级期中模拟测试卷2
一．试题（共15小题）
1．请写出下面诗句的后两句，要求正确、美观。
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
2．读拼音，写词语。
（1）乡村的清晨多么静谧，一缕chuī yān 　 　 袅袅升起，时曲时直，或浓或淡，在屋顶和树枝间pái huái 　 　 ，经久不散。晨曦越来越nóng chóu 　 　 ，“滴答”——那是叶尖的甘露，它会在霞光中慢慢地zhēng róng 　 　 ，姿态极其优雅，哪怕chè dǐ 　 　 地xiāo shì 　 　 ，它都始终带着微笑。
（2）鲁滨逊孤身一人liú luò 　 　 荒岛，qī liáng 　 　 、jì mò 　 　 的感觉简直淹没了他，但他很快kòng zhì 　 　 了自己的情绪，建起了房子和栅栏，用来fáng yù 　 　 野兽的qīn xí 　 　 。
3．为下列加点字选择正确的读音，在正确的读音上画“√”。
头涔涔（céng cén） 　 　 商业簿（bù bo） 　 　 坚劲（jìn jìng） 　 　 急遽（cù jù） 　 　
追悼会（dào diào） 　 　 唾沫（tù tùo） 　 　 机杼（zhù shū） 　 　 栅栏（zhà cè） 　 　
4．下列词语没有错别字的一项是（　　）
A．赤裸 元霄 日晷 B．拌倒 耽搁 份外
C．覆盖 泡沫 叛乱 D．贷款 间段 沸藤
5．下列作品和作者不相符合的一组是（　　）
A．《鲁滨逊漂流记》——丹尼 尔笛福
B．《骑鹅旅行记》——塞尔玛 拉格洛夫
C．《汤姆 索亚历险记》——马克 吐温
D．《爱丽丝漫游奇境》——列夫 托尔斯泰
6．下列句子中，运用修辞手法不同的一句是（　　）
A．过了二十三，大家就更忙碌了，春节眨眼就到了啊。
B．太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。
C．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
7．将下面四句话填写在横线上，顺序排列正确的一项是（　　）
每天，都有一批含苞的花蕾在等待开放。____________等到夕阳西沉时，花瓣便收缩起来。
①花瓣苏醒似的，徐徐地向外伸张，开大了，开圆了。
②这样一个开花的全过程，在人的注视之下迅速完成。
③日出前，它包裹得严严实实，看不出一点要开的意思。
④可是一见阳光，就即刻开放。
A．③④②① B．③②④① C．①③④② D．③④①②
8．依次填入下面横线上的词语，最恰当的一项是（　　）
关爱，让人的心灵得到高尚，关爱___了生命原野的厚度，___灵魂海拔的高度，___了幸福人生的广度。
A．扩展 增加 提升 B．提升 增加 扩展
C．增加 扩展 提升 D．增加 提升 扩展
9．下列谚语中没有劝勉意义的一句是（　　）
A．树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
B．书到用时方恨少，事非经过不知难。
C．有缘千里来相会，无缘对面不相识。
D．常将有日思无日，莫把无时当有时。
10．句子练习。
（1）照例句写一种你喜爱的食物。
例：初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的感觉呢。
（2）选择下面的一个词语，仿照例句写一句话。
例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
饿 安静 厚 盼望 喜欢
11．根据课文内容填空。
（1）朱自清在《匆匆》一文中感叹道：“过去的日子如轻烟，　 　 ，如薄雾，　 　 。”所以，我们从小就要珍惜时间，别到年迈了白白后悔，像《长歌行》中所说“　 　 ，　 　 。”
（2）爷爷语重心长地告诉我：“　 　 ，一字值千金”，读书不能囫囵吞枣，要下苦功夫；即使批评往往刺耳，不易接受，但它有利于我们成长进步，正如名言所说“　 　 ，忠言逆耳利于行”。
（3）花园里，各色的月季花欣然怒放，艳丽的桃花 　 　 ，热情的杜鹃花 　 　 ，美丽的海棠花 　 　 ，到处花香醉人。（填与加点词意思相近的词语）
12．“酒后驾驶机动车”作为“危险驾驶”已列入刑法，为了让大家知道“酒后驾车”的危害，六年级（3）班的同学准备组织一次以“杜绝酒驾”为主题的活动。
（1）请你为这次活动设计一条宣传标语。
　 　
（2）请你写出“酒驾”的危害，至少两点。
　 　
（3）为了让更多的人了解“酒驾”的危害，请你设计两种宣传方式。
A：　 　 B：　 　
13．课内阅读。
《那个星期天》节选
我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声的流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停的说：“噢，对不起，噢，对不起，”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回的消逝，一派荒凉。
（1）了解近义词的细微差别，有助于精准使用语言。读读下面词语的意思，再结合语境选一选，填一填。
急遽：指快速的，程度轻于“急剧”。急剧：指迅速而剧烈，程度较重。
①溪水跳下山涧，　 　 地向山脚奔去。
②大地　 　 地震动起来，人们吓得四处奔逃。
惊惶：用于形容内心的恐惧。惊慌：多形容行动的慌张。
③她 　 　 地跑出门，一定是发生什么事了。
④他通红的脸显得又 　 　 又疲惫。
（2）用“漫长而急遽”来形容光线是否矛盾？请说明理由。
（3）阅读短文中画横线的句子，回答下面的问题。
①这个片段表现了“我”怎样的心情？
②为什么作者不直接写心情，而是写“那个星期天”的光线和声音？
14．课外阅读。
我和橘皮的往事（节选）
梁晓声
①多少年过去了，那张清瘦而严厉的，戴六百度黑边近视镜的女人的脸，仍时时浮现在我眼前，她就是我小学四年级的班主任。想起她，也就使我想起了一些关于橘皮的往事…….
②当年我的小学母校有校办工厂，专门收集橘皮，烘干了，碾成粉，送到药厂去。有一天，轮到我和我们班的几名同学去小厂房里义务劳动。一名同学问师傅，橘皮究竟可以治哪几种病？师傅告诉我们，对平喘和减缓支气管炎有良效。
③我听了暗暗记在心里。我的母亲，每年冬季都被支气管炎困扰着，经常喘作一团，憋红了脸，透不过气来。可是家里穷，母亲舍不得花钱买药，就那么一冬季又一冬季地忍受着，一冬季比一冬季气喘得厉害。我暗想，一麻袋又一麻袋，这么多这么多橘皮，我何不替母亲带回家一点儿呢？
④当天，我往兜里偷偷揣了几片干橘皮。
⑤以后，每次义务劳动，我都往兜里偷偷揣几片干橘皮。
⑥母亲喝了一阵子干橘皮泡的水，剧烈喘息的时候，分明地减少了。我内心里的高兴，真是没法儿形容。母亲自然问过我——从哪儿弄的干橘皮？我骗母亲，说是校办工厂的师傅送给我。母亲就抚摸我的头，用微笑表达她由衷的欣慰。
⑦不料想，由于一名同学的告发，我成了一个小偷，一个贼。先是在全班同学眼里成了一个小偷，一个贼，后来在全校同学眼里成了一个小偷，一个贼。
⑧我觉得，连我上课举手回答问题，老师似乎都佯装不见，故意从我身上一扫而过。我处于可怕的孤立之中。我不敢对母亲讲我在学校的遭遇和处境，怕母亲为我而悲伤……
⑨当时我的班主任，也就是那位清瘦而严厉的，戴六百度近视镜的中年女教师，正休产假。她重新给我们上第一堂课的时候，就觉察出了我的异常处境。放学后她把我叫到了僻静处，问我究竟做了什么不光彩的事？我哇地哭了……
⑩第二天，她在上课之前说：“首先我要讲讲梁晓声和橘皮的事。他不是小偷，不是。是我嘱咐他在义务劳动时，别忘了为老师带一点儿橘皮。老师需要橘皮掺进别的中药治病。你们再认为他是小偷，是贼，那么也把老师看成是小偷，是贼吧……”
第三天，当全校同学做课间操时，大喇叭里传出了她的声音。说的是她在课堂上所说的那番话……
从此，我又是同学的同学，学校的学生，而不再是小偷，不再是贼了。
从此，在我心目中，她也不再是一位普通的老师了，尽管依然像以前那么严厉，依然戴六百度的近视镜……
（1）用简洁准确的语言，概括文章的主要内容。
（2）阅读⑥自然段中的加点词句，仔细揣摩“我”当时的心理活动。
当时“我”心想 　 　 。
（3）联系上文想一想，文章第⑧自然段中的“遭遇和处境”指的是 　 　
（4）第⑩自然段中，画“_______”的句子是对人物的 　 　 描写。结合整个故事，你觉得这是一位怎样的老师？简要说明现由。
（5）再次读一读文章的开头和结尾，你有什么发现？这样写有什么好处？
15．作文：
生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。选择一种你印象最深的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。写的时候注意，把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。如果在事情发展的过程中，情感有所变化，要把情感的变化也写清楚。
要求：（1）题目自拟（2）字数500字左右。
2025-2026学年下学期小学语文六年级期中模拟测试卷2
参考答案与试题解析
一．选择题（共6小题）
题号 4 5 6 7 8 9
答案 C D B D D C
一．试题（共15小题）
1．请写出下面诗句的后两句，要求正确、美观。
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
【考点】汉字书写．
【答案】
【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中诗句，将字写工整、正确、舒展、美观。
【解答】故答案为：
【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。
2．读拼音，写词语。
（1）乡村的清晨多么静谧，一缕chuī yān 　炊烟　 袅袅升起，时曲时直，或浓或淡，在屋顶和树枝间pái huái 　徘徊　 ，经久不散。晨曦越来越nóng chóu 　浓稠　 ，“滴答”——那是叶尖的甘露，它会在霞光中慢慢地zhēng róng 　峥嵘　 ，姿态极其优雅，哪怕chè dǐ 　彻底　 地xiāo shì 　消逝　 ，它都始终带着微笑。
（2）鲁滨逊孤身一人liú luò 　流落　 荒岛，qī liáng 　凄凉　 、jì mò 　寂寞　 的感觉简直淹没了他，但他很快kòng zhì 　控制　 了自己的情绪，建起了房子和栅栏，用来fáng yù 　防御　 野兽的qīn xí 　侵袭　 。
【考点】看拼音写汉字．
【答案】（1）炊烟 徘徊 浓稠 峥嵘 彻底 消逝；
（2）流落 凄凉 寂寞 控制 防御 侵袭。
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
（1）炊烟 徘徊 浓稠 峥嵘 彻底 消逝；
（2）流落 凄凉 寂寞 控制 防御 侵袭。
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
3．为下列加点字选择正确的读音，在正确的读音上画“√”。
头涔涔（céng cén） 　cén　 商业簿（bù bo） 　bù　 坚劲（jìn jìng） 　jìng　 急遽（cù jù） 　jù　
追悼会（dào diào） 　dào　 唾沫（tù tùo） 　tuò　 机杼（zhù shū） 　zhù　 栅栏（zhà cè） 　zhà　
【考点】汉字读音．
【答案】cén bù jìng jù
dào tuò zhù zhà
【分析】考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况。根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确的读音即可。
【解答】“头涔涔”形容汗水从头上不断向下流的样子，“涔”读音为“cén”，所以应在“cén”上画“√”。
“商业簿”指商业方面的账本等，“簿”读音是“bù”，应在“bù”上画“√”。
“坚劲”意思是坚定强劲，“劲”读“jìng”时表示坚强有力，所以在“jìng”上画“√”。
“急遽”指急速，“遽”读音为“jù”，应在“jù”上画“√”。
“追悼会”是为追念死者而召开的会议，“悼”读音是“dào”，应在“dào”上画“√”。
“唾沫”即口水，“唾”读音为“tuò”，应在“tuò”上画“√”。
“机杼”指织布机，“杼”读音是“zhù”，应在“zhù”上画“√”。
“栅栏”是用铁条、木条等做成的类似篱笆而较坚固的阻挡物，“栅”读音为“zhà”，应在“zhà”上画“√”。
故答案为：
cén bù jìng jù
dào tuò zhù zhà
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
4．下列词语没有错别字的一项是（　　）
A．赤裸 元霄 日晷 B．拌倒 耽搁 份外
C．覆盖 泡沫 叛乱 D．贷款 间段 沸藤
【考点】错别字．
【答案】C
【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。
【解答】A.有误，“元霄”错误，正确写法是“元宵”。“元宵”即正月十五，这一天有吃元宵的习俗。
B.有误，“拌倒”错误，应该是“绊倒”，“绊”有行走时被别的东西挡住或缠住，跌跌撞撞的意思；“拌”通常指搅拌。“份外”错误，正确为“分外”，“分”在这里指职责、权利等的限度，“分外”表示超过平常、特别。
C.正确。
D.有误，“间段”错误，应是“间断”，表示中间隔断，不连接。“沸藤”错误，正确写法是“沸腾”，原指液体达到一定温度时急剧转化为气体，产生大量气泡，也比喻情绪高涨。
故选：C。
【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
5．下列作品和作者不相符合的一组是（　　）
A．《鲁滨逊漂流记》——丹尼 尔笛福
B．《骑鹅旅行记》——塞尔玛 拉格洛夫
C．《汤姆 索亚历险记》——马克 吐温
D．《爱丽丝漫游奇境》——列夫 托尔斯泰
【考点】作家及其作品．
【答案】D
【分析】考查了作家及其作品。作家及其作品属于文学常识的范畴，广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品，文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。
【解答】A、B、C正确。
D.有误，《爱丽丝漫游奇境》的作者是英国的刘易斯 卡罗尔。
故选：D。
【点评】文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。
6．下列句子中，运用修辞手法不同的一句是（　　）
A．过了二十三，大家就更忙碌了，春节眨眼就到了啊。
B．太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。
C．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
【考点】修辞手法．
【答案】B
【分析】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】A、夸张的手法，用“眨眼就到了”来表现时间过得快。
B、赋予“太阳”以人得动作，运用了拟人的修辞手法。
C、夸张的手法，用“发疯了”来表现八儿的高兴心情。
故选：B。
【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
7．将下面四句话填写在横线上，顺序排列正确的一项是（　　）
每天，都有一批含苞的花蕾在等待开放。____________等到夕阳西沉时，花瓣便收缩起来。
①花瓣苏醒似的，徐徐地向外伸张，开大了，开圆了。
②这样一个开花的全过程，在人的注视之下迅速完成。
③日出前，它包裹得严严实实，看不出一点要开的意思。
④可是一见阳光，就即刻开放。
A．③④②① B．③②④① C．①③④② D．③④①②
【考点】衔接排序．
【答案】D
【分析】考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
【解答】按照句子间的逻辑关系排列，先写“日出前，它包裹得严严实实，看不出一点儿要开的意思。”接着写“可是一见阳光，就即刻开放。”然后写“花瓣苏醒似的，徐徐地向外伸张，开大了，开圆了。”最后写“这样一个开花的全过程，在人的注视之下迅速完成。”
故选：D。
【点评】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，及时调整，直到感觉流畅为止。
8．依次填入下面横线上的词语，最恰当的一项是（　　）
关爱，让人的心灵得到高尚，关爱___了生命原野的厚度，___灵魂海拔的高度，___了幸福人生的广度。
A．扩展 增加 提升 B．提升 增加 扩展
C．增加 扩展 提升 D．增加 提升 扩展
【考点】选字词填空．
【答案】D
【分析】本题考查了学生选词填空的能力。完成时要注意辨析词义的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】扩展：指向外伸展；扩大发展。增加：指增添，在原有的基础上加多。提升：指提拔。根据词义，结合本题语境，应以次选填词语：增加、提升、扩展。
故选：D。
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
9．下列谚语中没有劝勉意义的一句是（　　）
A．树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
B．书到用时方恨少，事非经过不知难。
C．有缘千里来相会，无缘对面不相识。
D．常将有日思无日，莫把无时当有时。
【考点】谚语、俗语及惯用语．
【答案】C
【分析】本题考查谚语、俗语及惯用语。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。
【解答】A．出自《汉 韩婴 韩诗外传》，意思是：我们应该及时把握因缘，趁父母还在的时候，好好孝顺父母，了解父母生活上的需要，让父母衣食住行没有匮乏，生老病痛有所依靠，给予心理上的慰藉、精神上的和乐，让他以有儿女为荣，这是我们为人子女应有的责任。教育我们孝敬老人。
B．出自《警世贤文》，意思是：需要用到知识的时候才发现知识的重要性，事情只有自己经历才知道其中的酸甜苦辣。教育我们多读书。
C.尺子宋 无名氏的《张协状元》第14出：“有缘千里能相会，无缘对面不相逢。”意思是：.如果彼此有缘，即使相隔千里也能相会；如果双方无缘，虽然近在咫尺，也不会相逢、相识。
D.出自《增广贤文 上集》，意思是：好了要常想想以前贫困的时候，生活困顿时不要像以前富裕时那样铺张浪费。教育我们要勤俭。
故选：C。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
10．句子练习。
（1）照例句写一种你喜爱的食物。
例：初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的感觉呢。
（2）选择下面的一个词语，仿照例句写一句话。
例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
饿 安静 厚 盼望 喜欢
【考点】句子仿写．
【答案】（1）蹒跚学步的小孩子，忙于学业的大孩子，牙齿脱落的老孩子，想起糖葫芦，谁不是嘴里就立刻分泌口水呢。
（2）妈妈送我一件礼物，我喜欢得快要发疯了。
【分析】考查了句子仿写。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
【解答】（1）根据题目给出的例句分析可知，句子中连续使用了三个“……的孩子”这样相似的句子，所以运用了排比的修辞，后面又用了一个反问的语气，所以我们可以依照这个规则去仿写。示例：蹒跚学步的小孩子，忙于学业的大孩子，牙齿脱落的老孩子，想起糖葫芦，谁不是嘴里就立刻分泌口水呢。
（2）考查了句子仿写。例句中的“春节眨眼就到了啊”用了夸张的修辞手法，仿写一个夸张句即可。
故答案为：
（1）蹒跚学步的小孩子，忙于学业的大孩子，牙齿脱落的老孩子，想起糖葫芦，谁不是嘴里就立刻分泌口水呢。
（2）妈妈送我一件礼物，我喜欢得快要发疯了。
【点评】仿写是在综合性学习的考查中出现频率比较高的一种题型，学生在作答此类题目时，一定要认真阅读例句，分析出例句的主题是什么，格式是怎样的（注意：这个格式有时会包括修辞），然后进行仿写。
11．根据课文内容填空。
（1）朱自清在《匆匆》一文中感叹道：“过去的日子如轻烟，　被微风吹散了　 ，如薄雾，　被初阳蒸融了　 。”所以，我们从小就要珍惜时间，别到年迈了白白后悔，像《长歌行》中所说“　少壮不努力　 ，　老大徒伤悲　 。”
（2）爷爷语重心长地告诉我：“　读书须用意　 ，一字值千金”，读书不能囫囵吞枣，要下苦功夫；即使批评往往刺耳，不易接受，但它有利于我们成长进步，正如名言所说“　良药苦口利于病　 ，忠言逆耳利于行”。
（3）花园里，各色的月季花欣然怒放，艳丽的桃花 　争奇斗艳　 ，热情的杜鹃花 　花枝招展　 ，美丽的海棠花 　花团锦簇　 ，到处花香醉人。（填与加点词意思相近的词语）
【考点】现代诗文默写；近义词；谚语、俗语及惯用语；古诗文默写．
【答案】（1）被微风吹散了 被初阳蒸融了 少壮不努力 老大徒伤悲；
（2）读书须用意 良药苦口利于病；
（3）争奇斗艳 花枝招展 花团锦簇。
【分析】考查现代诗文默写、近义词、谚语、俗语及惯用语、古诗文默写。谚语：指广泛流传于民间的言简意赅的短语。多数谚语反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般是经过口头传下来的。它多是口语形式的通俗易懂的短句或韵语。
【解答】（1）根据《匆匆》原文：“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。”《长歌行》中珍惜时间的句子是“少壮不努力，老大徒伤悲”。
（2）“读书须用意，一字值千金”；批评利于成长对应“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。
（3）“欣然怒放”表示花朵盛开，近义词：桃花竞相开放，杜鹃花尽情绽放，海棠花肆意盛开。可据此填写。
（1）被微风吹散了 被初阳蒸融了 少壮不努力 老大徒伤悲；
（2）读书须用意 良药苦口利于病；
（3）争奇斗艳 花枝招展 花团锦簇。
【点评】古诗文默写是指按照题目要求，将指定的古诗文内容在脑海里回想并默写出来。这个过程通常是在考试或自我检测中完成的。古诗文默写要求学生对古诗文的熟练掌握和对文字的正确理解。同时，也需要一定的思维能力和文字表达能力来准确地表达出来。
12．“酒后驾驶机动车”作为“危险驾驶”已列入刑法，为了让大家知道“酒后驾车”的危害，六年级（3）班的同学准备组织一次以“杜绝酒驾”为主题的活动。
（1）请你为这次活动设计一条宣传标语。
　喝酒不驾车，驾车不喝酒。　
（2）请你写出“酒驾”的危害，至少两点。
　①疲劳。饮酒后易困倦，表现为行驶不规律，空间视觉差等疲劳驾驶的行为。②心理变态。在酒精的刺激下，人有时会过高地估计自己，对周围人的劝告常不予理睬，往往干出一些力不从心的事。③视觉障碍。饮酒后可使视力暂时受损，视像不稳，辨色能力下降，因此不能发现和正确领会交通信号、标志和标线。　
（3）为了让更多的人了解“酒驾”的危害，请你设计两种宣传方式。
A：　开展“杜绝酒驾”主题演讲。　 B：　印发宣传册。举办“酒驾”事故图片展等宣传活动。　
【考点】实践作业．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查了学生的实践能力，完成本题要注意分析所给材料，明确实践的目的，然后组织材料或作出计划。
【解答】（1）考查了学生拟写宣传标语的能力，注意突出“酒驾”这一主题，语言简洁，朗朗上口，易于让人接受。
（2）结合平时的阅读积累及生活经验完成。
①疲劳。饮酒后易困倦，表现为行驶不规律，空间视觉差等疲劳驾驶的行为。②心理变态。在酒精的刺激下，人有时会过高地估计自己，对周围人的劝告常不予理睬，往往干出一些力不从心的事。③视觉障碍。饮酒后可使视力暂时受损，视像不稳，辨色能力下降，因此不能发现和正确领会交通信号、标志和标线。
（3）考查了学生的实践能力。结合平时的学习实践完成。
故答案为：
（1）喝酒不驾车，驾车不喝酒。
（2）
①疲劳。饮酒后易困倦，表现为行驶不规律，空间视觉差等疲劳驾驶的行为。②心理变态。在酒精的刺激下，人有时会过高地估计自己，对周围人的劝告常不予理睬，往往干出一些力不从心的事。③视觉障碍。饮酒后可使视力暂时受损，视像不稳，辨色能力下降，因此不能发现和正确领会交通信号、标志和标线。
（3）开展“杜绝酒驾”主题演讲。印发宣传册。举办“酒驾”事故图片展等宣传活动。
【点评】综合实践是小学语文中重要的学习内容，培养了学生的组织材料、动手、动脑、语言表达等能力。
13．课内阅读。
《那个星期天》节选
我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声的流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停的说：“噢，对不起，噢，对不起，”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回的消逝，一派荒凉。
（1）了解近义词的细微差别，有助于精准使用语言。读读下面词语的意思，再结合语境选一选，填一填。
急遽：指快速的，程度轻于“急剧”。急剧：指迅速而剧烈，程度较重。
①溪水跳下山涧，　急遽　 地向山脚奔去。
②大地　急剧　 地震动起来，人们吓得四处奔逃。
惊惶：用于形容内心的恐惧。惊慌：多形容行动的慌张。
③她 　惊慌　 地跑出门，一定是发生什么事了。
④他通红的脸显得又 　惊惶　 又疲惫。
（2）用“漫长而急遽”来形容光线是否矛盾？请说明理由。
（3）阅读短文中画横线的句子，回答下面的问题。
①这个片段表现了“我”怎样的心情？
②为什么作者不直接写心情，而是写“那个星期天”的光线和声音？
【考点】语段阅读；内容理解与概括；写作手法；《那个星期天》；选字词填空．
【答案】（1）①急遽；②急剧；③惊慌；④惊惶；
（2）我觉得用“漫长而急遽”来形容光线有些矛盾，从字面意义和常规用法来看，因为“漫长”强调的是持续和缓慢，而“急遽”强调的是快速和突然。但在文学或修辞的语境中，这种用法可能是为了通过对比来突出某种特定的情感或氛围，因此，也是可用的。如在本文中突出“我”等待的漫长。
（3）①这个片段表现了“我”等待的焦急而失望的心情；
②作者不直接写心情，而是写“那个星期天”的光线和声音的原因有三点：1.烘托情感；2.增强艺术感染力；3.体现写作特色。总之，这种写作策略既保留了情感表达的真实性，又提升了作品的艺术表现力。
【分析】语段主要描述了一个小男孩在等待母亲洗完衣服带他出去玩的经历。他充满期待地观察着母亲洗衣服的过程，随着时间的推移，光线变暗，他的期待逐渐变为失望。最终，母亲发现了男孩的失望和泪水，表达了歉意。这个片段捕捉了童年时期等待的焦虑和希望破灭的情感。
【解答】（1）本题考查选词填空。通过题目中给出的词语意思和句子语境可知，①应选填“急遽”。②应选填“急剧”。③应选填“惊慌”。④应选填“惊惶”。
（2）本题考查对语段内容的理解。通读语段可知，当读了文中“我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化”这句话时，我觉得用“漫长而急遽”来形容光线有些矛盾，从字面意义和常规用法来看，因为“漫长”强调的是持续和缓慢，而“急遽”强调的是快速和突然。但在文学或修辞的语境中，这种用法可能是为了通过对比来突出某种特定的情感或氛围，因此，也是可用的。如在本文中突出“我”等待的漫长。
（3）本题考查对重点句子的理解。通读文中的“我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天”这的片段可知，①这个片段表现了“我”等待的焦急而失望的心情。②作者不直接写心情，而是写“那个星期天”的光线和声音的原因有三点：1.烘托情感；2.增强艺术感染力；3.体现写作特色。总之，这种写作策略既保留了情感表达的真实性，又提升了作品的艺术表现力。
故答案为：
（1）①急遽；②急剧；③惊慌；④惊惶；
（2）我觉得用“漫长而急遽”来形容光线有些矛盾，从字面意义和常规用法来看，因为“漫长”强调的是持续和缓慢，而“急遽”强调的是快速和突然。但在文学或修辞的语境中，这种用法可能是为了通过对比来突出某种特定的情感或氛围，因此，也是可用的。如在本文中突出“我”等待的漫长。
（3）①这个片段表现了“我”等待的焦急而失望的心情；
②作者不直接写心情，而是写“那个星期天”的光线和声音的原因有三点：1.烘托情感；2.增强艺术感染力；3.体现写作特色。总之，这种写作策略既保留了情感表达的真实性，又提升了作品的艺术表现力。
【点评】学习理解语段内容，了解语段的主旨，认真阅读语段，抓住语段中的关键语句回答问题。
14．课外阅读。
我和橘皮的往事（节选）
梁晓声
①多少年过去了，那张清瘦而严厉的，戴六百度黑边近视镜的女人的脸，仍时时浮现在我眼前，她就是我小学四年级的班主任。想起她，也就使我想起了一些关于橘皮的往事…….
②当年我的小学母校有校办工厂，专门收集橘皮，烘干了，碾成粉，送到药厂去。有一天，轮到我和我们班的几名同学去小厂房里义务劳动。一名同学问师傅，橘皮究竟可以治哪几种病？师傅告诉我们，对平喘和减缓支气管炎有良效。
③我听了暗暗记在心里。我的母亲，每年冬季都被支气管炎困扰着，经常喘作一团，憋红了脸，透不过气来。可是家里穷，母亲舍不得花钱买药，就那么一冬季又一冬季地忍受着，一冬季比一冬季气喘得厉害。我暗想，一麻袋又一麻袋，这么多这么多橘皮，我何不替母亲带回家一点儿呢？
④当天，我往兜里偷偷揣了几片干橘皮。
⑤以后，每次义务劳动，我都往兜里偷偷揣几片干橘皮。
⑥母亲喝了一阵子干橘皮泡的水，剧烈喘息的时候，分明地减少了。我内心里的高兴，真是没法儿形容。母亲自然问过我——从哪儿弄的干橘皮？我骗母亲，说是校办工厂的师傅送给我。母亲就抚摸我的头，用微笑表达她由衷的欣慰。
⑦不料想，由于一名同学的告发，我成了一个小偷，一个贼。先是在全班同学眼里成了一个小偷，一个贼，后来在全校同学眼里成了一个小偷，一个贼。
⑧我觉得，连我上课举手回答问题，老师似乎都佯装不见，故意从我身上一扫而过。我处于可怕的孤立之中。我不敢对母亲讲我在学校的遭遇和处境，怕母亲为我而悲伤……
⑨当时我的班主任，也就是那位清瘦而严厉的，戴六百度近视镜的中年女教师，正休产假。她重新给我们上第一堂课的时候，就觉察出了我的异常处境。放学后她把我叫到了僻静处，问我究竟做了什么不光彩的事？我哇地哭了……
⑩第二天，她在上课之前说：“首先我要讲讲梁晓声和橘皮的事。他不是小偷，不是。是我嘱咐他在义务劳动时，别忘了为老师带一点儿橘皮。老师需要橘皮掺进别的中药治病。你们再认为他是小偷，是贼，那么也把老师看成是小偷，是贼吧……”
第三天，当全校同学做课间操时，大喇叭里传出了她的声音。说的是她在课堂上所说的那番话……
从此，我又是同学的同学，学校的学生，而不再是小偷，不再是贼了。
从此，在我心目中，她也不再是一位普通的老师了，尽管依然像以前那么严厉，依然戴六百度的近视镜……
（1）用简洁准确的语言，概括文章的主要内容。
（2）阅读⑥自然段中的加点词句，仔细揣摩“我”当时的心理活动。
当时“我”心想 　母亲喝了橘皮泡的水有效果，还好没被发现我是偷拿的，真开心，母亲欣慰我也安心了　 。
（3）联系上文想一想，文章第⑧自然段中的“遭遇和处境”指的是 　被同学告发后，在全班、全校同学眼里成了小偷、贼，处于可怕的孤立之中。　
（4）第⑩自然段中，画“_______”的句子是对人物的 　语言　 描写。结合整个故事，你觉得这是一位怎样的老师？简要说明现由。
（5）再次读一读文章的开头和结尾，你有什么发现？这样写有什么好处？
【考点】小说；字词理解与赏析；内容理解与概括；形象分析；写作手法；描写手法；扩展写话．
【答案】（1）小学时，“我”为给患支气管炎的母亲治病，在义务劳动时偷拿橘皮，被同学告发后遭孤立，休产假回来的班主任了解情况后，帮“我”澄清，让“我”摆脱困境。
（2）示例：母亲喝了橘皮泡的水有效果，还好没被发现我是偷拿的，真开心，母亲欣慰我也安心了。
（3）被同学告发后，在全班、全校同学眼里成了小偷、贼，处于可怕的孤立之中。
（4）语言。这是一位善良、关爱学生、聪慧的老师。她发现“我”的异常后主动询问，了解情况后用巧妙的方式帮“我”澄清，维护了“我”的尊严。
（5）发现：开头和结尾都提到了班主任的外貌（清瘦、严厉、戴六百度近视镜 ），形成呼应。好处：使文章结构更严谨，强调班主任在“我”心中印象深刻，突出“我”对班主任的感激和敬重之情。
【分析】本文讲述了“我”小学四年级时，母校校办工厂收集橘皮送药厂，“我”得知橘皮对治疗支气管炎有效，因母亲冬季常受支气管炎困扰且家中穷舍不得买药，便在义务劳动时偷偷往兜里揣橘皮给母亲泡水喝。后因同学告发，“我”被视为小偷、贼，陷入孤立。休产假回来的班主任觉察到“我”的异常，询问情况后，在课堂上和全校广播中为“我”澄清，称是她嘱咐“我”带橘皮，从此“我”摆脱了不好的处境，在“我”心中，班主任也不再是普通老师。
【解答】（1）本题考查对文章内容的概括。文章开篇引出小学班主任，接着讲述小学时母校校办工厂收集橘皮，“我”因母亲患支气管炎且家穷无钱买药，在义务劳动时偷拿橘皮给母亲。随后“我”因同学告发被视为小偷，陷入孤立。休产假回来的班主任发现“我”的异常，询问后在课堂和全校广播中帮“我”澄清，让“我”摆脱困境。将这些关键情节串联起来，即可得到简洁准确的内容概括。
（2）本题考查对人物心理的揣摩。第⑥自然段中，“我”看到母亲喝了橘皮泡的水喘息减少，内心高兴。“我骗母亲，说是校办工厂的师傅送给我”，此时“我”既为母亲病情缓解开心，又因偷拿橘皮怕被母亲发现而心虚，同时也庆幸母亲相信了自己的谎言，综合这些原文细节可推测出“我”当时的心理。
（3）本题考查对文中特定表述的理解。从第⑦段“由于一名同学的告发，我成了一个小偷，一个贼。先是在全班同学眼里成了一个小偷，一个贼，后来在全校同学眼里成了一个小偷，一个贼”可知，“遭遇和处境”指的就是被同学告发后，在全校同学眼中成为小偷、贼，进而处于被孤立的状态。
（4）本题考查对描写手法及人物形象的分析。画横线句子是班主任说的话，属于语言描写。从她休产假回来觉察“我”的异常，主动询问，了解情况后巧妙地在课堂和全校广播中为“我”澄清，维护“我”的尊严，可看出她善良，关爱学生，并且很聪慧，懂得用合适的方法解决问题，由此可总结出她是怎样一位老师。
（5）本题考查对文章开头和结尾写法的分析。开头提到“那张清瘦而严厉的，戴六百度黑边近视镜的女人的脸，仍时时浮现在我眼前”，结尾提到“尽管依然像以前那么严厉，依然戴六百度的近视镜”，都涉及对班主任外貌的描述，形成呼应。这种呼应使文章结构更加完整、严谨，同时反复提及突出班主任在“我”记忆中的深刻印象，也表达出“我”对班主任的感激和敬重之情。
故答案为：
（1）小学时，“我”为给患支气管炎的母亲治病，在义务劳动时偷拿橘皮，被同学告发后遭孤立，休产假回来的班主任了解情况后，帮“我”澄清，让“我”摆脱困境。
（2）示例：母亲喝了橘皮泡的水有效果，还好没被发现我是偷拿的，真开心，母亲欣慰我也安心了。
（3）被同学告发后，在全班、全校同学眼里成了小偷、贼，处于可怕的孤立之中。
（4）语言。这是一位善良、关爱学生、聪慧的老师。她发现“我”的异常后主动询问，了解情况后用巧妙的方式帮“我”澄清，维护了“我”的尊严。
（5）发现：开头和结尾都提到了班主任的外貌（清瘦、严厉、戴六百度近视镜 ），形成呼应。好处：使文章结构更严谨，强调班主任在“我”心中印象深刻，突出“我”对班主任的感激和敬重之情。
【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
15．作文：
生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。选择一种你印象最深的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。写的时候注意，把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。如果在事情发展的过程中，情感有所变化，要把情感的变化也写清楚。
要求：（1）题目自拟（2）字数500字左右。
【考点】记叙文（记事）．
【答案】见试题解答内容
【分析】本次习作为自命题作文，要求选择一种你印象最深的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。 生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。回顾自己的学习与生活，选择你印象深刻，最想表达的去写。叙事作文首先要注意叙事六要素，把事情发生的时间、地点、人物、事件起因、经过、结果交代清楚。叙事要详略得当，重点突出。注意进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写，运用学到的修辞手法，用上积累的好词佳句。
【解答】范文：
父亲的爱
最后一节课，老师的滔滔不绝与空中的雷声交织在一起，我引颈望望窗外，飘泼大雨正无情地摧残着大地。远望着校门口的一排排轿车，我很焦虑，多么希望他不要来啊!
老师在讲台上讲些什么已记不清楚，事实上是根本听不进去。再次望望窗外，还好，他没有来，我长长地舒了一口气……
下课铃响了，我一拎书包，飞一般冲出教室，一头钻进茫茫的雨中。雨水迅速地浇在身上，但我很庆幸，庆幸他没有来。“儿子!”一个声音把我从“梦”中惊醒，循声望去，他来了!他手上撑着一把旧伞，扶着一辆自行车，车上的锈迹像他脸上的皱纹一般，毫无规律。他脸上带着微笑，尽管很慈祥，但我觉得一身的不自在。“爸爸来迟了，对不起，快带上伞，爸爸送你回家。”他慢慢地说。身旁开过一辆又一辆的小轿车，我感觉得到，车里的同学肯定在用鄙夷的目光注视着衰老的他和破旧的自行车。我的脸感到了火辣辣的痛。他似乎知道了什么，从怀中掏出了一张破旧的五元纸币，小心翼翼地递给我，“我还有事先走了，你自己乘车回家吧。”说完，就跨上车，伴随着“吱嘎”的声音消失在大雨中。他站过的地方，只有密密匝匝的雨滴和还在冒烟的烟头，我知道，他是从来不吸烟的……
我的泪水已无法控制，模糊了双眼，他是我的父亲，寒酸改变不了深深的父子情啊!我飞步上前追上父亲，紧紧地和他拥抱在一起……
【点评】这篇记叙性的文章，叙述了爸爸雨中接“我”的情景，以小见大，反映了深深的父爱，言简意赅，耐人寻味，更可取的是善于运用描写的写作手法，巧设悬念，细致入微地刻画了一个地位卑微而充满爱心的父亲形象，很有感染力。

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